幼兒園安全用剪刀教案優(yōu)秀范文

1、xx安全用剪刀教案優(yōu)秀xx教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家準(zhǔn)備的，希望你們能喜歡，活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、圖片2、故事3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張?；顒?dòng)過程：1 、出示圖片。2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意

2、用剪刀時(shí)的安全。附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪xx,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙。“哎喲 ! ”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！秉c(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花一、活動(dòng)目標(biāo)：8/ 61 、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)課時(shí)：1三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀。難點(diǎn)：提高孩子的動(dòng)手操作能力。五、活動(dòng)過程：

3、（一）紙條xx變魔術(shù)，引出主題。T： “紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”（ 兔子的耳朵）T： “它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”（ 裙子、腰帶 ）T： “紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”（ 可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼

4、兒的創(chuàng)造力）。（二 ）剪刀娃娃變魔術(shù)1 、出示剪刀?！拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧! ”2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦?lái)睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓 咔嚓 小剪刀剪出了什么顏色的花?”（ 紅色的花）3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓 咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?（圓形的花，有花瓣的花）4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)

5、能力。）（三 ）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）T:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的嘴巴 合上，不然它的嘴該累了?！保ㄋ?）讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀?；顒?dòng)反思：用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)

6、能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察比較生活中常見的剪刀，了解它們的不同特點(diǎn)和用途，并樂于大膽表達(dá)。2、理解剪刀與人們生活的關(guān)系，感受剪刀帶來(lái)的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、圖片、PPT課件等2 .幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集、了解各種各樣的剪刀活動(dòng)過程：一、猜測(cè)導(dǎo)入1 、出示摸寶袋今天我?guī)?lái)了一個(gè)神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么?（xx金幣、禮物）2、出現(xiàn)圖片局部現(xiàn)在看看，猜猜會(huì)是什么?（剪刀、我們的美工剪刀）3、剪刀的用途你用剪刀做過什么事情?（可以用剪刀剪紙、做好看的蘋果）小

7、結(jié)：我們?cè)谏钪谐３Ｒ玫郊舻?，剪刀幫我們做了許多事情，它的本領(lǐng)真大 !二、認(rèn)識(shí)生活中的剪刀1 、園林剪刀（出示圖片）你們看見過這種剪刀嗎?（沒有看見過、不知道是什么）它有什么特別的地方?（比我們用的剪刀要大、手柄要長(zhǎng)好很多、剪刀的嘴巴也很大猜猜它是剪什么的?（剪一些很硬的xx）我們來(lái)看看他到底有什么用?現(xiàn)在知道它是剪什么的?（修剪花草、）小結(jié)：有了它，花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。2、出示管子剪刀：（出示管子剪刀）這種剪刀看到過嗎?它有什么特別的地方?（他的嘴巴有個(gè)圓圓的缺口）你知道它是剪什么的?（可能是剪一些圓的xx）我們來(lái)看看他到底是做什么的?小結(jié)：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。3、出示理發(fā)剪刀這是什么剪刀，你們?cè)谀睦锟匆娺^?（好像在剪頭發(fā)的時(shí)候看見過這種樣子的剪刀）他長(zhǎng)得有什么特別的地方嗎?（他的嘴巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且他還有像牙齒的一排在嘴巴的一邊）為什么會(huì)有一排小牙齒呢，就好像小木梳一樣，為什么會(huì)有一排梳子呢?（可能是要梳梳頭發(fā)）這