“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)

1、高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究德慶縣中小學(xué)教科研課題立項(xiàng)申報(bào)表課題名稱(chēng)高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究所屬學(xué)科語(yǔ)文課題組負(fù)責(zé)人崔紹森職稱(chēng)中教高級(jí)學(xué)歷本科工作單位德慶縣香山中學(xué)課題組成員崔紹森 許應(yīng)毅 謝德偉 陽(yáng)繼偉立項(xiàng)時(shí)間2002年9月完成時(shí)間2003年7月 申報(bào)等級(jí)一等研實(shí)驗(yàn)過(guò)程和成果簡(jiǎn)述 本課題的研究按計(jì)劃分兩個(gè)階段進(jìn)行：上學(xué)期要求學(xué)會(huì)自己制作高中語(yǔ)文教學(xué)課件，初步探索多媒體在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)用性，了解其利與弊，并在運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，探索恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)的方法；下學(xué)期繼續(xù)探索恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)的方法，進(jìn)一步探索多媒體教學(xué)與其他手段相結(jié)合提高高中語(yǔ)文教學(xué)水平的方法，對(duì)高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)如

2、何揚(yáng)長(zhǎng)避短的問(wèn)題有明確的對(duì)策，并能制作出優(yōu)秀的高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)課件。 經(jīng)近一年的實(shí)驗(yàn)，取得了下面的成績(jī)： 1、在全國(guó)的語(yǔ)文刊物上發(fā)表了研究性的文章。崔紹森老師的高中語(yǔ)文新教材和多媒體教學(xué)論文發(fā)表在本校教學(xué)論文集香山教壇21期上，經(jīng)修改充實(shí)后以淺談高中語(yǔ)文新教材和多媒體教學(xué)為題，在中國(guó)現(xiàn)代教育叢刊編委會(huì)編的現(xiàn)代教育第三輯（由學(xué)苑出版社出版）上發(fā)表，并被評(píng)為一等獎(jiǎng)。陽(yáng)繼偉老師撰寫(xiě)的高中語(yǔ)文信息化教學(xué)初探一文，在香山教壇21期發(fā)表，經(jīng)修改充實(shí)后，在中華國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化交流協(xié)會(huì)、中華（香港）聯(lián)合商務(wù)機(jī)構(gòu)、中華教育發(fā)展基金會(huì)主辦的中華創(chuàng)新教育2003年6月的創(chuàng)刊第一期（由中華（香港）聯(lián)合商務(wù)機(jī)構(gòu)期刊中心出

3、版）上發(fā)表。 2、在全國(guó)有影響的網(wǎng)站上發(fā)表了自制的課件。至今年8月3日，崔紹森老師有7個(gè)課件、陽(yáng)繼偉老師有11個(gè)課件上傳到在全國(guó)有影響的 “中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)”（.com）發(fā)表。3、對(duì)本校利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)起到了推動(dòng)作用。本課題組成員帶頭用多媒體平臺(tái)上公開(kāi)課，積極宣傳多媒體教學(xué)，給語(yǔ)文科組的其他老師以及其他科組的老師以指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)了本科組和本校的多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，語(yǔ)文科組絕大多數(shù)老師能主動(dòng)地使用多媒體手段上課，其他科組對(duì)多媒體教室的利用率也不斷增加。課題組負(fù)責(zé)人（簽章）： 2003年8月20日所在單位意見(jiàn)： 單位（蓋章）：年月日縣評(píng)委會(huì)評(píng)審意見(jiàn)： 主任委員（簽章）：年 月 日縣教科研領(lǐng)

4、導(dǎo)小組意見(jiàn)： 組長(zhǎng)（簽章）： 年 月 日說(shuō)明：申報(bào)成果獎(jiǎng)時(shí)必須填寫(xiě)此表，連同實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成果論文，以及其他可以證明其成果的材料，一并交縣教科研辦（縣教研室內(nèi)）。“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)資料匯編（目錄）1、“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)2、“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3、“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告4、“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題組多媒體教學(xué)上課記錄5、“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題組多媒體教學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)6、香山教壇21期目錄（載有課題組成員發(fā)表的兩篇文章）7、課題組成員發(fā)表的文章（1）崔紹森：淺談高中新教材和多媒體教學(xué)（現(xiàn)代教育第三輯） 附：教育

5、論文證書(shū)影印件；教育論文一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書(shū)影印件。（2）陽(yáng)繼偉：高中語(yǔ)文信息化教學(xué)初探（中華創(chuàng)新教育2003年第1期）8、課題組成員的體會(huì)文章（1）陽(yáng)繼偉：淺談高中語(yǔ)文信息化教學(xué)（2）崔紹森：四“新”合一的嘗試9、課題組成員多媒體教學(xué)教案選：（1）崔紹森：信陵君竊符救趙教案（2）崔紹森：巧用整句 文筆生輝教案（3）陽(yáng)繼偉：故都的秋教案（4）陽(yáng)繼偉：竇娥冤教案10、課題組成員多媒體教學(xué)課件上傳記錄（2003.8.3從中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)下載） “高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告德慶縣香山中學(xué)“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”課題組 一、課題的提出人類(lèi)近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展表明，世界已處于知識(shí)激增的時(shí)代。近二十年的科

6、技發(fā)明成果比過(guò)去兩千年的總和還多；人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)總量不斷激增，知識(shí)有效期變短，知識(shí)更新速度加快；電視計(jì)算機(jī)的普及、環(huán)球通訊衛(wèi)星通訊的應(yīng)用，信息的傳播速度越來(lái)越快。這說(shuō)明信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了。人類(lèi)進(jìn)入二十一世紀(jì)，也將由知識(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)向知識(shí)發(fā)展型社會(huì)轉(zhuǎn)變。面對(duì)信息化時(shí)代到來(lái)，高中語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)有新的改革和突破。近年來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)手段特別是多媒體教學(xué)正在我國(guó)廣大地區(qū)的中小學(xué)逐步推廣、普及，形成了一股不可抵擋的新的潮流。如何正確運(yùn)用這種先進(jìn)的教學(xué)手段，使之更好地為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，不斷提高中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平，這是擺在我們目前的一個(gè)重要課題。我們要充分利用學(xué)校已配備的較先進(jìn)的兩個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，跟上潮流，

7、與時(shí)俱進(jìn)，努力研究探討運(yùn)用多媒體進(jìn)行高中語(yǔ)文教學(xué)的方法，以推動(dòng)我校和我縣的高中語(yǔ)文教學(xué)改革。二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程2002年8月新學(xué)期預(yù)備周的時(shí)候，我們課題組崔紹森、許應(yīng)毅、陽(yáng)繼偉三位老師經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究，確定利用本校具備多媒體教學(xué)的條件，在各自任課的班級(jí)開(kāi)展“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)”的研究。9月新學(xué)期開(kāi)始，三位老師按計(jì)劃在高二5、高二6、高二9、高二10四個(gè)班開(kāi)始了研究。10月，認(rèn)真制定了課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并填寫(xiě)了德慶縣中小學(xué)教科研課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)，縣教研室審批后決定為學(xué)校級(jí)的研究課題。11月，崔紹森、許應(yīng)毅兩位老師分別改任高三7、高三8語(yǔ)文課，原來(lái)的高二9、高二10兩個(gè)班的語(yǔ)文由謝德偉老師擔(dān)任，繼續(xù)參與“高

8、中語(yǔ)文多媒體教學(xué)”的研究；而崔紹森、許應(yīng)毅兩位老師也把“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)”的研究帶進(jìn)了高三的課堂。本課題的研究按計(jì)劃分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為上學(xué)期：(1)學(xué)會(huì)自己制作高中語(yǔ)文教學(xué)課件； (2)初步探索多媒體在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)用性，了解其利與弊； (3)在運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，探索恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)的方法。第二階段為下學(xué)期：(1)繼續(xù)探索恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)的方法；(2)進(jìn)一步探索多媒體教學(xué)與其他手段相結(jié)合提高高中語(yǔ)文教學(xué)水平的方法；(3)對(duì)高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的問(wèn)題有明確的對(duì)策；（4）制作出優(yōu)秀的高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)課件。上學(xué)期結(jié)束時(shí)，課題組成員集體進(jìn)行了階段性的總結(jié)

9、，由崔紹森、陽(yáng)繼偉兩位老師寫(xiě)成了總結(jié)性的文章，在本校香山教壇上發(fā)表；下學(xué)期4月份，在高二級(jí)基本上完新課和高三級(jí)作高考沖線(xiàn)的階段，課題組成員又集中回顧了8個(gè)多月來(lái)的實(shí)驗(yàn)情況，并對(duì)各班的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了認(rèn)真的分析，然后由崔紹森、陽(yáng)繼偉兩位老師對(duì)上學(xué)期的總結(jié)文章再作進(jìn)一步的修改，寫(xiě)成兩篇質(zhì)量較高的論文投到國(guó)家級(jí)的刊物上發(fā)表。至7月，“高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)研究”按計(jì)劃圓滿(mǎn)完成。三、實(shí)驗(yàn)體會(huì)1、明確了在高中語(yǔ)文課進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要性和必要性。以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，正在改變學(xué)校教學(xué)的面貌，為改變落后的傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)和手段、激活課堂教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)可能性。從我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，這主要表現(xiàn)為

10、：(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鮮活化。多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源搜尋示范教學(xué)極大的拓寬了教學(xué)內(nèi)容的獲取渠道，為最新的教學(xué)資源的即時(shí)利用創(chuàng)造了條件，從而使得我們的教學(xué)內(nèi)容時(shí)代化、鮮活化、趣味化，更能得到學(xué)生的心理、感情上的共鳴。這就為教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化提供了物質(zhì)上的支持。(2)學(xué)習(xí)方式的個(gè)人化。網(wǎng)絡(luò)資源搜尋示范教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)技術(shù)，自我設(shè)計(jì)個(gè)人化的學(xué)習(xí)道路，自主學(xué)習(xí)。這樣就有助于將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，使學(xué)生帶著更大的興趣在自主學(xué)習(xí)中搞好學(xué)習(xí)。(3)教學(xué)過(guò)程靈活化。多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源搜尋功能的運(yùn)用，使傳統(tǒng)的主要依靠教材和教師講授的勞動(dòng)密集型教學(xué)方法，將被充滿(mǎn)個(gè)性的教學(xué)方法所代替，真正體現(xiàn)教師

11、對(duì)學(xué)習(xí)者的智力、性格、興趣、需求的尊重。可以說(shuō)，多媒體教學(xué)的手段正為高中語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)辟一條廣闊的大道，用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體現(xiàn)了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的方向。2、初步摸索了不同課型運(yùn)用多媒體教學(xué)的不同處理方法。我們課題組四個(gè)老師在高中兩個(gè)年級(jí)共六個(gè)班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，探索過(guò)詩(shī)歌新課、散文新課、小說(shuō)新課、文言文新課、文學(xué)鑒賞課、作文指導(dǎo)課、影視欣賞課、單元復(fù)習(xí)課、測(cè)練（作業(yè)）評(píng)講課、知識(shí)競(jìng)賽課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課等課型的多媒體教學(xué)方法。下面列舉幾種課型的教學(xué)體會(huì)：（1）詩(shī)歌新課：注意要有朗讀的錄音，最好是有配樂(lè)配畫(huà)；朗讀要有感情，讀音要準(zhǔn)。（2）小說(shuō)新課：要展示作者圖象，最好有影視的鏡頭讓學(xué)生欣賞，加深對(duì)原著的理解。

12、（3）戲劇新課：注意播放一些戲劇舞蹈動(dòng)作和戲劇曲詞的唱腔讓學(xué)生欣賞，以加深對(duì)課文的理解。高二的老師還嘗試讓學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)新，自選或自編劇本，自行排演進(jìn)行戲劇表演賽，收到了很好的效果。（4）散文新課：盡量挖掘演示與課文有關(guān)的圖片，讓同學(xué)們將實(shí)景與文字結(jié)合欣賞。（5）測(cè)練評(píng)講：客觀(guān)題設(shè)計(jì)成課件演示形式，主觀(guān)題用投影機(jī)投影學(xué)生文章與學(xué)生一起評(píng)優(yōu)劣。（6）復(fù)習(xí)課：做成課件形式，盡可能增加音視材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。3、總結(jié)了運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。通過(guò)對(duì)6個(gè)班的問(wèn)卷調(diào)查和老師在實(shí)踐中的體會(huì)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題大概有如下幾個(gè)方面：（1）要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的長(zhǎng)處。利

13、用多媒體教學(xué)圖文并茂、聲色并茂的特點(diǎn)，充分挖掘與講課內(nèi)容有關(guān)的視頻、音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力。（2）要避免穿插過(guò)多的動(dòng)畫(huà)和聲音效果。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)（如飛翔的鳥(niǎo)、奔跑的馬、閃光的星星等）與聲音效果（如鈴聲、激光聲、打字機(jī)聲、急剎聲等）要與講課內(nèi)容協(xié)調(diào)，不要干擾學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容的正常理解。（3）要注意多與學(xué)生交流。不要只顧課件的演示，忽視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和啟發(fā)。要設(shè)計(jì)有讓學(xué)生充分思考的話(huà)題，并最好有讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。（4）要控制好課件演示的速度。一些希望學(xué)生做記錄的內(nèi)容，要盡可能放慢演示的速度，讓學(xué)生能真正作好堂上筆記。不要只顧演示而不顧效果。（5）要注意與其它教學(xué)手段結(jié)合

14、運(yùn)用。課堂討論教學(xué)法、改編課本劇教學(xué)法、參觀(guān)體驗(yàn)教學(xué)法等等教學(xué)方法，經(jīng)實(shí)踐證明是有效的，多媒體教學(xué)要考慮與之結(jié)合起來(lái)。要明白并非上課都需用多媒體，用其他方法上課效果更好則不一定用多媒體的手段。（6）多媒體平臺(tái)的設(shè)計(jì)要有利于進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的多媒體課室上課，學(xué)生反映屏幕放得太低，最下幾行字無(wú)法看清；老師坐在講臺(tái)，擋住了部分屏幕的畫(huà)面；多媒體課室里沒(méi)安裝黑板，對(duì)課件上缺少而極需補(bǔ)充的內(nèi)容無(wú)法臨時(shí)用文字寫(xiě)出。因此對(duì)學(xué)校現(xiàn)有多媒體平臺(tái)需作必要的改裝。四、實(shí)驗(yàn)成果1、在全國(guó)的語(yǔ)文刊物上發(fā)表了研究性的文章。在上學(xué)期，崔紹森老師和陽(yáng)繼偉老師分別撰寫(xiě)了高中語(yǔ)文新教材和多媒體教學(xué)和高中語(yǔ)文信息化教學(xué)初探兩文，發(fā)

15、表在本校教學(xué)論文集香山教壇21期上。經(jīng)修改后，前者以淺談高中語(yǔ)文新教材和多媒體教學(xué)為題，在中國(guó)現(xiàn)代教育叢刊編委會(huì)編的現(xiàn)代教育第三輯（由學(xué)苑出版社出版）上發(fā)表；后者以原來(lái)標(biāo)題在中華國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化交流協(xié)會(huì)、中華（香港）聯(lián)合商務(wù)機(jī)構(gòu)、中華教育發(fā)展基金會(huì)主辦的中華創(chuàng)新教育2003年6月的創(chuàng)刊第一期（由中華（香港）聯(lián)合商務(wù)機(jī)構(gòu)期刊中心出版）上發(fā)表。崔紹森老師的淺談高中語(yǔ)文新教材和多媒體教學(xué)一文被中國(guó)現(xiàn)代教育叢刊評(píng)審委員會(huì)和中國(guó)現(xiàn)代教育叢刊編委會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)。2、在全國(guó)有影響的網(wǎng)站上發(fā)表了自制的課件。崔紹森、陽(yáng)繼偉兩位老師認(rèn)真制作語(yǔ)文教學(xué)課件，并積極上傳到在全國(guó)有影響的“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)”（m）發(fā)表。至今年

16、8月3日，兩位老師在該網(wǎng)站上發(fā)表的語(yǔ)文課件如下：崔紹森7個(gè)：其他古詩(shī)詞背誦篇章古詩(shī)鑒賞自制課件信陵君竊符救趙正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段赤壁賦（1）赤壁賦（2）；陽(yáng)繼偉11個(gè)：故都的秋愚溪詩(shī)序我們對(duì)香港的基本立場(chǎng)高考詩(shī)詞賞析為了忘卻的紀(jì)念門(mén)檻邊城竇娥冤失街亭報(bào)任安書(shū)廉頗藺相如列傳。3、對(duì)本校利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)起到了推動(dòng)作用。本課題組成員主要由我校教學(xué)骨干組成：崔紹森老師是學(xué)校副校長(zhǎng)，許應(yīng)毅老師是學(xué)校教導(dǎo)處主任，謝德偉老師是學(xué)校語(yǔ)文科組組長(zhǎng)。他們帶頭用多媒體平臺(tái)上公開(kāi)課，積極宣傳多媒體教學(xué)，給語(yǔ)文科組的其他老師以及其他科組的老師以指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)了本科組和本校的多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，語(yǔ)文科組絕大多數(shù)老師能主動(dòng)地使用多媒體手段上課，