2021年中小學(xué)教資考試綜合素質(zhì)材料分析題考前必背答題模板

1、2021年中小學(xué)教資考試綜合素質(zhì)材料分析題考前必背答題模板材料分析題答題思路：1仔細(xì)審題，明確回答的理論方向2. 回憶具體的理論內(nèi)容3. 快速瀏覽材料，把與理論相契合的教育行為勾畫出來，并寫出對應(yīng)的理論內(nèi)容4. 總結(jié)提煉形成答案 總（明確態(tài)度） 分（理論+材料） 總（總結(jié)）職業(yè)理念、題號：30二、考情：考查教師職業(yè)理念，會從教育觀、學(xué)生觀、教師觀三觀中選取一觀進(jìn)行考查。三、涉及知識點：教育觀：即素質(zhì)教育基本內(nèi)涵提素個性創(chuàng)兩全1. 以提咼國民素質(zhì)為根本宗旨致力于提高公民素質(zhì)，應(yīng)試教育目的在于提高成績2. 面向全體學(xué)生（對象）參與機(jī)會均等；關(guān)注對象：關(guān)注幫助差生。3. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（發(fā)展內(nèi)容）

2、學(xué)生多種能力的培養(yǎng)；個人全面均衡發(fā)展4. 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展（發(fā)展內(nèi)容）尊重并發(fā)展學(xué)生個性，因材施教5. 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點不限制學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵動手實踐操作學(xué)生觀：即“以人文本”的學(xué)生觀兩獨一發(fā) 學(xué)生是具有獨立意義的主體學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體學(xué)生具有個體的獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與權(quán)責(zé) 學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃苁前l(fā)展過程中的人 學(xué)生是獨特的人，具有個性與差異學(xué)生個體間存在差異教師觀：1. 教師角色的轉(zhuǎn)變 課程的建設(shè)者和開發(fā)者 學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者 社區(qū)型開放教師 教育教學(xué)的研究者和反思的實踐者記憶錦囊

3、：建促放研2. 教師行為的轉(zhuǎn)變 對待師生關(guān)系，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞 對待教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo) 對待自我，強(qiáng)調(diào)反思 對待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作記憶錦囊：尊幫反合教育觀材料題答題模板：答：素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體美勞等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。(1) 材料中某老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。面向全體學(xué)生是指人人都有受教育的權(quán)利，每個人都應(yīng)該得到發(fā)展，而不是只注重一部分人。材料中某老師因此體現(xiàn)該觀點。(2) 材料中某老師得做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育要

4、求實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞得全面發(fā)展。而不僅僅是抓好智育。材料中的某老師因此體現(xiàn)該觀點。(3) 材料中某老師得做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的時代特征，本質(zhì)是讓學(xué)生在愉快自主學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中某老師因此體現(xiàn)該觀點。(4) 材料中某老師得做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是注重學(xué)生個性培養(yǎng)的教育。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生得個體差異，充分發(fā)展學(xué)生得個性。材料中某老師因此體現(xiàn)了該觀點。綜上所述，該老師的做法符合教育觀的基本要求。學(xué)生觀材料題答題模板:正確：答：某教師踐行了以人為本的學(xué)生觀，具體分析如下：(1) 學(xué)生是發(fā)展的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生，認(rèn)

5、為學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃芮姨幵诎l(fā)展過程中的。材料中激發(fā)了學(xué)生的潛力，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。(2) 學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學(xué)生的不同特點，因材施教。材料中給予了學(xué)生關(guān)注與尊重，調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性。(3) 學(xué)生是具有獨立意義的人，學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移。材料中尊重學(xué)生的主體地位，有利于良好師生關(guān)系的建立。總之，作為一名教師，應(yīng)認(rèn)真踐行現(xiàn)代學(xué)生觀，尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，與學(xué)生共同成長、進(jìn)步。錯誤：答：某教師違背了以人為本的學(xué)生觀，具體分析如下：(1) 學(xué)生是發(fā)展的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃芮姨幵诎l(fā)

6、展過程中的。材料中不利于激發(fā)學(xué)生的潛力，不利于促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。(2) 學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學(xué)生的不同特點，因材施教。材料中不利于調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。(3) 學(xué)生是具有獨立意義的人，學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移。材料中不利于良好師生關(guān)系的建立。總之，作為一名教師，應(yīng)認(rèn)真踐行現(xiàn)代學(xué)生觀，尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，與學(xué)生共同成長、進(jìn)步。教師觀材料題答題模板：答：某教師違背了/貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下：(1) 教師是教育教學(xué)的研究者。材料中，不斷學(xué)習(xí)科研方法，解決教學(xué)問題。(2) 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的

7、促進(jìn)者。材料中，尊重學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。(3) 教師是課程的開發(fā)者和研究者。材料中，增加課程內(nèi)容活力，主動性和創(chuàng)造性地使用教材。(4) 教師是社區(qū)型的開放教師。材料中，強(qiáng)調(diào)社區(qū)與學(xué)校的互動，能夠挖掘校外教育資源，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(5) 教師在對待自我上要不斷反思。材料中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。(6) 教師在對待教學(xué)上要幫助、引導(dǎo)學(xué)生。材料中，幫助學(xué)生進(jìn)一步成長。(7) 教師在對待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生。材料中，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。(8) 教師在對待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)合作。材料中，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，共促學(xué)生發(fā)展。綜上所述，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)樹立正確的教師觀，促進(jìn)自

8、身的成長，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。職業(yè)道德一、題號：31二、考情：考查教師職業(yè)道德三、涉及知識點：1愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛國守法教師職業(yè)的基本要求。2愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。愛崗敬業(yè)一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求。3關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖

9、苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂。4教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯標(biāo)準(zhǔn)。教書育人一一教師的天職。5為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。為人師表一一教師職業(yè)的內(nèi)在要求。6終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)一一教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。職業(yè)道德材料題答題模板：材料中老師的行為符合/不符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中其次，老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要做到以身作