臺北縣龜山國民小學(xué)98學(xué)年度二年級彈性課程計(jì)畫

1、臺北縣龜山國民小學(xué)98學(xué)年度二年級彈性課程計(jì)畫 設(shè)計(jì)者：李婉如一、綜合領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)：1、學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)每週1節(jié)。二、學(xué)習(xí)總目標(biāo)：（一）能認(rèn)識傳統(tǒng)童玩之形式並加以創(chuàng)新展現(xiàn)自我的想法。（二）藉由藝術(shù)欣賞了解不同文化之特色與意涵。（三）學(xué)會與同學(xué)互相分享想法，並發(fā)表自己的創(chuàng)作。（四）培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。（五）擴(kuò)展學(xué)童生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、尊重他人與相互合作之態(tài)度。（六）統(tǒng)整各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，建構(gòu)學(xué)童完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（七）將繪本融入藝術(shù)與人文課程，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力與想像力，一起體會藝術(shù)創(chuàng)作與繪本閱讀的驚奇。（八）能了解龜山文物，參與美化龜山環(huán)境之工作，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)愛土的精神（九）能參與團(tuán)體活動，並養(yǎng)成

2、負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度。（十）能明白社會機(jī)構(gòu)及其他人士對自己生活上的貢獻(xiàn)，並表達(dá)感謝，培養(yǎng)主動關(guān)懷他人的態(tài)度（十一）能使用校本課程教材：龜山森濤、龜山人文風(fēng)情話二本書，了解龜山地區(qū)動植物和附近機(jī)關(guān)資源，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)愛土情懷。（十二）配合本校綜合領(lǐng)域發(fā)展主題，及北縣十八條學(xué)習(xí)步道，設(shè)計(jì)節(jié)慶系列暨校際交流活動。（十三）經(jīng)由共讀活動，讓學(xué)生體會遨遊書海的樂趣與美好。（十四）藉由補(bǔ)救教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的各領(lǐng)域之基本能力。（十五）培養(yǎng)互助合作的精神與態(tài)度。三、學(xué)校背景SWOTS分析表因素S（優(yōu)勢）W（劣勢）O（機(jī)會點(diǎn)）T（威脅點(diǎn)）s（策略）地理環(huán)境位屬大自然，山川秀麗，景色宜人、自然生態(tài)資源豐富。位處近郊，交通稍

3、感不便，生活機(jī)能不佳。爭取水源回饋金，補(bǔ)助低收入戶、原住民學(xué)生學(xué)費(fèi)，減少家長負(fù)擔(dān)就學(xué)支出。位處偏遠(yuǎn)，設(shè)為開放學(xué)區(qū)，外來學(xué)生及家長對社區(qū)缺乏社區(qū)意識。結(jié)合社區(qū)發(fā)展協(xié)會的規(guī)劃，發(fā)展適合龜山地區(qū)在地的人文特色。學(xué)校規(guī)模目前學(xué)校7班（含幼稚園1班），屬偏遠(yuǎn)學(xué)校，學(xué)生人數(shù)少，老師可充分照顧所有學(xué)生。教師及職員編制不足，人少事多，經(jīng)費(fèi)不足且無法靈活運(yùn)用。開放學(xué)區(qū)，實(shí)施多元教學(xué)、累積經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展龜山本位課程。學(xué)校小，人員編制少，教職員負(fù)擔(dān)重，影響校務(wù)推動及本位課程發(fā)展。學(xué)校小，人員編置少，可增教職員比例減少負(fù)擔(dān)，改善影響校務(wù)推動及本位課程發(fā)展之困境。硬體設(shè)備硬體設(shè)備完善充分，足以提供學(xué)生學(xué)習(xí)及活

4、動的空間。學(xué)校位屬山區(qū)，陰雨潮溼，電器用品及設(shè)備易發(fā)霉故障。積極向縣府及民意代表爭取經(jīng)費(fèi)，充實(shí)教學(xué)設(shè)備。校舍屋頂老舊漏水，多年來依規(guī)定申請改善策略，卻難以如期改善。積極爭取經(jīng)費(fèi)，擅用縣府補(bǔ)助款，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)資源。教師資源教師流動率少、充滿活力，對學(xué)生及教學(xué)盡心盡力，自我成長意願高。教師人數(shù)少，工作壓力大，缺乏協(xié)同教學(xué)機(jī)會，無法提供同學(xué)年老師之對話機(jī)會 提供研習(xí)成長機(jī)會，加強(qiáng)資訊能力，建立教學(xué)資源網(wǎng)路，建立輔導(dǎo)老師制度，協(xié)助專業(yè)成長。員額編制少，教學(xué)、行政兩頭忙，教師成長團(tuán)體聚會研討時間不足，不利教學(xué)研究與課程發(fā)展工作。提供多元專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)制與管道，鼓勵教師間對話與研討，提供舒適完善之教

5、學(xué)環(huán)境與行政服務(wù) 。行政人員積極主動做好教學(xué)及行政工作感情和睦、相互支援，全力配合教學(xué)活動。事多人少，教學(xué)行政一手包辦。推行行政電腦化，強(qiáng)化校務(wù)會議、行政會議功能，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，以提昇行政效率。業(yè)務(wù)眾多工作繁忙，行政人員兼任多項(xiàng)業(yè)務(wù)，常超時工作，壓力大。改善行政辦公室空間應(yīng)用，以提昇行政效率，強(qiáng)化同仁間溝通協(xié)調(diào)，簡化行政流程，減輕工作負(fù)擔(dān)。學(xué)生社區(qū)學(xué)生生活單純、樸實(shí)，活潑乖巧，體能佳體育表現(xiàn)優(yōu)良，原住民學(xué)生佔(zhàn)1/5，帶動多元文化學(xué)習(xí)。家長財(cái)經(jīng)地位相差懸殊，弱勢學(xué)生家庭比例高佔(zhàn)50，社區(qū)文化資源欠缺，半數(shù)學(xué)生生活教育及家庭功能薄弱。加強(qiáng)補(bǔ)救教學(xué)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)及文化背景，推展各項(xiàng)重點(diǎn)課程及社團(tuán)

6、活動，提供適性化、個別化多元學(xué)習(xí)機(jī)會。單、寄親（隔代）、低收家庭及原住民的學(xué)生佔(zhàn)全校1/2，家長忙於生計(jì)，學(xué)生課業(yè)及學(xué)習(xí)態(tài)度被動，家庭功能薄弱，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。爭取各項(xiàng)社會救助及政府資源，積極發(fā)展多元智慧，重視學(xué)生品德，培養(yǎng)學(xué)生特殊才藝，提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境與輔導(dǎo)策略。家長來自不同生活圈，活絡(luò)教育新氣息。本社區(qū)家長生活單純，熱心參與學(xué)?；顒蛹皡f(xié)助校務(wù)。不少家長對學(xué)生關(guān)心度不夠，甚至無法提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，弱勢家庭激增 ，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效辦理親職教育，健全家長會組織，建立良好溝通管道，共創(chuàng)相輔相成之夥伴關(guān)係。家長忙於生計(jì)，對孩子學(xué)習(xí)活動漠不關(guān)心，參與親職教育及自我成長的意願不高，不利親子教養(yǎng)與互動。改善

7、家長領(lǐng)導(dǎo)型組織，提昇家長文化組織，爭取經(jīng)費(fèi)辦理親師成長課程，活絡(luò)親師關(guān)係，共創(chuàng)相輔相成之夥伴關(guān)係。社區(qū)參加里長及家長熱心協(xié)助校務(wù)推動，積極配合學(xué)校辦理各項(xiàng)活動及教育宣導(dǎo)。位處近郊，在學(xué)學(xué)家庭少，社區(qū)居民對學(xué)校較冷漠，無法全力配合學(xué)校所有活動積極辦理社區(qū)活動，提昇文化成長，擅用社區(qū)資源活絡(luò)教學(xué)，協(xié)助校務(wù)發(fā)展。開放學(xué)區(qū)，非學(xué)區(qū)弱勢家庭激增，學(xué)生素質(zhì)良宥不齊，老師負(fù)擔(dān)加重。積極爭取辦理活絡(luò)社區(qū)相關(guān)活動，鼓利社區(qū)居民走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化學(xué)校社教功能。地方資源水源回饋基金及臺電訓(xùn)練所提供多項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，讓教學(xué)更多元化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。文史工作積極籌畫，但人力資源仍嫌不足。盡力辦好學(xué)校，爭取地方及外界一致的好評

8、建立良好的互動支援，以利校務(wù)推展。家長願意付出，有些只願支援自己子女班級，未能符合學(xué)校整體發(fā)展。爭取社區(qū)及企業(yè)認(rèn)養(yǎng)計(jì)劃，建立良好互動支援，增加學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會。四、學(xué)校願景及校本課程架構(gòu) 水是故鄉(xiāng)甜 拜訪春天 小水滴的旅行 山的躍動 感恩心送溫情 世界真是妙妙妙 一元復(fù)始萬象新 行行出狀元*欣賞鄉(xiāng)土 擁抱春天*熱愛生命 尊重自然*經(jīng)營創(chuàng)新 改造生活*追求新知 活力奔放*快樂學(xué)習(xí) 超越自我*優(yōu)質(zhì)生活 熱愛地球 *學(xué)習(xí)分享 成就自我*知足惜福 感恩關(guān)懷*立足龜山 放眼世界*日新月異 充實(shí)自我*積極參與 美化人生*優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新 自我實(shí)現(xiàn)欣賞創(chuàng)造卓越多元智慧尊重關(guān)懷創(chuàng)新求變五、我的課程設(shè)計(jì)理念1.龜山位處一個

9、特別的地方，離新店市區(qū)很近，離烏來更是不遠(yuǎn)，又是大臺北水源地：翡翠水庫的重要保護(hù)區(qū)，因此在先天上就具備豐富的人文薈萃（漢人與泰亞原住民的交融），南勢溪、北勢溪的交匯口（新店溪上游），在這麼豐富的人文與地理環(huán)境中，如何經(jīng)由彈性帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)、關(guān)心自己的家鄉(xiāng)、進(jìn)而愛護(hù)自己的家鄉(xiāng)，是本人重要的設(shè)計(jì)課題。2.龜山的青壯人口大部分都到外地工作，留在這裡的大部分只剩老弱婦孺（還佔(zhàn)有一大部分的新住民），因此我就設(shè)計(jì)了【伸出愛的援手】（體驗(yàn)身障或弱勢人士的辛苦），也設(shè)計(jì)了【小天使與小主人、幸福樹】等活動為大家祈福，感恩每位幫助我們的人。3.因?yàn)槿丝谕饬?，龜山有一大部份的孩子?shù)於隔代教養(yǎng)或是單親家庭，

10、如何讓這群弱勢的孩子利用閱讀提昇競爭力，於是利用彈性時間我會多次講述繪本，藉由各類型繪本的啟發(fā)，讓這群孩子愛上閱讀也是自己深思熟慮的課題。4本學(xué)年適逢龜山國小五十歲的生日，藉由這樣一個特的日子，全校與里民共同規(guī)畫一個結(jié)合社區(qū)的活動，除了了為龜山慶生外，更是學(xué)校與社區(qū)互相教流的好時光。七、上學(xué)期課程內(nèi)涵：表示自編課程 表示本校主題課程教學(xué)期程能力指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註一十週1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。2-1-2能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心和樂趣環(huán)境教育2-2-1瞭解週遭的環(huán)境問題及其對個人、

11、學(xué)校與社區(qū)的影響。家政教育3-2-8認(rèn)識食衣住行育樂等的美化活動。環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的責(zé)任活動一：愛我校園1.教室、校園、社區(qū)大掃除2.討論：如何佈置教室 3.分組教室佈置活動二：暑假趣事多1.分享暑假的趣事、生活2.分享想念校園生活的心意活動三：歡喜過中秋1.繪本故事說一說：說說月亮的故事2.自由創(chuàng)作：我的月亮住了？3.別讓嫦娥笑我們髒-社區(qū)服務(wù)4.參觀麵包店-參與月餅的製作5尋找自屬於自己的秘密花園，在秘密花園邀請大家吃月餅過中秋活動四：守護(hù)龜山1.討論發(fā)表：分組討論覺得龜山最美、最喜歡去的地方2.龜山逛一逛3.寫生：話我龜山 第十週期中

12、評量週10自編教材校本課程書籍：龜山森濤龜山人文風(fēng)情話態(tài)度檢核觀察記錄活動參與度分組合作作品實(shí)作學(xué)習(xí)單十一二十週4-2-4舉例說明保護(hù)及改善環(huán)境的活動內(nèi)容。3-2-1參與各種團(tuán)體活動，並養(yǎng)成負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度。2-1-2能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心和樂趣。3-1-2-5體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性，並能關(guān)懷團(tuán)隊(duì)的成員1-2-1欣賞並接納他人。1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。3-2-1參與各類團(tuán)體活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度?；顒右唬荷斐鰫鄣碾p手1.實(shí)際體驗(yàn)肢障、盲障、口足畫家的生活歷程2.分享自己的體驗(yàn)心得3. 全班蒐集統(tǒng)一發(fā)票，將發(fā)票捐贈給創(chuàng)世基金會4. 協(xié)助社區(qū)

13、老人關(guān)懷問卷調(diào)查5.作慰問卡片，拜訪社區(qū)獨(dú)居老人活動二：小天使與小主人1.運(yùn)用實(shí)際的行動表達(dá)自己對小主人的關(guān)心2.試著發(fā)現(xiàn)自己的小天使是誰，並對他（她）表示感謝之意活動三：幸福樹1. 針對幸福，由師生共同提出看法，且回家訪問家人把所有的幸福作成一顆幸福樹活動四：東至湯圓樂：1.邀請班上家長團(tuán)聚一堂2.全班分組討論攜帶物品3.聚一起搓湯圓、大家一起吃湯圓活動五：歡喜大過年1.繪本說一說：說說年的由來2.春聯(lián)、春花製作與佈置第二十週期末評量週總複習(xí)11自編教材校本課程書籍：龜山森濤龜山人文風(fēng)情話觀察記錄活動參與度口頭評量分組合作同儕評量檔案評量學(xué)習(xí)單活動參與度口頭評量分組合作同儕評量檔案評量學(xué)習(xí)單

14、。八、下學(xué)期課程內(nèi)涵：表示自編課程 表示本校主題課程教學(xué)期程能力指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註 一十 週 1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。2-1-2能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心和樂趣環(huán)境教育2-2-1瞭解週遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。家政教育3-2-8認(rèn)識食衣住行育樂等的美化活動。環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的責(zé)任?；顒右唬翰聼糁i大會教師以春聯(lián)紙製作燈謎，進(jìn)行猜謎聯(lián)歡活動活動二：龜山知春1.發(fā)現(xiàn)春天-學(xué)生發(fā)表校園內(nèi)哪裡有春天的足跡2.利用先備知識

15、來辨識校園蜜源植物，發(fā)現(xiàn)並記錄其春天之變化與蝴蝶間的互依關(guān)係活動三：春天在哪兒?1、繪本教學(xué)：老師以繪本春天在哪兒呢?為引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子分享自己對春天的感覺?2、 現(xiàn)代詩欣賞：吟唱一首有關(guān)春天的現(xiàn)代詩歌，體會春天給人的感受。、插畫大師：改寫現(xiàn)代詩並畫上插圖朗誦與家人、同學(xué)一同分享。活動四：捕風(fēng)捉影1、示範(fàn)風(fēng)車製作2、大顯身手動手製作風(fēng)車3、捕風(fēng)捉影到操場與風(fēng)車賽跑第九週期中評量週10自編教材繪本相關(guān)書籍實(shí)作評量活動參與度學(xué)習(xí)單評量觀察評量發(fā)表評量成品評量分組合作參與討論同儕互評 十一十九週 -2-4舉例說明保護(hù)及改善環(huán)境的活動內(nèi)容。3-2-1參與各種團(tuán)體活動，並養(yǎng)成負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度。2-1-

16、2能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心和樂趣。3-1-2-5體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性，並能關(guān)懷團(tuán)隊(duì)的成員1-2-1欣賞並接納他人。1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。3-2-1參與各類團(tuán)體活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度?；顒右唬荷骄託q月1與家人討論龜山山產(chǎn)特色，蒐集龜山特色資料2.發(fā)表蒐集到的龜山特色及名產(chǎn)資料：有桂山發(fā)電廠的冰棒、桂山路的櫻花、土雞，和稀少的山胡椒馬告等等3.舉辦班親會，親師生一起設(shè)計(jì)龜山獨(dú)有菜單4.龜山食堂-到龜山營地分組進(jìn)行親子廚藝競賽，呈現(xiàn)獨(dú)有菜色活動二：龜山50歲囉1.設(shè)計(jì)代表班級的班呼與班徽2.討論運(yùn)動會之班級活動、節(jié)目設(shè)計(jì)3.製作邀請函-邀請社區(qū)中

17、較弱勢家庭或老年人，一起參加龜山運(yùn)動會4.運(yùn)動會加入上次龜山食堂競賽優(yōu)異者，將龜山美食與大家分享5.舉辦閱讀成果展6.舉辦龜山打擊樂成果展活動三：媽媽真辛苦1.繪本說一說：討論小娃娃的誕生2.分組討論媽媽或阿公阿嬤位我們付出的辛苦3.護(hù)蛋行動：利用護(hù)蛋的過程體灰媽媽或阿公阿嬤的辛勞4.孕婦的一天：利用籃球打扮成孕婦，體會孕婦懷孕的辛苦與不便5.感恩卡：寫下對媽媽或阿公、阿嬤的感謝與祝?；顒游澹寒厴I(yè)季1.與大哥哥、大姐姐共進(jìn)早餐，與他（她）們聊聊天，再進(jìn)行跑步友誼賽2.說一說兩年來與哥哥、姐姐相處有何心得3.寫下對哥哥姐姐的祝福，製作成葉脈卡片送給哥哥、姐姐4.畢業(yè)海報(bào)製作與布置9自編教材繪本實(shí)作評量活動參與度學(xué)習(xí)單觀察評量發(fā)表評量分組合作參與討論個人口頭報(bào)告觀察記錄 十一十九週 -2-4舉例說明保護(hù)及改善環(huán)境的活動內(nèi)容。3-2-1參與各種團(tuán)體活動，並養(yǎng)成負(fù)責(zé)與尊重紀(jì)律的態(tài)度。2-1-2能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心和樂趣。3-1-