三年級(jí)下冊(cè)群文閱讀文章

1、第一單元 第1課燕子拓展閱讀畫(huà)眉鳥(niǎo)閱讀提示：課文燕子描寫了燕子外形，從動(dòng)、靜兩方面描寫，還以景物襯托燕子的可愛(ài)活潑，本文也從多角度描寫畫(huà)眉鳥(niǎo)，想一想都從哪些角度描寫畫(huà)眉鳥(niǎo)的？我家養(yǎng)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)。它頭上的羽毛像黃色的頭巾，一雙眼睛閃閃發(fā)光。眼睛周圍有一道白色的羽毛，那道白毛像它的眉毛，使它的眼睛顯得格外有神，它的名字就是從這兒來(lái)的。它的一張小嘴是淡黃的，尖尖的。背上的羽毛像黃色的外衣。腹部的羽毛像灰黃的襯衫。尾巴是黑色的，像一把半開(kāi)的扇子。一雙淡黃色的爪子緊緊的抓著“樹(shù)枝”。它鳴聲清脆響亮，給人一種喜悅振奮的感覺(jué)。畫(huà)眉鳥(niǎo)的整個(gè)身子顯得小巧玲瓏。畫(huà)眉鳥(niǎo)喜歡吃青蟲(chóng)、皮蟲(chóng)。如果有條件喂它吃精肉，它就更

2、高興了。它也喜歡吃小米。畫(huà)眉鳥(niǎo)真是美麗極了！我好喜歡它?。〉谝粏卧?第4課珍珠泉拓展閱讀我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河閱讀提示：課文珍珠泉抓住家鄉(xiāng)景物特點(diǎn)贊美家鄉(xiāng)，下面這篇文章也是贊美家鄉(xiāng)，但是寫作方法與課文不同，請(qǐng)你找一找下面文章的寫作順序是什么？我的家鄉(xiāng)在平原，那里有一條小河，一年四季都很美麗。春天，河面的冰融化了，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的聲音，好像在說(shuō)：“朋友，好久不見(jiàn)?！焙永锏乃芮?，清得能看見(jiàn)里面的泥土和樹(shù)葉。夏天，我們經(jīng)常在河里游泳。在微風(fēng)的吹拂下，河水蕩漾著一圈圈的漣漪（lián y）。河邊長(zhǎng)著翠綠的小草和高大蔥郁的柳樹(shù)，還有各色的小野花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，小草像是給河邊的大地鋪上了一層碧綠的地毯

3、。秋天，樹(shù)上的黃葉掉落河里，像是給小河穿上一件黃色的大衣。冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰。有人在冰上自由自在的滑著；有人拿著小石頭往冰面上砸，把河面上的冰砸很多個(gè)形狀不一的洞。啊，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河！第二單元 第6課燕子專利拓展閱讀坐井觀天閱讀提示：1.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是【】。A.看問(wèn)題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。B.青蛙不愛(ài)動(dòng)腦筋。C.天是無(wú)邊無(wú)際的。2.青蛙為什么會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大【】？A.青蛙天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)只有井口那么大的天。B.青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)在騙它。C.天本來(lái)就只有那么大。青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪

4、兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！钡诙卧?第8課路邊的橡樹(shù)拓展閱讀環(huán)保在我家閱讀提示：1。給短文分段，再寫出各段段意。 2.這篇短文表達(dá)了小作者的一個(gè)良好愿望，那就是_“小煒，快出來(lái)看新聞!”每天晚上當(dāng)中央新聞播出時(shí)，如果爸爸在家，他總是這么喊我，看新聞成了我的必修課。6月5日晚，當(dāng)新聞看完后，爸爸卻提出要考我一

5、個(gè)問(wèn)題：“今天是什么日子?”我隨口答道：“今天是6月5日，是世界環(huán)境紀(jì)念日，這是1972年聯(lián)合國(guó)確定的?！卑职忠苫蟮貑?wèn)：“你是怎么知道的?”“今天班會(huì)課上，是班主任李老師告訴我們的。老師還說(shuō)，環(huán)保要從家庭做起，從小事做起。今天晚上我還要寫環(huán)保日記呢!”我得意地回答道?！鞍职?，你是公司經(jīng)理，今天是不是也參加了市里召開(kāi)的環(huán)保會(huì)議呢?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“你打算怎樣為環(huán)境日增光啊?”我想了一會(huì)兒，從沙發(fā)上站起來(lái)大聲說(shuō)：“咱們家搞個(gè)家庭環(huán)境日，制定個(gè)家庭環(huán)保十條公約怎么樣?”這時(shí)，媽媽剛好從廚房出來(lái)，聽(tīng)到我說(shuō)的話，表?yè)P(yáng)道：“主意不錯(cuò)，有創(chuàng)意!”我鄭重地說(shuō)：“既然大家同意，就請(qǐng)媽媽第一個(gè)發(fā)言?！薄暗?/p>

6、一，全家人要節(jié)約用水，做到人走關(guān)水，努力提高水的利用率，如沖涼時(shí)每人不超過(guò)1桶水;第二，家里買菜改用菜籃子，不再用塑料袋;第三，節(jié)約用電，路燈和陽(yáng)臺(tái)燈改用低瓦度燈泡，要做到人走燈熄?！眿寢屢豢跉庹f(shuō)了三條，神氣地向我們示意。急性子的我不甘落后，趕忙說(shuō)：“第四條，我要愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜文具，節(jié)約用紙?！卑职致?tīng)了說(shuō)：“講得好!”聽(tīng)了表?yè)P(yáng)，我高興地說(shuō)：“還有呢!第五，外出旅游，不亂丟果皮紙屑，不亂涂畫(huà);第六，愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園等地的花草樹(shù)木，保護(hù)各類小動(dòng)物。”這時(shí)爸爸、媽媽都鼓起掌來(lái)。我不好意思地笑了笑，在沙發(fā)上坐下來(lái)，又看著爸爸嚷道：“爸，這回我看你的了?！敝灰?jiàn)爸爸清了清嗓門道：“第七，全家人每星期開(kāi)展1小

7、時(shí)環(huán)保活動(dòng)，到樓下花園里清除雜草;第八，全家人每年植樹(shù)不低于10棵;第九，定期檢查家里的汽車，排放廢氣不超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn);第十，全家人要在所在單位和學(xué)校帶頭宣傳環(huán)保?！眿寢尯臀叶键c(diǎn)通過(guò)。最后我學(xué)著大人的口氣宣布：“公約從明天起執(zhí)行，不得違反?！卑职?、媽媽開(kāi)心地笑了。第三單元 ：第9課寓言兩則拓展閱讀螞蟻和螳螂閱讀提示：1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。2.找出表現(xiàn)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子3.讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野

8、正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！第三單元 ：第12課向別人沒(méi)想到的拓展閱讀齊白石畫(huà)畫(huà)閱讀提示：1. “寫生”這個(gè)詞的意思是

9、（ ）。 A.拿著畫(huà)筆看著蝦作畫(huà)。B.用文字寫下蝦的生活。2.齊白石畫(huà)蝦成功的秘訣是什么？和你的同學(xué)討論討論。齊白石老先生小時(shí)候是個(gè)放牛娃。他放?；丶?，到水塘邊洗手，看到蝦在水里游啊游，游得很有趣，就把蝦畫(huà)了下來(lái)。以后，他就把畫(huà)蝦作為特別的愛(ài)好了。齊白石五十七歲那年，一天，他從木柜里取出一幅蝦的畫(huà)，看著看著，不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是按照古代畫(huà)家畫(huà)蝦的方法畫(huà)的呀，像死的一樣?！彼娇丛讲粷M意，就叫家里人買來(lái)幾只活的長(zhǎng)臂蝦，把它們養(yǎng)在大水碗里。他每天對(duì)蝦進(jìn)行觀察，寫生。有時(shí)用筆桿碰一碰蝦，只見(jiàn)蝦“騰”地跳了起來(lái)，他立刻把這個(gè)姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。就這樣看了畫(huà)，畫(huà)了看，天長(zhǎng)日久，他所畫(huà)的蝦像活的一樣，身體有透

10、明感，蝦須似乎一碰就會(huì)動(dòng)起來(lái)。第四單元：第13課和時(shí)間賽跑拓展閱讀登山人閱讀提示：1用短文中的詞語(yǔ)，概括三個(gè)人登山的情況。2你怎樣理解“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的”這句話？3短文告訴我們什么道理？三人同去攀登高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)。他說(shuō)：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭，說(shuō)：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏艱難，不氣餒，終于攀上了峰頂。幾天后，三個(gè)人見(jiàn)面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)是那么回事，還是我知難而退好！”第二個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂

11、太費(fèi)力氣，還是我適可而止好?！蹦莻€(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)：“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的?！钡谒膯卧旱?6課絕招拓展閱讀：齊白石的絕招畫(huà)畫(huà)閱讀提示：（1）將括號(hào)里不正確的字劃去。（2）“匠”是_結(jié)構(gòu)，共_筆，最后一筆是_。（3）請(qǐng)給短文的第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4）第二自然段中寫白石爺爺小時(shí)候是怎樣刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà)的?請(qǐng)逐條寫下。齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣蚱（zh4）蜢（m7ng）好像會(huì)跳小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛最有趣的是那些蝦身體像是透明的仿佛輕輕一碰就會(huì)游走似的白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（g)n）在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木

12、匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腿凍（地得的）發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃（r2n）干為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)（地的）觀察（他它她）們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴（shu1n）住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒（sh&）服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于觀察和刻苦學(xué)習(xí)（是使）齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。第五單元：第19課七顆鉆石拓展閱讀：有親情的地方閱讀提示：1將下面的時(shí)間詞語(yǔ)填到文中的括號(hào)里（只填

13、序號(hào)）。A. 到了第三天晚上 B一天晚上 C當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候 D第二天晚上2選擇合適的詞語(yǔ)填在文中橫線上。驚奇 提心吊膽 自言自語(yǔ) 感動(dòng) 緊緊 快樂(lè)3你是怎樣看待文中兩兄弟的親情的？在所羅門時(shí)代，有一對(duì)兄弟，他們準(zhǔn)備收割地里的麥子。（），在月光的籠罩下，哥哥割了幾捆自己的麥子，放在他弟弟的地里，_地說(shuō)：“我弟弟有七個(gè)孩子，他有這么多人要喂養(yǎng)，我應(yīng)該送一些收成給他。”他回家了。過(guò)了不久，弟弟從家里溜了出來(lái)，收割了幾捆他的麥子，搬到他哥哥的地里，_地說(shuō)：“我哥哥只有一個(gè)人，沒(méi)有人幫他收麥子。因此，我要與他分享我的一些麥子（），兩兄弟_地發(fā)現(xiàn)，自己的麥子仍和原來(lái)一樣多。（），他們?nèi)匀簧埔獾亟o對(duì)方送麥

14、子，醒來(lái)仍然發(fā)現(xiàn)他們各自的麥子沒(méi)有減少。（），當(dāng)他們往對(duì)方的地里搬送麥子時(shí)碰上了。他們 _ 地?fù)肀?duì)方，為各自的好意_得流下了眼淚。第五單元：第20課媽媽的賬單拓展閱讀：一碗混沌閱讀提示：1文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么? 2文中第自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感? 3請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文章的理解。那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面

15、?”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看

16、到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了!”這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。第六單元：第22課月球之謎拓展閱讀：月亮的故事閱讀提示：（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：寂靜（）奇特（）反義詞：白天（）冷（）（2）讀文中畫(huà)線的句子，用“有趣”寫一句話。（3）你還知道別的有關(guān)月亮的故事嗎？說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。月亮的故事，是童年多彩的故事，講了一代又一代。老爺爺對(duì)爺爺說(shuō)：月亮是一個(gè)幸福的天堂，吳剛在那里伐桂，白兔在那里搗藥，嫦娥在那里起舞。月

17、亮上不愁吃，不愁穿，該有多好啊爺爺對(duì)爸爸說(shuō)：月亮是地球的妹妹，那上面與地球一樣，有高高的山峰，深深的峽谷，有噴發(fā)的火山，滿地的塵埃，說(shuō)不定還有生命呢，有多迷人啊爸爸對(duì)我說(shuō)：月亮原來(lái)是沒(méi)有生命的衛(wèi)星，白天是寂靜的，黑夜也是寂靜的，熱的一面像火爐，冷的一面像冰窖。阿波羅登月了，宇宙車多奇特，似車、如船，行駛起來(lái)像飄、像走、像跳、像跑，多有趣啊我眨著眼睛對(duì)妹妹說(shuō)：“我們長(zhǎng)大到月亮上去玩，好嗎？”月亮的故事，是童年多彩的故事，講了一代又一代，常講常新，還是那么迷人！第六單元：第24課果園機(jī)器人拓展閱讀：有趣的發(fā)明閱讀提示：1短文第2自然段共有幾句話，是圍繞哪一句來(lái)寫的。具體介紹了人類的幾項(xiàng)發(fā)明，分別是

18、什么？2你還知道人類有哪些有趣的發(fā)明？人真有辦法。人看見(jiàn)鳥(niǎo)在天空飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣制作的。鴿子的眼睛能分辨飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的雷達(dá)能監(jiān)視飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗的鼻子最好使，人就造出了電子鼻，它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。太陽(yáng)的熱能高，因此人就發(fā)明了太陽(yáng)能熱水器人類的發(fā)明真有趣！第七單元 : 27、買木雕的少年 拓展閱讀：非洲木雕閱讀提示：（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞嫻熟-（ ） 怪異-（ ） 收藏-（ ）(2) 常見(jiàn)的非洲木雕有（ ）和（ ）。 （3）為什么這些面具和雕刻又被稱為“非洲式照片”？非洲木雕是非洲一種古老的藝術(shù)形式。傳統(tǒng)非洲人認(rèn)為人死以后靈魂離

19、開(kāi)軀體，但仍然在活著的人中間走動(dòng)。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，為祖先的靈魂找個(gè)去處，避免對(duì)活著的后人造成危害。這些作品大都出自于非洲中西部民間藝人之手，那嫻熟的刀法，生動(dòng)的表情刻畫(huà)，神秘而怪異的造型，使之成為世界各地樂(lè)于收藏的藝術(shù)品。常見(jiàn)的非洲木雕有面具木雕和動(dòng)物木雕。由于非洲大多數(shù)民族沒(méi)有文字，所以面具和雕刻又成為傳統(tǒng)文化的傳播工具，許多非洲古老神話就是木雕一代一代流傳下來(lái)的。所以這些面具和雕刻又被稱之為“非洲式照片”。第七單元：28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！ 拓展閱讀：中國(guó)救援隊(duì)的“秘密武器”閱讀提示：1、 找一找，填一填。（     ）的時(shí)間

20、0;     （     ）的交流 （     ）的工作      （     ）的因素 2、讀短文，找一找，中國(guó)救援隊(duì)的“秘密武器”都是什么？3、從中國(guó)救援隊(duì)員的身上，你感受到什么？你想對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的叔叔說(shuō)心里話，把它寫在下面吧！中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)初次出征就趕上了巴楚、伽師地震。他們憑借自己先進(jìn)的"秘密武器"大顯身手，引起了災(zāi)民和社會(huì)各界的關(guān)注。這些"秘密武器"又被稱為"八大件&

21、quot;。分別是：  光學(xué)聲波探測(cè)儀：光學(xué)聲波探測(cè)儀又稱"蛇眼"，是利用光反射來(lái)進(jìn)行生命探測(cè)的。儀器前面有細(xì)小的探頭，可深入極微小的縫隙探測(cè)，類似于攝像儀器。救援隊(duì)員將探頭放入需要探測(cè)的地方后，探頭可360度旋轉(zhuǎn)，而救援隊(duì)員利用觀察器就可以把探頭探測(cè)到的地方看得清清楚楚。所以，哪怕是遇險(xiǎn)人員被埋在瓦礫深處，利用這個(gè)光學(xué)聲波探測(cè)儀，救援人員也可以及時(shí)探測(cè)到哪里還有遇險(xiǎn)人員等待援助。  聲波探測(cè)儀：聲波探測(cè)儀利用聲音的震動(dòng)搜救遇難者，儀器的靈敏度非常高，只要幸存者發(fā)出微小的聲音，聲波探測(cè)儀都可以探測(cè)到。所以即便是被埋在瓦礫中的遇險(xiǎn)者已經(jīng)不能說(shuō)話，但只要用手

22、指輕輕敲擊，發(fā)出微弱的聲響，聲波探測(cè)儀都能夠及時(shí)捕捉到。      紅外線探測(cè)儀：夜晚照明不足是影響救援工作及時(shí)展開(kāi)的一個(gè)重要因素。為了贏得更多的救援時(shí)間，科學(xué)家們充分利用紅外線的反射，在黑暗中靠溫度來(lái)探測(cè)事故現(xiàn)場(chǎng)中還有沒(méi)有生命存在。搜救犬：除了儀器的應(yīng)用外，救援隊(duì)還應(yīng)用了國(guó)際上普遍認(rèn)為搜救效果最好的搜救犬。據(jù)救援隊(duì)副主任任利生介紹，國(guó)際救援隊(duì)共有12只搜救犬，這次隨行參加救援的有6只。這些搜救犬是由德國(guó)牧羊犬、英國(guó)拉布拉多犬和比利時(shí)牧羊犬組成。這些搜救犬可以連續(xù)工作一天不休息。  氣袋：在緊急救援隊(duì)員隨身攜帶的工具袋中，有一個(gè)不過(guò)1米見(jiàn)方的氣

23、袋，但它的威力卻可以把樓板抬起、將鋼絲頂彎。由于救援工作一般作業(yè)空間都比較狹小，因而所有營(yíng)救工具都很小巧。據(jù)了解，這個(gè)小小的氣袋能夠頂起68噸的重物，以往救援隊(duì)員們對(duì)夾在兩層樓板之間的遇險(xiǎn)者無(wú)從下手營(yíng)救，現(xiàn)在可以用氣袋將樓板頂開(kāi)，將受傷者營(yíng)救出來(lái)。  液壓鉗：緊急救援隊(duì)員們隨身攜帶的液壓鉗體積也不過(guò)普通鉗子大小，但是由于應(yīng)用了液壓原理，一把液壓鉗卻能把倒塌房屋中交錯(cuò)縱橫的鋼筋一根根剪斷，從而為營(yíng)救工作搶得寶貴時(shí)間。  月球燈：救援隊(duì)員們還隨身帶有月球燈，兩個(gè)月球燈就能夠照亮一個(gè)足球場(chǎng)那么大的地方。海事衛(wèi)星電話：為了保證通訊的暢通，救援隊(duì)這次帶來(lái)了兩部海事衛(wèi)星電話，此外還有步

24、話機(jī)等通訊工具以保障救援中信息交流的順暢。第八單元 第31課 女?huà)z補(bǔ)天 拓展閱讀 女?huà)z造人 閱讀提示：（1）給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）女?huà)z剛開(kāi)始是怎樣造人，后來(lái)又是怎樣造人的？相傳大英雄盤古開(kāi)天辟地之后，女?huà)z就在天地間到處游歷。當(dāng)時(shí)，盡管大地上已經(jīng)有了山川草木，有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，但仍然顯得死氣沉沉，因?yàn)榇蟮厣蠜](méi)有人類。一天，女?huà)z行走在荒寂的大地上，心中感到十分孤獨(dú)，她覺(jué)得應(yīng)該給天地之間增添些更有生氣的東西。 女禍沿著黃河滑行，低頭看見(jiàn)了自己美麗的影子，不禁高興起來(lái)。她決定用河床里的軟泥按照自己的形貌來(lái)捏泥人。女?huà)z心靈手巧，不一會(huì)兒就捏好了好多的泥人。這些泥人幾乎和她一樣，只

25、不過(guò)她給他們做了與兩手相配的雙腿，來(lái)代替龍尾巴。女?huà)z朝著那些小泥人吹口氣，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起來(lái)，變成了一群能直立行走、能言會(huì)語(yǔ)、聰明靈巧的小東西，女?huà)z稱他們?yōu)椤叭恕?。女?huà)z在其中一些人身上注入了陽(yáng)氣自然界一種好斗的雄性要素，于是他們就成了男人；而在另外一些人身上，她又注入了陰氣自然界一種柔順的雌性素，于是她們便成了女人。這些男男女女的人們圍著女?huà)z跳躍、歡呼，給大地帶來(lái)了生機(jī)。  女?huà)z想讓人類遍布廣闊的大地 但她累了 做得也太慢了 于是 她想出一條捷徑 她把一根草繩放進(jìn)河底的淤泥里轉(zhuǎn)動(dòng)著 直到繩的下端整個(gè)兒裹上一層泥土 接著 她提起繩子向地面上一揮 凡是有泥點(diǎn)降落的地方 那些泥點(diǎn)就變成了一個(gè)個(gè)小人 就這樣 女?huà)z創(chuàng)造的人遍布大地  第八單元： 32課夸父追日 拓展閱讀：精衛(wèi)填海閱讀提示：1、精衛(wèi)能否填平大海？你贊同精衛(wèi)的做法嗎？為什么？2、從精衛(wèi)身上你感受到了什么？炎帝有一個(gè)女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見(jiàn)了她，也都忍不住夸獎(jiǎng)她，炎帝視女娃為掌上名珠。 炎帝不在家時(shí)，女娃便獨(dú)自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東海-太陽(yáng)升起的地方去看