人教版六年級上《月光曲》

1、回首頁學習目標學習目標、學會本課生字，正確讀寫、學會本課生字，正確讀寫“譜寫、譜寫、幽靜、蠟燭、純熟、陶醉、霎時間、幽靜、蠟燭、純熟、陶醉、霎時間、微波粼粼等詞語。微波粼粼等詞語。、有感情地朗讀課文，背誦第九自然、有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。段。、了解貝多芬創(chuàng)作、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲月光曲的經(jīng)過，的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受他博大高尚的體會音樂的魅力，感受他博大高尚的情懷。情懷。4、分辨文中哪些是實在事物，哪些是分辨文中哪些是實在事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。初步由事物引起的聯(lián)想。初步學習在寫實學習在寫實的過程中展開聯(lián)想的表達方法。的過程中展開聯(lián)想的表達方法?；厥醉?貝多芬簡介貝多芬簡介

2、貝多芬（）德國著貝多芬（）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴格的音樂訓練，學會了就隨父親接受了嚴格的音樂訓練，學會了彈琴與作曲。他畢生追求彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、自由、平等、博愛博愛”的理想，貝多芬二十八歲時聽力開的理想，貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年

3、歲。歲。1827年年3月月29日，貝多芬的葬禮舉日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王交響樂之王”?；厥醉?課文中提到的課文中提到的月光曲月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫于貝多芬譜寫月光曲月光曲的的一個傳說。一個傳說?！皞髡f傳說”是民間是民間流傳的故事，不一定確有其流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。映出人民群眾的愿望

4、和好惡。從貝多芬譜寫從貝多芬譜寫月光曲月光曲的的傳說中，我們可以看到貝多傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂芬是怎樣一位音樂家。家。 回首頁快樂讀書快樂讀書 樂在其中樂在其中 小組合作展示讀書，讀出感情。小組合作展示讀書，讀出感情。回首頁 我會讀生字我會讀生字蠟蠟鍵鍵粼粼茵茵陌陌盲盲霎霎錄錄ljinlnynmmngshl回首頁我會讀我會讀“啊啊” “啊啊”用在句末或句用在句末或句中，常受到前一個中，常受到前一個字韻母或韻尾的影字韻母或韻尾的影響而發(fā)生不同的變響而發(fā)生不同的變音，也可以寫成不音，也可以寫成不同的字：同的字：前字韻母或前字韻母或韻尾韻尾“啊啊”的發(fā)的發(fā)音和寫法音和寫法a.e.i

5、.o.va-ia 呀u.ao.oua-ua 哇-na-na 哪-nga-nga多難彈?。。ǘ嚯y彈?。。?） 那有多好?。怯卸嗪冒。?） 彈的多純熟啊?。◤椀亩嗉兪彀。。?）他的手多瘦?。。┧氖侄嗍莅。。?）看?。。ǎ┛窗。。?）nauauauana回首頁 我會讀詞語我會讀詞語霎時間霎時間 盲姑娘盲姑娘 陶醉陶醉 蠟燭蠟燭 琴鍵琴鍵 譜寫譜寫 陌生陌生 清幽清幽 記錄記錄純熟純熟 恬靜恬靜 萊茵河萊茵河 蘇醒蘇醒微波粼粼微波粼粼波濤洶涌波濤洶涌回首頁 從這一文段里你獲得了什么信息？從這一文段里你獲得了什么信息？ 二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫

6、了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫曲叫月光曲月光曲，傳說是這樣譜成的。，傳說是這樣譜成的。細讀感悟細讀感悟回首頁 如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？每高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？每部分寫的是什么？部分寫的是什么？發(fā)生發(fā)生發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)束結(jié)束我能理清課文的思路我能理清課文的思路回首頁我抓住了課文的主要內(nèi)容我抓住了課文的主要內(nèi)容 這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了（ ）因）因（ ）而為他們）而為他們（ ），有感于盲姑娘），有感于盲姑娘（ ）而即興）而即興（

7、）的傳奇故）的傳奇故事。事。德國著名音樂家貝多芬德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹同情窮兄妹彈琴彈琴對音樂的癡迷對音樂的癡迷創(chuàng)作創(chuàng)作月光曲月光曲回首頁 月光曲月光曲一文的描寫抓住了兩條人物一文的描寫抓住了兩條人物感情變化的線索，一條是盲姑娘的感情發(fā)展：感情變化的線索，一條是盲姑娘的感情發(fā)展：對聽演奏的（對聽演奏的（ ）聽了演奏聽了演奏的（的（ ）知道是貝多芬的知道是貝多芬的（ ）聆聽聆聽月光曲月光曲的的（ ）；一條是貝多芬的感情發(fā)展：對）；一條是貝多芬的感情發(fā)展：對兄妹倆的（兄妹倆的（ ）遇到知音的遇到知音的（ ）用用月光曲月光曲（ ）。）?？释释?急切急切激動激動 興奮興奮激動激動 驚喜驚喜

8、陶醉陶醉同情同情表達遇到知音激動心情表達遇到知音激動心情激動激動回首頁我會小結(jié)我會小結(jié) 聽聽產(chǎn)生同情產(chǎn)生同情 情情 完完月月 彈彈一首一首感動感動 境境 美美光光 創(chuàng)作創(chuàng)作又一首又一首激動激動 情情 結(jié)結(jié)曲曲 記錄：一夜工夫記錄：一夜工夫 感感 合合回首頁 在這個故事中，貝多芬為什么要在這個故事中，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一曲又彈一曲？哪一個自然段描寫了貝曲又彈一曲？哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏多芬彈奏月光曲月光曲的內(nèi)容？的內(nèi)容？ 回首頁1、故事是怎么發(fā)生的？、故事是怎么發(fā)生的？2、“斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？說明了什么？ 貝多芬散步時聽

9、到茅屋里傳來時斷時續(xù)貝多芬散步時聽到茅屋里傳來時斷時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的注意。的注意。（3）盲姑娘對音樂的熱愛）盲姑娘對音樂的熱愛（1）這首曲目難度大）這首曲目難度大（2）彈奏者沒把握好這曲目）彈奏者沒把握好這曲目回首頁3、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？把對話部、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？把對話部分用分用畫下來。畫下來。4、通過對話你了解到了什么？、通過對話你了解到了什么？（4）他們兄妹倆熱愛生活）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音熱愛音樂樂。 （1）兄妹倆很貧窮；）兄妹倆很貧窮； （2）妹妹只是聽過這曲目，所）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好

10、；不好；以彈奏不好；不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；回首頁“隨便說說罷了隨便說說罷了”是盲是盲姑娘對她哥哥的勸慰。姑娘對她哥哥的勸慰。她怕哥哥因為買不起音她怕哥哥因為買不起音樂會的入場券而心里難樂會的入場券而心里難過，所以這樣說。其實過，所以這樣說。其實她很想她很想“聽一聽貝多芬聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的自己是怎樣彈的”，這，這表明盲姑娘非常體諒哥表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。哥的難處。5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“隨便說說隨便說說”的嗎？的嗎？她為什么要對哥哥這么說？她為什么要對哥哥這么說？回首頁1、貝多芬聽到兄妹的對話有什么表現(xiàn)？、貝多芬聽到兄妹的對

11、話有什么表現(xiàn)？推開門、輕輕走進去推開門、輕輕走進去2、這個家庭是貧窮的，你能找出那些語句說、這個家庭是貧窮的，你能找出那些語句說明這一點呢？明這一點呢？微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴3、貝多芬走進屋子要干什么？、貝多芬走進屋子要干什么？“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？回首頁 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？熟，感情深，說明什么？“您，您，您您”表達了盲姑娘怎樣的感情？表達了盲姑娘怎樣的感情？ 盲

12、姑娘能聽出貝多芬鋼盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會出演奏樂。她從琴聲中體會出演奏者的者的“感情多深感情多深”，從，從“純純熟熟”的演奏技巧中猜到演奏的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。者就是貝多芬?；厥醉?、貝多芬為什么還彈了第二首曲？、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ 劃出相關(guān)劃出相關(guān)的句子。的句子?！八钌畹乇贿@窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，動了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波濤

13、。己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波濤。于是即興再為盲姑娘彈了一曲。于是即興再為盲姑娘彈了一曲。 貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲?；厥醉?一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄

14、妹倆，借著清貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。幽的月光，按起琴鍵來。思考：思考：1、當時的環(huán)境怎樣？用、當時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。劃出來。 2、貝多芬看到了什么？用、貝多芬看到了什么？用 劃出來。劃出來。4、貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？ 5、他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？3 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？回首頁 一陣風把蠟燭吹滅了一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。貝

15、多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。 回首頁 .皮鞋匠聽著琴聲，好皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么像看到了什么？為什么會看到這樣的景象？會看到這樣的景象？ .為什么說盲姑娘為什么說盲姑娘“仿佛也看到了仿佛也看到了”月光月光照耀下大海的變化？照耀下大海的變化？回首頁皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。他他好像好像面對著大海，月亮面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了

16、大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。下的波濤洶涌的大海?；厥醉撜堄谜堄谩啊碑嫵鑫闹袑嵲谑挛铩．嫵鑫闹袑嵲谑挛?。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？怎樣的三幅畫？ （月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼）（）（月亮升高

17、月亮升高 穿過微云穿過微云 ）（）（月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌 ）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用請用“”畫出窮兄妹的聯(lián)想。畫出窮兄妹的聯(lián)想?；厥醉?皮鞋匠靜靜地聽著。他皮鞋匠靜靜地聽著。他好像好像面對著大面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝被月光照得雪亮的浪花，

18、一個連著一個朝著岸邊涌過來著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。洶涌的大海?；厥醉?寫實的：寫實的： 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看著妹妹，月光正皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。著她睜得大大的眼睛。回首頁他好像面對著大海，月亮正從他好像面對著大海，月亮正從水天水天相接相接的地方升起來。的地

19、方升起來。微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上，霎時間霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。過一縷一縷輕紗似的微云。忽然忽然，海面海面上上刮起了大風，卷起了巨浪刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來過來小組討論，從文中找出小組討論，從文中找出月光曲月光曲的曲調(diào)。的曲調(diào)?；厥醉撛铝琳龔乃煜嘟拥牡胤缴饋?微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩回首頁月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。隨著景象的變化，音樂

20、逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折 忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！北辉鹿獗辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶ㄕ盏醚┝恋睦嘶? ,一個接一個朝著岸邊涌過來一個接一個朝著岸邊涌過來強音樂驟然響起強音樂驟然響起，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快回到首頁回首頁根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（ ） （ ） （ ）312回首頁月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌 月亮升高月亮升高 穿過微云穿過微云 回首頁他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎他好

21、像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來來 鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：奇麗畫面。第一幅：月亮剛從月亮剛從“水天相接水天相接”處升起，處升起，海面上海面上“灑遍銀光灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵

22、，鍵，音樂輕幽、舒緩音樂輕幽、舒緩。第二幅：。第二幅：月亮越升越高，月亮越升越高，天空出現(xiàn)了天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的。隨著景象的變化，變化，音樂氣勢逐漸增強音樂氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第。第三幅：三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪浪?！睆娨魳敷E然響起強音樂驟然響起。浪花浪花“涌過來涌過來”，氣勢兇，氣勢兇猛猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么美麗的多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。藝。 回首頁月光曲月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒緩、舒緩明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒緩舒緩3、高昂、高昂明快明快舒緩舒緩1回首頁 從全文來看，窮兄妹倆和貝多芬各是