別了不列顛尼亞教案

1、別了不列顛尼亞教案 下面是由出國留學(xué)整理的別了不列顛尼亞教案，歡迎閱讀。更多相關(guān)高一語文教案文章，請關(guān)注實用資料欄目。 【別了不列顛尼亞教案(一)】 教學(xué)目標： 知識目標： 1、了解特寫的特點。 2、了解文中重點語句的深刻含義。 3、整體感知課文內(nèi)容。 能力目標： 1、培養(yǎng)速讀能力。 2、寫一篇香港回歸的感受。 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國貢獻的精神，激發(fā)民族自信 心和自豪感。 教學(xué)重點： 1、欣賞文學(xué)作品語言，品味文中蘊含的豐富感情。 2、學(xué)習(xí)特寫的表達技巧，培養(yǎng)正確的價值觀和健康審美情趣。 教學(xué)難點：理解文中重點語句的深刻含義。 教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對比閱讀。 媒

2、體選用：多媒體展示課件。 教學(xué)步驟： 一、情境導(dǎo)入 1、課前由學(xué)生對詩歌作品的介紹。 2、復(fù)習(xí)電視解說詞的特點。(先觀看三段電視解說詞，多媒體展示) 3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說詞，你最想說一句什么話? 二、認識特寫 談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動形象的語言描述出來，這樣的文體就是特寫。 媒體展示：特寫的含義 抓含義中的關(guān)鍵詞強化理解?！罢鎸嵉脑佻F(xiàn)” 三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。 1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號。 2、小組學(xué)習(xí)。 全文選取了幾個場景。 各小組選擇其中一個場景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進行學(xué)習(xí)。 建議使用方法：朗讀體會、角色表演、抓住重點句或關(guān)鍵句體會深

3、刻含義。 3、討論文中背景材料的作用。 4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 5、學(xué)生互評，提出改進意見。 四、比較閱讀 比較消息、特寫、電視解說詞的異同點。多媒體給出。 五、總結(jié)全文。 今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說說其含義。本文選取了四個場景，詳細的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。 六、課堂作業(yè)。課后練習(xí)1、2、3題。 板書設(shè)計： 【別了不列顛尼亞教案(二)】 一、教學(xué)目標 1. 了解新聞和通訊的異同。 2. 學(xué)習(xí)本文用詞準確、生動形象的語言特點。 3. 了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。 二、課程安置 2課時 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課，簡介文題與體裁 1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港

4、行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 二、 學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙 1、 給下列生字注音 顛 矚 凝 督 荊 艦 2、解釋下列生詞 掩映：彼此遮掩而互相襯托。 陳跡：過去的事情。 矚目：注目。 三、 分析課文 1、 說說你如何理解標題? 毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是別了，司徒雷登。本文活

5、用此題。 以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統(tǒng)治。 “別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。 2、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的 時間 地點 主要事件 1997年6月30日 下午4點30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿 1997年6月30日 下午4點40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府 1997年6月30日 下午6點15分 距英軍總部不遠的添馬艦 東面的廣場 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言 1997年6月30日 下午7點45分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式 1

6、997年6月30日 最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場 米字旗在香港最后一次降下 新的一天來臨的 第一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場 五星紅旗伴著義勇軍進行曲冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起 1997年零點40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中 3、 文章按時間順序特寫了哪幾個場景? 場景一：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟; 場景二：下午6點15分在添馬艦 軍營東面的廣場 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗; 場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下 ，中國國旗升起; 場景四：零點40

7、分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港; 這篇特寫在報道新聞的事實時，還適當(dāng)?shù)剡\用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用? 4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了用不再來的意味。 5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言?體會一下這些語言的好處。 “掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場上燈光漸暗”“不列顛尼亞號很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對象生動、形象、可感。“末任港督官告別了這個曾居住過25任港督的庭院”，“代

8、表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標致的黑色勞斯萊斯，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的不列顛尼亞號”，“在英國軍艦漆咸號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下”交待告別的細節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。 “蒙蒙細雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用;“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點染的作用。 6、在改寫過程中你是否發(fā)現(xiàn)本文時間的表述特別精確，但表述形式不一致，為什么? 7、 這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道

9、中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心? 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了。 皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的不列顛尼亞號，一是紫荊花圖案作為英國告別儀式的背景，標志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。 全文最后一句語言莊

10、重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。 新聞和通訊的主要區(qū)別是： 新聞中的事實一般是概括性的;通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。 新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細致的描寫，常常還含有作者的議論，一般篇幅比較長。 新聞的時效性比通訊更強。 別了，“不列顛尼亞”教案 別了，“不列顛尼亞”教案 文昌中學(xué) 范越麗 一、導(dǎo)入：香港回歸是什么時候?如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件?(生答略) 今天，我們學(xué)的這篇報道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴，也沒有寫歡慶回歸人們是多么沖動，而是選取了英方

11、撤離這樣一個角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因為選材獨特、意蘊深遠，本篇報道在眾多關(guān)于香港回歸的報道中脫穎而出，入選通訊名作100篇。下面，讓我們一起來感受文章藝術(shù)魅力。 二、教師范讀。 三、回顧關(guān)于新聞的文體知識：新聞六要素(5個“W”和1個“H”)、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點。 四、研究課文結(jié)構(gòu) 1、 找出本篇報道的導(dǎo)語部分和主體部分。 2、 概括主體部分寫到的事件。 4時30分 末任港督的降旗儀式 4時40分 彭定康離開港督府 6時15分 舉行象征英國管制的告別儀式 7時45分 港島的第二次降旗儀式 子夜時分 中英香港

12、交接儀式上的易幟 0時40分 “不列顛尼亞”號離開香港 3、 研討問題： 1) 在對這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用? 2) 作者在敘述中語言顯得沉著平靜，沒有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽到內(nèi)心的沖動和心跳，這是為什么呢?請找出這些隱藏作者感情的語句。 3) 第5段寫到“不列顛尼亞”號和紫荊花的細節(jié)有什么意義嗎? 4) 第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫得這么詳細?有什么作用? 5) 最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思? 五、文本質(zhì)疑 六、小結(jié)本文主題： 本篇題為別了，“不列顛尼亞”，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程

13、，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。 1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 3. 題目解說 “別了，不列顛尼亞”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實際的意思是英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱中。 結(jié)構(gòu)分析：

14、這篇特寫性消息按導(dǎo)語和主體可分兩部分。 第一部分(第1自然段)概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 結(jié)構(gòu)圖表如下： 寫法分析： 這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語言莊重，卻在含蓄中包含了很多言外之義，特別耐人尋味。如在寫到英方在告別儀式上降下英國國旗時說：“一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗;今天，另一名英國海軍士兵在威爾士親王軍營旁的這個地方降下了米字旗?！逼綄嵉恼Z言，鮮明的對比，飽含了對長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。 難點分析： 特寫性消息的特點