做時(shí)間的主人（課改）me

1、溫故知新我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間？（時(shí)間與生命的關(guān)系）時(shí)間與生命的關(guān)系？（時(shí)間的重要性）時(shí)間與生命的關(guān)系？（時(shí)間的重要性）時(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間是生命的刻時(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間是生命的刻度度時(shí)間一去不復(fù)返，生命有始有終，珍時(shí)間一去不復(fù)返，生命有始有終，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，珍惜時(shí)間才能惜時(shí)間就是珍惜生命，珍惜時(shí)間才能發(fā)揮生命的最大價(jià)值。發(fā)揮生命的最大價(jià)值。時(shí)間是人生最初的，最重要的財(cái)富。時(shí)間是人生最初的，最重要的財(cái)富。 匆匆片段欣賞 朱自清朱自清 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？

2、又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。P26331 1、知識(shí)與技能：、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)不能合理利用時(shí)間的原因，學(xué)會(huì)科學(xué)管理時(shí)間的方法。2 2、過(guò)程和方法：、過(guò)程和方法：自主探究、合作探究、分享解疑，聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)參與對(duì)時(shí)間的思考。3 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：、情感態(tài)度價(jià)值

3、觀目標(biāo)：體會(huì)生活中合理安排時(shí)間的重要性，培養(yǎng)良好的自主管理時(shí)間的習(xí)慣。指南：指南：自學(xué)自學(xué)p26331.整體把握：整體把握：本課共講述了幾個(gè)內(nèi)容？本課共講述了幾個(gè)內(nèi)容？2.細(xì)節(jié)感知：細(xì)節(jié)感知：劃記課本上重要的句子！劃記課本上重要的句子！預(yù)習(xí)交流，嘗試課文預(yù)習(xí)交流，嘗試課文整 體 把 握主題：主題：做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人部分：部分：1.1.用分計(jì)時(shí)用分計(jì)時(shí) 2.2.區(qū)分輕重緩急區(qū)分輕重緩急 3.“3.“一心二用一心二用” 4.4.捉拿捉拿“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊” 5.5.守時(shí)是美德守時(shí)是美德細(xì) 節(jié) 感 知 1. 是生命的刻度，是人生 的財(cái)富。但是我們不能做時(shí)間的奴隸，而要做時(shí)間的 。 2.利用 ，

4、這是一種時(shí)間統(tǒng)籌法； 合理地使用 ，這也是一種時(shí)間統(tǒng)籌法。 3. 是一種美德。如果你不尊重別人的時(shí)間，就別指望 。如果你不守時(shí)，你就 ，你的 就會(huì)降低。守時(shí)體現(xiàn)了一個(gè)人的 。p26p29p33指南指南：組長(zhǎng)組織組員課前合作探討：組長(zhǎng)組織組員課前合作探討被分配的問(wèn)題，課堂上一分鐘最后被分配的問(wèn)題，課堂上一分鐘最后討論與確認(rèn)、展示！討論與確認(rèn)、展示！第一、二組：第一、二組：閱讀閱讀p31p31捉拿捉拿“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊”，想想，想想日常生活中我們那些不良習(xí)慣是日常生活中我們那些不良習(xí)慣是“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊”，請(qǐng)為每個(gè)請(qǐng)為每個(gè)“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊”設(shè)計(jì)相應(yīng)的捉拿絕招。設(shè)計(jì)相應(yīng)的捉拿絕招。第三、四組：第

5、三、四組：閱讀閱讀p28“p28“區(qū)分輕重緩急區(qū)分輕重緩急”，為這，為這1010項(xiàng)必須完成的事情排個(gè)序，并說(shuō)說(shuō)這樣排序項(xiàng)必須完成的事情排個(gè)序，并說(shuō)說(shuō)這樣排序的原因。（可刪除的原因。（可刪除2 2項(xiàng)，請(qǐng)說(shuō)明刪除理由）項(xiàng)，請(qǐng)說(shuō)明刪除理由）第五、六組：第五、六組：閱讀閱讀p29p2930“30“一心二用一心二用”，想想，想想按照時(shí)間統(tǒng)籌法，昌寧完成這些事情至少需要按照時(shí)間統(tǒng)籌法，昌寧完成這些事情至少需要多長(zhǎng)時(shí)間。多長(zhǎng)時(shí)間。第七組：第七組：閱讀閱讀p3133 “p3133 “守時(shí)是美德守時(shí)是美德”部分中康部分中康德的故事，評(píng)價(jià)康德的做法，說(shuō)說(shuō)不守時(shí)的危德的故事，評(píng)價(jià)康德的做法，說(shuō)說(shuō)不守時(shí)的危害。害。P

6、27P27情景劇情景劇一分鐘一分鐘人人 物物饒作霖飾饒作霖飾 教育家本杰明教育家本杰明富蘭克林富蘭克林麻思杰飾麻思杰飾 有志青年有志青年倪倪 青青 旁白旁白啟 示：珍惜時(shí)間從每分鐘開(kāi)始，只有珍惜時(shí)間從每分鐘開(kāi)始，只有把握每一分鐘，才能把握理想把握每一分鐘，才能把握理想人生。人生。 p28 一分鐘能做什么？一分鐘能做什么？每每1 1分鐘都可以創(chuàng)造價(jià)值！分鐘都可以創(chuàng)造價(jià)值！做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人1.1.珍惜時(shí)間，用分計(jì)時(shí)。珍惜時(shí)間，用分計(jì)時(shí)。求知的人抓緊時(shí)間；求知的人抓緊時(shí)間；聰明的人利用時(shí)間；聰明的人利用時(shí)間；愚蠢的人等待時(shí)間；愚蠢的人等待時(shí)間；無(wú)聊的人消磨時(shí)間；無(wú)聊的人消磨時(shí)間；無(wú)畏的人放棄

7、時(shí)間；無(wú)畏的人放棄時(shí)間；懶惰的人失去時(shí)間；懶惰的人失去時(shí)間；勤奮的人珍惜時(shí)間。勤奮的人珍惜時(shí)間。第一、二組 p31 捉拿“時(shí)間竊賊”是浪費(fèi)時(shí)間的不是浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣，是良習(xí)慣，是“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊” ” ，我對(duì)付它的絕招是我對(duì)付它的絕招是 。捉拿捉拿“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊” P31表格表格“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊”捉拿絕招捉拿絕招 容易受電視機(jī)的影響容易受電視機(jī)的影響自我約束，父母監(jiān)督自我約束，父母監(jiān)督 想做的事情太多，且做想做的事情太多，且做 事有頭無(wú)尾事有頭無(wú)尾合理安排，有始有終合理安排，有始有終 遲疑不決，拖拖拉拉遲疑不決，拖拖拉拉辦事果斷，積極迅速辦事果斷，積極迅速 不會(huì)拒絕他人的請(qǐng)求不會(huì)拒絕

8、他人的請(qǐng)求簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)話短說(shuō)簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)話短說(shuō) 懶惰與心理消極懶惰與心理消極敢于吃苦，心態(tài)積極敢于吃苦，心態(tài)積極 做事不動(dòng)腦，耽誤時(shí)間做事不動(dòng)腦，耽誤時(shí)間事前思考，事后反思事前思考，事后反思做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人 2. 2.捉拿捉拿“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊”， 克服浪費(fèi)習(xí)氣克服浪費(fèi)習(xí)氣第三組、第四組：第三組、第四組：p28 p28 區(qū)分輕重緩急區(qū)分輕重緩急請(qǐng)以下請(qǐng)以下1010項(xiàng)工作合理安排完成順序，如果時(shí)間不夠用的項(xiàng)工作合理安排完成順序，如果時(shí)間不夠用的話，可以刪除話，可以刪除2 2項(xiàng)。項(xiàng)。完成老師布置的作業(yè)完成老師布置的作業(yè) 復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課看電視看電視 做自己喜歡做的事做自己喜

9、歡做的事寫(xiě)日記寫(xiě)日記 預(yù)習(xí)第二天的功課預(yù)習(xí)第二天的功課閱讀書(shū)報(bào)或雜志閱讀書(shū)報(bào)或雜志 和爸媽談學(xué)校的事和爸媽談學(xué)校的事幫媽媽做家務(wù)幫媽媽做家務(wù) 給好朋友打電話給好朋友打電話”小組反饋小組反饋 第三組：第三組： 刪除：刪除： 排序：排序： 第四組第四組 刪除：刪除： 排序：排序：做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人3.區(qū)分輕重緩急，區(qū)分輕重緩急， 科學(xué)安排時(shí)間?？茖W(xué)安排時(shí)間。第五、六組：第五、六組：p29p2930 “30 “一心二用一心二用”如果你是昌寧，你最快要多久？如果你是昌寧，你最快要多久？ 新聞廣播分鐘新聞廣播分鐘 刷牙洗臉?lè)昼娝⒀老茨樂(lè)昼?吃早餐分鐘吃早餐分鐘 穿衣疊被分鐘穿衣疊被分鐘 打掃衛(wèi)生分

10、鐘打掃衛(wèi)生分鐘 背英語(yǔ)單詞分鐘背英語(yǔ)單詞分鐘 煮早餐分鐘煮早餐分鐘小組反饋小組反饋 第五組：第五組： 至少用時(shí)至少用時(shí)： 分鐘分鐘 第六組第六組 至少用時(shí)至少用時(shí)： 分鐘分鐘最快的方法：最快的方法：30分鐘分鐘煮早餐和吃早餐不能重合！煮早餐和吃早餐不能重合！安排：安排：1.1.煮早餐空閑的煮早餐空閑的2020分鐘：分鐘：前前1010分鐘，我邊聽(tīng)分鐘，我邊聽(tīng)廣播（廣播（1010）邊完成刷牙洗臉（）邊完成刷牙洗臉（33）、穿）、穿衣疊被（衣疊被（33）、打掃衛(wèi)生（）、打掃衛(wèi)生（44），后），后1010分鐘專心記分鐘專心記1010分鐘英語(yǔ)單詞。分鐘英語(yǔ)單詞。2.2.吃早餐的吃早餐的1010分鐘：分鐘

11、：邊吃早餐邊以回憶的方邊吃早餐邊以回憶的方式再記式再記1010分鐘英語(yǔ)單詞。分鐘英語(yǔ)單詞。利用做一件事的空利用做一件事的空閑時(shí)間，同時(shí)做另一閑時(shí)間，同時(shí)做另一件或多件工作；件或多件工作；合理地使用不同器合理地使用不同器官官 ，同時(shí)做兩件或，同時(shí)做兩件或多件工作。多件工作。p29p29思考：日常生活中，你還有哪些情況思考：日常生活中，你還有哪些情況下用到了時(shí)間統(tǒng)籌法？下用到了時(shí)間統(tǒng)籌法？做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人4.運(yùn)用時(shí)間統(tǒng)籌法，運(yùn)用時(shí)間統(tǒng)籌法， 學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“一心二用一心二用”。第七組：第七組： p3133 p3133 守時(shí)是美德守時(shí)是美德1.1.你贊同康德的做法嗎？你贊同康德的做法嗎？2. 2.

12、 不守時(shí)將可能產(chǎn)生給我們帶不守時(shí)將可能產(chǎn)生給我們帶來(lái)什么影響？來(lái)什么影響？守時(shí)重要性：贏得他人尊重體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力失去誠(chéng)信，信譽(yù)降低做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人5.5.守時(shí)是美德，守時(shí)是美德， 養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣。養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣。生命的節(jié)奏生命的節(jié)奏時(shí)間時(shí)間重要性重要性(舊知舊知)正確態(tài)度正確態(tài)度(新知新知)怎樣做時(shí)間的主人怎樣做時(shí)間的主人1.珍惜時(shí)間、用分計(jì)時(shí)珍惜時(shí)間、用分計(jì)時(shí)2.捉拿捉拿“時(shí)間竊賊時(shí)間竊賊”，克服浪費(fèi)，克服浪費(fèi)時(shí)間習(xí)氣時(shí)間習(xí)氣3.區(qū)分輕重緩急，科學(xué)合理安排區(qū)分輕重緩急，科學(xué)合理安排4.運(yùn)用時(shí)間統(tǒng)籌法，一心二用運(yùn)用時(shí)間統(tǒng)籌法，一心二用5.守時(shí)是美德，學(xué)會(huì)守時(shí)守時(shí)是美德，學(xué)會(huì)守時(shí)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 課間要做的事情真多，如：游戲