第二單元多彩的學(xué)校生活

1、第二單元 多彩的學(xué)校生活第一課 小伙伴課型 ：造型 表現(xiàn)課時： 2 課時教學(xué)目標：1、了解頭像的基本比例及其五官特征2、學(xué)習(xí)用簡單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像和頭像寫生的一般步驟。3、通過人物頭像的寫生練習(xí)，感知人物頭像的基本比例關(guān)系。教學(xué)重、難點：了解人物頭像的基本比例。用簡單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像。教學(xué)用具：教師：頭像掛圖學(xué)生：繪畫工具。教學(xué)教程：第一課時一、引導(dǎo)階段：我們升入了新年級，走進了新校園，也結(jié)識了不少的新伙伴，面對一個伙伴，我們首先應(yīng)該做什么？利用多媒體展示人物頭像。二、講解新課：1、向?qū)W生展示多種人物頭像圖片，提問：人物的頭形相同嗎？大概可以分為哪幾種基本形

2、？總結(jié)：頭部的幾路基本形：申、甲、由、田、用、國、目、風2、讓學(xué)生親自動手來測量一下五官比例。 （出示正面及側(cè)面人物頭像圖片）總結(jié)人物頭像基本比例：A、臉部的長度（三庭）從額頭發(fā)際線到下顎為臉的長度，將其分為三等分: 由發(fā)際線到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下顎為三庭。B、臉的寬度（五眼）理想臉型的寬度為五個眼睛的長度，就是以一個眼睛的長度為標準，從發(fā)際 線到眼尾（外眼角）為一眼，從外眼角到內(nèi)眼角為二眼，兩個內(nèi)眼角的距離為三眼， 從內(nèi)眼角到外眼角，又一個眼睛的長度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱為五眼3、表情：人有豐富的表情，我們常以喜怒哀樂來概括。多種多樣的表情肌的收 縮運動產(chǎn)生。4、透視：如果人的頭

3、部產(chǎn)生俯仰或側(cè)轉(zhuǎn)運動 ，那么畫面中五官的比例、位置和 形狀也會相應(yīng)地發(fā)生變化。5、頭像寫生方法：在我們觀察人物形象時，第一印象往往是最強烈也是最本質(zhì)的， 它包括人物 的外形、五官和精神面貌。我們在作畫時要牢牢抓住這一點，對所畫人物形象做 到心中有數(shù)。具體確定頭像在畫面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關(guān)系以 及頭發(fā)、臉型、頸部的比例位置，進一步明確五官的比例和特征。深入刻畫時， 重點突出人物的形象和表情特征，線條要流暢有力。最后，人畫面整體效果出發(fā)， 調(diào)整完成。三、作業(yè)：用線條或明暗表現(xiàn)的方法畫一幅你的同學(xué)肖像，要表現(xiàn)出他們的相貌特征和性 格。第二課時一、教學(xué)過程：1、回憶上節(jié)課所課人物頭像比

4、例，繼續(xù)完成人物頭像作業(yè)。二、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂評價：各小組內(nèi)相互評價，并評選出優(yōu)秀作業(yè)全班展示。四、課后拓展：用夸張的手法畫一畫自己感興趣的人物，要表現(xiàn)出其性格和氣質(zhì)。第2課在校園中健康成長課型：造型表現(xiàn)課時：2課時教學(xué)目標知識目標：了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。能力目標：學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。情感目標：感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。教學(xué)重點通過分析各種動態(tài)形象和寫生練習(xí)，掌握人體比例與動態(tài)變化規(guī)律。教學(xué)難點準確表現(xiàn)符合人體比例和動態(tài)變化規(guī)律的坐姿形象。教學(xué)準備：1 .教具準備：人物動態(tài)錄象或多媒體演示設(shè)備等。2

5、 .學(xué)生準備：畫紙、2B鉛筆和繪畫橡皮。第一課時教學(xué)過程一、引入新課引入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人物肖像素描，今天我們就來用人物速寫的方式筆描繪一下身邊的同學(xué)。這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)第二單元第二課一一在校園中健康成長。板書課題：在校園中健康成長。二、講解新課1、出示人體三種姿勢比例圖投影片，總結(jié)歸納得出人體比例的一般規(guī)律。投影片出示數(shù)據(jù)。人體比例的一般規(guī)律：站約 7個頭長，坐約5個頭長，席地坐約 3個半頭長。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，大家齊說一遍：站七坐五盤三半。2、人物速寫不僅要掌握人體比例，還要掌握人物的動態(tài)與重心。來認識兩條線，重心線和動態(tài)線。出示投影片動態(tài)線和重心線概念，出示圖例。畫出

6、同學(xué)在跑步時的重心線和動態(tài)線。小結(jié)：掌握動態(tài)線和重心線是畫人物速寫的重要依據(jù)。3、優(yōu)秀作品欣賞。4、人物速寫寫生練習(xí)。要求人物比例大體準確，用線肯定。教師范畫分步驟完成：整體觀察人物的動態(tài)，畫出大外形及基本比例。（確定頭的位置、大小，腳的位置，以及幾條大的動態(tài)線。 ）定出頭發(fā)、五官位置及手腳基本形。用肯定的線條，畫出大的衣著轉(zhuǎn)折關(guān)系，放筆直取，畫出全身。調(diào)整畫面，重點強調(diào)五官、手、腳的刻畫，做到畫面完整。三、學(xué)生作品展評。學(xué)生自我評價，教師以鼓勵、表揚學(xué)生為主。四、拓展速寫能鍛煉我們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，歡迎大家用速寫的方法表現(xiàn)身邊的同學(xué)。第二學(xué)時課前準備： 準備好老師布置的工具材料，拿出上節(jié)

7、課創(chuàng)作的草稿。 （結(jié)合上節(jié)課畫草稿時出現(xiàn)的問題，提出本節(jié)課的要求及應(yīng)該注意的問題。鼓勵學(xué)生大膽的利用準備的素材。 ）課堂創(chuàng)作：1 學(xué)生修改上節(jié)課的草稿， 小組成員間可以相互提出修改意見， 學(xué)生進行適當?shù)男薷摹? .選擇合適的構(gòu)圖及表現(xiàn)方式（線描畫、色彩畫、版畫、拼貼畫）。3深入創(chuàng)作：獨立完成校園題材的繪畫作品的創(chuàng)作。小組成員之間可以共享素材、材料等。課堂小結(jié)：1展示自己的作品。盡量展示全部的學(xué)生作品（可以利用美術(shù)教室的展覽區(qū)域。3 . 組織學(xué)生點評，評出優(yōu)秀的作品。4 .談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受。課堂整理：整理自己的工具材料。了解下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住應(yīng)準備的材料。第 3 課 我們的風采課型 ：造型

8、 表現(xiàn)教學(xué)目標 ：知識與技能：了解服裝設(shè)計基礎(chǔ)知識，初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計的基本方法。過程和方法：啟發(fā)學(xué)生積極探索，能運用服裝設(shè)計知識和相關(guān)技能繪制出不同的效果圖情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活, 以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。教學(xué)重點：運用服裝設(shè)計的基本知識, 設(shè)計學(xué)生裝練習(xí)。教學(xué)難點：能否恰當?shù)剡\用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入PPT展示不同風格的校服。提問：我心目中的校服是什么樣的？引出課題我們的風采二、講授新課一、欣賞校園服裝思考：校園服裝設(shè)計都需要考慮哪些要素？教師總結(jié)：款式、顏色、面料1. 服裝設(shè)計要素（ 1）款式：簡潔大方、活潑新穎，如制服式、運動式分析與思考區(qū)分下圖服裝的種類（ 1）禮儀裝（ 2）休閑裝（ 3）職業(yè)裝（ 4）運動裝（ 2)色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和 不同的色彩給人的感覺是不同的。分組討論：紅、橙、藍、紫、綠、黑、白各有什么感覺？教師總結(jié)：紅：熱情、奔放、喜慶橙：華貴、活潑、任性藍：沉靜、深遠、活潑紫：威嚴、冷艷、夢幻常用的色彩搭配：同類色：大紅、深紅等類似色：黃色、橘黃、橘紅等。對比色：紅對綠，黃對紫，藍對橙。（ 3)面料：透氣性好、易洗易