馬書(shū)雷--《認(rèn)識(shí)物體和圖形》

1、松原市特殊教育學(xué)校松原市特殊教育學(xué)校 馬書(shū)雷馬書(shū)雷導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，會(huì)分類(lèi)。球等物體和圖形，會(huì)分類(lèi)。 2、能夠識(shí)別這幾種物體和圖形，、能夠識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。初步理解相關(guān)概念的意義。 3、培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察事物的能、培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。力，初步建立空間觀念。 下面哪下面哪些是長(zhǎng)方體？些是長(zhǎng)方體？哪些是正方哪些是正方體？哪些是體？哪些是圓柱體圓柱體?哪哪些是球些是球?123654內(nèi)容解析內(nèi)容解析長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體正方體正方體圓柱圓柱球球找一找找一找長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體

2、正方體正方體 圓柱圓柱 球球觀察：分分類(lèi)觀察：分分類(lèi)長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體 正方體正方體 圓柱圓柱 球球 個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)小小設(shè)計(jì)師小小設(shè)計(jì)師4124 這只小動(dòng)物是由什么圖形拼這只小動(dòng)物是由什么圖形拼成的？各用了幾個(gè)？成的？各用了幾個(gè)？它們各是多少個(gè)？它們各是多少個(gè)？有有( )個(gè)個(gè)有有( )個(gè)個(gè)有有( )個(gè)個(gè)有有( )個(gè)個(gè)3342課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正通過(guò)觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)；會(huì)方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念，培養(yǎng)實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念，培養(yǎng)了觀察能力。了觀察能力。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)( )個(gè)個(gè)5數(shù)圖形，并說(shuō)出數(shù)量：數(shù)圖形，并說(shuō)出數(shù)量： 長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體（1）個(gè)）個(gè)正方體（正方體（2）個(gè)）個(gè) 圓柱圓柱 （7）個(gè)）個(gè)長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體（3）個(gè)）個(gè)正方體（正方體（2）個(gè)）個(gè)圓柱圓柱 （4）個(gè)）個(gè)球球 （2）個(gè)）個(gè)長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體（2）個(gè)）個(gè)正方體（正方體（1）個(gè)）個(gè)圓柱圓柱 （4）個(gè)）個(gè)球球 （6）個(gè)）個(gè) 請(qǐng)利用如下的一些物體，發(fā)揮自己的想象，請(qǐng)利用如下的一些物體，發(fā)揮自己的想象，動(dòng)手為自己喜歡的人設(shè)計(jì)一份有趣的禮物，送動(dòng)手為自己喜歡的人設(shè)計(jì)一份有趣的禮物，