初三化學(xué)第二單元空氣練習(xí)題

1、2.1空氣1、下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的.是(A.真金不怕火煉B.百煉方能成鋼C.紙里包不住火D.玉不琢不成器2、在生產(chǎn)和科學(xué)研究中,需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時(shí),為了隔絕空氣,能作為保護(hù)氣的一組是(A、氫氣、氮?dú)釨、氮?dú)?、氧氣C、二氧化碳、一氧化碳D、氮?dú)?、氬?、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是環(huán)境監(jiān)測(cè)部門對(duì)一個(gè)地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測(cè)報(bào)告。目前計(jì)入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情況能直接造成空氣污染的是(A.把煤作為主要燃料B.隨意丟棄塑料垃圾C.隨意丟棄廢電池D.利用太陽能、風(fēng)能、等清潔能源4、下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容.下列情況對(duì)表

2、中三個(gè)空氣指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是( A.用天然氣作燃料B.焚燒垃圾C.汽車排放的尾氣D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料5、目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo),原因之一是(A.人的呼吸B.植物的光合作用C.礦物燃料的燃燒D.氫氣的燃燒6、近年來我國(guó)北方的沙塵暴頻發(fā),它在空氣中增加的有害成分是(A.二氧化氮B.二氧化硫C.可吸入顆粒物D.氮?dú)?、為了使燈泡經(jīng)久耐用,燈泡應(yīng)填充(A.二氧化碳B.氮?dú)釩.氮?dú)夂蜌鍤獾幕旌蠚怏wD.二氧化硫氣體8、(北京市朝陽區(qū)“可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物,下列關(guān)于其污染說法符合科學(xué)原理的是(A.顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變B.顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C.顆粒物作為

3、催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D.以上三種作用都有可能,但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證9、(2009·蘇州市下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是A.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B.空氣是一種十分重要的天然資源C.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈D.按體積分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%10、環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題,下列幾種說法:臭氧層的主要作用是吸收紫外線;二氧化碳的過量排放將導(dǎo)致溫室效應(yīng);酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致;沙塵暴是因?yàn)槠嚺欧诺奈矚庖鸬摹?/p>

4、其中正確的是( A、B、C、D、11、我們知道食物較長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì),這主要是由于空氣中含有( A.氧氣B.氮?dú)釩. 二氧化碳D.稀有氣體12、某同學(xué)利用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是( A.實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊B.實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣C.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過量D.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足13、下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(A.氧氣供人呼吸B.二氧化碳造成酸雨C.氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣D.稀有氣體做電光源14、在圖1所示的裝置中放有金魚藻,用該裝置可以收集到某種氣體。下列對(duì)該氣體的描述不正確 的是(A、

5、能使帶火星的木條復(fù)燃B、不易溶于水C、鐵能在該氣體中燃燒生成三氧化二鐵D、能與血紅蛋白結(jié)合15、醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí),傷口上會(huì)看到大量的氣泡。下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是(A. 生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣B. 傷口處的生物酶可能對(duì)過氧化氫的分解起到催化作用C. 只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣D. 過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同16、許多人初到西藏會(huì)發(fā)生高原反應(yīng),身體不適,這是因?yàn)?A.氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%,氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過78%B.氧氣含量減少,二氧化碳、稀有氣體含量增加C.氧氣與氮?dú)獗壤蛔?但一定體積空氣中氣

6、體質(zhì)量減少D.二氧化碳含量增大17、哪些事實(shí)說明空氣中含有下列成分?(1氧氣:(2水蒸氣:(3二氧化碳:18、根據(jù)空氣的成分,用物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空:(1小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有;(2石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有;(3夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有;(4已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用右圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的 氧氣體積分?jǐn)?shù)小于l/5,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn):;。20、市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品(如右圖。裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)

7、小“枕頭”。袋內(nèi)充的是什么氣體呢? (1初三一班的同學(xué)有兩種猜想:A二氧化碳,B氧氣。請(qǐng)判斷哪種猜想更合理并說明理由。;(2初三二班的同學(xué)也有兩種猜想:A氮?dú)?B二氧化碳。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來判斷猜想B是否正確。二、氧氣1、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是(A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色的固體B.磷在氧氣中燃燒,生成大量白霧C.碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量熱D.燃著的木條在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的更旺2、(2009·蘭州市氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是(A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水C.氧氣具有可燃性D.物質(zhì)

8、在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)3、下列變化中,不屬于緩慢氧化的是(A.牛奶變酸B.鋼鐵生銹C.鎂條在空氣中燃燒D.農(nóng)家肥料腐熟4、溫室中的綠色植物在陽光照射下生長(zhǎng),連續(xù)測(cè)定溫室內(nèi)的氧氣含量,得到的圖像應(yīng)是( 5、下列關(guān)于氧的說法正確的是(A.實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來制取氧氣B.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)C.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體D.含氧的化合物可能不是氧化物6、理要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是(A.木灰B.硫磺C.鐵絲D.紅磷7、下列物質(zhì)燃燒時(shí),能產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是(A.木炭在空氣中燃燒B.鐵絲在氧氣中燃燒C

9、.紅磷在氧氣中燃燒D.硫在空氣中燃燒8、工業(yè)上用的大量氧氣,主要使用分離液態(tài)空氣法制取的。這種方法主要是利用了(A.化學(xué)性質(zhì)不同B.溶解性不同C.氣體沸點(diǎn)不同D.密度不同9、為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( A .將氣體分別通入水中B .將氣體分別通入澄清石灰水中C .將氣體分別通入鹽水 中D .將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中10、用序號(hào)填寫下列空表。(1某些物質(zhì)在燃燒或加熱時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象:a 、藍(lán)紫色火焰;b 、火星四射;c 、耀眼的強(qiáng)白光;d 、發(fā)出白光;e 、濃厚的白煙;f 、綠變黑;g 、淡藍(lán)色火焰(2某些物質(zhì)燃燒或加熱后生成物在常溫下的狀態(tài):無色氣體;黑色

10、粉末;白色固體;黑色塊狀固體;無色刺激性氣味的氣體;無色液體 11、回答下列問題: (1蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ; 怎樣證明蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳?(2做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),如果一開始就把紅熱的木炭很快插入盛有氧氣的集氣瓶下部,會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果?答案:(1發(fā)出白光,放出大量熱,在火焰上方罩一只冷而干燥的小燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧(或液滴;向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳(2紅熱的木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳因?yàn)楸妊鯕庵?因此將集氣瓶中的氧氣排出,燃著的木炭因缺氧而熄滅。12、甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué) 第二單元 空氣 練習(xí)題 反應(yīng)

11、現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題： （1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是： （2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 。 ； ； ； 。 2.3 氧氣的實(shí)驗(yàn)制取 1、下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生 O2 的是（ A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO3 ） 。 2、請(qǐng)結(jié)合圖 10 所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題： （1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a （2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式 原理，可選擇圖 10 中 ；b 。 ，根據(jù)該反應(yīng) 組裝一套 制取氧氣的裝置。 (填標(biāo)號(hào)，下同與 3、下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。 請(qǐng)回答下列問題： (1指出有

12、編號(hào)的儀器名稱： ， 。 (2某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為 E 裝置可以代替 B 裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用 E 裝置? 6 。 第二單元 空氣 練習(xí)題 4、有多種途徑可以制取氧氣，如： A電解水 C加熱高錳酸鉀 E (1在 E 處還可以寫出另一種制取氧氣的方法； (2若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣： 寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ； ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成 B分離空氣 D分解過氧化氫 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 (3若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下： ； a b 甲 乙 丙 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 的氧氣

13、，丙中盛放的液體試劑是 ，氣體應(yīng)從 （選填“甲”或“乙”） ；若用丙裝置干燥生成 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。 5、空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 (1空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等，是一種 人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?(2天然水中含有許多雜質(zhì)， 將天然水變成純水的方法是 發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有 帶鐵圈的鐵架臺(tái) 酒精燈 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸發(fā)皿 6、結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。 (填物質(zhì)類別。 。 。 利用蒸 (填序號(hào)。 7 第二單元 空氣 練習(xí)題 寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a 用 A 裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為 ；b 。

14、 。 (填標(biāo)號(hào)；用向上排空 。 實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？ 7、如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的 裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是： A.b 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.a 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度 8、 （1）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從：A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.氫氧化鈉 D.碳酸氫鈉 E.水 F. 酒精 G. 石油 H.煤八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空： 治療胃酸過多的藥劑是 被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是 最常見的溶劑是 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。 金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于 生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于 不同； 不同 某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入 集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%。 （1）右圖 A 儀器的名稱是 是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因 。 （2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多