第十單元總復習教案

1、總復習計算教案教材來源：小學三年級數學教科書/人民教育出版社2014年版內容來源：小學三年級數學（下冊）第十單元主 題：計算課 時：共4課時/第1課時授課對象：三年級學生設 計 者：高彩瑞/青屏溱水路小學目標確定的依據1、課程標準相關要求（1）能計算三位數的加減法，一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法。（2）經歷與他人交流各自算法的過程，能計算兩位數乘兩位數的乘法，能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題。（3）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。2、教材分析 本部分包括三個內容：1、一位數除三位數；2、兩位數乘兩位數；3、一位小數的加減。主要復

2、習計算規(guī)則，特色解決問題的方法。學生在學習了簡單的兩、三位數除以一位數的口算、估算及筆算的基礎上進行教學的，是今后學習兩、三位數除以兩位數及進一步應用除法解決問題的基礎。本節(jié)知識是建立在學生能夠理解兩位數乘兩位數（進位）的相關乘法運算算理，并能正確地處理計算過程中的進位問題。處理好算法多樣化與優(yōu)化的關系。 3、學情分析讓學生深刻體會計算在實際生活中的廣泛應用，并且注意從解決問題的角度來分析不同問題的相應解決方案，使學生體會到解決實際問題的不同思路。學生己有了初步的計算知識和經驗，主動探索計算的算理的算法。每求出一位商，余下的數必須比除數小和每次余下的數要與下一位商的數合并起來繼續(xù)除的道理。目標

3、1、一位數除三位數的計算方法，即相關解決問題。2、兩位數乘兩位數的計算方法，即相關解決問題。3、一位小數的加減的計算方法，即相關解決問題。評價任務任務1: 解決一位數除三位數的相關問題任務2: 解決兩位數乘兩位數的相關問題任務3: 解決一位小數的加減的相關問題教學過程教學環(huán)節(jié)學生的學教師的教評價要點環(huán)節(jié)一整體復習 1、÷=257，除數最小是（ ），這時被除數是（）。2、要使38÷6的商是三位數，里可以填（ ）；要使商是兩位數，里最大填（ ）。3、要使632÷的商是三位數，里可以填（ ）；要使商是兩位數，里最小填（ ）。4、要使08÷3的商中間有0，里可以

4、填（ ）。5、兩位數乘兩位數，積可能是（ ）位數或（ ）位數。6、最大的兩位數與18的乘積是（ ）。提問：本單元有些知識內容。根據學生的回答總結出以下知識結構圖： 一位數除三位數的計算方法兩位數乘兩位數的計算方法一位小數的加減的計算方法熟練地說出每個知識點的要點環(huán)節(jié)二分層復習完成以上各題1、22頁18題 18頁例4 35頁6題2、51頁9題 57頁14、16題3、97頁例4 99頁6題準確地在練習本上解答習題。環(huán)節(jié)三全課小結認真分析自己的收獲和不足。1、 本節(jié)課你有哪些收獲？2、 你還有哪些知識點把握不太好，易出錯？認識自己，分析自己總復習年月日教案教材來源：小學三年級數學教科書/人民教育出版

5、社2014年版內容來源：小學三年級數學（下冊）第十單元主 題：年月日課 時：共4課時/第2課時授課對象：三年級學生設 計 者：高彩瑞/青屏溱水路小學目標確定的依據1、 課程標準相關要求了解年、月、日之間的關系2、 教材分析年月日是人教版小學數學三年級下冊第四單元“年月日”的第一課時。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯系實際，提高學生的學習興趣，使學生初步了解年、

6、月、日的有關知識。3、學情分析低年級學生在以前的學習中已經掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，大多數學生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中，能獨立進行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力。它是在學生已經認識了時、分、秒等時間單位的基礎上進行學習的。有關年、月、日的知識具有常識性，學生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學過，但在實際生活中已有一定的經驗。目標 1、知道有關時間單位"年、月、日"的基礎知識。知道大月、小月。、2、通過觀察年歷知道平年和閏年的天數，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年3、會用24時計時法表示時刻，知道普通計時法和24

7、時計時法的區(qū)別。評價任務任務1:正確地進行四則運算，書寫規(guī)范。任務2:根據算式和數字特點，選擇最簡便的方法進行運算。教學過程教學環(huán)節(jié)學生的學教師的教評價要點環(huán)節(jié)一整體復習學生在數學筆記上歸納簡便運算知識結構大月小月特殊月平年閏年24時計時法經過時間 提問：本單元有些知識內容。根據學生的回答總結出以下知識結構圖：大月小月特殊月平年閏年24時計時法經過時間會自己歸納知識結構，準確說出年、月、日"的基礎知識。環(huán)節(jié)二分層復習 做老師布置的各題。1、一年中有（ ）個月，其中有（ ）個大月，（ ）個小月；每個大月有（ ）天，每個小月有（ ）天。一年中大月的月份是（ ）；小月的月份是（

8、）。2、平年2月有（ ）天，全年有（ ）天；閏年2月有（ ）天，全年有（ ）天。3、一天有（ ）小時，每小時有（ ）分，每分有（ ）秒。4、在下面的表內填上普通計時法或24時計時法的空缺時刻。5:0513:257:50早晨5:05中午12:35半夜12:00晚上9:085、電影在14:30開始播放，經過1小時40分結束，結束時間是（ ）。小浩晚上點半睡覺，第二天:起床，小浩的睡眠時間有（）小時（）分。6、1949年10月1日中華人民共和國成立，到今年10月1日成立了（ ）周年。7、小紅是1996年2月29日出生的，到2012年2月29日她（ ）歲了，她一共過了（）次生日。準確地在練習本上解答習

9、題。環(huán)節(jié)三全課小結認真分析自己的收獲和不足。1、本節(jié)課你有哪些收獲？2、你還有哪些知識點把握不太好，易出錯？認識自己，分析自己總復習面積教案教材來源：小學三年級數學教科書/人民教育出版社2014年版內容來源：小學三年級數學（下冊）第十單元主 題：面積課 時：共4課時/第3課時授課對象：三年級學生設 計 者：高彩瑞/青屏溱水路小學目標確定的依據1、課程標準相關要求結合實例認識面積，體會并認識面積單位厘米²，分米²，米²，能進行簡單的單位換算。2、教材分析根據課前我對教材的認識，面積和面積單位屬于空間與圖形領域，這一單元具體包括：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計

10、算，面積單位的進率，常用的土地面積單位四部分。本課是這一單元的起始課，它的教與學是在學生已經掌握了長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計算的基礎上進行的。學生從學習長度到學習面積，是空間形式“由線到面”的一次飛躍，是從一維空間向二維空間轉化的開始。學好本課，不僅有利于發(fā)展學生的空間觀念，而且還為以后學習其它平面圖形的面積計算打下基礎。3、學情分析三年級的學生正處在學習能力發(fā)展的關鍵期，他們具體形象思維也正向抽象邏輯思維過渡，我以學生自己已有的空間知覺為基礎，在教學中安排大量的觀察，比較，測量，操作等活動，讓學生在實踐活動中經歷從具體到抽象的過渡，真正落實培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念目標。目標1、

11、比較長度單位和面積單位，認識面積單位。2、知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，會度量物體的面積。3、探討長方形面積計算的公式，學會長方形面積的計算方法，會運用公式正確地進行計算。4、能拼擺圖形，理解長方形面積計算公式。評價任務任務1: 知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，會度量物體的面積。任務2: 知道正方形面積計算方法，會運用公式正確地進行計算。教學過程教學環(huán)節(jié)學生的學教師的教評價要點環(huán)節(jié)一整體復習老師提示知識結構，學生說出每一節(jié)知識要點。面積單位  面積計算方法圖形的面積計算提問：本單元有些知識內容。面積單位  面積計算方法圖形的面積計算 熟

12、練說出每一節(jié)知識要點。環(huán)節(jié)二分層復習完成以上各題1、一張長方形的紙，長20厘米，寬15厘米。如果從這張紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形的面積是 。剩下部分是什么圖形？ ，它的面積是 。2、一個長方形花壇，長35米、寬20米，這個花壇的占地面積是 。如果在花壇的四周圍一圈圍欄，圍欄的長度是 。3、花園里有一個正方形的魚池。它的周長是36米，面積是 。4、一幅長方形的宣傳畫長20米、寬3米，它的面積是 平方米，合 平方分米。5、小軍家的廚房地面長3米、寬2米。用面積是4平方分米的正方形地磚鋪廚房地面，需要 塊。6、有兩個一樣大小的長方形，長都是24厘米，寬都是12厘米。拼成一個正方形，它的周長

13、是 ，面積是 ；拼成一個長方形，它的周長是 ，面積是 。 在練習本上獨立、準確地完成練習。環(huán)節(jié)三全課小結認真分析自己的收獲和不足。1、本節(jié)課你有哪些收獲？2、你還有哪些知識點把握不太好，易出錯？認識自己，分析自己總復習位置與方向、復式統(tǒng)計表、搭配教案教材來源：小學三年級數學教科書/人民教育出版社2014年版內容來源：小學三年級數學（下冊）第十單元主 題：位置與方向、復式統(tǒng)計表、搭配課 時：共4課時/第4課時授課對象：三年級學生設 計 者：高彩瑞/青屏溱水路小學目標確定的依據1、課程標準相關要求（1）經歷數據的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數據處理技能。（2）通過現實的數學活動，培養(yǎng)學生

14、辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。（3）通過實踐活動，感受教學在日常生活中的作用，體驗運用所學知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數學活動經驗。在實踐活動中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。2、教材分析本單元主要學習復式統(tǒng)計圖。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作復式統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。3、學情分析學生已經掌握了初步的統(tǒng)計知識，會對數據進行簡單的描述、分析，教學時可充分利用學生已有的經驗，由學生已掌握的單式條形統(tǒng)計圖過渡到復式條形統(tǒng)計圖，讓學生在比較中理解復式條形統(tǒng)計圖的特點，提高學生的觀

15、察比較能力。這樣以知識遷移的方式建立新舊知識之間的聯系，放手讓學生獨立思考，互相合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與思維能力。目標1結合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向，知道地圖上的方向。2通過單式統(tǒng)計表合成復式統(tǒng)計表，體會引入復試統(tǒng)計表的必要性，及優(yōu)點。能根據復式統(tǒng)計表的數據會提出并解答的簡單問題，會簡單的分析。3培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。評價任務任務1:會分析統(tǒng)計圖中的數據，根據統(tǒng)計圖中的信息開放性的提出問題。教學過程教學環(huán)節(jié)學生的學教師的教評價要點環(huán)節(jié)一整體復習回答：根據生活

16、中的事物判斷東、南、西、北說一說地圖上的方向復式統(tǒng)計圖，了解其特提問有些知識內容。根據學生的回答總結出以下知識結構圖：認識東、南、西、北四個方向認識地圖上的方向。復式統(tǒng)計圖，了解其特點完成復式條形統(tǒng)計圖根據統(tǒng)計圖解決問題根據數據的變化進行合理的推測 準確說出復式條形統(tǒng)計圖的特點。環(huán)節(jié)二分層復習做“總復習”的第4題。做“練習二十五”的第15題。1、三年級同學喜歡機器人的男生22人，女生8人；喜歡布娃娃的男生5人，女生24人；喜歡拼圖的男生15人，女生17人；喜歡魔方的男生18人，女生14人。讓學生說一說復式條形統(tǒng)計圖的特點。（1）喜歡（ ）玩具的人數最多，喜歡（ ）玩具的人數最少。（2）女生喜歡布娃娃的人數比男生喜歡布娃娃的人數多（ ）人，男生喜歡拼圖的人數比喜歡機器人的人數少（ ）人。（3）請你再提一個不同的數學問題，并解答。2、家在游樂園的（ ）面，小兔家在小猴家的（ ）面