三年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識太陽_青島版

1、.7、認(rèn)識太陽l教學(xué)目的：1科學(xué)探究在交流信息資料的過程中體會(huì)交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇自己合適探究的問題；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。2情感、態(tài)度與價(jià)值觀在搜集及交流信息資料的過程中體驗(yàn)合作與交流的愉快。3科學(xué)知識初步理解太陽的有關(guān)知識，知道太陽是一個(gè)溫度很高的大火球。l重點(diǎn)難點(diǎn)：初步理解太陽的有關(guān)知識，知道太陽是一個(gè)溫度很高的大火球l課前準(zhǔn)備有關(guān)太陽知識的視頻、圖片、文字等資料課件l教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題1、課前讓大家搜集有關(guān)太陽的資料，如今先小組內(nèi)交流 然后派一人來匯報(bào)。2、在活動(dòng)一匯報(bào)交流的根底上，對“太陽知識的理解情況進(jìn)展簡單總結(jié)，然

2、后，讓學(xué)生提出新問題：“關(guān)于太陽，你們還想知道什么？ 學(xué)生提問題3、對問題進(jìn)展疏理、挑選，明確本課要研究的問題 板書課題 7、認(rèn)識太陽二、制定研究方案。合作小組的同學(xué)根據(jù)所選定的問題，制定研究方案，確立如何探究該問題，并對小組成員進(jìn)展分工。三、施行探究活動(dòng)。各小組按照自己的方案進(jìn)展活動(dòng)，經(jīng)歷解決問題的過程。四、表達(dá)與交流。1、如今你們對太陽又有哪些新的認(rèn)識？ 學(xué)生匯報(bào) 生1：太陽是一顆恒星； 生2：太陽的壽命大約100億年，已經(jīng)活了50億年了，還能再活50億年； 生3：太陽是一顆熾熱的氣體球：從內(nèi)到外依次是日核輻射層對流層光球?qū)?生4：太陽外表溫度有6000，內(nèi)部溫度高達(dá)1500萬； 生5：太

3、陽離地球很遠(yuǎn)，大約是15億千米；2小結(jié)五、穩(wěn)固拓展 1、 你還知道太陽的哪些情況？2、考慮:太陽與我們的生活有怎樣的關(guān)系?3、拓展活動(dòng)：按照教科書中的提示，以作業(yè)形式讓學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)太陽的科幻小說、科學(xué)童話，或者讓學(xué)生繼續(xù)查閱相關(guān)資料，將對太陽的研究持續(xù)進(jìn)展下去。l板書設(shè)計(jì) 7、認(rèn)識太陽 1是一顆恒星 2給人類帶來光明和溫暖 3沒有太陽，地球上就沒有生命l教后反思： 本課成功之處表如今：課前布置學(xué)生搜集太陽的相關(guān)資料，這樣一方面促進(jìn)學(xué)生搜集整理信息的才能，另一方面還能促進(jìn)學(xué)生形成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣，更為課堂上的順利交流作鋪墊。在學(xué)生匯報(bào)的根底上，可以讓其他學(xué)生補(bǔ)充說明，這實(shí)際上是聚集學(xué)生已有知識經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生形成注意傾聽的習(xí)慣。 本課缺乏之處表如今：通過查閱資料得來的知識，有些學(xué)生是理解的，有些不能理解，還有些學(xué)生似懂非懂，往往是一知半解的，這時(shí)老師要及時(shí)講解，比方：對于太