最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選多篇)

1、最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) （ 精選多篇）第一篇：最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)我擔(dān)任高三28 班的班主任工作，在這個學(xué)期里，我針對本班實際情況，做了以下工作： 我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時間對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生認(rèn)識到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，如果把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學(xué)期就是最后的一千米，應(yīng)該抓住這個機會沖向勝利的終點。我還針對普通班信心不足的特點，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的。讓學(xué)生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計劃。其實在學(xué)習(xí)計劃的制定中有的同學(xué)很不切合實（ 本文 來自網(wǎng) ）

2、際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言，計劃本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學(xué)習(xí)的進展，計劃是要不斷修正的。 平時我經(jīng)常利用課下時間和班會課找學(xué)生談話，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為平時不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。針對以上情況對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、先進科技是時代的要求，要適應(yīng)這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。 我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對這種情況，我著重進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強調(diào)

3、及時復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時間的安排；學(xué)習(xí)要抓好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會高，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成績進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進步較快。與任課教師團結(jié)協(xié)作、共同努力。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教育學(xué)生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項活動都要積極參加，

4、我平時與各任課教師加強聯(lián)系，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。 千方百計為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時，要做深入細致的了解和分析，查清問題的原因，妥善對待。我班的住校生較多，我經(jīng)常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學(xué)生的了解，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。 抓好日常工作，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營造一

5、個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日常考勤、每月操行分的評定抓起，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達到彼岸。 除此之外，班級工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開始到 7 月7、 8、 9 日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有認(rèn)識心理上有準(zhǔn)備，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認(rèn)識，也難有心理準(zhǔn)備。因此在這一年中隨著各類考試的進行學(xué)生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學(xué)生的成績出來以后，我都及時地了解情況，對于考得好的同學(xué)給予表揚，幫助沒考好的同學(xué)分析原因，鼓

6、勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。 我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少批評，而且平等對待每一個學(xué)生，對犯錯學(xué)生既嚴(yán)肅批語，又動之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時地給予表揚、肯定，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。 以上是我這個學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二篇： 2020 最新高三班主任工作總結(jié)在高中生活最后的一年里，每位同學(xué)從思想意識上都充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的艱巨性，擺在自己面前的任務(wù)?；厥赘呷谝粚W(xué)期

7、的班主任工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責(zé)，每天的辛苦與操心，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。這一學(xué)期，我擔(dān)任高三（ 5）班的班主任，同時任教該班的語文教學(xué)；而作為班主任來說，既要做好自己本學(xué)科的教學(xué)工作，還要深入細致的做學(xué)生的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，使他們以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、 加強班級常規(guī)管理。經(jīng)過高二一學(xué)年的互相磨合，我和本班級學(xué)生之間的互動 已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情比較 高，各項常規(guī)

8、工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天 三次的衛(wèi)生工作，不再需要我每天督促，非常自覺；黑板也擦 得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。二、加強對學(xué)生的思想政治工作。我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對較薄弱，進入高三后怎樣使本 班的學(xué)生樹立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內(nèi)容 之一。針對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高的情況，我除了平時 班會課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，互 相幫助，利用本專業(yè)課的授課時間，及時給學(xué)生充電，抓基礎(chǔ), 樹遠大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生及時排憂解難，并找一些有 豉動性的文章在班上念，使學(xué)生樹立起自信心，從而調(diào)動他們 的學(xué)習(xí)積極性，通過全班

9、同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué) 樹立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養(yǎng)成了良好的 學(xué)風(fēng)。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面 提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式, 做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)， 確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提由具體措施；對差生, 以豉勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步, 充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、 比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案 分析，幫助學(xué)生建立自

10、信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因， 找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué) 習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求 和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論 是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能 夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理 想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的 熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最 佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明： 高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力

11、。四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。任課教師是整個班集體積極向上的動力，依靠任課教師的 力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥?，我?jīng)常 與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動爭取 任課教師對我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并能聽 取這些教師意見，以改進班上的工作，及時掌握班上的學(xué)習(xí)情 況。五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對人的管理是一個復(fù)雜的工作，因此，在平時的工作中， 除了政教處組織的學(xué)習(xí)外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書, 從中學(xué)習(xí)班級的管理經(jīng)驗，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管 理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上由現(xiàn)的問 題多一些方法。六、利用休息

12、時間和家長進行溝通。及時掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動態(tài)，調(diào)整思想教育的方法，和家長一起做好學(xué)生的思想工作，對一些學(xué)生敏感的問題，及時與家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。七、任重而道遠。1在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下，還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象。2還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。3教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。 4 學(xué)生成績 還需進一步穩(wěn)定，提高。5還需進一步做好學(xué)生思想工作?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會比較自覺，導(dǎo)致在處理女生違

13、紀(jì)的問題上缺乏耐心。另外，對差生沒有過硬的手段，總是停留在口頭批評上，導(dǎo)致屢次犯錯，這是值得吸取的教訓(xùn)。因此，在下一個學(xué)期的工作中，還需更為加強常規(guī)管理，制定出相應(yīng)的獎懲罰懲制度，以規(guī)范學(xué)生的日常行為。第三篇：高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三 20 班班主任 張智剛 想起那天，看著需要回本旗縣高考的同學(xué)們收拾行李，陸陸續(xù)續(xù)離開宿舍，我才真的意識到：要結(jié)束了，高三的最后一個學(xué)期就這樣在不知不覺中走進了尾聲。等該走的同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。我忍不住問自己：三年過去了，我失去了什么，又收獲了什么？2020 年七月，當(dāng)在學(xué)期初會議上得知讓我擔(dān)任高一年級班主任工作時

14、，我立刻緊張起來，不知該如何開始我的班主任 工作。最終是同學(xué)們的一張張善意的笑臉給了我信心，讓我順 利的走了下來。 中途，我們一起笑過，一起哭過，一起享受 成功的喜悅，也一起承擔(dān)失敗的痛苦。他們讓我生氣、傷心過, 也讓我開心、自豪過。如今一切都過去了，各奔東西，心無法 平靜。我得說，我沒有帶好他們！現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如 下：投入心思，搞好日常工作。班主任的工作是艱苦和煩瑣的。 既要管理學(xué)生，又要抓教學(xué)質(zhì)量；還得面對家長、學(xué)生甚至社 會，責(zé)任大如天，因此只能想方設(shè)法干好工作。各方面（學(xué)生 干部、尖子生和后進生的思想動態(tài)、衛(wèi)生值日、與科任老師的 溝通等）跟緊點是搞好班級工作的必要條件。加強學(xué)習(xí)

15、，提升個人修養(yǎng)與自控能力。班主任工作涉及面 廣、從屬性強、變化性大，又處在各種矛盾的交匯點上，如果 缺乏堅忍不拔的精神和較強的自我控制能力，對待工作必然會時冷時熱、 時松時緊，或高興時信心百倍，消極時自悲自嘆。因此要理智 地把握自己的情感與心態(tài)，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，經(jīng)得 起順利與挫折、成功與失敗的考驗。同時，班主任是主要班級管理者，對于班級管理工作的好 壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強自身的修養(yǎng), 嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生，希望能在 學(xué)生中產(chǎn)生強大的影響力，從而取得班級教育管理的良好效果。講究管理的情通理達。首先，現(xiàn)代管理是以人為中心的管 理。班級管理說到

16、底是對學(xué)生的管理。高中學(xué)生具有豐富情感 和較高的思維能力，對他們的管理與教育還必須講道理、擺事 實、循循善誘，啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助他們提高思想認(rèn)識。感情管理,具體表現(xiàn)是四個“心”：思想上關(guān)心學(xué)生的進步，學(xué)習(xí)上細心地指導(dǎo)，生活上熱心地關(guān)懷，遇到困難能耐心地幫助。其次，要曉之以理。針對學(xué)生出現(xiàn)的具體問題，由事入理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識。當(dāng)然，由于在工作中存在個人性格上的不足：剛性不足、柔韌有余，大大降低了工作的效率，以后需在這方面加以克服。三年的班主任工作已使我深深體會到：班級管理， “愛生”是核心。師德有千條、萬條，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后

17、，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在畢業(yè)座談會上，有同學(xué)對我說：?您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任。 ?也許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對我的褒獎和鼓勵，我知道，我的工作還有許多缺點和不足。我一定會在以后的工作中揚長避短，努力向上！ 2020 年 6 月 10 日高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三 20 班 張智剛2020 年 6 月 10 日第四篇：高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)2020-2020 年度班主任工作總結(jié)高三（2）班：張建英過去的一學(xué)期里，高三（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利

18、開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：一、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作三（2）班雖然是理科班，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式 , 去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情; 另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配

19、合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。二、認(rèn)真布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項工作都至關(guān)重要，與高考息息相關(guān)。本學(xué)期積極地掌握高考信息及時給學(xué)生解讀讓學(xué)生知道高考新動向。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我

20、都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工

21、作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。這就是本年度的班主任工作總結(jié)。第五篇：高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)時間真的過的真快

22、啊，還記得我剛剛進入逸夫樓時倒計時牌上清楚地寫著319 ，而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個月有余。這一切都在和學(xué)生共同奮斗打拼的三百多個日夜后畫上了一個圓滿的句號。下面對這個學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)如下：高三九班這個優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說演變成了一個成熟的班集體。無論在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識不斷增強，尤其表現(xiàn)在自習(xí)課和晚自習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，自習(xí)紀(jì)律非常好，都說高三有做不完的題，每個學(xué)生都有做不完的練習(xí)冊，在自習(xí)課上學(xué)生的書桌上它們變成了主角，豉勵 他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題能力，所以在每 天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學(xué)生排起了長隊，也使 得我在辦公室答疑的陣容非常龐大，得到大家的表揚，也得到 了學(xué)生們的認(rèn)可。單獨一對一輔導(dǎo)也是有序進行。還是班級的 氛圍都讓人非常滿意，這一切也是這個班集體最后高考取得突 破性進展的原因。其次在心理方面，高三的學(xué)生是敏感的，高三的學(xué)生也是 脆弱的，面對每一張帶有分?jǐn)?shù)的卷子和每一次模擬成績時的成 績，他們都膽小的像一只兔子，每次考前考后都是給學(xué)生做心 理輔導(dǎo)最繁忙的時候，學(xué)生的心態(tài)每時每刻都在發(fā)生著變化， 有時這種變化你沒有察覺到或沒有及時的疏通好都有可能會演 變成一起打架或逃學(xué)風(fēng)波，也有很多學(xué)生在這一次又一次磨練 中鍛煉著自己，