2017上半年中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案解析

1、教師之路，從山香起步!卷山香文正2017年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（中學(xué)）注意事項(xiàng)：1 .考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2 .請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1 .由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低分為快慢班，該學(xué)校的做法（）A.正確，有利于因材施教B正確，有利于資源配置C錯(cuò)誤，不利于教育公平D錯(cuò)誤，不利于均衡發(fā)展2 .為了改變學(xué)生從課本中找標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣

2、，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣做會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費(fèi)時(shí)間，將來考試肯定會(huì)吃虧的。我從不這樣做！”下列選項(xiàng)中正確的是（）A.馬老師的說法合理，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績B.劉老師的做法得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識C馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學(xué)秩序D劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度3.進(jìn)入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。中考時(shí)，該班的數(shù)學(xué)成績名列前茅。石老師的做法（）A.正確，是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑B.正確，是提高班級聲譽(yù)的有力措施C錯(cuò)誤，不利于學(xué)生公平競爭D.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展

3、4 .吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有（）教師之路，從山香起步!卷山香文正A.良好的教學(xué)研究能力B.良好的課堂管理能力C.良好的課堂開發(fā)能力D良好的校本研修能力5 .國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在有些方面向農(nóng)村傾斜。下列選項(xiàng)中不符合要求的是（）A.財(cái)政撥款向農(nóng)村傾斜B.課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜C教師配置向農(nóng)村傾斜D.學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜6 .某初級中學(xué)違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)，依據(jù)中華人民共和國教育法，有權(quán)責(zé)令該校退還所收費(fèi)用的是（）教育行政機(jī)關(guān)B紀(jì)檢部門C公安機(jī)關(guān)D.

4、物價(jià)部門7 .某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依照中華人民共和國教師法，學(xué)?？梢婪ǎǎ〢.給予孫某行政處分B.給予孫某行政處罰C取消孫某教師資格D.給予孫某罰款處理8 .母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強(qiáng)留下長期單獨(dú)居住。楊某的做法（）A.合法，可以改善小強(qiáng)的物質(zhì)生活條件8 .合法，可以提高小強(qiáng)的獨(dú)立生活能力C不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D.不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住9 .某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進(jìn)教室聽課。李某的做法（）A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)C不合法，侵犯

5、了學(xué)生受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)10.高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財(cái)物，依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，有權(quán)對小峰父母給予訓(xùn)誡的是（）徽育行政部門B公安機(jī)關(guān)山香文正教師之路，從山香起步!C學(xué)校D人民法院11.16歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法，對于該事故承擔(dān)損害賠償責(zé)任的主體是（）A.學(xué)校B.班主任C王某本人D.王某的監(jiān)護(hù)人12.中學(xué)生程某經(jīng)常違反班規(guī),班主任張某讓其繳納違紀(jì)金”充作班費(fèi)。班主任張某的做法（）A.合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師有管理班級的權(quán)利C不合法，教師沒有罰款的權(quán)力D.不合法，學(xué)校才

6、有罰款的權(quán)力13.某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到（）A.尊重同行，等蔣老師請教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo)B.主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案C推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正D.充分信任，讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)14 .晚自習(xí)時(shí)，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛？是不是在遞情書??？現(xiàn)在可不是談戀愛的時(shí)候啊，考上大學(xué)后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽到了，這兩位同學(xué)頓時(shí)羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說法中正確的是（）A.明察秋毫，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生B.有親和力，巧妙杜絕早戀C方法粗暴，侵犯學(xué)生隱私D.工

7、作武斷，傷害學(xué)生自尊15 .圖1是豐子愷的漫畫某種教師，該教師的做法（）教師之路，從山香起步!卷山西文正圖1A.正確，維護(hù)了知識的權(quán)威性B.正確，保證了教學(xué)的科學(xué)性C不正確，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求D.不正確，違背了探索創(chuàng)新的師德要求16 .牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是（）A.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)困生B.編排座位時(shí)讓學(xué)生按成績排名自己選擇C.有學(xué)生丟失東西時(shí)馬上檢查全班學(xué)生的書包D.私下告知無記名票選的最差生”并提出要求17 .下列歷史故事，與曹操有關(guān)的是（）A.破釜沉舟B.望梅止渴C三顧茅廬D.草木皆兵18.17世紀(jì)西方對東方進(jìn)行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴(kuò)張中，一些國

8、家紛紛建立東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中，也建立“東印度公司”的是（）A.德國B荷蘭C.西班牙D.葡萄牙19.1979年為紀(jì)念某位德國化學(xué)家誕辰150周年發(fā)行了郵票（圖2）,該化學(xué)家提出了苯的分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學(xué)家是（）圖2A.凱庫勒B.拉瓦錫C.法拉第D.諾貝爾教師之路，從山香起步!卷山香文正20根據(jù)我國食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是（）A著色劑B.增味劑C甜味劑D.防腐劑21 .詩句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”出自江雪，其作者是（）A工維B.韓

9、愈C柳宗元D.李商隱22 .下列名句中，不是出自屈原離騷的是（）A出各漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C.悼良會(huì)之永訣兮，哀一逝而異鄉(xiāng)D.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮雪安市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱。下列選項(xiàng)中，不是其歷史名稱的是（）A.鎬京B.西京C.臨安D.長安24.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習(xí)慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是（）A籍貫B表字C謚號D.官職25 .巴赫是17世紀(jì)杰出的作曲家、管風(fēng)琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀(jì)以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗(yàn)，成就很高，對后世音樂發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。他的國籍是（）A.德國B

10、法國C.英國D俄國26 .在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計(jì)工具。下列有關(guān)其功能的表述，正確的A.將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)教師之路，從山香起步!卷山香文正B.將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)C.將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)D.將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)27 .關(guān)于PowerPoint設(shè)計(jì)模板，下列說法正確的是（）A.只限定了模板類型，版式不受限定B.既限定了模板類型，也限定了版式C既不限定模板類型，也不限定版式D.不限定模板類型，但限定了其版式28 .下列選項(xiàng)中，與重慶一直轄市”邏輯關(guān)系相同的是（）A.法國一法蘭西B華盛頓

11、一紐約C.英國一聯(lián)合國D北京市一首都29 .找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2+5+7一144935''3+5+618483。Z+4+9-367236'的規(guī)律，下列選項(xiàng)中正確的是（）A.7+6+4285224B.7+6+4284270C.7+6+4422452D.7+6+4422824二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：李老師是一名中學(xué)美術(shù)老師，他常常說：“美術(shù)課堂不僅要教會(huì)學(xué)生畫畫，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的能力?！庇幸淮?，在和學(xué)生聊天時(shí)，李老師聽說學(xué)生家里都有不少閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師

12、組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進(jìn)行改造。這一活動(dòng)吸引了很多學(xué)生和家長參與，有的學(xué)生將舊衣服改成符合時(shí)尚潮流又具有獨(dú)特魅力的新衣服；有的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠、小布娃等布藝飾品學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價(jià)值，制作出繽紛多彩的作品。在教學(xué)中，李老師經(jīng)常運(yùn)用繪圖技術(shù)進(jìn)行視覺教學(xué)，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學(xué)生去郊外寫生。每年市里舉辦美術(shù)展覽，他都帶學(xué)生去參觀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，用心體會(huì)。李老師的美術(shù)課成了學(xué)生追捧的熱門課，他個(gè)人也被稱為學(xué)校最受學(xué)生喜愛的十大明星老師”之一。教師之路，從山香起步!卷山香文正問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度

13、，評析李老師的教育行為。（14分）31 .材料：剛參加工作，我就擔(dān)任高一（2）班的班主任。一個(gè)月過去了，我所帶的班自習(xí)課上基本沒有安靜的時(shí)刻，學(xué)生肆意用桌，嬉戲打鬧，紙飛機(jī)在教室內(nèi)飛來飛去。我厲聲斥責(zé)，摔粉筆盒，還抓過幾個(gè)搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查，打掃衛(wèi)生辦法想了一個(gè)又一個(gè)，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的，我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過，都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學(xué)生在安靜學(xué)習(xí)。我納悶，楊老師有什么魔法”讓學(xué)生如此安靜？我向她詢問管理學(xué)生的方法，她微笑著說：“我其實(shí)有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任呢，他們嬉鬧的時(shí)候，我不說一句話，就在那里看書，慢慢地，他們也就安靜了?！彼f得風(fēng)清云淡，可我知道，事情絕沒有

14、那么簡單?？吹轿乙苫蟮臉幼樱瑮罾蠋煋Q了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫,都叫安靜，一幅畫的是一個(gè)湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠(yuǎn)山和花草；另一幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，小枝梗上有一個(gè)鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡，你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直瀉瀑布與酣睡小鳥這一動(dòng)一靜的細(xì)節(jié)對比，凸顯內(nèi)心的靜然?！薄皩Π??！睏罾蠋熜χf，“他們不是都喜歡鬧嗎？那我就來個(gè)動(dòng)靜對比，一個(gè)人安靜地看書，看我安安靜靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時(shí)候安靜要比喧鬧更有力量?！蔽一砣婚_朗。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）32

15、 .材料:從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認(rèn)同。作家通過區(qū)分不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認(rèn)同。但實(shí)際上，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實(shí)的讀者，同時(shí)也在向未來和可能的讀者尋求認(rèn)同。教師之路，從山香起步!卷山香文正比如說，在文學(xué)出版、印刷、傳播很不發(fā)達(dá)的古代社會(huì)中，作家們的作品在當(dāng)世的傳播受到極大的限制。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報(bào)酬，也很少有現(xiàn)實(shí)的讀者，正因?yàn)槿绱?，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本動(dòng)力。

16、所謂的“文章千古事”，說的就是這個(gè)意思。而在現(xiàn)代社會(huì)中，很多作家的寫作也向未來敞開，當(dāng)時(shí)不為人知，在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近現(xiàn)代文學(xué)史上也比比皆是。所以說，文學(xué)本身就具有某種“待訪”的性質(zhì)：作家有點(diǎn)像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立島嶼，當(dāng)然是希望有一天能與他們的讀者相遇。對于另一些作家來說，他們的目光也會(huì)投向過去。他們試圖與那些早已不在人世的文學(xué)先輩們進(jìn)行對話。從某種意義上說，他們是在與先驅(qū)者所確立的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對話。當(dāng)然，他們也是在跟自己內(nèi)心的目標(biāo)進(jìn)行對話。每一個(gè)優(yōu)秀的作家，心中都有一個(gè)隱秘而清晰的目標(biāo)。讀者和社會(huì)的認(rèn)同、商業(yè)上的成功是

17、一回事，而能否接近和達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，則是另一回事。就中國文學(xué)而言，李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人確立了古典文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，而魯迅先生則代表了近現(xiàn)代以來中國文學(xué)和思想的新高度。也可以說，我們實(shí)際上面對著兩個(gè)偉大的傳統(tǒng)。我們置身于這兩個(gè)傳統(tǒng)之中，受到它們的護(hù)佑，分享它們的文學(xué)資源，向它們表達(dá)敬意，同時(shí)也在與它們進(jìn)行對話，并嘗試著作出新的文學(xué)變革。因此，任何有價(jià)值的寫作，都是對傳統(tǒng)的某種回應(yīng)，即便是對傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應(yīng)。所以，嚴(yán)格地來說，文學(xué)寫作中對讀者的想象，既是一種向現(xiàn)實(shí)和未來讀者尋求認(rèn)同的過程，同時(shí)也是對傳統(tǒng)的再確認(rèn)過程。我認(rèn)為，只有具備了過去，現(xiàn)實(shí)和未來開放性視野的創(chuàng)作，才稱得上是

18、一種開放的寫作。（摘編自格非文學(xué)在讀者中尋求認(rèn)同）問題：（1）畫線句文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)”中認(rèn)同”的含義是什么？請簡要概括。（4分）（2）如何理解文末所言的“開放的寫作”？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）、寫作題（本大題1小題，50分）33 .閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）卷山西文正教師之路，從山香起步!一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗麄冊?jīng)風(fēng)光過；山上的人不要瞧不起山下的人，因?yàn)樗麄儾欢ㄊ裁磿r(shí)候就能爬上來?！备鶕?jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，

19、標(biāo)題自擬。教師之路，從山香起步!卷山香文正2017年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（中學(xué)）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1a】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）中指出：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。2. B【解析】劉老師的做法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。3. D【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。石老師的做法是錯(cuò)誤的，不利于學(xué)生全面發(fā)展。4. A【解析】題干的描述體現(xiàn)了吳老師良好的教學(xué)研究能力。5. B【解析】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出，加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體

20、化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。6. A【解析】根據(jù)中華人民共和國教育法第七十六條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用。7. A【解析】根據(jù)中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。8. C【解析】根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不

21、得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。9. C【解析】略。10. B【解析】根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第四十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。11. D【解析】略教師之路，從山香起步!卷山香文正12. C【解析】教師沒有罰款的權(quán)力。13. B【解析】略。14. C【解析】題干中高老師的做法方法粗暴，沒有做到尊重學(xué)生，且侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。15. D【解析】略。16. A【解析】略。17. B【解析】A項(xiàng)，“破釜沉舟”指的是項(xiàng)羽的故事；C項(xiàng)，“

22、三顧茅廬”指的是劉備的故事；“草木皆兵”指的是秦王待堅(jiān)的故事。18. B【解析】17-18世紀(jì)，成立東印度公司”的主要國家是英國、荷蘭和法國19. A【解析】略。20. D【解析】略。21. C【解析】江雪的作者是唐代詩人柳宗元。22. C【解析】C項(xiàng)出自曹植的洛神賦，“悼良會(huì)之永絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng)。無微情以效愛兮，獻(xiàn)江南之明玲”。23. C【解析】略。24. C【解析】岳飛，字鵬舉，謚武穆，寧宗時(shí)追封為鄂王，改謚忠武，所以史稱岳武穆25. A【解析】略。26. B【解析】略。27. A【解析】略。28. D【解析】略。29. A【解析】從題干可以看出前面三位數(shù)字與后面六位數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系規(guī)律為

23、X+(+)X+X。據(jù)此對各項(xiàng)分析后可得A項(xiàng)正確，具體如下：4X7+7+6)X4+6X4285224二、材料分析題(答案要點(diǎn))30. 題干中李老師的做法很好地踐行了素質(zhì)教育理念。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素教師之路，從山香起步!卷山香文正質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育的內(nèi)涵有：（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教素質(zhì)教育具有的特點(diǎn)包括：（1）全體性；（

24、2）全面性；（3）基礎(chǔ)性；（4）主體性；（5）發(fā)展T4;（6）合作性；（7）未來性。（考生一定要將素質(zhì)教育的含義及特點(diǎn)結(jié)合題干中教師的行為來回答，題干中李老師的每一種行為都與素質(zhì)教育的哪種特點(diǎn)相符合）31. 楊老師的教育行為是正確的，符合當(dāng)下的教師職業(yè)規(guī)范。具體體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：（1）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)愛學(xué)生的范圍是全體學(xué)生，而不是某一部分。關(guān)愛學(xué)生的核心，是尊重學(xué)生人格。關(guān)愛學(xué)生的關(guān)鍵是做到對學(xué)生平等公正。（2）教書育人。教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系時(shí)所遵循的原則要求，是教師的天職。倡導(dǎo)“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，以之培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（3）為人師表。為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則要求，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。職業(yè)道德規(guī)范還包括愛國守法、終身學(xué)習(xí)等方面。（一般認(rèn)為，