七年級英語Unit3Topic1SectionC仁愛版

1、Unit3TopiclSectionCThemainactivitiesare1a,3and4a.本課重點活動是1a,3和4a。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)1 .Learnsomenewwordsandexpressions:many,lot,alot,all,notatall,so,study,eachother,little,alittle,pet,home,athome,dog,any,them.2 .Goonlearningquestionsandanswerswithdo/does.（1）DoyoulikeEnglish?（2）DoesZhangYu/Ka

2、ngkanglikeEnglish?3 .Talkaboutlikesanddislikes.n.Teachingaids教具詞卡/幻燈片/圖畫/錄音機(jī)出.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：10分鐘）1 .（師生同唱英文歌曲TheMoreWeGetTogether活躍課堂氣氛。）2 .（讓一些學(xué)生朗讀上節(jié)課布置的家庭作業(yè)：根據(jù)1a內(nèi)容改編的短文。）3 .（教師利用詞卡呈現(xiàn)any,告訴學(xué)生讀音及漢語意思后，然后在前面加一個字母m,則由“一些”變成了“許多”，讓學(xué)生感到好奇。板書any和manyt）any一many（教師鼓勵每個學(xué)生用

3、many說一句話。）Example:Ihavemanygoodfriends.4 .（教師板書not讓學(xué)生讀，然后將字母n擦去換為l,讓學(xué)生讀出其音，同樣由small將sm擦去直接讀all。板書呈現(xiàn)lot和all。）lotallT:WealllikeEnglishalot.（學(xué)生跟讀，然后做小游戲“傳話”。老師把這句話傳給一個學(xué)生，然后要求這個學(xué)生傳給下一個，再下一個，直到最后一個同學(xué)，老師讓他站起來說，看看是否傳得正確。）5 .（教師利用詞卡教so,often和study,little。并板書。）so,often,study,little（在教often時，為了方便同學(xué)們記憶，可以寫成of+

4、tenoften。）T:LiHongsEnglishispoor,soJaneoftenhelpsherstudyEnglish.LiHongoftenhelpsJanestudyChinese,too.Theyhelpeachother.（教師板書）Theyhelpeachother.（讓學(xué)生仿照老師的話，自己在小組內(nèi)說一遍。6.（教師利用詞卡呈現(xiàn)notatall并板書。）notatallT:LiPinglikesEnglish,butWangFengdoesntlikeitatall.（教師鼓勵學(xué)生用like和notatall各說一句話，說的準(zhǔn)確，流利的同學(xué)，大家給予掌聲鼓勵。）Step2

5、Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）1 .（教師播放1a錄音，要求學(xué)生聽錄音并回答WhooftenhelpsmestudyEnglish?）2 .（讓學(xué)生們再讀1a,然后完成1bWorkalone。核對答案。）3 .（教師要求學(xué)生劃出文中的關(guān)鍵詞，然后教師再放錄音，學(xué)生跟讀。）4 .（教師利用幻燈片將文中的關(guān)鍵詞展示出來，并簡明扼要講解一下語言點。）friendcomefromspeaksameclassmanystudentsalotnotatallpoorsooftenhelpChinesehelpeachother5 .（要求學(xué)生利用幻燈片上的關(guān)鍵詞，試著復(fù)述課文。先在小

6、組內(nèi)進(jìn)行，然后各小組推選一名學(xué)生向全班同學(xué)復(fù)述。）6 .（教師處理4aReadandunderstand中的生詞，為學(xué)習(xí)4a掃清障礙。）（1）（利用幻燈片展示dog的圖片。）T:Whatsthis?Oh,itsadog.Whosedogisit?Ss:Wedontknow.T:S1,isthisdogyours?Si：No,itisnt.T:Doyoulikeit?Si：Yes,Ido.（用同樣的方法教cat。）（2）（教pet,home和athome。）T:Ihaveapetathome.Itsacat.Ilikeitalot.（學(xué)生跟讀，然后仿照老師的話談?wù)勛约旱膶櫸?。）?）（復(fù)習(xí)前面的

7、Ime,weus,sheher,hehim來引出theythem。兩人一組，一個人說人稱代詞主格，一個人說賓格，反復(fù)進(jìn)行。）7.（學(xué)生不看書，教師播放4a的錄音，讓學(xué)生根據(jù)4a的內(nèi)容做選擇練習(xí)。教師利用幻燈片呈現(xiàn)習(xí)題。）Choosethecorrectanswersaccordingtowhatyouhear.（1） WhatpetdoIhaveathome?A.Adog.B.Acat.C.Youdonthaveanypets.（2） Mypetsnameis.A.MemeB.KittyC.Huanhuan（3） ZhouLanspetis.A.adogB.acatC.aneraser（4）

8、DoesZhouLanlikeTommy?A.No,shedoesnt.B.Yes,shedoes.C.Wedontknow.8.（教師再放4a錄音，學(xué)生跟讀，然后獨立完成4b。老師核對答案。）Step3Consolidation第三步鞏固（時間:8分鐘）1 .（讓學(xué)生再讀4a,然后回答問題，教師將問題用幻燈片呈現(xiàn)出來。）Answerthefollowingquestions: Whatsyourpetsname? Doyoulikeit? WhoisZhouLan? WhatsZhouLanspet? DoesshelikeTommy?2 .（教師根據(jù)4a內(nèi)容，設(shè)計問句Do？/Does？讓學(xué)

9、生回答，教師將所設(shè)制的問題利用幻燈片展示出來。）（1）Doyouhaveapetatschool?（2）Doyoulikeyourpet?（學(xué)生兩人一組操練Doyou/Doesshe/he句型，然后書面完成2。）3.（播放3錄音，讓學(xué)生聽，然后操練like和dislike問句及其答語。）（教師用幻燈片將下列內(nèi)容呈現(xiàn)出來。）Doyoulike？Yes,Ilikealittle/verymuch/alot.（2）Doeshe/shelike?No,he/shedoesntlikeatall.（教師讓兩位學(xué)生S和S2到臺前。）T:S,doyoulikeEnglish?51: Yes,Ilikeitv

10、erymuch./No,Idontlikeitatall.T:S2,doesSilikeEnglish?52: Yes,he/shelikesitalot./No,he/shedoesntlikeitatall.（學(xué)生三人一組，仿照上面對話進(jìn)行操練。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：7分鐘）（做句型練習(xí)活動，操練verymuch/alot,alittle和notatall。）具體操作：_（1）教師利用幻燈片展示蘋果的圖片，并且在圖片一旁畫有。后圖標(biāo)53: 一個學(xué)生看見兩個圖標(biāo)說verymuch/alot,看見一個圖標(biāo)說alittle0看見圖標(biāo)說notatall。讓其他學(xué)生說出相應(yīng)的

11、句子。Example:（兩人一組）S:alittle.S:Ilikeapplesalittle.（三人一組）S:verymuch/alot.S:Ilikeapplesverymuch.53: Ilikeapplesalot.（四人一組）S:notatall.54: Idontlikeapplesatall.55: He/Shedoesntlikeapplesatall.56: Doesnthe/shelikeapplesatall?（教師用同樣的方法展示雞蛋、橙子、蛋糕等圖片供同學(xué)們練習(xí)。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間：10分鐘）1 .（運(yùn)用下列句型做調(diào)查，匯報全班有多少人

12、喜歡寵物，多少人不喜歡寵物，然后兩人一組談?wù)搶櫸锊⒖陬^表述對方的情況，完成4c。）（1）Doyoulikepets?（2）Doyouhaveapetathome?（3）Whatisit?（4）Whatsitsname?（5）Whatdoesyourpetlooklike?2 .（做游戲，鞏固Ilike/Idontlikeatall句型。）活動過程：教師事先繪制一定數(shù)量的圖畫或制作相應(yīng)的卡片。（圖片內(nèi)容包括有關(guān)食物的名稱等。）示范。教師隨意抽取一張圖畫（畫面不能讓學(xué)生看見），并根據(jù)圖畫的內(nèi)容進(jìn)行描述自己的愛好，同時向?qū)W生示意，讓他們猜測教師的愛好是什么。例如：T:Ilikefruit.Itsnotanapple.S: Isitapear?T: No,Idontlikeitatall.S:Doyoulikeoranges?T:Yes,Ilikethemverymuch.將全班同學(xué)分成3至4個小組。第一組學(xué)生派一名代表上臺抽取圖片，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行描述。教師在一旁記錄未猜中的次數(shù)。若五次仍未猜中，則要輪到下一組。最后統(tǒng)計各組所猜的次數(shù)和猜中的次數(shù)，選出優(yōu)勝組。4.Homewo