外研版六年級下冊教案英語[001]

1、1XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 1 周第 1 課時教學(xué)內(nèi)容M1 Unit 1 I want a hot dog, please.（1）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 1.what do you want ? I want a hot dog ,please.2.How much is it ? Its thirteen dollars and twenty-five cents.能 力目 標(biāo)能用英語來表達(dá)如何點餐及詢問價錢。情 感目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進(jìn)行文明禮儀教育。教學(xué)重點中西方在價格表達(dá)上的異同教學(xué)難點1美元=100美分教學(xué)過 程：

2、Step1 Warm up1. Greetings2. Free talk3. Game: Do as I say, not as I do.Step2 Presentation1. Show some pictures of food to the students.2. Stick them on the board after read.3. Then the teacher touches the stomach and says: “Im hungry and thirsty and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hambu

3、rger”and write the new words on the board.4. TalkT: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?S: Im hungry, too. I want 5. Then do this activity in pairs.Step3New Teaching 1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Lets go to a fast food restaurant.Ss: Thats great!2. Now, look at the screen and l

4、ook at these questions, then answer. (播放CAI，生動直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容，理解后回答以下問題) a. Where are Daming, Simon and Simons dad? b. Is a hot dog really a dog? c. What does Simon want to eat? e. What does Simons dad want to eat? f. How much is the meal?3. Study in their groups. 4. Find out new words and sentences, and t

5、hen write them on the board.5. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”6. Practice them with your partner.備注培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，同時滲透學(xué)法教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 1周第 2 課時教學(xué)內(nèi)容M1 Unit 1 I want a hot dog, please.（2）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語言：What do you want?/I want a hot dog,p

6、lease./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.能 力目 標(biāo)通過會話表演、小組比賽、游戲等活動多角度激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情 感目 標(biāo)使學(xué)生能利用所學(xué)的知識及別人合作、交流獲得成功的喜悅。教學(xué)重點中西方在價格表達(dá)上的異同教學(xué)難點使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語點餐教學(xué)過 程：Step1、活動把講臺布置成快餐店的柜臺，邀請自愿者站到講臺后扮演服務(wù)員，再邀請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點餐的過程。為了鼓勵下面的學(xué)生積極參及，教師可以提出問題：“What does he/she wa

7、nt?”請全班同學(xué)搶答。Step2、Summary 哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語點餐呢？例：A: What do you want to eat?B: I want some chicken and rice.A: What do you want to drink?B: I want a cola. How much is it?A: 13 dollars.兩人一組練習(xí)對話。Step3、Homework （1）熟讀課文，并完成活動手冊的練習(xí)。（2）同桌之間相互練習(xí)SB part 2的對話。Step4、課堂練習(xí)：What do you want?I want a hot dog, pl

8、ease.How much is it?Its thirteen dollars and twenty-five cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)備注設(shè)計意圖：突破本課的重、難點深化對課堂教學(xué)的理解教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 2周第 1課時教學(xué)內(nèi)容M1 Unit 2 What do you want to eat?（1）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 能識讀運用單詞chicken, orange juice, tea.能 力目 標(biāo)能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用Its ten yuan.

9、這類語句回答。情 感目 標(biāo)在交流中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)重點句型What do you want to eat? What do you want to drink?教學(xué)難點掌握和熟練運用本模塊所學(xué)語言知識談?wù)擖c餐和就餐的情況教學(xué)過 程：Step1、Warming up1. Greetings2. 匯報家庭作業(yè)中的調(diào)查，小組表演上節(jié)課的對話。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。Step2、Presentation1、Learn the text(1) Lead in上節(jié)課我們了解了在美國快餐店點餐用餐的全過程，現(xiàn)在我們要

10、跟隨Ling ling和Lingling 's dad 一起學(xué)習(xí)怎樣用英語在中國快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點餐，我們先來聽聽吧。(2) Look and listen for "What do you want ."Listen to the tape.教師可以通過肢體語言來講解“eat”和 “drink”.(3) Listen and answer播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案。What does Lingling want to eat and drink?What does Linglings dad want to eat and d

11、rink?錄音播放完畢后，學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師及時糾正答案。(4) Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個同學(xué)模仿的最好。播放第三次錄音。每個句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。并把以下句子進(jìn)行板書：What do you want to eat/drink?I want 聽完后集體或小組或個人進(jìn)行模仿朗讀Step3 Practice 指導(dǎo)完成練習(xí)冊P3 4,5,6題備注設(shè)計意圖：學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 2周第 2課時教學(xué)內(nèi)容M1 Unit 2 What do you want

12、to eat?（2）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 能掌握運用句型What do you want to eat drink? I want a hamburger，please.進(jìn)行對話交流。能 力目 標(biāo)能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用Its ten yuan.這類語句回答。情 感目 標(biāo)在交流中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)重點句型What do you want to eat? What do you want to drink?教學(xué)難點掌握和熟練運用本模塊所學(xué)語言知識談?wù)擖c餐和就餐的情況教學(xué)過 程：Step

13、1、 Practice1、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動2 Look the menu中的菜單，要求學(xué)生能識別單詞：chicken, orange juice, tea并能書寫單詞：rice, tea。然后教師扮演服務(wù)員來詢問個別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好來點餐, 小組內(nèi)練習(xí)點餐。2、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動3中的對話，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用Its ten yuan.這類語句回答。小組內(nèi)練習(xí)Step2 、Development1Make a Chinese fast f

14、ood restaurant 學(xué)生自制菜單，自取店名來開一家中國快餐店，學(xué)生來扮演服務(wù)員和顧客進(jìn)行以小組為單位的情景短劇的表演。(設(shè)計意圖:通過Make a Chinese fast food restaurant情景練習(xí)活動促使學(xué)生在實踐中運用所學(xué)英語，增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）2學(xué)了這些后我們知道了在中國快餐店吃飯點餐的一些日常用語，下面有一位非常熱情的老板在招呼客人，讓我們一起去看看。學(xué)習(xí)SB第二單元活動4中的歌曲，播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時，是否有疑問。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。Ste

15、p3、Summary用英語在中國快餐店就餐會用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？ Its ten yuan.備注通過小組對話練習(xí)，讓更多的學(xué)生參及學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 3周第 1 課時教學(xué)內(nèi)容M2 Unit1 Were going to have a picnic(1)教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 掌握本課中的四會單詞 duck, noisy, picnic能 力目 標(biāo)會用be going to談?wù)撘鈭D和

16、計劃情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開口表達(dá)的情感態(tài)度教學(xué)重點能模仿課文，運用重點句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話教學(xué)難點四會單詞及句型，課文的掌握教學(xué)過 程：Step 1 Warm-up1. Sing an English song.2. Ask the children: What do you like doing in your spare time? (Let more students answer)Step 2 Introduction1.Teach the new words in different ways: duck, noisy, picnic Then let S

17、s remember the words in their own small groups.2. T: Im going to go to the park with my friends this weekend? Im going to go at nine. How about you, children?(師板書重點句型)What are you going to do? Im going to.When are you going to go? Im going to go at.3. Practice the sentences by different ways.4. Fini

18、sh activity 3 of Page7. Ask the children to ask and answer in pairs.5. TextT: Do you want to know what did Daming, Simon and Simons mother do during the weekend? Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue carefully and ask several qu

19、estions. Play the cassette and circle the new words. Play the cassette and ask some questions. When are they going to eat? What are they going to do? Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat. 6. Practice in groups and act out the dialogue.備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教

20、 者XX時 間第 3周第2 課時教學(xué)內(nèi)容M2 Unit1 Were going to have a picnic(2)教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 掌握句型:simple future tense: be going toWhen are we going to eat?能 力目 標(biāo)運用重點句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開口表達(dá)的情感態(tài)度教學(xué)重點會用be going to談?wù)撘鈭D和計劃教學(xué)難點模仿課文，運用重點句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話教學(xué)過 程：Step 1 SummaryGroup work: 讓生自己總結(jié)“be

21、 going to”的用法。Step 2 Expanding Language Free talk: 讓生創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)對子用“be going to”進(jìn)行對話練習(xí)，并進(jìn)行展示。She will go to Australia next year 她明年要去澳洲。 Im going to eat dinner. 我準(zhǔn)備去吃晚飯。I am going to be a doctor.我準(zhǔn)備將來做一名醫(yī)生.I am going to be a teacher.我準(zhǔn)備將來做一名教師.Step 3 Homework1. Read the text in roles.2. Learn SB Activity

22、 3 by themselves.Blackboard Writing:Were going to have a picnicNew words：duck, noisy, picnic What are you going to do? Im going to.When are you going to go? Im going to go at備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 4周第 1 課時教學(xué)內(nèi)容M2 Unit 2 Its going to snow in Harbin(1)教學(xué)目標(biāo)知 識目

23、標(biāo) 學(xué)習(xí)用英語討論將來的天氣狀況能 力目 標(biāo)能運用所學(xué)句型“Its going to snow in”進(jìn)行對話表演和口語交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，熱愛生活的情感教學(xué)重點繼續(xù)操練句型：be going to教學(xué)難點復(fù)習(xí)形容天氣狀況的詞語教學(xué)過 程：Step1:師生問好后，出示一些描述天氣狀況的圖片，復(fù)習(xí)相關(guān)單詞sunny, warm, cool, windy, cold, hot, snow, snowy, rain, rainy等。Step2:教師將一張甘肅省的地圖，請同學(xué)匯報昨天收聽、收看的天氣預(yù)報，用“What's the weather like

24、in Wuwei today? Its ”句型針對省內(nèi)幾個城市的天氣情況進(jìn)行問答，并把相應(yīng)的圖標(biāo)點擊拖拉到地圖上。Step3: 教師指著地圖上濰坊的位置說： “What's the weather going to be like in Wuwei tomorrow? Its going to ”并板書該句子，展示全國地圖反復(fù)操練后，教師變換原來圖表的位置，請學(xué)生在練習(xí)本上寫出相應(yīng)的問答，教師點擊電腦顯示答案后，及時表揚和鼓勵學(xué)生。Step4:合作探究（1）為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力特安排了此活動。請同學(xué)們模仿播音員來預(yù)報天氣。要求同學(xué)們互相幫助至少能預(yù)報一兩個城市，

25、這樣很好地完成了活動1的任務(wù)。（2）要求2人一組，編排一組對話。每個組員都要假設(shè)自己居住在不同的城市，而要通過打電話來詢問各個地方第二天的天氣狀況。（3）展示活動3的圖片，先了解圖上各城市的天氣情況，然后快速閃現(xiàn)所要學(xué)生描述的城市的天氣情況，學(xué)生進(jìn)行搶答練習(xí)。猜對多者為幸運者，可得紅星獎勵。此活動比較有趣，也可在小組間進(jìn)行。備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 4周第2 課時教學(xué)內(nèi)容M2 Unit 2 Its going to snow in Harbin(2)教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫英語

26、的能力。能 力目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，熱愛生活的情感教學(xué)重點運用句型“Its going to snow in Harbin. Its going to be windy and cold in Xian.”描述同一季節(jié)不同地區(qū)的天氣情況教學(xué)難點復(fù)習(xí)形容天氣狀況的詞語教學(xué)過 程：Step1 SummaryGroup work: 讓生自己總結(jié)“be going to”的用法。Step2練習(xí)鞏固1. 出示課本第八頁Ask and answer插圖，教師提問：“What are you going to do today?”待學(xué)生回答后，教師介紹說：“下面我們來看看

27、屏幕圖畫中的小姑娘今天會做些什么？”要求學(xué)生邊看圖邊跟讀。2. 指導(dǎo)完成練習(xí)冊P5 第4,5題Step3課堂小結(jié)讓學(xué)生說說描述某地將來天氣狀況的句型：Its going to snow inIts going to be warm inStep4課堂練習(xí) 根據(jù)活動5提供的一周天氣和活動，制定一個你自己一周的活動計劃（C類同學(xué)可以寫一天的活動計劃，計劃必須是可行的。）備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第5周第 1課時教學(xué)內(nèi)容Module 3 Unit 1 The sun is shining. 教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) Using Ability task :Using pre

28、sent continuous tense: be+ doing能 力目 標(biāo)Students can describe a scene情 感目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點Be +Ving句型的運用教學(xué)難點S +is+ doing句型的運用教學(xué)過 程：Step 1 Greetings: TSs SsSsStep 2 Warm upDo a chant “what do you want to eat”Step 3 Leading Learn words: shine everyone out of wrong send singSentences: To make students mas

29、ter the structure. He is playing with dogs.We are watching TV now.I am singing now.Step 4 Presentation:a. Ss open their books.b. Listen to the tape.c. Look at the PPT again and answer questions.Question1: Where are the birds singing?  Question2: What are the ducks eating?  Question3: What

30、is Ling ling sending?   Question4: Who loves picture books?Step 5    Read after the tape.     Under line the key words.Step 6    Homework:A: Copy the new words.B: Dictation tomorrow.C: Read and listen the text three times.備注教 后反 思

31、XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 5周第 2課時教學(xué)內(nèi)容Module 3 Unit 2  I am looking out of the window教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 掌握四會單詞：wear, wrong, department, pig能 力目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用新句型描述正在發(fā)生的事.情 感目 標(biāo)增強(qiáng)小組合作意識,激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重點be + doing to describe things that is happening句型的運用教學(xué)難點be + doing句型的運用教學(xué)過 程：Step1、 Warmer:1、 Sing a song: What do you

32、 want to eat?2、 Free talk : “is / am/ are/ + ing”Step2、 Leading1、 T: Act then asks: What am I doing?”Ss: Youre ingT: Get several students to do and the students answer.2、 T: Making a postcard. Then ask: “What am I doing?”Ss: Youre making postcard. (引導(dǎo)Ss 回答)。T: Today well talk about postcard. Step3、

33、Text teaching1、 T: Show the pictures and listen. (twice)2、 Ss: Underline the new words.3、 T: Explain. 4、 Ss: Read the words and spell them.5、 Game: Spell the words in groups work.6、 Ss: Listen and read the text. Then Act it out.7、 Learning the poem.Step4、 Practice1、 Talk about photos. (談?wù)撜诎l(fā)生的事。)2、

34、Do the exercise of unit 2 in pairs.Step5、 SummaryStep6、 Homework備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 6周第 1 課時教學(xué)內(nèi)容Module 4 Unit 1 Im making Demings birthday card（1）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 學(xué)習(xí)詞匯：card, careful, balloon, fly away能 力目 標(biāo)學(xué)會運用Im making Demings birthday card.情 感目 標(biāo)增強(qiáng)小組合作意識,激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重點能口頭運用說明自己正在做某事因此不能做另外的事教學(xué)難點

35、理解課文內(nèi)容教學(xué)過 程：Step 1.通過聽錄音、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來。2.了解生日歌和生日蛋糕的起源。Step 3.學(xué)會下列短語在超市_ 買東西_舉行生日聚會_ 生日卡片_小心_ 飄走 _Step 4. 閱讀課文，小組討論并回答下列問題：(1)Where is Simons mum? (2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simons mum? (6)What are happening

36、?Step 5.Practice單項選擇(1). Who can help ? Yes, _ can. A. me, me B. I, I C. me, I(2). We _ going to have a picnic in the park.A. is B. are C. am(3). _ sun is shining.A. A B. An C. The(4). The ducks are eating _picnic.A. our B. we C. I(5). Its going to _hot in Beijing.A. is B. be C. /備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級

37、六教 者XX時 間第 6周第 2課時教學(xué)內(nèi)容Module 4 Unit 1 Im making Demings birthday card（2）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Im making Demings birthday card.能 力目 標(biāo)能口頭運用說明自己正在做某事因此不能做另外的事情 感目 標(biāo)增強(qiáng)小組合作意識,激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重點識別詞匯：card, careful, balloon, fly away教學(xué)難點區(qū)別單詞card, cake.教學(xué)過 程：Step 1. 自主學(xué)習(xí)（1）點明本課的教學(xué)目標(biāo)（2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論，小組展示（可小組長帶領(lǐng)，也可組內(nèi)成員輪流），

38、回答預(yù)習(xí)學(xué)案中的問題。(1)Where is Simons mum? (2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simons mum? (6)What are happening?（3）個人學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點、難點。Step 2. 合作探究（1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不懂的地方。（2）討論如何用句型Who can help me 向別人尋求幫助，且給尋求幫助的人以回答。（3）討論一下P15 Act

39、ivity 3的圖片，并在小組內(nèi)相互交流。Step 3.精講點撥（1）Fly away及fall down的區(qū)別。（2）現(xiàn)在進(jìn)行時句子的結(jié)構(gòu)：主語+be+動詞的ing。Step 4.homework備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第7周第1 課時教學(xué)內(nèi)容Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.（1）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 學(xué)習(xí)詞匯：stairs, mess能 力目 標(biāo)學(xué)會運用The apples are falling down the stairs情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的信心教學(xué)重點本課所出現(xiàn)的

40、新單詞和句型 What is he doing？教學(xué)難點能夠用所學(xué)的詞匯和句型交流教學(xué)過 程：Step 1.通過聽錄音、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來。Step 2.學(xué)會下列短語撿蘋果_      洗蘋果_在電話里交談_  打掃樓梯_Step 3. 自主學(xué)習(xí)（1）點明本課的教學(xué)目標(biāo)（2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論。讓學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)錄音中的語音語調(diào)。用自己的話說一說圖片中究竟發(fā)生了什么。（3）個人學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點

41、、難點。Step 4. 合作探究（1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不懂的地方。（2）小組討論Activity 1的圖片，在小組內(nèi)描述圖片中的內(nèi)容，讓小組記錄員做好交流學(xué)習(xí)的筆記，比一比誰描述的更精彩。（3）分小組輪流匯報交流結(jié)果，教師板書：The girl is cryingThe apples are falling down.The eggs are falling down, too.The cola is falling, too.The girl is sitting on the floor.Step 5.小結(jié)備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 7周第 2 課時

42、教學(xué)內(nèi)容Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.（2）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：The apples are falling down the stairs.能 力目 標(biāo)能口頭運用說明正在發(fā)生的事情情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點本課所出現(xiàn)的新單詞和句型Can he help?教學(xué)難點能夠用所學(xué)的詞匯和句型交流教學(xué)過 程：Step 1.Review:Step 2.New Teaching:(1)小組內(nèi)交流Who can help the girl？聽錄音，連線。聽兩遍，請部分學(xué)生重復(fù)錄音內(nèi)容，全班共同連線

43、檢查。然后分小組討論，用自己的話以第三人稱單數(shù)的形式描述一下這些人會幫助小女孩嗎？如果會，他們是如何幫助小女孩的。為降低難度，教師可以將人稱寫出，引導(dǎo)學(xué)生完成后面部分，如：The woman   _help the girl.  She _ _   The man _ help the girl. He _ _ (2).精講點撥（1）Who can help _?。這里如果是代詞用賓格。（2）現(xiàn)在進(jìn)行時句子的結(jié)構(gòu)：主語+be+動詞的ing。（3）一般將來時句子的結(jié)構(gòu)：主語+will+動詞原形。Step 3、課堂檢測單項選擇(1). The wo

44、man is talking _ the phone.A. to    B. on     C. at(2). The apples are falling _ the stairs.A. down     B. to     C. at(3). The man will pick _ the apples.A. up    B. to    C. /(4). The girl will

45、 _ the floor A. clean    B. cleaning    C. cleaned(5).Mum  is  _ in the kitchen.A. cooks      B. cooking      C. cook備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 8周第 1課時教學(xué)內(nèi)容Module 5 Unit1 Daming is having a birthday party.（1）

46、教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀trumpet ,ring ,doorbell,loudly四個單詞。能 力目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力以及能用所學(xué)的語言描述圖片。情 感目 標(biāo)鼓勵學(xué)生用所學(xué)的語言去描述生活中的場景教學(xué)重點本課所出現(xiàn)的新單詞和句型Daming is having a birthday party .教學(xué)難點能夠用所學(xué)的詞匯和句型交流。教學(xué)過 程：Step1、Warming up1、 老師熱情地和學(xué)生打招呼，并請值日生用上模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容做當(dāng)天的值日報告，向全班學(xué)生講述一件有趣的事情，然后隨意請幾名學(xué)生起立講一講發(fā)生在他身上的有趣的事情。2、 重復(fù)第四模塊的詩歌兩至三遍，

47、鼓勵學(xué)生一邊說一邊模仿動作。Step2、New teaching1、情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在感悟中自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，老師提供一個單詞，全班一起逐步把這個單詞擴(kuò)展為一個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，如：picnic、a picnic、have a picnic.老師帶領(lǐng)學(xué)生演練幾個這樣的句子。之后，讓學(xué)生自己從單詞卡片中選取單詞來進(jìn)行類似的句型練習(xí)。如：violin¦ I'm playing the violin.老師幫助、指導(dǎo)學(xué)生說一個句子：party¦ birthday party¦ Daming is having a birthday party.引出課題和課

48、文大意。2、課文教學(xué)A、正式學(xué)習(xí)課文以前，老師向?qū)W生提出問題; Who is the birthday party for? What is Daming doing? What is Simon playing? Who is coming in the door? Who is singing? Who is laughing?B、將自制的課文掛圖貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽完以后，請學(xué)生嘗試回答前面提出的問題。C、學(xué)生打開書，老師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，同時用筆勾畫出課文中的生詞，并猜詞義。針對某個詞老師做講解或讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提供講解。Step3、Practice1、分組練習(xí)描述

49、活動1的三幅畫面，然后進(jìn)行小組比賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。2、完成活動用書中的Ex1，學(xué)生做完后，小組成員互相檢查由組長向老師匯報情況。3、聽力練習(xí)，完成活動用書中的Ex3,老師檢查并總結(jié)。備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第8周第 2課時教學(xué)內(nèi)容Module 5 Unit1 Daming is having a birthday party.（2）教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo) 使學(xué)生掌握Daming is having a birthday party能 力目 標(biāo)通過視、聽讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容并把所學(xué)的語言運用到現(xiàn)實生活中。情 感目 標(biāo)通過多種形式的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教

50、學(xué)重點Daming is having a birthday party.教學(xué)難點Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.教學(xué)過 程：Step 1.Warming up1. GreetingsT: Hello ,boys and girls .Nice to meet you !Ss: Hello,teacher,Nice to meet you !Step 2.Presentation.1. Ss look and listen.T: What are they doing?Ss: They are having a b

51、irthday party .T: Yes ,today is Cubby s birthday ,Hes having a birthday party .     ( Suddenly ,teachers phone is ringing ,)2. T: Were having a class ,but my phone is ringing .     Its Daming .today is Damings birthday ,He is having a birthday party too. 

52、    Do you want to go to Damings birthday party ?3. T: Whats Daming doing ?  Ss: Daming is playing the trumpet .   4. Play the tape again ,Ss listen and underline the important sentences .   5. Read after the tape .Step 3. Practice1.T: Daming is having a birthday party now .   Lets sing a song for Daming .    Sing “Happy birthday “song    T: I will give Daming a present .Look birthday cake .備注教 后反 思XX小學(xué)英語教案年 級六教 者XX時 間第 9周第1 課