幼兒園教育教學(xué)工作管理

1、幼兒園管理幼兒園管理行政管理行政管理教育教學(xué)教育教學(xué)衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健后勤管理后勤管理幼兒園管理幼兒園管理行政管理行政管理教育教學(xué)教育教學(xué)衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健后勤管理后勤管理班級管理班級管理教育教學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理常規(guī)管理教研活動教研活動教育教學(xué)教育教學(xué)工作秩序工作秩序 班級是實施教育教學(xué)工作任務(wù)的基本單位班級是實施教育教學(xué)工作任務(wù)的基本單位班班 級級 管管 理理 班級是幼兒園的基層組織，是實施幼兒園教育教學(xué)班級是幼兒園的基層組織，是實施幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本單位。班級是由幼兒和保教人員共同組織的任務(wù)的基本單位。班級是由幼兒和保教人員共同組織的集體。集體。班班 級級 工工 作作 的的 特特 點點1

2、班級工作具有更直接的目的性與教育性班級工作具有更直接的目的性與教育性 2班級工作具有全面整體性班級工作具有全面整體性 班級工作的控制性班級工作的控制性 34班級工作具有集體性班級工作具有集體性 班級工作具有創(chuàng)造性班級工作具有創(chuàng)造性 5班級工作的開放性班級工作的開放性 6班班 級級 工工 作作 的的 特特 點點1制定班級工作計劃制定班級工作計劃 做好班級工作的組織與實施做好班級工作的組織與實施 2對班級工作進(jìn)行檢查與計劃調(diào)整對班級工作進(jìn)行檢查與計劃調(diào)整 3班班 級級 管管 理理 的的 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)進(jìn)行班級工作的總結(jié)與評估進(jìn)行班級工作的總結(jié)與評估 4做好班級工作組織與實施的基本要求做好班級工作組織與

3、實施的基本要求：教師間要有明確的分工; 對幼兒進(jìn)行編組; 合理規(guī)劃幼兒活動的空間; 合理安排好幼兒在園的時間;班級物品的安排。班級工作總結(jié)的主要內(nèi)容：班級工作總結(jié)的主要內(nèi)容：班級工作人員的勞動紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況； 班級計劃的完成情況；班級工作質(zhì)量的評估。1生活管理生活管理 教育管理教育管理 2其他管理其他管理 3班班 級級 管管 理理 的的 內(nèi)內(nèi) 容容有哪些呢？請園長說一說南京師范大學(xué)出版社出版唐淑，虞永平主編幼兒園班級管理幼兒園班級管理 向大家推薦一本書：向大家推薦一本書：執(zhí)行執(zhí)行總結(jié)總結(jié)計劃計劃檢查檢查代明環(huán)1、制定計劃、制定計劃具體內(nèi)容包括：具體內(nèi)容包括：園長制訂：園長制訂：

4、教育教學(xué)工作計劃教育教學(xué)工作計劃 園本教研工作計劃園本教研工作計劃教師制訂：教師制訂：班級工作計劃班級工作計劃 月教育活動計劃月教育活動計劃 周教育活動計劃周教育活動計劃 日教育活動計劃日教育活動計劃計劃的審查：計劃的審查：班級計劃：班級計劃： 一學(xué)期制訂一次，要在開學(xué)之前進(jìn)行審查一學(xué)期制訂一次，要在開學(xué)之前進(jìn)行審查月計劃：月計劃： 一個月一次，要在前一個月底之前進(jìn)行審查一個月一次，要在前一個月底之前進(jìn)行審查周計劃、日計劃：周計劃、日計劃： 一般一周審查一次，要在前一個周五之前進(jìn)行一般一周審查一次，要在前一個周五之前進(jìn)行審查審查 園長在審查班級教育工作計劃時應(yīng)注意：園長在審查班級教育工作計劃時

5、應(yīng)注意： 第一，計劃是否體現(xiàn)第一，計劃是否體現(xiàn)綱要綱要的教育思想，不斷改革創(chuàng)新的教育思想，不斷改革創(chuàng)新 第二，計劃是否貫徹全園計劃的精神和要求第二，計劃是否貫徹全園計劃的精神和要求 第三，計劃是否能根據(jù)上一階段的不足之處，提出本階段第三，計劃是否能根據(jù)上一階段的不足之處，提出本階段的任務(wù)要求，體現(xiàn)連續(xù)性和漸進(jìn)發(fā)展性的任務(wù)要求，體現(xiàn)連續(xù)性和漸進(jìn)發(fā)展性 第四，計劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提出的目第四，計劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提出的目標(biāo)是否符合其年齡特點和實際發(fā)展需要標(biāo)是否符合其年齡特點和實際發(fā)展需要 第五，計劃是否包括一日生活的全部活動，規(guī)定每月或周第五，計劃是否包括一日生活的

6、全部活動，規(guī)定每月或周的重點培養(yǎng)要求，以及有關(guān)個別教育的內(nèi)容，考慮到與家的重點培養(yǎng)要求，以及有關(guān)個別教育的內(nèi)容，考慮到與家庭的聯(lián)系和配合庭的聯(lián)系和配合 第六，計劃是否提出了完成任務(wù)的具體措施和方法，并對第六，計劃是否提出了完成任務(wù)的具體措施和方法，并對所采取的活動形式及完成計劃的日期作出規(guī)定所采取的活動形式及完成計劃的日期作出規(guī)定觀察記錄觀察記錄 教育筆記教育筆記 教育反思筆記教育反思筆記 一日活動一日活動 集中教育活動集中教育活動 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) 班級常規(guī)班級常規(guī) 活動時間活動時間 良好習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng) 保教人員配合保教人員配合2 2、計劃的執(zhí)行與效果檢查：、計劃的執(zhí)行與效果檢

7、查： 被檢查教師的姓名被檢查教師的姓名 班級班級 日期日期 具體時間具體時間 活動內(nèi)容活動內(nèi)容 分析與評價分析與評價 改進(jìn)建議改進(jìn)建議2 2、計劃的執(zhí)行與效果檢查：、計劃的執(zhí)行與效果檢查：園長檢查記錄表格園長檢查記錄表格（例一）（例一）作息時間執(zhí)行情況檢查記錄表作息時間執(zhí)行情況檢查記錄表 園長檢查記錄表格園長檢查記錄表格：（例二）：（例二）檢查作息時間記錄檢查作息時間記錄 園長檢查記錄表格園長檢查記錄表格：（例三）：（例三）檢查教育活動記錄表檢查教育活動記錄表園長檢查記錄表格園長檢查記錄表格：（例四）：（例四）教師備課情況檢查記錄表教師備課情況檢查記錄表教師本表檢查記錄.doc備課檢查表.do

8、c3 3、探索規(guī)律總結(jié)提高：、探索規(guī)律總結(jié)提高： 為切實保證教育過程的順利運(yùn)行，不斷提高工作水為切實保證教育過程的順利運(yùn)行，不斷提高工作水平，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，探索規(guī)律，園長和教師要按期進(jìn)行平，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，探索規(guī)律，園長和教師要按期進(jìn)行工作總結(jié)。一般每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次較全面的總結(jié)，在各工作總結(jié)。一般每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次較全面的總結(jié)，在各個階段，如月、周結(jié)束時需要適當(dāng)做月、周工作小結(jié)。個階段，如月、周結(jié)束時需要適當(dāng)做月、周工作小結(jié)。對某些重點單項工作也可以作專題總結(jié)，比如組織開展對某些重點單項工作也可以作專題總結(jié)，比如組織開展了六一大型慶?；顒樱愃频幕顒涌梢宰鰡雾椏偨Y(jié)。了六一大型慶?；顒?，類似的活動可

9、以做單項總結(jié)。幼兒園正常教育教學(xué)工作秩序一般包括：幼兒園正常教育教學(xué)工作秩序一般包括： 保教人員工作常規(guī)保教人員工作常規(guī) 幼兒生活常規(guī)幼兒生活常規(guī) 具體涉及四個方面內(nèi)容：具體涉及四個方面內(nèi)容： 1 1、科學(xué)安排好各類活動的時間，如幼兒生活作息、保、科學(xué)安排好各類活動的時間，如幼兒生活作息、保教人員一日工作時間、園所一周工作安排等。教人員一日工作時間、園所一周工作安排等。 2 2、建立健全各種必要的教育教學(xué)工作管理制度。如：、建立健全各種必要的教育教學(xué)工作管理制度。如：計劃與記錄制度、備課制度、教研活動制度、保教人員工作計劃與記錄制度、備課制度、教研活動制度、保教人員工作常規(guī)檢查制度等等。常規(guī)檢

10、查制度等等。 3 3、增強(qiáng)保教人員對幼兒全面負(fù)責(zé)意識，同時，將幼兒、增強(qiáng)保教人員對幼兒全面負(fù)責(zé)意識，同時，將幼兒一日生活常規(guī)與保教人員工作職責(zé)有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)保教人員一日生活常規(guī)與保教人員工作職責(zé)有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)保教人員一日工作程序化。一日工作程序化。 4 4、其他部門的配合服務(wù)。如，后勤部門提供物質(zhì)材料、其他部門的配合服務(wù)。如，后勤部門提供物質(zhì)材料及必要的環(huán)境條件、書刊信息資料，又如：食堂按時備飯等及必要的環(huán)境條件、書刊信息資料，又如：食堂按時備飯等等。等。例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人

11、員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作

12、程序要求（日托） 1 1、建立教研組、建立教研組 通常是按年齡班分組，即同年齡班組的教師組成一個教通常是按年齡班分組，即同年齡班組的教師組成一個教研組，教研組即是年級組，如大班教研組、中班教研組等，研組，教研組即是年級組，如大班教研組、中班教研組等，還可以按研究專題分為專題組，規(guī)模小的園可以成立聯(lián)園組、還可以按研究專題分為專題組，規(guī)模小的園可以成立聯(lián)園組、地區(qū)教研組、網(wǎng)片教研組等。地區(qū)教研組、網(wǎng)片教研組等。 教研組按人員確定教研組按人員確定1-21-2名組長，通常是應(yīng)由本年級骨干名組長，通常是應(yīng)由本年級骨干教師擔(dān)任，應(yīng)具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定工作經(jīng)驗和組織能教師擔(dān)任，應(yīng)具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定

13、工作經(jīng)驗和組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在群眾中有一定威信。力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在群眾中有一定威信。 班長、教研組長均為帶班教師，教研組可由班長兼任。班長、教研組長均為帶班教師，教研組可由班長兼任。 2 2、明確教研組的任務(wù)、明確教研組的任務(wù) （1 1）組織全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)）組織全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)規(guī)程規(guī)程、綱要綱要，學(xué)，學(xué)習(xí)幼教理論，端正教育思想。習(xí)幼教理論，端正教育思想。 （2 2）組織全組教師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷改進(jìn)教育教）組織全組教師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷改進(jìn)教育教學(xué)技能和方法。學(xué)技能和方法。 （3 3）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師制訂教育工作計劃，組織教師認(rèn)

14、真鉆研）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師制訂教育工作計劃，組織教師認(rèn)真鉆研教材，集體討論和設(shè)計教育活動計劃，特別注意幫助缺乏教育經(jīng)驗的新教材，集體討論和設(shè)計教育活動計劃，特別注意幫助缺乏教育經(jīng)驗的新教師。教師。 （4 4）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師根據(jù)本園和本班實際開展教研活動，結(jié)）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師根據(jù)本園和本班實際開展教研活動，結(jié)合實際確定和選擇重點課題，組織專題性研究，有針對性地通過研討解合實際確定和選擇重點課題，組織專題性研究，有針對性地通過研討解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，提高保教質(zhì)量。決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，提高保教質(zhì)量。 （5 5）研究幼兒園的教育改革問題，確定教科研課題，提

15、出任務(wù)和具）研究幼兒園的教育改革問題，確定教科研課題，提出任務(wù)和具體措施。體措施。 （6 6）組織本年級共同的兒童教育活動，如參觀旅游，節(jié)日活動，舉）組織本年級共同的兒童教育活動，如參觀旅游，節(jié)日活動，舉辦兒童作品展覽，大班畢業(yè)典禮等。辦兒童作品展覽，大班畢業(yè)典禮等。 3 3、重視教研制度的建設(shè)、重視教研制度的建設(shè) （1 1）結(jié)合教研活動，制定教育理論、政策的學(xué)習(xí)制度。一般每月一）結(jié)合教研活動，制定教育理論、政策的學(xué)習(xí)制度。一般每月一 - -兩次。兩次。 （2 2）教研成果的匯報、交流制度。如：論文交流、教育活動現(xiàn)場交）教研成果的匯報、交流制度。如：論文交流、教育活動現(xiàn)場交流等，一般每年安排一

16、次，在年底進(jìn)行。流等，一般每年安排一次，在年底進(jìn)行。 （3 3）由教研組長組織的集體備課制度。一般每月一）由教研組長組織的集體備課制度。一般每月一- -兩次。兩次。 （4 4）聽評課制度。一般要求教師每月至少要看評其他教師兩節(jié)以上）聽評課制度。一般要求教師每月至少要看評其他教師兩節(jié)以上教育活動，園長每周至少要看評一個半日活動或兩節(jié)教育活動，業(yè)務(wù)園教育活動，園長每周至少要看評一個半日活動或兩節(jié)教育活動，業(yè)務(wù)園長每周要看三個半日或六節(jié)教育活動。長每周要看三個半日或六節(jié)教育活動。 （5 5）教研活動制度。一般每周一次或每兩周一次。）教研活動制度。一般每周一次或每兩周一次。 （6 6）教研成果總結(jié)獎評

17、制度。即每年一次開展幼兒園內(nèi)部評選成果）教研成果總結(jié)獎評制度。即每年一次開展幼兒園內(nèi)部評選成果活動，對優(yōu)秀論文、教育活動等成果給予必要的獎勵。活動，對優(yōu)秀論文、教育活動等成果給予必要的獎勵。 （7 7）教育教學(xué)質(zhì)量檢查評價制度。一般每學(xué)期末要對全園各班幼兒）教育教學(xué)質(zhì)量檢查評價制度。一般每學(xué)期末要對全園各班幼兒本學(xué)期教育目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評估，并對每個孩子的發(fā)展做出個性化評本學(xué)期教育目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評估，并對每個孩子的發(fā)展做出個性化評估報告。估報告。如何制訂幼兒園各類教育教學(xué)工作計劃如何制訂幼兒園各類教育教學(xué)工作計劃如何制訂幼兒園教科研工作計劃如何制訂幼兒園教科研工作計劃 制訂計劃前的準(zhǔn)備工作：

18、制訂計劃前的準(zhǔn)備工作： 1、掌握精神，明確方向。 2、做好總結(jié)，有的放矢。 3、重在積累，充實自己。 回想一下日常你是否做了這樣三件事： （1）平時你在學(xué)習(xí)時，如看書、查資料、聽報告受觸動的東西是否積累起來了？ （2）作為園長，當(dāng)你頭腦中突然閃爍出一個工作思路或者思想的火花是否立即記起來了？ （3）當(dāng)你在平時檢查工作，抽查教師教育活動或者在迎接檢查的過程中出現(xiàn)的問題是否記起來了？ 4、親自動筆，有助落實。 教研計劃的內(nèi)容教研計劃的內(nèi)容 一學(xué)年教研計劃的內(nèi)容一般包括：一學(xué)年教研計劃的內(nèi)容一般包括： 1、幼兒園上一年度教育教學(xué)基本情況分析； 2、幼兒園本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù)； 3、教育教學(xué)工作

19、的具體要求和措施； 4、本年度各個月份教研日程安排及具體負(fù)責(zé)人。 1 1、上一年度教育教學(xué)基本情況分析、上一年度教育教學(xué)基本情況分析 分析上一年度幼兒園在教育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀、存在問題，主要從上一年度的教科研工作總結(jié)中及每半年中對幼兒發(fā)展?fàn)顩r檢測分析中得來。 如：大連灣菊花幼兒園在計劃的開頭部分對幼兒園的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析一方面對幼兒園前期開展的關(guān)于幼兒美術(shù)審美表現(xiàn)能力的專題研究情況作了總結(jié)和分析，另一方面對本年度申報的區(qū)級立項課題“幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略研究”研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。 這一部分，起的是承上啟下的作用，是對上半年工作總結(jié)中突出的特點和存在的問題進(jìn)行分析，針對存在的問題，找出改進(jìn)措施，提出

20、本年度工作計劃的切入點。2 2、本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù)、本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù) 這一部分內(nèi)容要突出本年度幼兒園教科研工作的重點，要有本園研究的專題和特色，提出的工作任務(wù)要符合本園教育教學(xué)發(fā)展的實際，要切實可行，要具體可操作。3、教育教學(xué)工作的具體要求和措施、教育教學(xué)工作的具體要求和措施 這一部分內(nèi)容是將主要工作任務(wù)具體化，要寫清落實每項教科研工作任務(wù)的具體要求和具體措施。 如：教育局三園在計劃中第二部分是主要工作任務(wù)：第三項“做好十一五課題立項實施工作，加強(qiáng)對課題的管理、培訓(xùn)和指導(dǎo)?！倍谟媱澋牡谌糠直Ｕ洗胧┖凸ぷ饕笾袆t提出相應(yīng)的措施和要求為：“突出特色，做好十一五課題立項實施工作

21、今年，幼兒園在上級相關(guān)部門下發(fā)的課題指南的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園的發(fā)展需要及特色優(yōu)勢，確定十一五期間教育科研課題為幼兒美術(shù)游戲化研究實踐。上半年啟動研究工作，力求使我們的科研工作更具科學(xué)性、實效性，形成幼兒園的研究特色，真正有利于我園整體素質(zhì)的提高?！?、各個月份日程安排及具體負(fù)責(zé)人、各個月份日程安排及具體負(fù)責(zé)人 這一部分內(nèi)容是要把全年教研工作細(xì)化到每個月份中，即月份計劃是全年計劃的分解。 如：海辰幼兒園在計劃中主要工作第一部分“以人為本，加強(qiáng)培訓(xùn)，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越”，其中在教師基本功培訓(xùn)中有結(jié)合幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體的使用，要求每位教師用powerpoint的形式向大家推薦和展示教育書籍

22、或文章，下半年制作一個多媒體課件，開展說課活動。 而在月份計劃中，將這一工作任務(wù)和內(nèi)容分解到幾個月份中，進(jìn)行具體內(nèi)容的落實，如：二月份安排了積累文獻(xiàn)資料、參觀書店；四月份安排了教師powerpoint使用培訓(xùn)；九月份安排教師用owerpoint的形式向大家推薦和展示教育書籍或文章；十月份安排了教師基本功考核：課件制作。教研計劃的寫作格式教研計劃的寫作格式 1 1、標(biāo)題：、標(biāo)題： （1 1）完全性標(biāo)題：）完全性標(biāo)題：把單位名稱、時限、內(nèi)容、文種都體現(xiàn)在名字上，如：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2006年度幼教教科研工作計劃。 （2 2）非完全性標(biāo)題：）非完全性標(biāo)題：單位名稱不寫，只寫時限和內(nèi)容，如：200

23、6年度幼教教研工作計劃。 2、正文：、正文： （1）開頭； （2）主題； （3）結(jié)尾。教研計劃的寫作格式教研計劃的寫作格式 （1）開頭）開頭 主要談制訂依據(jù)。 如：依據(jù)市區(qū)教研工作計劃精神、結(jié)合我園教研工作實際等等。 開頭的寫法有四種形式： 直接闡述指導(dǎo)思想； 分析形勢，引出總目標(biāo)和要求； 交待依據(jù)，點明重點； 總結(jié)經(jīng)驗，承上啟下。 直接闡述指導(dǎo)思想直接闡述指導(dǎo)思想 如：龍泉幼兒學(xué)苑提出的指導(dǎo)思想為：“以教育部幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，深入落實大連市貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要實施細(xì)則，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教研室本學(xué)年工作重點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，深化幼教課程改革，加強(qiáng)多元智能創(chuàng)意課程的專題研究，使教師教育觀念

24、的轉(zhuǎn)變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)26歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展?！?再比如：教育局三園依據(jù)市區(qū)工作規(guī)劃，結(jié)合我園的工作實際，確定我園的教科研工作思路以繼續(xù)貫徹綱要為指針，以落實大連市貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要實施細(xì)則為中心，以“多元智能創(chuàng)意課程”改革為主線，以改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高為重點，完善以美術(shù)實踐活動為主體的幼兒美術(shù)游戲化實踐研究課題的研究工作，以“園本研究”為基本途徑，規(guī)劃并實施“十一五”的科研工作目標(biāo)，努力發(fā)揮教師在教育教學(xué)工作中的應(yīng)有作用，使我園的教育和建設(shè)邁向一個更高的水平。 分析形勢，引出總目標(biāo)和要求分析形

25、勢，引出總目標(biāo)和要求 根據(jù)本園前一階段工作成果及存在問題，依據(jù)什么制訂出本園教科研工作總目標(biāo)。 如：通用雙語嬰幼園的工作目標(biāo)是這樣的制訂的： “貫徹綱要、更新觀念、優(yōu)化資源，強(qiáng)化管理，保證質(zhì)量，創(chuàng)建大連市誠信幼兒園。 1、優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式。 3、貫徹綱要，構(gòu)建園本課程體系。 4、狠抓教研，繼續(xù)以雙語特色教學(xué)為龍頭?！?總結(jié)經(jīng)驗，承上啟下總結(jié)經(jīng)驗，承上啟下 如：億達(dá)世紀(jì)城幼兒園教研工作計劃的開頭直接交待依據(jù)，提出重點“幼兒園的教育教學(xué)工作是以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，積極開展以多元智能創(chuàng)意課程為主體，以英語、閱讀、蒙氏、感統(tǒng)、奧爾夫音樂等教

26、育為輔助課程的研究。2006年我們將根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀及教師隊伍狀況，努力完善幼兒園的課程體系，逐步形成具有特色的園本課程。并通過各種教學(xué)研討活動鍛煉教師的教育教學(xué)能力，全面提高教師的素質(zhì)，最終使幼兒在各類活動中得到鍛煉，促進(jìn)他們的健康成長！” （2）主題）主題 主題是計劃的最基本部分。 工作任務(wù)和工作指標(biāo)：工作任務(wù)和工作指標(biāo)：制訂的計劃要做什么，做到什么程度，要具體一些，必要時要有完成時間和完成的指標(biāo)，要量化，越具體越好。 執(zhí)行的步驟、方法和措施：執(zhí)行的步驟、方法和措施：將工作目標(biāo)和任務(wù)的具體操作措施、方法進(jìn)行描述。 具體分工和責(zé)任：具體分工和責(zé)任：要具體落實到人頭，避免兩個部門同時抓，要有主次之分。 以上三方面內(nèi)容在寫作上也并非是截然分開，可以分項寫。