(賽課課件)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《第2單元我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語(yǔ)文》(共26張PPT)

1、我來(lái)做展示分角色讀對(duì)話一起讀對(duì)話（男生、女生分組讀。 注意朗讀節(jié)奏與感情。）1.讀后說(shuō)一說(shuō)，他們交流了哪幾點(diǎn)習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么幫助等。2.聯(lián)系自己的習(xí)作情況，想想有什么好的經(jīng)驗(yàn)；3.小組交流平時(shí)看課外書(shū)對(duì)提高習(xí)作水平的好處。 學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)（先獨(dú)立思考，再在組內(nèi)交流討論，小組內(nèi)選派代表，將討論結(jié)果分別拍照上傳到對(duì)應(yīng)的討論區(qū)。）我發(fā)現(xiàn)了1.平時(shí)多動(dòng)筆對(duì)提高習(xí)作水平很有好處。2.習(xí)作除了留心觀察周?chē)?，把自己觀察到的事物寫(xiě)下來(lái)之外，3.平時(shí)多看課外書(shū)對(duì)習(xí)作很有幫助。4.還可以把自己心里想的事情，或者想對(duì)別人說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。日積月累一起讀詩(shī)句范讀、輪讀（男生、女生分組讀。 注意朗讀節(jié)奏與感情。）言必信

2、，行必果。論語(yǔ) 子路與朋友交，言而有信。（論語(yǔ).學(xué)而己所不欲，勿施于人。論語(yǔ).顏淵(yun)精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。后漢書(shū).廣陵思王荊傳愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。孟子.離婁下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子.梁惠王上 我來(lái)做展示言必信，行必果 出自論語(yǔ).子路解釋信守信用；果：果斷，堅(jiān)決。說(shuō)了就一定要守信用，做事一定要辦到,不拖拉。 與朋友交，言而有信。我來(lái)做展示 出自論語(yǔ)學(xué)而 【原文】子夏曰：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！苯忉尳慌笥训臅r(shí)候，要守信用、重承諾。不能夠說(shuō)話不算話。 己所不欲，勿施于人。 出自論語(yǔ)顏淵解釋欲：想

3、做的事；勿：不要；施：施加。自己不希望他人對(duì)待自己的言行，自已也不要以那種言行對(duì)待他人。 反復(fù)誦讀，懂詩(shī)意（組內(nèi)交流討論，小組內(nèi)選派代表，將討論結(jié)果分別拍照上傳到對(duì)應(yīng)的討論區(qū)。）這些都是從古詩(shī)文中選取的名 關(guān)語(yǔ)段句，每句話都包含著深刻的道理。 1.自由朗讀名句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句。2.提出難以理解的詩(shī)句。交流釋疑。3.可咨詢老師。 精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。 【出處】后漢書(shū)廣陵思王荊傳 解釋比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服西漢時(shí)期，有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為“飛將軍”。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭

4、箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去。可是，一連幾箭都沒(méi)有射進(jìn)去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到損傷。 人們對(duì)這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請(qǐng)教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說(shuō)：“如果誠(chéng)心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的?！薄熬\(chéng)所加，金石為開(kāi)”這一成語(yǔ)也便由此流傳下來(lái)。比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克

5、服。林暗草驚風(fēng), 將軍夜引弓。 平明尋白羽， 沒(méi)在石棱中。 塞 下 曲唐 盧綸【出處】：孟子梁惠王上 解釋在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。出自孟子離婁下。解釋 ：愛(ài)別人的人，別人總會(huì)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人總會(huì)尊敬他。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。老吾老以及人之老：第一個(gè)老字是動(dòng)詞“把當(dāng)老人贍養(yǎng)”的意思，第二及第三個(gè)老字是名詞老人、長(zhǎng)輩的意思；幼吾幼以及人之幼：第一個(gè)幼字是動(dòng)詞“把當(dāng)孩子撫養(yǎng)”的意思，第二及第三個(gè)幼字是名詞子女、小輩的意思；兩句中的及都有推己及

6、人的意思。 我是記憶大師比一比看誰(shuí)背得多，背得快。 組內(nèi)交流，選派代表將背誦結(jié)果拍照上傳到“我是記憶大師”活動(dòng)區(qū)。趣味語(yǔ)文說(shuō)信 確實(shí)地相信叫非常地相信叫堅(jiān)決地相信叫 忠實(shí)的信仰叫 對(duì)自己懷有信心叫履行自己的諾言叫 取得別人的信任叫 講究誠(chéng)實(shí)和信用叫 一起來(lái)讀一讀分角色讀、輪讀（男生、女生分組讀。 注意朗讀節(jié)奏與感情。）確信確信堅(jiān)信堅(jiān)信篤（篤（d）信）信自信自信守信守信取信取信誠(chéng)信誠(chéng)信深信深信說(shuō)“信”（組內(nèi)交流討論，小組內(nèi)選派代表，將討論結(jié)果分別拍照上傳到對(duì)應(yīng)的討論區(qū)。）1.我能讀通這些句子，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，或舉例，或造句理解、運(yùn)用這些由“信”字 組成的詞語(yǔ)。（完成“選詞填空”）2.合作交流：與

7、同學(xué)用游戲的方式，增加興趣，幫助記憶，如一學(xué)生說(shuō)出句子的后半部分，另一學(xué)生猜這是“信” ，反過(guò)來(lái)，先說(shuō)出“信” ，再說(shuō)解釋。3.教材中例句的有“信”字組成的詞語(yǔ)外，談?wù)勛约哼€知道哪些這樣的詞語(yǔ)。（聯(lián)系本單元中彩那天等課文，指出誠(chéng) 信是我們中華民的美德。）4. 師生共同舉出生活中的事例， 理解 “自信、守信、誠(chéng)信”等等。 并用各種形式指 選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫(xiě)一個(gè)事例。他很（ ），及時(shí)給我送來(lái)了我需要的圖書(shū)。當(dāng)我看到父親開(kāi)著車(chē)從擁擠的人群緩緩駛過(guò)，才（ ）這輛車(chē)已屬于我們家。這次考試我準(zhǔn)備充分，我（ ）我能順利通過(guò)。對(duì)著流星許個(gè)愿，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)她對(duì)這個(gè)說(shuō)法（ ）不疑。奶奶是個(gè)基督教徒，她（ ）上帝會(huì)拯救她的靈魂?，F(xiàn)在全社會(huì)都在講（ ），創(chuàng)建（ ）學(xué)校，打造（ ）城市等。這次女排比賽，我（ ）中國(guó)隊(duì)會(huì)奪冠。你這樣滿口謊言，怎能（ ）于人。選詞填空守信守信取信取信自信自信深信深信篤信篤信誠(chéng)信誠(chéng)信確信確信堅(jiān)信堅(jiān)信誠(chéng)信誠(chéng)信誠(chéng)信誠(chéng)信說(shuō)實(shí) 規(guī)規(guī)矩矩不惹事叫老實(shí) 質(zhì)樸厚道不浮夸叫樸實(shí) 言行思想一致叫誠(chéng)實(shí)忠誠(chéng)可靠叫忠實(shí) 為人忠實(shí)心眼好叫厚實(shí) 工作學(xué)習(xí)實(shí)在叫扎實(shí) 符合實(shí)際不虛假叫真實(shí) 不符合實(shí)際有虛假叫失實(shí) 一滴水