第13課 蘇州園林課件八年級語文上冊新人教版

1、葉圣陶葉圣陶學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：第第1 1課時(shí)課時(shí)一、課前熱身：請展示收集到的有關(guān)請展示收集到的有關(guān) “ “葉圣葉圣陶陶”的名言、詩句和故事：的名言、詩句和故事：示例：示例：讀書忌死讀，死讀書忌死讀，死讀鉆牛角。讀鉆牛角。 葉圣陶葉圣陶作者簡介： 葉圣陶葉圣陶: (1894: (18941989)1989)，原名葉紹鈞，現(xiàn)代，原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“優(yōu)優(yōu)秀的語言藝術(shù)家秀的語言藝術(shù)家”之稱，代之稱，代表作有長篇小說表作有長篇小說倪煥之倪煥之。他原籍江蘇蘇州吳縣，他原籍江蘇蘇州吳縣，2222歲之前，他一直生活在蘇州，歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有

2、深對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本厚的感情和深入的研究。本文是葉老病愈后為攝影集文是葉老病愈后為攝影集蘇州園林蘇州園林寫的序言。寫的序言。蘇州園林簡介：獅子林獅子林 蘇州園林又稱蘇州園林又稱“蘇州古蘇州古典園林典園林”，以私家園林為主。，以私家園林為主。 19971997年年1212月，江蘇蘇州月，江蘇蘇州古典園林被列入古典園林被列入世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)名錄名錄。 蘇州城歷史悠久，私家蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前園林始建于公元前6 6世紀(jì)，世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時(shí)城內(nèi)外有園林時(shí)城內(nèi)外有園林170170多處。多處。為蘇州贏得了為蘇州贏得了“園林

3、之城園林之城”的稱號。的稱號。 現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。效果。 拙政園享有

4、拙政園享有“江南名園精華江南名園精華”的盛譽(yù)。宋、元、明、清歷代園林的盛譽(yù)。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。術(shù)的特色。激情導(dǎo)入： 俗話說：俗話說：“上有天堂，下有上有天堂，下有蘇杭蘇杭”。凡到過蘇州的人，沒有。凡到過蘇州的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造型、不為蘇州園林典雅別致的造型、處處入畫的設(shè)計(jì)贊嘆不已的?，F(xiàn)處處入畫的設(shè)計(jì)贊嘆不已的?，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)蘇州園林。在就讓我們一同走進(jìn)蘇州園林。二、認(rèn)定目標(biāo)：1. 1.了解葉圣陶的有關(guān)知識和本文的出處。了解葉圣陶的有關(guān)知識和本文的出處。2.2.識記并理解識記并理解“預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)提示”和

5、和“課下注釋課下注釋”中的生字和生詞。中的生字和生詞。3.3.了解蘇州園林的總體特點(diǎn)，積累一些園林了解蘇州園林的總體特點(diǎn)，積累一些園林建筑方面的知識，理解文章的基本內(nèi)容。建筑方面的知識，理解文章的基本內(nèi)容。4.4.學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)“先總說后分說先總說后分說”的說的說明方法，并以此為范例體會說明文的結(jié)構(gòu)和明方法，并以此為范例體會說明文的結(jié)構(gòu)和寫法。寫法。5.5.學(xué)習(xí)打比方、作比較、舉例子的說明方法，學(xué)習(xí)打比方、作比較、舉例子的說明方法，生動準(zhǔn)確的介紹和說明事物。生動準(zhǔn)確的介紹和說明事物。三、夯實(shí)基礎(chǔ)：1.1.給加色注音：給加色注音：（xunxun）（）（ xixi）(zho)(z

6、ho)(h)(h)(l n)(xn)(l n)(xn)(lu)(lu)(qing)(wi)(qing)(wi)(di)(di)(zhng)(zhng)2.解詞：鑒賞：鑒賞： 閱歷：閱歷： 鏤空：鏤空： 閑適：閑適： 因地制宜：因地制宜：自出心裁：自出心裁：別具匠心：別具匠心：俯仰生姿：俯仰生姿：鑒定和欣賞。鑒定和欣賞。 由經(jīng)歷得來的知識。由經(jīng)歷得來的知識。雕刻出穿透物體的花紋或文字。雕刻出穿透物體的花紋或文字。悠閑舒適。悠閑舒適。按照各地的具體情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧０凑崭鞯氐木唧w情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｓ懈哂邪?，形成各種美好的姿態(tài)。有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。四、整體感知：1.1.播放錄音，聽

7、名家泛讀，感受播放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美語言之美, ,并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。注上拼音。2.2.仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標(biāo)注在仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標(biāo)注在課本上）課本上）第一部分第一部分（第（第1 1段）：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)段）：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，高度評價(jià)了它在我國園林中的地位，總領(lǐng)全文。本，高度評價(jià)了它在我國園林中的地位，總領(lǐng)全文。第二部分第二部分（第（第2 29 9段）：介紹了蘇州園林的總體特點(diǎn)段）：介紹了蘇州園林的總體特點(diǎn)是：無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。是：無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。第一層第一層（第

8、（第2 2段）：指出蘇州園林的總體特征。段）：指出蘇州園林的總體特征。第二層第二層（第（第3 36 6段）：具體介紹蘇州園林的特點(diǎn)。段）：具體介紹蘇州園林的特點(diǎn)。第三層第三層（第（第7 79 9段）：從另外一些方面介紹蘇州園林段）：從另外一些方面介紹蘇州園林的圖畫美。的圖畫美。第三部分第三部分（第（第1010段）：指出蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)還段）：指出蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)還不只以上所寫的這些。以此結(jié)束全文，引起讀者的游不只以上所寫的這些。以此結(jié)束全文，引起讀者的游賞愿望。賞愿望。第第2 2課時(shí)課時(shí)一、研讀文本（新課導(dǎo)入略）： 問題探討：1.蘇州園林在我國園林藝術(shù)中有怎樣的地位和影響？“蘇州園林是

9、我國各地園林的標(biāo)本。蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。”用用“標(biāo)本標(biāo)本”概括了蘇州園林在全國園林概括了蘇州園林在全國園林藝術(shù)中的地位和影響。藝術(shù)中的地位和影響。2.蘇州園林的總體特征是什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。表達(dá)了作上，眼前總是一幅完美的圖畫。表達(dá)了作者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。3.作者從哪幾個(gè)方面說明蘇州園林的特征？ 亭臺軒榭的布局（亭臺軒榭的布局（3） 假山池沼的配合（假山池沼的配合（4） 花草樹木的映襯（花草樹木的映襯（5） 近景遠(yuǎn)景的層次（近景遠(yuǎn)景的層次（

10、6） 角落的布置角落的布置 （7） 門窗的琢磨門窗的琢磨 （8） 油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配 （9）主要主要次要次要由主到次由主到次4.探究：“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。”這四個(gè)排比句子的次序能調(diào)換嗎？為什么？四個(gè)四個(gè)“講究講究”的順序不能調(diào)換，因?yàn)榍昂蟮捻樞虿荒苷{(diào)換，因?yàn)榍昂笥兄鴱闹黧w到有著從主體到“配合配合”到到“映襯映襯”，并由，并由遠(yuǎn)而近的關(guān)系，如果調(diào)換順序，就會使文遠(yuǎn)而近的關(guān)系，如果調(diào)換順序，就會使文章條理不清，影響表達(dá)效果。章條理不清，影響表達(dá)效果。5.作者按怎樣的思路介紹蘇州園林的？作者是按照作者是按照“總說總

11、說分說分說小結(jié)小結(jié)”的的思路向讀者介紹蘇州園林的，分說部分則思路向讀者介紹蘇州園林的，分說部分則是按照先主后次，從局部到細(xì)部的思路來是按照先主后次，從局部到細(xì)部的思路來寫的。寫的。6.文章結(jié)尾寫了什么？有何特點(diǎn)？ 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。 7.合作學(xué)習(xí)：第3段：1）本段的說明對象是什么？亭臺軒榭的布局。亭臺軒榭的布局。2）為了更好的說明，使用了什么說明方法？請舉例說明各自的作用。作比較：作比較：以以“我國的建筑絕大部分是

12、對稱我國的建筑絕大部分是對稱的的”與與“蘇州園林絕不講究對稱蘇州園林絕不講究對稱”相比較。相比較。作用：作用：通過比較，突出了蘇州園林在布局通過比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱的特點(diǎn)。上不講究對稱的特點(diǎn)。打比方：打比方：我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。畫要求自然之趣，是不講究對稱的。作用：作用：形象生動地說明了蘇州園林在布局上不形象生動地說明了蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點(diǎn)。講究對稱，講究自然之趣的特點(diǎn)。3）如何體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)

13、確性與嚴(yán)密性？請舉例說明。例：例：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，住房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的?！敖^大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。表明我國是從范圍上作出限制。表明我國的建筑很多很多都是講究對稱的，而并非是全的建筑很多很多都是講究對稱的，而并非是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。8.自主探究：第49段：1）每段說明對象是什么？假山池沼的配合假山池沼的配合 （4 4）花草樹木的映襯花草樹木的映襯 （5 5）近景遠(yuǎn)景的層次近景遠(yuǎn)景的層次 （6 6）角落的布置角落的布置 （7 7）門窗的琢磨門窗

14、的琢磨 （8 8）油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配 （9 9）2）為了更好的說明，使用了什么說明方法？請舉例說明各自的作用。作比較：作比較：以以“修剪得像寶塔那樣的松修剪得像寶塔那樣的松柏柏”“”“閱兵式似的道旁樹閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹與蘇州園林花樹相比。（相比。（5 5）作用：作用：通過比較，突出了蘇州園林通過比較，突出了蘇州園林“栽種和栽種和修剪樹木也著眼于畫意修剪樹木也著眼于畫意”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。舉例子：舉例子：“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?” （5 5）作用：作用：通過舉例，具體地說明了通過舉例，具體地說明了

15、“蘇州園林蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意栽種和修剪樹木也著眼在畫意”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。舉例子：舉例子：“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌袔讉€(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。以說把整個(gè)園林翻了一番?！?” （6 6）作用：作用：通過舉例，具體地說明了通過舉例，具體地說明了“蘇州園蘇州園林講究近景與遠(yuǎn)景的層次林講究近景與遠(yuǎn)景的層次”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。舉例子：舉例子：階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果延著爬山虎或者薔薇木香。如果給補(bǔ)給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（上幾竿竹子或

16、幾棵芭蕉。（7 7）作用：作用：通過舉例，具體地說明了通過舉例，具體地說明了“蘇州園蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。作比較：作比較：拿北京園林大量使用彩繪與蘇州拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。（園林作比較。（9 9）作用：作用：通過比較，突出了通過比較，突出了“蘇州園林極少蘇州園林極少使用彩繪使用彩繪”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。3）如何體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性？請舉例說明。例例1 1：至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水。（引用活水。（4 4）“大多大多”起限制作用，表明蘇州園林中的起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全

17、池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。例例2 2：水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。（4 4）“往往往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。例例3 3：池沼或河道的邊沿池沼或河道的邊沿很少很少砌齊整的石岸，砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。（總是高低屈曲任其自然。

18、（4 4）“很少很少”起限制作用，表明蘇州園林中池沼或起限制作用，表明蘇州園林中池沼或河道的邊沿砌齊整石岸的有，但不多，而高低河道的邊沿砌齊整石岸的有，但不多，而高低屈曲任其自然的卻很多，符合事實(shí)。體現(xiàn)了說屈曲任其自然的卻很多，符合事實(shí)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。例例4 4：廊子廊子大多大多是兩邊無所依傍的是兩邊無所依傍的（6 6）“大多大多”一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次這一特點(diǎn)，但不排除園林講究近景遠(yuǎn)景的層次這一特點(diǎn)，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點(diǎn)。體現(xiàn)了說明有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點(diǎn)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。例例5 5：蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩使用彩繪。（繪。（9 9）“極少極少”起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同，是很少很少使用彩繪的，但不排除用林不同，是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性彩繪的特殊情況，體現(xiàn)了說明