三年級下冊語文單元測試 達標測試卷北師大版含答案

1、第56單元 達標測試卷這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 時間：90分鐘滿分：100分要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀

2、察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 一、字詞積累。(22分) 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代

3、，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1在帶點字的正確讀音后的括號里打“”。(6分)挖掘鑰匙宇宙魯迅 環(huán)境 的確2看拼音，寫詞語。(8分)xn qín x yuè huí yì zn jìngzhì huì jià zhí cén jn wéi dú3從下列詞語中找出兩對近義詞和兩對反義詞填在括號里。(4分)安靜充實悲傷寂靜悲痛堅硬空虛柔軟近義詞：()(

4、)反義詞：()()4連線。(4分) 浩瀚的朝霞歷史的海洋燦爛的長河瑰麗的陽光刻苦地發(fā)抖頑強地傷心哭得學(xué)習(xí)凍得拼搏 二、句子訓(xùn)練。(12分)按要求完成句子練習(xí)。1山溝里的孩子用那把神奇的鑰匙打開了知識的寶庫。改為“把”字句：_改為“被”字句：_2. 三架敵機從東北方向飛來?？s句：_3情況緊急，印刷所準備轉(zhuǎn)移。今天必須有一個人和我一塊兒去把書取回來。用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話：_4在他遇到困難的時候，你難道不應(yīng)該幫助他嗎？改為陳述句：_5我們從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。修改病句：_三、語言感悟。(15分) 1我知道“文房四寶”指_、_、_、_。2“粉身碎骨渾不怕，_?！边@兩句詩出自_朝詩人_寫的_。3“_，熟讀深

5、思子自知”是宋朝_說的有關(guān)讀書的名言。我積累的類似名言還有許多，如：_。4觀書有感一詩是_朝_寫的，其中形容人只有不斷學(xué)習(xí)，補充知識才能跟上時代步伐的詩句是：_，_。四、教材回顧。(7分)1山溝里的孩子一文中，野葡萄_了，牽?；╛了，女孩兒身上的新褂子也_了。_，_，初升的紅日擁抱著他們。2天外來客隕石一詩中，隕石因為含有豐富的鐵和鎳，所以它是_的；它的身上沒有生命的跡象，它是_的。五、語言運用。(4分) 假如你的媽媽反對你讀課外書，請你寫幾句話勸說她。(要求用上一則關(guān)于讀書的名言)_六、課內(nèi)閱讀。(6分) 我面對( )的世界，( )的海洋。啊，我只是坐在我的小書櫥旁。我一天一天地長大，一本又

6、一本新書充實了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼?)的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到()的寶藏。1在括號里填上合適的詞語。(2分)2詩中畫“_”的部分指_；詩中畫“”的部分比喻_。(2分)3結(jié)合整首詩的內(nèi)容選一選。(2分)書櫥給“我”的生活學(xué)習(xí)帶來的益處有()(多選)A獲取了許多知識。B結(jié)識了許多朋友。C使“我”的情感豐富。 D陪“我”度過許多愉悅的時光。七、 課外閱讀。(14分) 煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很(奇特奇怪奇妙)：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)(zhunzhuàn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮

7、呢？書放在鍋里煮，不會煮壞嗎？”爺爺笑了，說：“書是精神食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化(接收接受吸收)呀！”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷(juànjun)，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？”“你可以從讀課文入手嘛。那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句，好處可多啦

8、！肚子里的詞兒多了，今后說話、寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1在括號里正確的讀音、詞語下打“”。(4分)2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(3分)(1)比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。()(2)因為有疑問而困惑不能理解。()(3)心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。()3什么叫“煮書”？用“_”在原文中畫出相關(guān)的語句。(3分)4讀了本文你知道如何“煮”語文書了嗎？這樣“煮”有什么好處？(4分)_八、我寫我心。(20分) 書，可以增長知識，陶冶情操，啟迪智慧，還可以教我們怎樣做人。你一定讀過不少書吧！請把你和書的故事寫出來。要把故事的過程寫清楚、完整。題目自擬。第56

9、單元達標測試卷一、1.jué()shi()zhòu()l() jìn()dí()2辛勤喜悅回憶尊敬智慧價值曾經(jīng) 唯獨3安靜寂靜悲傷悲痛充實空虛堅硬 柔軟4.二、1.山溝里的孩子用那把神奇的鑰匙把知識的寶庫打開了。知識的寶庫被山溝里的孩子用那把神奇的鑰匙打開了。2敵機飛來。3因為情況緊急，印刷所準備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個人和我一塊兒去把書取回來。4在他遇到困難的時候，你應(yīng)該幫助他。5我們從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三、1.筆紙墨硯2要留清白在人間明于謙石灰吟3舊書不厭百回讀蘇軾示例：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話點撥:只要是與讀書有關(guān)的名言就行。4宋朱

10、熹問渠哪得清如許為有源頭活水來四、1.由黑變綠由黑變紫由黑變紅遠遠近近腳步匆匆2堅硬沉睡五、示例：媽媽，讀課外書不僅不會耽誤我的學(xué)習(xí)，還會促進我的學(xué)習(xí)呢！“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書對我的寫作還有幫助呢！我保證把課本知識學(xué)好再看課外書。媽媽，你就放心吧！點撥:想說服媽媽，一是要讓媽媽知道看課外書的好處；二是要讓媽媽放心，自己看課外書不會耽誤學(xué)習(xí)。六、1.廣闊浩瀚縹緲無窮2書櫥書中蘊含的豐富知識3ABCD七、1.奇怪zhuàn吸收juàn 2(1)豁然開朗(2)疑惑不解(3)得心應(yīng)手3他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。4那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番。這樣做不僅能體會文章情感，還可