第一單元 第二節(jié)充滿活力的經濟制度

1、課題：第二節(jié) 充滿活力的經濟制度第（1）課時總第（1）教時20102011學年度上學期教學目標一、知識點目標：我國的基本經濟制度；國有經濟、集體經濟及其他所有制經濟的含義及地位、作用；我國要發(fā)展混合所有制經濟，才能讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福人民二、能力目標：學會一分為二看問題的方法；提高收集信息、處理信息的能力；學會善于從全局看問題。三、情感態(tài)度價值觀：對社會主義的經濟制度有一個積極的態(tài)度，明確讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福人民。教學內容重點難點一、國有經濟、集體經濟及其他所有制經濟的含義及地位、作用。二、混合所有制經濟。教學方法講授法、談話法、讀書指導法學習方法自學法教具

2、準備教學過程設計備注課題引入提供一組圖片（各種所有制企業(yè)的圖片），提出問題：這些企業(yè)有什么不同嗎？（承轉：當我們看看王師傅一家在大年三十成績匯報，我們就知道這些區(qū)別了。）教學步驟及主要內容教學步驟及主要內容一、主題探究活動：王師傅一家的團圓飯主題一：國有經濟學生扮演王師傅角色：講述這一年來所取得的成績。問題的提出：1、王師傅所在的鋼鐵公司屬于哪種所有制經濟形式？該種經濟體制還涉及哪些領域？（核心：關系國民經濟命脈的重要產業(yè)和關鍵領域）2、前面所提供的企業(yè)當中，哪些是國有企業(yè)？在我們周邊還有哪些企業(yè)是國有企業(yè)？ 3、簡單討論一下：國有經濟的地位和作用。（可以視情況而定，補充關于國有企業(yè)改革的話題

3、供學生討論） 主題二：集體經濟：學生扮演劉大媽角色：講述這一年來所取得的成績。問題的提出：1、劉大媽所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)屬于什么所有制經濟？2、前面所提供的企業(yè)當中，哪些是集體企業(yè)？在我們周邊還有哪些企業(yè)是集體企業(yè)？ 3、簡單討論一下：集體經濟的地位和作用。主題三：非公有制經濟：學生分別扮演王剛、李婧、王倚角色：講述這一年來所取得的成績。問題的提出：1、他們三人所從事的職業(yè)應各與什么經濟體制有關？2、舉例：我們身邊還有哪些人從事的行業(yè)或職業(yè)也屬于這些體制的經濟形式？3、簡單討論一下：非公有制經濟的地位和作用。讀讀議議：肥水要流外人田（可以讓學生自主學習，但必須明確這里是主要講吸引外資的內容，視各校具體情況而論，可以補充，或作為一項專題活動來展開。）二、社會調查：（可以作為單元活動部分來開展）例如：某私營企業(yè)投資興建了一個大型的物資集散中心和加工基地，為當?shù)貛砹藢⑦M8000個就業(yè)崗位，又促進了農業(yè)的生產等。主題：非公有制經濟在海寧調查核心內容：確定一個或幾個企業(yè)；從企業(yè)所有制形式；資金構成；企業(yè)管理制度；該企業(yè)為當?shù)亟洕l(fā)展做出的貢獻途徑：可以通過實地采訪、向家人詢問、到當?shù)鼗鶎訖C關調查等方式取得相關第一手資料評比：活動時間大致在一個月左右，完成之后進行評比。優(yōu)秀作品張貼。交流：（可以占用一個課時）挑選一些較好的調查在全班交流，分小組討論