陪伴作文指導(dǎo)例文

1、中考作文寫作指導(dǎo)一、作文獲取高分的因素1、結(jié)構(gòu)形式高分 題記小標題式、排比段式（總分段、分總段）、書信體2、 語言高分人物的細節(jié)描寫（神態(tài)、心理、動作外貌）景物的巧妙渲染烘托3、卷面整潔、字體工整，美觀二、怎樣擬簡潔、恰當?shù)男祟}1、時間串聯(lián)法  (1)按事件發(fā)生、發(fā)展的順序。如：寫交朋友的話題作文，小標題可用“相識”“相知”“分別”  (2)將材料分散在四季之中。如：傾聽鄉(xiāng)村，小標題擬為：“蛙聲”“牛鈴”“打谷”“雪地”；尋找失去的世界小標題擬為：“沉思之春”“灼熱之夏”“苦悶之秋”“懺悔之冬”(3) 將幾則材料濃縮于一日之中。如：一日三餐交響曲的小標題：“晨曲”“午唱”

2、“暮歌”。  2空間排列法  按不同的空間、地點安排材料。如：新世紀暢想的小標題：“生態(tài)園”“海底世界”“月球村”。  3并列組接法 借用古詩文作小標題如：我深深地感受到了環(huán)境的呼喚“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬” 走一走，看一看“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言須記取”借用名家作品作小標題。秋風(fēng)秋雨牽我心，全文以魯迅的三部文集名字“吶喊”、“彷徨”、“故事新編”作為小標題。4顏色串聯(lián)法  寢室三色從氛圍入手，“紅色興奮不眠夜”“灰色時時心無奈”“黑色夜深人靜時”，三個小標題給人一種井然有序、情景交融

3、的美感。  5.情感串聯(lián)法  現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標題。類似的還有“酸”“甜”“苦”“辣”等。6.層層遞進法  作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進地安排材料。如春天在敲門，以“消逝的春天”“與春天抗爭”“春天的蘇醒”“久違的春天”為小標題，陪伴作文寫作指導(dǎo)根據(jù)要求作文。（50分）題目：陪伴要求：有真情實感；文體自定；不得套寫、抄襲；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地名校名和人名。一、考題剖析選材1、人：父母 朋友 老師2、物：書籍、音樂、圍棋等，某個植物、動物。3、意志品質(zhì)：信念、細心（習(xí)慣）、勇氣等結(jié)構(gòu)1、詳寫

4、：陪伴的過程2、略寫：陪伴的背景、結(jié)果二、獲取高分的因素 從以下幾方面作文有利于得高分：1、跳出自我巧用“你”用第二人稱寫三種人的陪伴。例：幼兒園的時候，你姥姥陪伴；上小學(xué)時，你媽媽陪伴；上中學(xué)住在學(xué)校，你老師陪伴。在陪伴中，我讀懂了親情、真情。2、借用書信抒真情用書信文體，寫一封信，這封信可以給自己寫，也可以給同桌寫，從陪伴中悟出父母的夢想，讓我將來當一名合格的人民教師，還可以借助媽媽的口吻給孩子寫。3、沒有陪伴勝陪伴按照考場作文的特征，別人這樣寫，我就那樣寫，從選材方面打開，寫爸爸用心靈陪伴，借助父親節(jié)的到來，抒發(fā)真情實感。例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身邊，但每天晚上準時給我發(fā)來信息

5、。我明白爸爸用心陪伴了我十五年了，今天是父親節(jié)，我為父親寫了一首小詩陪伴。中間寫三個故事，結(jié)尾寫首小詩就可以了。4、借助讀物說陪伴運用時間做主線打開思路，陪伴我成長的是我的小書櫥。有了書的陪伴不寂寞，不孤獨，而且還很充實。愿讓書陪伴我的終生，我愛書更離不開書的陪伴。5、聚焦熱點亮主題借助陪伴話題，洞察社會熱點，反映社會現(xiàn)實，例如：農(nóng)民工外出打工，老人與孩子誰來陪伴；中國進入老齡化，誰來陪伴顆顆孤獨的心；災(zāi)區(qū)重建，失去父母的孩童如何得到陪伴的愛；環(huán)境污染沒有鳥兒的陪伴，自然能否和諧，健康沒有法律的陪伴，能否有保障。文體：可以用“采訪錄”“問答式”“新聞”“小小說”都可以。反映社會熱點問題。6、運

6、用假設(shè)巧布局高分作文講究布局合理，分段自然。忌諱三段式，因此用假設(shè)句做主線單獨成段布局較好。例：假如讓我說陪伴？我不說鴛鴦戲水，蝴蝶成對，大雁成行。我只想說，災(zāi)難時志愿者的陪伴。假如讓我說陪伴，我不說病人護理，家教陪讀，老人呵護。我只想說，寵物與人的陪伴。假如讓我說陪伴，我不說父母陪讀、老師輔導(dǎo)，我只想說，名言警句的陪伴讓我終生受益。從中再描述一些實例就容易得高分。7、豎起標牌上高速在敘事抒情時抽出主線，走進春夏秋冬，借助感人的事例穿起來，不僅條理清晰，而且結(jié)構(gòu)完整，首尾再呼應(yīng)，有望獲得高分。例：春：媽媽買來迎春花放到我的書房，有花的陪伴，我裝進了整個春天。夏：爸爸在我的臥室裝上了空調(diào)。有空調(diào)

7、的陪伴，沒有蚊蟲的光顧，我走進了童話世界。秋：奶奶總是買那么多新鮮的水果放到我的書桌上，有水果的陪伴，我感受到生活的甘甜。冬：爺爺把電暖器推進我的小書房，有了電暖器的陪伴，溫暖了我的整個人生。結(jié)尾寫個“心靈感悟”即可點題“陪伴”優(yōu)秀作文展示：陪 伴河北一考生夜空，藍得深邃；星光，亮得迷人。淺淺的空氣中彌漫著紫丁花的香氣；一束橘黃的燈光，映在散發(fā)油墨香氣的文字上，讓整個身心醉在其中。我知道，有你陪伴，我不孤單陪伴我一起登上尼摩船長的艦艇，共同觀賞海底大千世界的美妙，體味尼摩船長的正義善良；陪伴我一起周游大人國的國土，共同欣賞不為人知的千變?nèi)f化，體驗大人國的淳樸風(fēng)情；陪伴我一起走進伊索的無窮智慧，

8、共同評判農(nóng)夫與蛇的是非對錯，感悟心靈世界的真善美是你，打開了我幻想的大門，敲響了知識的警鐘；是你，讓黑夜有了明亮的眼睛，讓空氣彌漫著清新，我知道，有你陪我，我的生命五彩繽紛與我一起在早春欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境;與我一起在月下聆聽“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的灑脫；與我一起在分別之路體驗“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感動；與我一起在困苦前鼓起“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男拍?，“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的英氣有你陪伴，書香浸滿了我的

9、理想，描繪著我變幻無窮的天空；有你陪我，我的生命生機盎然有你陪伴，我看到了宋公明的大義，智多星的智慧，魯智深的嫉惡如仇，武行者的勇而有謀；有你陪伴，我看到了寶玉的無奈，黛玉的情思，寶釵的愛戀，人世間的陰晴冷暖；有你陪伴，我看到了三藏的堅韌頑強，悟空的行俠仗義，悟能的善良體貼，悟凈的忠貞不二，白龍的吃苦耐勞；有你陪伴，我看到了劉備的求賢若渴，孔明的神機妙算，關(guān)羽的知恩圖報，張飛的率真直爽；有你陪伴，我結(jié)識了眾多好友，有你陪伴，我的生命淡而不凡因為有你，所以有了勇氣；因為有你，所以有了美麗；因為有你，所以學(xué)會感動；因為有你，所以受益一生。我的摯友書！你的平凡造就了你的偉大，你的淡雅造就了你的純潔！

10、因為有你陪伴，我知道，我并不孤單！靜靜地徜徉在墨香的氛圍中，輕輕把它合上，香氣，漫了一屋；“有你的陪伴，翻過火焰山，有你的陪伴，不留下遺憾；歷經(jīng)了風(fēng)雨受過了磨難再回到花果山”清脆的歌聲在耳邊回蕩，我知道，有你陪伴解讀得分點：這篇文章在寫作上獨樹一幟，這里陪伴自己的不是什么具體的人物，而是心愛的書本。文章語言優(yōu)美大氣，文采斐然。第一部分主要談讀名著的感受，第二部分為讀古詩詞，第三部分主要寫的是文學(xué)形象。三部分之間并列對舉，從不同角度詮釋了考生的閱讀經(jīng)歷。每部分之內(nèi)作者抓住所讀內(nèi)容的核心特征，爭取一語中的，擊中要害。開頭結(jié)尾遙相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾圓。整體來看，確為一篇佳作。2、陪 伴（分總式）月亮的皎潔

11、，是因為有了群星的陪伴；大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴；而我的幸福，是因為有了你們的陪伴 題記中考前一天，一切都是那么的不同尋常上午，我趴在桌子上做著練習(xí)題，耳邊不斷地傳來媽媽的叮囑，“學(xué)習(xí)用具都準備齊了，到了考場上別緊張”“記得帶著水”“多看看書”，平時聽到這些話就煩躁的我，今天卻感到格外的親切。媽媽，因為有了您的陪伴，我感到了萬分的幸福！晌午，知了在不知疲倦地叫著，我揉了揉眼睛，懶懶地放下了筆。忽然，手機響起了熟悉的鈴音，打開一看，原來是好友發(fā)來了信息明天就要中考了，一起加油，我們一定能成功！對了，學(xué)習(xí)用具準備齊了嗎？我可以幫你買！看著這一字一句的祝愿和關(guān)心，我感到格外的欣慰。朋友，因為

12、有了你的陪伴，我感到了萬分的幸福！已經(jīng)是夜里十點鐘了，爸爸剛從外面忙完回來，還顧不得休息，就輕輕地推開了我的門，看到了在燈下看書的我，說了一句“快睡吧，明天好好考??！”。我“嗯”了一聲，抬起頭，就看到了爸爸滿臉的倦容！爸爸，因為有了您的陪伴，我感到了萬分的幸福！中考早晨，天還沒亮，奶奶就起來為我準備早餐?？次页缘媒蚪蛴形兜臉幼?，她欣慰地笑了。在家門口，我看到了她欲言又止的樣子。我知道，她沒說出口的，是希望我好好考試，取得理想的成績！奶奶，因為有了您的陪伴，我感到了無比的幸福！就這樣，伴著家人朋友的關(guān)愛，我走在了去考場的路上。今天，陽光非常明媚因為有了群星的陪伴，月亮才如此皎潔；因為有了海鷗的陪

13、伴，大海才如此遼闊；因為有了你們的陪伴，我才如此幸福解讀得分點：這篇文章采用橫式結(jié)構(gòu)的形式，擷取生活中的數(shù)個畫面來表現(xiàn)主題?！皨寢尩亩摗薄芭笥训墓膭睢薄鞍职值臓繏臁薄澳棠痰募毮仭边@些畫面雖然平凡，但堆疊在一起，卻組成了一支愛的交響曲。 文章主體部分呈并列分段，敘來與議論交叉并進，及時點題，給人一種規(guī)矩方正的印象。語言上作者善于用典型的細節(jié)描寫勾勒人物形象，表現(xiàn)主題。3、陪伴（小標題）坐在后院的椅子上看著外公的照片，我不禁落淚。淚珠一滴滴地掉落，但很快就被寒風(fēng)吹干，而留下的淚痕仿佛在訴說這外公陪伴著我的日子的故事。陪伴在朝陽下外公周六會陪我去上小提琴課。因為嫌外公走路速度不快，我總是會走在外公

14、的前面，在停下來等他。直到那次，我看見外公在風(fēng)中吃力地走著，瑟瑟地秋風(fēng)吹打在他身上，走路時背有些駝，而且雙腿好像在發(fā)抖。但可以感覺到，外公盡力走到最快。我急忙跑回外公身邊，看到他那布滿皺紋、寫盡滄桑的臉，我不禁自責。“外公，我會等您的，不用著急?！蔽谊犕夤f。外公笑笑：“你一個人走我不放心，我得趕緊跟上你好陪著你?！甭犕赀@句，我扭過頭，讓風(fēng)把眼淚吹干。從此，在朝陽下，在去上課的路上，我都會陪伴著外公。因為這樣，他就可以陪伴著我，他就可以放心。陪伴在飯香中每次吃飯的時候，我都是全家話最多的。每次在我講述學(xué)校的故事時，外公總是會放下筷子，全神貫注、耐心地聽著，臉上的笑總是那么慈祥。每次到最后，全家

15、就剩下我和外公兩個人沒有吃完了。一次，我問外公：“為什么我講故事是您從不動筷？”“因為這樣我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”說完，外公露出了一個滿足的、幸福的笑容。從此，在飯香中，外公總是會陪伴著我，做最好的“聽眾”。陪伴在病床上每次我生病，外公都會陪伴著我。這時的外公顯得更加蒼老，雙眼布滿血絲。但他無論怎樣都要在病床旁陪伴著我。他的雙眼中經(jīng)?？梢宰x出疲憊，但他從不表現(xiàn)在臉上。一次，我問：“外公，您不累嗎？”外公笑著摸摸我的頭說：“不累，只要能陪伴著我的乖孫女，就不累?！蔽覜]再說什么，只是心里有些酸?，F(xiàn)在，外公去世了，他不能再陪伴在我身邊了。但那段時光和那時的快樂與幸福已經(jīng)深深地印在了我的心

16、里。我想，倘若有天堂，外公一定在那里默默地為我祈福，陪伴著我。4、陪 伴（排比段總分式）河北一考生成長路上，荊棘叢生，謝謝您的陪伴，讓我一路孤單不再，溫暖相隨，有愛為伴。-題記6月21日，日歷上的這天被畫上了一個紅色五星，中考倒計時0天。我背起書包，正待出門，目光不經(jīng)意地掃過桌上一把白扇，略有些浮躁的心瞬間沉寂下來，連目光也變得溫和了許多我還記得那年，爸爸抱著小小的我，在草叢中玩耍，繽紛多彩的綠色映在我的白裙上，細細碎碎地鋪開，渲染成一幅濃描淡抹的水墨畫。我旋轉(zhuǎn)著，太陽光照射在我身上，那白裙閃著金色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容溫暖，他在說：“爸爸永遠陪伴著你?！蔽疫€記得那年，爸要去外

17、地工作，臨走時，將這把白扇鄭重地交到我的手上，扇子很獨特，扇面的白紙已有些發(fā)黃，正面的筆墨寫著蒼勁的“天道酬勤”四字據(jù)說是爺爺?shù)臓敔攲懙?，背面卻是明凈一片空白，爸對我說：“這是爸爸的傳家寶喔！爸爸可能不能一直陪伴在你身邊了，那就讓這把扇子代替我吧，你想爸爸的時候，看看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的天道酬勤就是我想對你說的，爸爸的愛一直陪伴著你哦?！蔽艺啬弥茸?，眼淚遲遲不落。我還記得那年，夏日，我坐在樹下看書，拿起扇子輕輕扇搖，陽光透過葉間的縫隙斑駁地照在扇子上，像極了那年我身上白裙閃耀的光芒，我揚起頭，不禁想到：爸，您還好嗎？女兒很想您呢，您一定也在祝福女兒吧！一陣風(fēng)兒吹來，樹葉“沙

18、沙”響個不停，我知道那是思念的聲音。我還記得昨天，我正細細端詳著那把白扇，爸打電話來，聽見他用快活的語調(diào)說：“明天該中考了吧，要加油哦！”我望著手中的扇子，喃喃道：“謝謝你，代替爸陪伴在我身邊，讓我感到真的很溫暖呢”我把潮水般涌來的回憶折疊起來，細心地收藏在心底深處，收起目光，昂頭走了出去，奔赴考場。爸，雖然您此刻并不在我身邊，但是女兒知道，您一直關(guān)注著我，您的愛一直陪伴著我，伴我走過無數(shù)春夏秋冬，戰(zhàn)勝無數(shù)坎坷挫折。未來還有那么那么多的不確定，不過，我不會畏懼夜晚的黑暗，更不會驚恐迎面而來的挑戰(zhàn)，因為有您的愛陪伴著我！爸，謝謝您的陪伴，讓我一路孤單不再，溫暖相隨，有愛為伴！解讀得分點：文章構(gòu)思

19、立意巧妙，將父親對自己深沉真摯的愛寄托在一把折扇之上，并讓它陪伴自己走過漫長的成長歷程，直到走進中考的考場。結(jié)構(gòu)安排上，全文采用了框架結(jié)構(gòu)，由眼前的中考寫起，然后寫有關(guān)“父親陪伴自己”的四個溫馨場面，重點描述了白扇在自己成長中的重要作用，最后兩段通過內(nèi)心獨白，表明自己的決心并抒發(fā)對父親的感謝。寫作技法上，考生采用散文筆法，全文以“白扇”為線索展開情節(jié)，寄托情感，依次寫了“扇的來歷扇的意義扇的作用”。行文過程中，作者善于抓住典型細節(jié)加以描寫，較好地運用了多種修辭方法，語言優(yōu)美，意蘊深遠。陪  伴 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？天上的星星流淚，地上

20、的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪。  題記又是一個星星閃爍的夜晚，我站在河邊，又唱起了這首歌。習(xí)慣了有你的陪伴，習(xí)慣了和你一起笑，習(xí)慣了和你一起放蕩不羈，沒有你的日子里，我傷感，我無聊，我珍惜。因為有你，我不再寂寞。那天晚上，還記得嗎？宿舍的同學(xué)們一起讀瓊瑤的小說，你我都感動了，我哭得天昏地暗，你體貼地陪我一起落淚。早晨起來，你打掃宿舍，風(fēng)趣地說：“宿舍的水位讓你哭漲啦，看，滿地都是水，快起來吧?！蔽议_心極了。因為有你，這個夏季不再炎熱。我們漫步在校園外的魚塘，一起吟誦“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，一起傾聽“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)曲。田間的小路上，

21、采一朵野花別在發(fā)辮上，一起站在水邊照個影，好一對姊妹花！清風(fēng)吹來，好不愜意。因為有你，失敗時不再逃避。模擬考試讓我憂心忡忡，理科的分數(shù)很不如意。失敗，還是失敗，我?guī)缀跻バ判牧?。你拉住我的手，意味深長地說：“咱們一起讀一段話，好嗎？”高爾基的海燕在我們身邊響起：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我們要做勇敢的海燕，去高傲地飛翔。我醒悟了，振作精神，我要學(xué)習(xí)海燕，面對暴風(fēng)雨勇敢地沖上去。從此教室里多了一個刻苦學(xué)習(xí)的女孩，還有一雙鼓勵的眼睛?？熘锌剂?，我收到了你的寄語：“請記住尼采的話，如果你低估了一個水手的能力，那么就祝他一帆風(fēng)順吧?！比甑臅r光有你陪伴，我的生活似一幅淡雅的工筆畫，精致且充滿純真，

22、而生活的色彩又讓它洋溢著青春的陽光。一路走來，我們有歡笑，有憂傷，但只要有你陪伴，傷感也變得燦爛。寂寞時，想起你；開心時，想起你；取得成績時，想起你。無論你在那里，你的心一直懂我，一直在陪伴我。謝謝你，朋友！【點評】開篇不俗，瞬間吸引讀者。文章開頭引用歌詞作題記，營造出濃郁的抒情氛圍，并引發(fā)“我”的深情回憶，深深地感染讀者。舉例豐富，多維表現(xiàn)主題。在敘述過程中采擷生活中的典型事例：宿舍生活、課余生活、學(xué)習(xí)生活來表現(xiàn)主題“陪伴”，進而突出人物的個性魅力及對自己的深遠影響。感情真摯，語句流暢生動。作者恰當引用詩句、名人名言，使文章生動、感人，使“陪伴”的意義更鮮明突出。6、陪伴是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的牽掛，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情，是“來日綺窗前，寒梅著花未”的思念一如您的愛，無時不刻陪伴在身邊。那是一個清晨，一向賴床的我在朦朧中睜開惺忪的睡眼，卻見廚房中已透出點點光亮。抬眼看了看表，還不到五點鐘。我走上前去，廚房的門關(guān)得緊，未散出一絲聲響。透過門上的玻璃，只見您正持著鏟子在鍋中翻著什么。翻炒了一會后