一年級人自然社會教學(xué)計劃

1、一年級人自然社會教學(xué)方案一、班級情況分析一 1班的大局部學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習,已得到了一些知識,懂得 一些做人的道理；從學(xué)習習慣、興趣、方法看,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度 都較好,對人自然社會學(xué)習興趣較濃厚,能按正確學(xué)習方法去學(xué).他們上課遵守 課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問；接受新知識 的主動性強,好奇心大,具體形象思維活潑.由于年紀較小,學(xué)生的個性顯得不 穩(wěn)定,對事物的熟悉和個人的情感不能客觀的分析, 意志力尚不定型,自控力不 強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心,這些對 實施課堂教學(xué)有一定難度.為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智,盡量讓

2、每個學(xué)生 有所收獲、有所開展,上課時盡可能的采用各種形式給每個學(xué)生提供鍛煉的時機.二、教材分析及教學(xué)目標浙江省根底教育地方課程?人、自然、社會?一年級是依據(jù)浙江省教育廳頒 布的?浙江省根底教育地方課程通用內(nèi)容標準19年級»編寫的,本冊 教材共設(shè)計了 24課課文,主要涉及?浙江省根底教育地方課程通用內(nèi)容標 準19年級?內(nèi)容綱要中的“浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟、 和諧浙江.共5大主題內(nèi)容.本冊教材設(shè)計突出活動、體驗等學(xué)習方式,以圖 為主呈現(xiàn)內(nèi)容,以主題活動組織內(nèi)容.讓學(xué)生通過思考、討論、動手做的形式, 逐步形成新的熟悉.浙江沿革主題有：?杭州和西湖?家住東海邊?我的家鄉(xiāng)?浙江

3、環(huán)境主題：?怎樣洗手更干凈?垃圾去哪里?讓教師更整潔?怎么 辦?浙江文化主題：?張樂平和三毛的故事?江南神童駱賓王?我國的傳統(tǒng)節(jié)日? ?有趣的風俗活動?做游戲?玩小棒?跳房子?挑花線?踢翅子?浙江經(jīng)濟主題：?我是浙江人?和諧浙江主題：?下課了?走路的平安?乘車去旅行?不要隨便碰我?自 我保護?窗戶和陽臺?、具體舉措:1、教師認真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點.能透徹地了解教 材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材.活用教材,能靈活、合理、科學(xué) 地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累.因地制宜,因材施教,用好教材.2、教師認真研讀課標,學(xué)習新課改.3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法

4、,認真研究每堂課的教學(xué)方法, 根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué).4、教師要有針對性地進行指導(dǎo),不能千篇一律.5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法.做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研 教改,搞好校本教研.6、教師不斷增強學(xué)習,提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平,更新觀念.7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,變要我學(xué)為我要學(xué)' 四、教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注1一做游戲2一玩小棒跳房子1課時3一挑花線1課時4一踢越;子1課時5一怎樣洗手更干凈1課時6一清明節(jié)放假7一垃圾去哪里讓教室更干凈1課時8一管好我們的物品怎么辦1課時9一勞動節(jié)放假10一下課了走路的平安1課時11乘車去旅游1課時12一不要隨便碰我自我保護1課時13一窗戶和陽臺1課時14一我是浙江人杭州和西湖1課時15