人教版高中生物必修一細胞的癌變 表格教學設計

1、細胞的癌變的教學設計設計者譚云旗課題細胞的癌變學科生物適用年級高一學時1課時課型新授課教材必修1【學習者分析】高中學生已經(jīng)初步學習了有關癌癥的知識，但是沒有深入到細胞的癌變機理的水平。學生在理解癌變的機理時，其中原癌基因和抑癌基因會相對比較困難。本節(jié)內(nèi)容為新教材高一上冊末尾節(jié)內(nèi)容，學生通過一個學期的高中生物的的學習，認知結構已基本形成，思維能力更加成熟，學習動機有一定的內(nèi)在信念，認知活動能力明顯增強，故在教學中，應該重點啟發(fā)學生自主探究。通過結合現(xiàn)實生活，進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)分析、歸納、概括的能力?！窘虒W目標】【知識目標】1理解癌細胞的概念。2正確區(qū)分癌細胞與正常細胞的主要特征。3說

2、出引起細胞癌變的致癌因子。4掌握原癌基因與抑癌基因的關系。5了解如何預防癌癥及對癌癥的診斷和治療?！灸芰δ繕恕?通過本節(jié)細胞的癌變學習，培養(yǎng)抽象思維能力。2通過本節(jié)癌細胞的特征學習，培養(yǎng)學生的綜合思維能力。3通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念，培養(yǎng)學生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。4通過對癌癥的預防措施的討論，讓學生親歷思考和探究的過程，領悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度，以及應用理論知識解決實際生活問題的能力?！厩楦心繕恕?.通過癌癥的致死率高的學習，激發(fā)學生對細胞癌變的關注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。2通過對引起細胞癌變原因的學習，增強保護環(huán)境，防止

3、污染的生態(tài)學意識?！窘虒W重點及解決措施】1癌細胞的主要特征。2致癌因子。解決方法 采用探究性學習的方法：提出問題，討論問題，教師點評、總結，使學生明確癌細胞的主要特征及致癌因子的種類?！窘虒W難點及解決措施】原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。解決方法 從分析細胞癌變的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念講述二者的區(qū)別?！窘虒W方法】多媒體教學、探究性學習法。【教具】多媒體平臺【學習環(huán)境及學習資源】多媒體教室【教學準備】有關癌癥的資料、圖片、視頻、制作課件?！窘虒W結構簡要流程】導入新課（情景導入） 細胞的癌變（概念） 癌細胞的主要特征 致癌因子 癌癥的預防和治療 小結，反饋練習。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術應

4、用設計意圖創(chuàng)設情境導入新課我們學習細胞的生命歷程使老師聯(lián)想到人的壽命，人類沒有食物鏈上的天敵，卻有威脅生命的殺手疾病，威脅人類健康的四大“殺手”是什么呢？ 用多媒體展出“馬三立、文興宇、羅京、梅艷芳、陳曉旭”的圖片，并告知這些名人分別隕于哪種癌癥。多媒體出示材料1：我國癌癥死亡人數(shù)不斷增加多媒體播放視頻材料：我國癌癥發(fā)病率和死亡率呈上升趨勢多媒體出示材料2：腫瘤與癌的認識(1)腫瘤：機體某些組織的細胞與其他組織生長不協(xié)調(diào)，表現(xiàn)為病理性異常增生的一個不正常的組織塊，醫(yī)學上稱為腫瘤。 (2)腫瘤與癌的關系：根據(jù)腫瘤對人體危害程度的不同，可以分為良性腫瘤和惡性腫瘤。 良性腫瘤：生長緩慢，不轉移，逐漸

5、增長時僅是壓迫周圍組織。 惡性腫瘤：生長迅速，易轉移，可以向周圍擴散，破壞周圍組織。惡性腫瘤人們習慣上稱之為“癌癥”。 學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行推測四大“殺手”是：心血管病、癌癥、艾滋病、糖尿病識別圖中人物，了解我國癌癥發(fā)病率和死亡率呈上升趨勢。多媒體展示圖片資料和材料，多媒體視頻播放激發(fā)學生對癌癥的關注， 導入本節(jié)主題。一、癌細胞的概念有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。學生了解癌細胞定義PPT展示概念以直觀方式讓同學們了解癌細胞定義二、癌細胞的主要特征 為什么癌癥對健康的危害極大？這與癌細胞的特征有關。PPT展示問題：1閱

6、讀P125-126教材內(nèi)容，回答下列問題 （1）正常人的肝細胞可以分裂50次60次，可活45.8天55天，而海拉宮頸癌細胞自1951年存活至今，目前已分裂約數(shù)萬次。 據(jù)此分析，癌細胞有什么特征？癌細胞的增殖方式是什么？有細胞周期嗎？ （2）根據(jù)圖示思考： 與正常細胞相比，癌細胞在形態(tài)結構上發(fā)生了怎樣的變化？（3）試分析癌細胞在體內(nèi)為什么容易分散和轉移？（4）結合細胞膜成分的學習，思考如何檢測人體內(nèi)是否產(chǎn)生了癌細胞？ 經(jīng)過同學的質疑和探討，小結得出癌細胞的主要特征：1.惡性增殖的“不死的細胞”；2.形態(tài)結構發(fā)生顯著改變的“變態(tài)的細胞”；3. 表面發(fā)生了變化，黏著性降低的“擴散的細胞”（細胞膜上的

7、糖蛋白等物質減少）。學生思考后回答問題。（1）癌細胞具有無限增殖的特點，其增殖方式為有絲分裂，有細胞周期。（2）圖中培養(yǎng)中的正常的成纖維細胞呈扁平梭形，當這種細胞轉化成癌細胞后就變成球形了。 （3）癌細胞表面發(fā)生了變化。細胞膜上的糖蛋白被癌細胞產(chǎn)生的蛋白酶降解，使癌細胞之間的黏著性下降，容易在體內(nèi)分散和轉移。（4）有的癌細胞的細胞膜產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質。可利用儀器檢測這些物質。PPT展示問題PPT展示癌細胞主要特征經(jīng)過同學的質疑和探討得出癌細胞的主要特征提高同學們的觀察總結能力，提高同學們的學習激情。三、致癌因子同學們知道是什么導致我們細胞發(fā)生癌變的嗎？我們身邊存在哪些致癌因子呢？PP

8、T展示：致癌因子（分類歸納）  1.物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等。  2.化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺、尼古丁、甲醛、苯、聯(lián)苯胺、煤焦油、苯并芘等  3病毒致癌因子：能使細胞發(fā)生癌變的病毒。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)150多種病毒可引起動物或植物產(chǎn)生腫瘤或癌癥。如肝炎病毒-肝癌，Rous肉瘤病毒。PPT展示：思考討論：致癌因子為什么會導致細胞癌變？ 人和動物的染色體上本來就存在和癌有關的基因，它們都是細胞中正常的固有的基因。引出原癌基因和抑癌基因的概念。原癌基因：主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長

9、和分裂的進程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不正常的增殖。PPT展示：小結細胞癌變機理 環(huán)境中的致癌因子損傷細胞中DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞生長和分裂失控而變成癌細胞。作用機理：PPT展示：隨堂練習： 以下事例分別是哪一種致癌因子所導致？ 1.臭氧層破壞導致皮膚癌患者增多。2.切爾諾貝利核電站核物質外泄，誘發(fā)了眾多白血病患者。3.近幾年肺癌的發(fā)生率日趨增加，可能與吸入煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車尾氣等有關。4.人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患子宮癌。5、EB病毒是一種皰疹病毒，能使兒童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。6、有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度

10、角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質。7、日本“奧姆真理教”曾在東京地鐵使用的“芥子氣”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌。8、居里夫人在研究工作中長期被放射線損傷，導致白血病。學生思考歸納通過教師的講解理解癌變機理學生回答：（1）物理致癌因子（2）物理致癌因子（3）化學致癌因子（4）病毒致癌因子（5）病毒致癌因子（6）化學致癌因子（7）化學致癌因子 （8）物理致癌因子PPT展示：致癌因子PPT展示：思考討論PPT展示：細胞癌變機理PPT展示：隨堂練習培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，和分類總結能力理解細胞癌變機理，培養(yǎng)學生總結能力，知識架構能力四、癌癥的預防、診斷和治療討論：長

11、期在陽光下曝曬，易患皮膚癌，那還能曬太陽？日常生活中還有哪些方面需要注意？閱讀教材，資料分析: “健康的生活方式與防癌”。 有道是“病從口入”，癌癥也是一種病，它也是從“口入”的嗎？ 多媒體播放視頻：科學防治癌癥教師小結：（1）癌癥的預防 1、遠離致癌因子。 2、健康的飲食和生活習慣。 3、增強體質，保持良好的心態(tài)。 （2）診斷： 病理切片的顯微觀察，CT，核磁共振以及癌基因的檢測等。（3）治療方法手術切除，這就需要盡可能在早期發(fā)現(xiàn)癌組織，才能完全清除。放療法是使用高能X射線或射線集中照射患病部位，殺死癌細胞。放療法不適于病灶范圍已經(jīng)擴大的患者。化療法是要利用抗癌劑殺死癌細胞。多種抗癌劑混合使

12、用往往可以獲得較好的療效，并且副作用小。其他方法：中醫(yī)藥治療、干細胞治療、內(nèi)分泌治療、免疫治療、生物治療等根據(jù)經(jīng)驗回答問題  如：房子裝修好后不要立即住進去；電腦、電視、手機等有輻射，盡量遠離等學生根據(jù)課前調(diào)查，尋找一些致癌的不良生活習慣和飲食習慣。分析致癌食物，即發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較高的致癌物質，如黃曲霉毒素、亞硝酸鹽、苯并芘等了解癌癥治療常見方法多媒體播放視頻：科學防治癌癥PPT展示通過與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生將知識運用于實際的能力。確定以健康的生活方式預防癌癥。課堂歸納填充：無限增殖顯著變化發(fā)生變化 物理、化學、病毒致癌因子 原癌基因、抑癌基因

13、突變在老師的帶領下回顧本節(jié)內(nèi)容，說出空白地方PPT展示加深同學們對本節(jié)知識系統(tǒng)的記憶。課堂檢測 課后活動PPT展示問題：1.某人長期吸煙成癮，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪種因子的作用（ ） A.物理致癌因子 B.化學致癌因子 C.病毒致癌因子 D.物理和化學致癌因子 2.人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（ ） A.原癌基因不能被激活 B.在正常情況下，原癌基因處在受抑制狀態(tài) C.癌細胞是細胞畸形分化造成的 D.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細胞的免疫功能3.人體中的某一體細胞，如果連續(xù)分裂了60次以上還在繼續(xù)分裂，則此細胞很可能發(fā)生了（ ） A.分化能力很強 B.全能性增強 C.衰老 D.癌變 4.下列關于原癌基因的說法，不正確的是（ ） A.細胞中不