中班社會健康活動教案40篇

1、中班社會健康活動教案40篇這是中班社會健康活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班社會垃圾分類教案反思  活動目標(biāo)： 1認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動過程： 1、教

2、師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用

3、。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 第2篇、中班健康活動我是小司機(jī)教案反思  活動目標(biāo)： 1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。 2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。 3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號方向行走 活動難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)安全意思    活動準(zhǔn)備： 膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支 活動過程： 1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。

4、教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。 2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。 教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。 3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。 出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。 “綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。 “紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。 “彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。 “停車場”：小司機(jī)模仿剎車動作。 教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。 4游戲：過隧道 讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。 5放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。 觀察記錄： 1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。 2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(

5、提醒孩子注意控制上下坡的速度)。 3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。 有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。 4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。 5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。 活動延伸： 請幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則，注意安全。 活動反思： 在這個游戲設(shè)計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易

6、進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。 第3篇、中班社會活動教案：夏天飲食教案 活動目標(biāo) 1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。 2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。 3、能分

7、析評價自己和別人的配餐。 4、初步了解健康的小常識。 5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 活動準(zhǔn)備 1、教師了解幼兒平時飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等。 3、評選用的紅牌人手二個，攝象機(jī)，電視機(jī)。 活動過程 （一）激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。 1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。 2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。 （二）幼兒自選食物、評析合理的配餐。 1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。 2、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道

8、合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。 教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。 （三）幼兒調(diào)整配餐。 1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？ 2、幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。 3、開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。 4、共同討論評選理由。 （四）激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。 活動延伸 1、利用午餐時間，準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)配餐原則選

9、擇搭配食物。 2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養(yǎng)要求。 3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。 第4篇、中班社會活動教案：運(yùn)動教案 活動目標(biāo)： 1知道運(yùn)動有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動的興趣。 2在說說、看看、動動中，提高自我保護(hù)意識和能力。 3能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動，能與同伴分享、交流對運(yùn)動的認(rèn)識。 4能積極參加運(yùn)動活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)備： 幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請

10、一位愛好運(yùn)動的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 1活動導(dǎo)入。 教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。 2交流調(diào)查情況。 （1）教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。 師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動？是在哪里找到的？（教師將幼兒的調(diào)查表展示出來） （2）引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動。 （3）給不同的運(yùn)動貼上標(biāo)志（家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房）。 （4）小結(jié)：運(yùn)動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動場上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動。 3幼兒講述活動。 （1）師：你會什么運(yùn)動？ （2）師：哪些人需要運(yùn)動？為什么？ （3）小結(jié)：運(yùn)動是要堅(jiān)持的，人

11、人都可以參加運(yùn)動。 4觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。 （1）鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動的問題，了解人們喜歡運(yùn)動的原因。 （2）小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動。 5提出任務(wù)。 第5篇、中班社會我們的身體教案反思  教學(xué)意圖： 教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計了這個活動我們的身體，通過提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會動的秘密，原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。 教學(xué)目標(biāo)： 1

12、、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。 3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 通過自身探索，感知身體多個地方能動。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識關(guān)節(jié)這一新名詞。 教學(xué)過程： 一、做游戲“木頭人” 孩子堅(jiān)持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。 老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?二、跟著音樂動一動 讓靈動的身體與前一個活動“木頭人&qu

13、ot;形成鮮明的比較。 三、說說：人有哪些活動 老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢? 了解人的許多活動，感受生命的豐富。 四、說一說：身體的哪些部位能動 人們怎么會有那么多活動呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動。 1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的? 記錄在紙寶寶上。 2、講講哪些地方能動，討論： 這個地方能動使我們可以做什么事情呢? 如果不會動會怎么樣? 這里會生什么病? 通過“能動”和“不能動"的比較(在感受不會動時，可以請 孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧，不動不行吧

14、”、“動了才方便呢"等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。 3、介紹骨折、脫臼。 與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。 五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn) 這個活動還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。 活動延伸： 我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！ 教學(xué)反思： 幼兒在尋找會動的關(guān)節(jié)的游戲中，驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來，主動積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分

15、自主的活動中主動獲得體驗(yàn)，體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。 第6篇、中班社會活動教案：我是健康寶貝教案(附教學(xué)反思)  設(shè)計思路: 近一段時問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長和孩子們詢問不來園的原因,他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,希望通過活動的開展,能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識甲流,減少對甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。 活動目標(biāo): 1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶

16、來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。 2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動準(zhǔn)備: 關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。 活動過程: 1、觀看“新聞播報”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。 教師:看了剛才的新聞,你想說些什么? 幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。 幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會傳染更多的小朋友 幼兒:甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。 幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊

17、的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會傳染更多的人。 幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個玩具,要不會被傳染的。 幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會得甲流,得了甲流就要打針很疼。 幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會得甲流。 幼兒:和好朋友玩的時間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。 2、討論:預(yù)防甲流的好方法。 教

18、師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎? 幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。 幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。 幼兒:在人多的地方要戴口罩。 幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。 幼兒:打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。 幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。 幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。 幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。 幼兒:經(jīng)常去操場運(yùn)動,如踢球、跳繩、打羽毛球。 3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。 教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽? 幼兒:我要講給媽媽

19、爸爸、爺爺奶奶聽。 幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。 幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。 教師:我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢? 幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會得甲流。 教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會怎么辦? 幼兒:那我們天天去教他們洗手。 教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,怎么辦? 幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手 幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦? 幼兒:老師你把我們洗手時正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時,一看照片就

20、會學(xué)著我們的樣子去洗手了。 教師:這個方法真不錯,還有沒有其他的方法了? 幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。 教師:還有更好的方法嗎? 幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。 教師:這個方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。 幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。 教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。 我們是健康寶貝教案- 活動延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。 活動反思: 甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對

21、它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響,對此病也有了自己的認(rèn)識,有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí),我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動,孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識,并通過運(yùn)用這些知識、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力?；顒舆€進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感

22、受著助人為樂的快樂和自豪感。 主要內(nèi)容: 1、活動設(shè)計思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合,具有一定的可操作性,活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。 2、教學(xué)活動采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。 3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。 綜合評析: 1、活動來源于生活,又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把

23、幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級,引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會性教育生活化、社會化、情感化。 2、活動的操作性、參與性強(qiáng)?；顒硬捎玫慕虒W(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。 3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間,對于活動中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的: “怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流

24、的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會反思,學(xué)會正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。 第7篇、中班社會活動向白色污染宣戰(zhàn)教案反思  活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其它是形成危害人們健康的白色污染。 2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容和要求，培養(yǎng)環(huán)境意識和不污染環(huán)境的自覺習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣

25、性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 各種塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、條幅、小紅旗多面、課件、錄音機(jī)、塑料飲料瓶、裝滿東西的塑料袋 活動重難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解塑料不易腐爛等特點(diǎn)，以及對環(huán)境造成的污染。 活動難點(diǎn)：調(diào)動幼兒的自覺性與監(jiān)督性，認(rèn)識向白色污染宣戰(zhàn)的意義。 活動過程： 一、準(zhǔn)備一個亂的塑料制品現(xiàn)場，讓幼兒感受這樣的環(huán)境是不適合生活、學(xué)習(xí)的。 孩子們，跟我來。哎呀，這里可真亂呀，這樣怎么能上課呢?該怎么辦?我們先來收拾一下吧!(提示：這里都有些什么東西呀?) 二、基本部分 1、提問：你撿到的是什么?用什么做的?可以用它來做什么?(啟發(fā)幼兒完整表達(dá)) 2、這么多東

26、西都是用塑料來做的，塑料的用途可真大。 (拿起塑料袋)我們管它叫什么?它還有什么名字?為什么? 摸摸看，有什么感覺(輕與重)?通過演示，引導(dǎo)幼兒了解塑料袋的特點(diǎn)：結(jié)識、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。 有這么多好處，你都用它做過什么?(幼兒討論回答) 3、這些塑料袋給我們的生活帶來了很大的方便，用過的、破的你是怎么處理的(幼兒說)?可是在街上卻發(fā)生了這樣的事情(放課件，塑料袋垃圾堆在一塊，樹上飄著塑料袋) 4、教師講解：白色的塑料袋看上去比較干凈，所以平時用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環(huán)境弄得很臟，而且它不容易腐爛，埋在地下需要100多

27、年才能化解。在這樣的地上種莊稼，莊稼也長不好，很容易枯死、爛掉，種不出糧食來，我們?nèi)祟惓允裁囱?白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣戰(zhàn)”的口號，為什么要這樣做呢?我們先來聽聽科學(xué)家是怎么說的吧!(放課件，全面了解) 5、聽了科學(xué)家的介紹，我們知道了更多關(guān)于白色污染的知識，你都學(xué)到了什么?我們以后該怎做呢?(從簡單的日常生活環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)幼兒拒絕白色污染。放課件。) 6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價值，以及大城市里垃圾分類裝的知識。提醒幼兒將課上撿的東西分分類，將問題拋給孩子。 三、延伸 1、除了塑料袋造成的白色污染，還有哪些污染給我們生活的環(huán)境造成了破壞?(大氣污染、水污染等等)

28、 2、成立“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，呼吁全社會的人都來關(guān)注我們的環(huán)保事業(yè)。(兩個條幅：保護(hù)環(huán)境;愛地球、愛我家。幼兒拿宣傳語、小紅旗上街宣傳，放音樂)活動結(jié)束。 活動反思： 1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。 2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。 3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 第8篇、中班社會活動究竟是誰對誰錯教案反思  設(shè)計背景 我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以很

29、多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動目標(biāo) 1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。 2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。 3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動重難點(diǎn) 1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性 2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 情境圖片8張 活動過程 一、 看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃

30、葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。） 二、看圖判斷：教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？） 三、看圖比較：教師講述亂扔垃圾影響健康的危害性，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了 哪些危害？ 四、教師與小朋友交流，教師：“小朋友，你們平時應(yīng)該怎么做呢？能不能隨地亂仍垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客該怎么做才好呢？ 活動反思 使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重

31、性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識，此教學(xué)活動能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。學(xué)生通過本節(jié)課，幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語速比較快，幼兒無法很快地回答問題，沒有達(dá)到預(yù)期效果。因此，建議自己的教學(xué)語速放慢點(diǎn)，這樣更能把課上更好一些。 第9篇、中班社會活動為什么會有齲齒教案反思  活動目標(biāo)： 1.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。 2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。 3.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。 4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5.初步了解健康的小常識。 活動準(zhǔn)

32、備：  1.電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個 2.了解本班幼兒得齲齒的情況 活動過程： 1.觀察牙齒，引出課題。 請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？ “變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？齲齒 齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？ 2.了解齲齒形成的原因。 (1)帶著問題看光盤。 提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？ “是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？ (2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。 (3)了解齲齒的危害。 得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？ 3.幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

33、A.小朋友討論防止齲齒的辦法 B.觀察圖片學(xué)習(xí)。 C.請教保健醫(yī)生。 老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少； 牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。 4.老師表演快板詩。 預(yù)防齲齒： 預(yù)防齲齒 牙齒健康人人夸， 健康的牙齒人人需要， 小朋友要記牢， 不想得齲齒一定要做到： 牙齒早晚正確刷， 飯后漱口要干凈， 健康飲食少吃糖； 牙齒定期去檢查； 只要堅(jiān)持能做到， 牙齒肯定會健康。 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！   活動反思： 換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對保護(hù)牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩

34、子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。 第10篇、中班社會活動誰對誰錯教案反思  活動背景 班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農(nóng)活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動目標(biāo) 1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。 2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地

35、吐痰。 3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性 2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 情境圖片6張 活動過程 一、 看圖講述 教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。） 二、看圖判斷 教師

36、引導(dǎo)幼兒看圖說一說：誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？） 三、看圖比較 教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎？ 四、教師與小朋友交流 教師：“小朋友，你們平時應(yīng)該怎么做呢？能不能隨地亂仍垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢？ 活動反思 使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識，此活動設(shè)計能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾，不亂

37、扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點(diǎn)，幼兒無法很快地回答問題，預(yù)期效果不是很好。因此，建議自己的教學(xué)語速放慢點(diǎn)，這樣更能把課上得完整。 第11篇、中班社會活動快快長高教案  活動目標(biāo)：  1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。 2、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的快樂。 3、知道檢查身體的重要性。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。 5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 活動準(zhǔn)備：  1、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩長高 2、幾米的"長高"幻燈，疊紙小人一個 3、記號筆 、紙、蠟筆。

38、 活動過程：  一、情景導(dǎo)入散文詩長高 （價值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。） 1、師生一起回憶朗誦散文長高。 2、（邊放幻燈邊理解）提問： （1）當(dāng)我剛生下來的時候，我和誰一樣高？ （2）和小兔子一樣高是在什么時候？ （3）當(dāng)我大班的時候，能和誰一樣高？結(jié)合語言的完整性表達(dá)表述。 小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。 3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)。 二、游戲牽引長高辦法多。 （價值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。） 1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你

39、怎么會這么高？說說自己長高的秘密。 2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？ 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說長高的方法。每說出一個，折疊的妹妹就往上長一格。 小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營養(yǎng)、多運(yùn)動.原來長高有這么多好辦法。 三、探索尋找長的又高又健康。 （價值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗(yàn)健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈-說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。 第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時要好好保護(hù)我們的身體

40、，不讓它受傷。 四、表達(dá)表現(xiàn)健康寫真照。 （價值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。） 1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。 2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高， 長成象山一樣高。 活動建議： 1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。 2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長旅程"。 第12篇、中班社會禁止吸煙教案教材分析： 香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂姷枚嗔?，陌生是因?yàn)橛變簩ο銦煹暮μ幉淮笾?。所以從禁止吸煙的?biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害

41、，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識。 活動重點(diǎn)： 認(rèn)識禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。 活動難點(diǎn)： 了解禁煙標(biāo)志在社會中的作用，有初步的環(huán)保意識。 活動目標(biāo)： 認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。 懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。 活動準(zhǔn)備： 錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。 活動過程： 看錄象引出標(biāo)志 這個叔叔在干嗎？ 他來到了什么地方？ 為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢？ 認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志 這是什么標(biāo)志？ 你是怎么知道的？ 師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。 你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？

42、 為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢？這個標(biāo)志有什么用？ 看圖片了解吸煙的害處 吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、） 我這里有些圖片，我們一起來看看： 吸煙人生病了。 吸煙引起火災(zāi)。 香煙味很嗆人等。 師生一起邊看邊互相說一說。 吸煙有這么多的害處所以我們對！禁止吸煙！ 小小宣傳員 如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？ 我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？ 幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。 活動延伸：幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。 第13篇、中班社會活動垃圾分類教案反思【活動目標(biāo)】 1認(rèn)

43、識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 3積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 【活動準(zhǔn)備】 1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類【活動過程】 一、故事圖片導(dǎo)入。 -出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼

44、兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考（教學(xué)PPT）-垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 -游戲幫小魚整理家 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。 課后延伸：組成"

45、;環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思 幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。 第14篇、中班健康、社會多元整合好玩的毛巾教案反思活動目標(biāo)： 1、對玩毛巾有興趣，愿意向同伴學(xué)習(xí)玩毛巾的方法。 2、探索毛巾的不同玩法，鞏固練習(xí)跳、鉆等基本動作。 3、在與同伴合作游戲時，能相互商量，共同尋找玩毛巾的方法。 活動準(zhǔn)備： 1、人手1條廢舊毛巾。 2、音樂我愛洗澡。 活動過程： 一、做毛巾操，進(jìn)行熱身。 -教師出示毛巾，以游戲的口吻引出活動內(nèi)容：這是什

46、么？天氣真好，我們拿著毛巾一起到外面去鍛煉身體吧。（師幼跑步進(jìn)入場地） -播放我愛洗澡的音樂，一起跳毛巾操（見附） 二、獨(dú)立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。 -毛巾除了可以用來做操，還可以怎樣玩呢？請你們來試一試！幼兒四散嘗試，教師巡回觀察，以玩伴的角色參與游戲。 -請幼兒在集體中展示自己的玩法，相互分享、學(xué)習(xí)。 并提問你是怎么玩的？請給大家展示一下。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。 -再次進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。 三、兩兩玩毛巾，探索兩人合作玩毛巾的方法。 -提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個人玩毛巾，現(xiàn)請你們找朋友一起合作玩毛巾，看看又會有什么不同的玩法。 幼兒兩兩合作游戲，

47、教師巡回觀察。 -請幼兒交流、分享玩毛巾的方法。 請向大家介紹你們是怎么商量、怎么玩的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互合作利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。 -分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。 四、分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。 -請你們自己找朋友。6-7人為一組，先商量好玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。 -幼兒分組游戲，教師觀察合作情況，及時提醒不安全的玩法。 -幼兒分組展示，并交流、討論。 老師提問： 你們是怎么商量出這個玩法的？在合作時遇到了什么困難？是怎么解決的？ 教師小結(jié)：在合作的過程中，我們會有不同的意見，可以采取投票等方式，找出大家都認(rèn)同的最好的方法。 -取幼兒

48、玩法中與跳、鉆相關(guān)的，共同比賽，看哪組合作得好、能取得勝利。 五、放松收拾，結(jié)束活動。 -師幼原地做舒展放松運(yùn)動。 -折好毛巾，離開場地。 教學(xué)反思 用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極，活躍，并且在活動中學(xué)會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護(hù)毛巾。 第15篇、中班社會教案：朋友多，我快樂幼兒園中班社會教案：朋友多，我快樂活動目標(biāo)：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。  2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。  3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

49、0; 活動過程：1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。  師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。  2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。  出示視頻實(shí)錄三段：  （1） 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。  （2） 喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。  （3） 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。  問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

50、0; 3、說說自己的好朋友。  師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？  4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。  師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？  5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。  6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？  7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做

51、一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。  8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。第16篇、中班社會父親節(jié)同樂日教案反思  活動目標(biāo)：   1、幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。   2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中成長。   3、以活動形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。   4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。   5、感受節(jié)日的歡快氣氛。 活動時間： xx年6月11日上午午9

52、：3011：00 活動地點(diǎn)：xx幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。 活動參與人員：    xx幼兒園中班組全體成員與家長。 活動過程：   1、家長游戲：水果蹲   目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應(yīng)能力。   準(zhǔn)備：六種水果頭飾。   玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推

53、。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。   2、親子游戲：強(qiáng)強(qiáng)父子兵   目的：通過相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。   玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。   注意事項(xiàng)：動作一定要標(biāo)準(zhǔn)。 活動反思： 幼兒園課程論中指出幼兒園教育中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學(xué)會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達(dá)愛意。 第17篇、中班體育活動白鴿警士教案

54、反思目標(biāo)： 1.      練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。 2.      發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3.      培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4.      能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。 準(zhǔn)備： 1.      木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片 2.      小鳥飛音樂，橡皮筋一根 3.      黑貓警長音樂，錄音機(jī) 過程： 1.      游戲