新筆下生花小學(xué)四年級(jí)作文500字（清風(fēng)）

1、筆下生花小學(xué)四年級(jí)作文50字陽(yáng)光通過(guò)不知誰(shuí)家的玻璃折射進(jìn)我的眼睛，亮得睜不開(kāi)眼，一股淡淡的茉莉花的香氣使我回憶起那年的宣紙,當(dāng)年的“花”。xx整理了相關(guān)的作文范文,快來(lái)欣賞與借鑒吧,希望對(duì)你有幫助哦。筆下生花四年級(jí)作文1因?yàn)閻?ài)著我的愛(ài)，所以快樂(lè)著我的快樂(lè)。我快樂(lè)，是因?yàn)槲夷軐懙靡皇趾米?習(xí)字不僅鍛煉了我的耐性，還使得我氣質(zhì)變得優(yōu)雅。記得在我的幼兒時(shí)期，我寫的字總是東歪西倒,龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫的字。有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法。我很受啟發(fā),暗下決心，立志學(xué)好書法。將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。剛開(kāi)始，我先是自己練習(xí)寫自己的名

2、字?？墒遣还芪叶嗯?字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下,”好像使不上勁。于是,我拿出了直尺來(lái)寫,無(wú)論是什么筆畫都是直勾勾的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說(shuō)邊笑：“這哪是字!”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑!”于是,媽媽拿出了一本字帖,與我寫的字做對(duì)比。天??！簡(jiǎn)直是天淵之別!媽媽溫和地對(duì)我說(shuō):“字不能用直尺寫，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理,以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度,要做到認(rèn)真,還要有耐性。”說(shuō)完媽媽手把手地教我寫。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的功夫,我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方,從

3、軟弱無(wú)力變成剛勁有力,得到了老師與同學(xué)們的贊賞。于是學(xué)校的每一次書法比賽都有我的蹤影,我也在每次比賽中為班級(jí)、為學(xué)校增添榮譽(yù)?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)拿到過(guò)了省級(jí)書法協(xié)會(huì),硬筆七級(jí)，軟筆八級(jí)的證書。我愛(ài)書法,我在書法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。倘佯于筆下生花中,我快樂(lè)著筆下生花四年級(jí)作文童年是幼稚的、無(wú)知的。每個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的童年，當(dāng)然我也不例外。我也有許多童年趣事，其中令我難以忘懷的，還是那“筆下生花”的事。這件事是在我讀三年級(jí)剛寫作文時(shí)發(fā)生的。作文題目上面寫了四個(gè)字：“筆下生花”。當(dāng)時(shí)我想:筆下還可以生花，真有趣。我回家也去把筆里面弄些花籽，看這支筆能生多少花!于是老

4、師講的課我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去,只是心里默默地想：快點(diǎn)下課,快點(diǎn)放學(xué)?！岸ｂ忊?叮鈴鈴”。我說(shuō):“太好了,終于放學(xué)了,我終于可以看看那筆能生多少花了?！狈艑W(xué)回到家后，我做完作業(yè)。我迫不及待地去做“筆下生花”了:我把我的一支筆拆開(kāi),拿些我家的玫瑰花籽,塞進(jìn)我的筆里面，說(shuō)道：“乖乖筆桿，你一定要生出些花來(lái),好讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí),你這筆桿生出來(lái)的花是什么樣的!”于是,我把我的筆桿倒起來(lái)埋在土里，留一個(gè)小孔出來(lái),好等它開(kāi)花。我把家里的小板凳搬出來(lái)靜靜地坐在那旁邊等,一直等到天黑了。我想:筆怎么這么久都還不開(kāi)出一朵花出來(lái)呢?哦,我知道了:它一定像種子一樣要等幾天才能生長(zhǎng)出來(lái)。對(duì)就是，一定是這樣的。要再等幾天。于是,

5、我又等了一天、兩天、三天,怎么還不開(kāi)花呀！第三天的晚上我把我的這個(gè)不解的問(wèn)題告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)后哈哈大笑,說(shuō)：“孩子，筆裝上花籽怎么會(huì)開(kāi)花呢?”媽媽沒(méi)有告訴我原因。但我那時(shí)候想:怎么會(huì)不開(kāi)花？我們書上不都寫著有“筆下生花”嗎?現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,我終于懂得了“筆下生花”的道理。原來(lái)是:拿自己的筆把文章寫得優(yōu)美、感人,讓人陶醉其中流連忘返就叫“筆下生花”呀!現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)真是又傻又天真啊!童年中的趣事許多我也漸漸淡忘,唯獨(dú)這件“筆下生花”的事,還是那么清晰。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心中，永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)筆下生花四年級(jí)作文3一張張密密麻麻的草稿，那是你筆下生花的理由。當(dāng)我落筆之時(shí),你寫作的模樣便

6、浮現(xiàn)在我眼前,記憶中的你思考時(shí)總是皺著眉,嘴巴兒輕輕咬著筆桿，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圓溜溜的大眼睛，又或者在草稿紙上奮筆揮灑這下一個(gè)靈感，一向容易滿足的你在那時(shí)卻變得挑剔苛刻起來(lái)。挑選完素材,你開(kāi)始著手組裝他們，先是為他們畫出大概的草圖,那圖中一筆一劃的勾勒出哪個(gè)“零件”應(yīng)該安裝在哪，描述出哪些地方需要詳細(xì)敘述，那塊兒應(yīng)該在“組裝”時(shí)多加思考和注意。接著你開(kāi)始為他們“增添血肉”，順著思路,你的筆開(kāi)始猶如上了發(fā)條的時(shí)鐘,滴滴答答的描繪著，它帶著你的思想，你的汗水，你的付出，用百分百的信念回顧你百分百的努力。你筆下生花的樣子閃閃發(fā)光。經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的行文工序,你又拿起了紅筆，像是握住了紅色火炬一般，緊緊的握著

7、,終于到了最后一步修改。本應(yīng)該自信滿滿的你卻緊鎖眉頭，合上了你滴溜溜的大眼睛，手指間的“紅火炬”一動(dòng)不動(dòng)，冥思苦想。突然，靈光一閃，你猛的睜開(kāi)雙眼，“紅火炬”飛快的穿梭在字里行間，最后長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。也許你永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，那時(shí)你的眼中，溢滿了星星。每一次，你在臺(tái)上朗誦你的作文時(shí)，一定沒(méi)有注意到臺(tái)下那個(gè)眼中閃著光的我。有的東西已經(jīng)悄悄改變，在無(wú)人知曉的時(shí)候,你成了我的夢(mèng)想。直至現(xiàn)在，我猶記得那個(gè)握著油紙傘,在歷史的長(zhǎng)河中漫步的你；那個(gè)幼時(shí)好奇的問(wèn)媽媽嫦娥故事的孩子;那個(gè)因?yàn)闆](méi)有靈感而眉目深鎖的姑娘。起初，我只是喜歡你的文字,因?yàn)槟愕淖掷镄虚g抒發(fā)著你的真情實(shí)感，又讓我從你的文字中重新認(rèn)識(shí)了你,那個(gè)

8、渾身閃著光的你。你是輪白月光，是我的白月光你筆下生花的樣子閃閃發(fā)光。筆下生花四年級(jí)作文秋末之際,時(shí)光卷走了蓬勃生機(jī),徒留一地的枯萎花瓣,渲染著萬(wàn)物衰拌的哀傷。落葉飄零于天地，完成了它一季的使命，它是在哭泣，是在歡慶或是與這塵世做最后的分別?都無(wú)從何得知,而我僅僅要做的是,執(zhí)一支筆，書寫走向成功的歷程。一本書,便是我的一方天地，世俗風(fēng)月與我無(wú)關(guān),四季輪回與我無(wú)關(guān)，紅塵糾葛亦與我無(wú)關(guān)。我行走在書的世界里,淺淺的紙墨香蘊(yùn)藏著上古文化，記載著人類走過(guò)路程,演繹著微觀世界的深?yuàn)W.窗外是一片蕭瑟之景,細(xì)細(xì)綿綿的小雨透著涼意。望向遠(yuǎn)山，一片青黛色，濃厚的陰云似我的心情一層不展。俗塵太過(guò)凄涼,唯有躲在書里的片

9、刻,聊以安慰。筆下是行云流水,在這秋末之際，唯有它以再美的姿態(tài)寫下娟秀的文字，宛若蒼白的紙上開(kāi)出的一朵朵姹紫嫣紅的花,給這象征著枯萎的季節(jié)增添一絲生機(jī)。還有二百多天,我便要走向那場(chǎng)人生中最公平的“面試”,我們這一群“面試者”喊著“奮斗”的口號(hào)，一身戎裝上陣。我們不在是受得世界寵愛(ài)的孩子，成長(zhǎng)的重?fù)?dān)便是自己來(lái)扛。在這些走向成熟的日子里我們勤勤懇懇的織著一個(gè)繭,盡管有時(shí)候覺(jué)得漫無(wú)天日,幾盡嘔心瀝血，可我們還是為了二百多天后的“破繭成蝶”。立足于當(dāng)下，時(shí)光中央,流年再好,奔跑的孩子不容駐足觀賞，跟隨著青春的腳步，向著夢(mèng)想的國(guó)度策馬奔騰。哪管跋山涉水,一路上僅剩下腳步和汗水。而我們此時(shí)要做的是翻開(kāi)書，

10、執(zhí)一支筆，聽(tīng)著窗外小雨淅淅瀝瀝,于秋末之際，書寫出人生最美的年華，讓筆下生花，開(kāi)在錦瑟之年,鋪滿奮斗的路，向著夢(mèng)想的國(guó)故進(jìn)發(fā)!筆下生花四年級(jí)作文5陽(yáng)光通過(guò)不知誰(shuí)家的玻璃折射進(jìn)我的眼睛,亮得睜不開(kāi)眼，一股淡淡的茉莉花的香氣使我回憶起那年的宣紙,當(dāng)年的“花”。我在書臺(tái)上鋪開(kāi)一張潔白的宣紙,毛筆尖輕輕蘸一下硯臺(tái)中的墨水,一落筆，一行鋒，一收筆,反復(fù)重復(fù)這樣的動(dòng)作，不斷書寫出一個(gè)個(gè)令人賞心悅目的毛筆字,想要體驗(yàn)一把古人的閑情逸致，可這時(shí),一個(gè)聲音打破了我的洋洋得意,“你這字仍是包含了楷書的外形,行書是要有靈氣的,要一氣呵成,形散而字不散?！碑?dāng)時(shí)的我哪里聽(tīng)得懂如此深?yuàn)W的話，只知道老師并不滿意罷了。僅僅是

11、一句“香從清夢(mèng)回時(shí)覺(jué),花向美人頭上開(kāi)”的書寫，就將我原本的自信心摧殘得一干二凈,或許是剛剛接觸行書,行筆一直很僵硬，做不到那種行云流水般的一氣呵成，急躁使我沉不下心來(lái)練習(xí)毛筆字，自然也是字形越寫越撒。我一氣之下將筆摔在桌子上,走到窗戶邊透透氣，窗外清風(fēng)徐來(lái)，夾雜著淡淡的一股茉莉花的香味，可當(dāng)我想要調(diào)動(dòng)全身的嗅覺(jué)去尋找這一股香味時(shí)，它卻調(diào)皮地消失了,我只能嘆了嘆氣。綠色作文網(wǎng)“每一幅作品都有背后的汗水，每一朵花朵都有它不為人知的辛酸,你所能做的，只有不斷的努力，然后等待屬于你的那朵花綻放?！崩蠋熍牧伺奈业募绨蛴州p輕離去。我的心被觸動(dòng)了一下，不經(jīng)意間看到了那一簇潔白的茉莉花骨兒，它似乎也在奮力生長(zhǎng),等待屬于它的剎那芳華。我又重新把毛筆握在手中，輕蘸墨水，不斷書寫著“花，花,花”，在一遍又一遍地書寫中，原本僵硬的動(dòng)作變得流暢起來(lái)，手臂因長(zhǎng)時(shí)間抬舉而酸痛,手指因長(zhǎng)時(shí)間握筆而僵硬,頸椎因長(zhǎng)時(shí)間彎曲而脹痛。而我,從未停止書寫。又是一陣夾雜著茉莉香味的清風(fēng)撲面而來(lái),我突然有種醍