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文檔簡介
1、.7、認識太陽l教學目的：1科學探究在交流信息資料的過程中體會交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇自己合適探究的問題；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結果。2情感、態(tài)度與價值觀在搜集及交流信息資料的過程中體驗合作與交流的愉快。3科學知識初步理解太陽的有關知識，知道太陽是一個溫度很高的大火球。l重點難點：初步理解太陽的有關知識，知道太陽是一個溫度很高的大火球l課前準備有關太陽知識的視頻、圖片、文字等資料課件l教學過程一、創(chuàng)設情境 提出問題1、課前讓大家搜集有關太陽的資料，如今先小組內交流 然后派一人來匯報。2、在活動一匯報交流的根底上，對“太陽知識的理解情況進展簡單總結，然
2、后，讓學生提出新問題：“關于太陽，你們還想知道什么？ 學生提問題3、對問題進展疏理、挑選，明確本課要研究的問題 板書課題 7、認識太陽二、制定研究方案。合作小組的同學根據所選定的問題，制定研究方案，確立如何探究該問題，并對小組成員進展分工。三、施行探究活動。各小組按照自己的方案進展活動，經歷解決問題的過程。四、表達與交流。1、如今你們對太陽又有哪些新的認識？ 學生匯報 生1：太陽是一顆恒星； 生2：太陽的壽命大約100億年，已經活了50億年了，還能再活50億年； 生3：太陽是一顆熾熱的氣體球：從內到外依次是日核輻射層對流層光球層 生4：太陽外表溫度有6000，內部溫度高達1500萬； 生5：太
3、陽離地球很遠，大約是15億千米；2小結五、穩(wěn)固拓展 1、 你還知道太陽的哪些情況？2、考慮:太陽與我們的生活有怎樣的關系?3、拓展活動：按照教科書中的提示，以作業(yè)形式讓學生創(chuàng)作有關太陽的科幻小說、科學童話，或者讓學生繼續(xù)查閱相關資料，將對太陽的研究持續(xù)進展下去。l板書設計 7、認識太陽 1是一顆恒星 2給人類帶來光明和溫暖 3沒有太陽，地球上就沒有生命l教后反思： 本課成功之處表如今：課前布置學生搜集太陽的相關資料，這樣一方面促進學生搜集整理信息的才能，另一方面還能促進學生形成守時、惜時的好習慣，更為課堂上的順利交流作鋪墊。在學生匯報的根底上，可以讓其他學生補充說明，這實際上是聚集學生已有知識經歷，并引導學生形成注意傾聽的習慣。 本課缺乏之處表如今：通過查閱資料得來的知識，有些學生是理解的，有些不能理解，還有些學生似懂非懂，往往是一知半解的，這時老師要及時講解，比方：對于太
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