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2、功能(三)強(qiáng)化功能(四)維持功能(四)維持功能體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清自自我實(shí)現(xiàn)我實(shí)現(xiàn)審審 美美認(rèn)識(shí)和理解認(rèn)識(shí)和理解自自 尊尊從從 屬屬 與與 愛愛安安 全全生生 理理缺失需要缺失需要生長需要生長需要體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清案例討論: 有一名退休的老人,喜歡睡中午覺??捎幸蝗汉⒆釉谒腋浇嫠#臭[聲音很大,使老人無法入睡。老人試了幾種方法,都沒能將孩子們轟開。最后,他想出了一個(gè)
3、新辦法。他把孩子們召集起來,許諾付給第二天來玩的孩子25美分。第二天,孩子們來玩時(shí),得到老人25美分的獎(jiǎng)勵(lì)。老人又許諾,次日來玩的孩子得到20美分的獎(jiǎng)勵(lì)。次日,孩子們來玩,拿到20美分后,老人說第二天只能給孩子們15美分了,而且以后的獎(jiǎng)勵(lì)越來越少,最后將取消獎(jiǎng)勵(lì)。來玩的孩子們一天比一天少,最后就都不來玩了。討論:老人采用什么方法使孩子們的動(dòng)機(jī)發(fā)生了什么變化?其心理學(xué)理論依據(jù)是什么?體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清(一)什么是成就動(dòng)機(jī)(一)什么是成就動(dòng)機(jī)體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清體育心理學(xué)張清為了健康和健身的體育活動(dòng)作為社會(huì)體驗(yàn)的體育活動(dòng)作為刺激追求的體育活動(dòng)體育活動(dòng)作為美感體驗(yàn)的體育活動(dòng) 作為情緒宣泄的體育活動(dòng)作為磨練意志的體育活動(dòng) 價(jià)值1價(jià)值2價(jià)值3價(jià)值4價(jià)值5價(jià)值6體育心理學(xué)張清1體育態(tài)度的形
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