《信客》ppt課件1

1、關于關于作者作者字詞字詞教讀教讀整體整體把握把握寫作寫作練習練習在目前在很多地方，郵遞員依然非在目前在很多地方，郵遞員依然非常非常的重要，對于現在的很多的常非常的重要，對于現在的很多的年輕人來說，可能孤獨是可怕的，年輕人來說，可能孤獨是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那樣，會認甚至就像一首歌曲唱的那樣，會認為孤獨是可恥的，但是我們接下來為孤獨是可恥的，但是我們接下來要認識的這位郵遞員，孤獨是他生要認識的這位郵遞員，孤獨是他生活的一種常態(tài)，甚至會在十四、十活的一種常態(tài)，甚至會在十四、十五天的時間里自己跟自己的歌聲打五天的時間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來打交道，交道，跟身邊陪伴他的馬來

2、打交道，這個時候你就知道，孤獨是讓人尊這個時候你就知道，孤獨是讓人尊敬的，孤獨是偉大的。敬的，孤獨是偉大的。 頒獎詞：他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界頒獎詞：他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余年生，浙江余姚人，姚人，是我國當代著名的藝術是我國當代著

3、名的藝術理論家、文化史學者、散文家。理論家、文化史學者、散文家。大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職后繼續(xù)從事教學和學會會長。辭職后繼續(xù)從事教學和寫作。寫作。曾被授予曾被授予“國家級突出國家級突出貢獻專家貢獻專家”稱號。主要著作有稱號。主要著作有文化苦旅文化苦旅、秋雨散文秋雨散文、山居筆記山居筆記、行者無疆行者無疆、千年一嘆千年一嘆等。等。 行者無疆行者無疆 ，從書房出走十五年出走十五年，進行了一次，進行了一次漫長的漫長的文化苦旅 。在渡霜冷長河時，無意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆千年一

4、嘆 。后來他把自己。后來他把自己的經歷和感受，寫進了的經歷和感受，寫進了山居筆記 。 推薦閱讀推薦閱讀讀余秋雨著的文化苦旅，不會讓人手舞足蹈讀余秋雨著的文化苦旅，不會讓人手舞足蹈起來，也并不會讓人很興奮。然而無論何時，無起來，也并不會讓人很興奮。然而無論何時，無論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，你都會漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大你都會漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大江南北，傾聽他所講述的中國歷史文人，去感受江南北，傾聽他所講述的中國歷史文人，去感

5、受文化帶來的魅力。文化帶來的魅力。 散文集散文集文化苦旅文化苦旅先后獲上海先后獲上海市文學藝術優(yōu)秀成果獎、臺灣聯(lián)合市文學藝術優(yōu)秀成果獎、臺灣聯(lián)合報讀書最佳書獎、金石堂最具影響報讀書最佳書獎、金石堂最具影響力的書獎、上海市出版一等獎等。力的書獎、上海市出版一等獎等。山居筆記山居筆記更獲得海外華文文學更獲得海外華文文學最高獎第一名。最高獎第一名。 唏噓唏噓 xx 嫉妒嫉妒 j 晦氣晦氣 hu 噩耗噩耗 猝然猝然 c 諾諾諾諾 nu 呵斥呵斥 h 詰問詰問 ji 文縐縐文縐縐zhu 焦灼焦灼 zhu 伎倆伎倆 j ling 吊唁吊唁 yn 跋涉跋涉 b sh 顛沛顛沛 pi 窮愁潦倒窮愁潦倒 風塵苦

6、旅風塵苦旅 雞零狗碎雞零狗碎 昏厥昏厥ju滿臉戚容滿臉戚容 低眉順眼低眉順眼 連聲諾諾連聲諾諾nu猝然：猝然：噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 顛沛：顛沛：吊唁：吊唁： 文縐縐：文縐縐：長途跋涉：長途跋涉：窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：突然，出乎意料。突然，出乎意料。大聲斥責。大聲斥責。呵斥：呵斥：指親近或敬愛的人死亡的消息。指親近或敬愛的人死亡的消息。詰問：詰問：非常著急。非常著急。不正當手段。不正當手段。伎倆：伎倆：窮困，受挫折。窮困，受挫折。追問，責問。追問，責問。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。形容人談吐，舉止文雅的樣子。形容人談吐，舉止文雅的樣子。潦倒：潦倒：頹喪失意。頹

7、喪失意。爬山蹚水，形容旅途艱苦。爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容人窮困不得意。形容人窮困不得意。指零碎的東西或瑣碎的事情。指零碎的東西或瑣碎的事情。這些詞語，你掌握了嗎？這些詞語，你掌握了嗎？在很長的時期中，信客沉重的在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。背景介紹背景介紹 作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。

8、特殊職業(yè)。 自主閱讀，理清文章行文線索，把握自主閱讀，理清文章行文線索，把握文章結構。文章結構。1、從業(yè)緣起、從業(yè)緣起2、信客生涯、信客生涯4、轉行之后、轉行之后3、轉行緣起、轉行緣起時間順序時間順序信客做信客的緣起信客做信客的緣起信客是怎么做信客的信客是怎么做信客的信客是怎么不做信客的信客是怎么不做信客的信客為什么當教師、信客為什么當教師、校長也是好樣的。校長也是好樣的。速讀課文速讀課文,找一找找一找:做一名信客需要做一名信客需要做哪些工作？做哪些工作？做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；

9、遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。慰家屬。 （1）作者在信客之前，為什么先寫一個老）作者在信客之前，為什么先寫一個老信客？信客？ （2）作者重點寫了信客）作者重點寫了信客 什么事跡？為什么什么事跡？為什么重點重點 寫？寫？ （3）信客為什么留下遺愿，死后要和老信客）信客為什么留下遺愿，死后要和老信客在一起？在一起？（4）怎樣理解信客特殊的品格和素質？）怎樣理解信客特殊的品格和素質？ 深入探究 有信有信失信失信后悔彌補后悔彌補文章為什么先寫一個老信客？文章為什么先寫一個老信客？1.說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：路途艱苦；說明了信客這一職業(yè)的兩個特

10、點：路途艱苦；強調職業(yè)道德強調職業(yè)道德“就在一個信字就在一個信字”，而且這個，而且這個“信信”字要做到一絲不茍的地步。字要做到一絲不茍的地步。2.老信客既以自己的豐富經歷，給年輕信客以具老信客既以自己的豐富經歷，給年輕信客以具體切實的指點；他的慘痛的教訓，又時時警惕著體切實的指點；他的慘痛的教訓，又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。信客。2 2、感受信客、感受信客之之勞苦。勞苦。3 3、強調信客重誠信。、強調信客重誠信。課文重點寫了信客的什么事跡課文重點寫了信客的什么事跡?為什么重點寫為什么重點寫?重點寫重點寫:1、概括寫遇到謀

11、生者客死他鄉(xiāng)，信客充、概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡。當代理人的事跡。2、是具體寫一次遭人誣蔑、是具體寫一次遭人誣蔑. 這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。 信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？ 因為信客理解老因為信客理解老信客，同情他，信客，同情他，敬重他，感激他。敬重他，感激他。 信客的品質任勞任怨誠信無私待人寬容通達事理恪盡職守潔身自好潔身自好善良厚道你認為本文語言有何特點？你認為本文語言有何特點？ 信客雖然終年奔波，收入

12、卻很微信客雖然終年奔波，收入卻很微薄，生活也較貧窮，胃病和風濕病成薄，生活也較貧窮，胃病和風濕病成了他們的職業(yè)病，而蒙受懷疑、欺凌了他們的職業(yè)病，而蒙受懷疑、欺凌和憎恨又讓信客感到極其痛苦。和憎恨又讓信客感到極其痛苦。 但信客任勞任怨，待人寬容，誠但信客任勞任怨，待人寬容，誠信無私，以自己的品行和無私的工作信無私，以自己的品行和無私的工作贏得了社會的普遍贊譽。贏得了社會的普遍贊譽。課文總結 回顧文中信客的故事和他的為人，如回顧文中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會寫果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會寫出怎樣的話呢？出怎樣的話呢？ 提示：提示：就是對死者生平事跡或品質的就是對

13、死者生平事跡或品質的概述，語言力求簡潔、通暢。概述，語言力求簡潔、通暢。俄國詩人普希金的俄國詩人普希金的墓志銘墓志銘 這兒埋葬著普希金，這兒埋葬著普希金，他和年青的繆斯（他和年青的繆斯（MyzaMyza詩神），愛情和懶惰，共詩神），愛情和懶惰，共同消磨了愉快的一生。他同消磨了愉快的一生。他沒有做過什么善事沒有做過什么善事可可是在心靈上，卻實實在在是在心靈上，卻實實在在是個好人。是個好人。馮玉祥的墓志銘馮玉祥的墓志銘 馮玉祥先生是中馮玉祥先生是中國近、現代史上有重國近、現代史上有重大影響的軍事家和政大影響的軍事家和政治家。治家。 平民生，平民活，平民生，平民活， 不講美，不講闊。只求不講美，不講

14、闊。只求 為民，只求為國。舊志為民，只求為國。舊志 不懈，守誠守拙。此志不懈，守誠守拙。此志 不移，誓死抗倭。盡心不移，誓死抗倭。盡心 盡力，我寫我說，咬緊盡力，我寫我說，咬緊 牙關，我便是我，努力牙關，我便是我，努力 努力，一點不錯。努力，一點不錯。碑文示例：碑文示例： 三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，教小學，為人師

15、表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。 信之子，眾之父。仁義之人，大公無私，為信之子，眾之父。仁義之人，大公無私，為吾敬之人。吾敬之人。 我們永遠的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，我們永遠的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的陽光。你是我們永遠的心靈支柱！你是寒冬溫暖我們的陽光。你是我們永遠的心靈支柱！村中之翼！村中之翼！ 一支蠟燭，奉獻默默。一生之中，忍辱負重。一支蠟燭，奉獻默默。一生之中，忍辱負重。一人只為，仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。一人只為，仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。 *禍莫大于無信禍莫大于無信*以信待人，不信思信

16、；不信待以信待人，不信思信；不信待 人，信思不信。人，信思不信。*信言不美，美言不信信言不美，美言不信*不寶金玉，而忠信以為寶不寶金玉，而忠信以為寶品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。 P83 P83（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的囑咐老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說是揚了揚這只扎傷了的手說，說信客信信客信客就在一個客就在一個信信字，千萬別學我。字，千萬別學我。 ” ”老人老人這句話的用意是什么？這句話的用意是什么？ 老信客告訴信客要老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮。這是老人用鮮血總結出來的道理，

17、而信客一生能得到人血總結出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚到的。文章就是在宣揚“信信”字。字。P84P84（二）第（二）第1 1段：段：“老人老人逼逼著他講各個碼著他講各個碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起他們便一起感嘆唏噓感嘆唏噓?！薄氨票啤闭f明了什說明了什么，么，“感嘆唏噓感嘆唏噓”又說明了什么？又說明了什么？ “ “感嘆唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會太的是壞事太多，社會太不安寧。說明了不安寧。說明了他們對社會的關心。他們對社會的關心。 “逼逼”說明了老人對他過去熟悉的地說明了老人對他過去熟悉的地方的關心，表現了老人雖然不做信客，但方的關心，表現了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。仍然想了解外面世界變化的心情。P86P86（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑著做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。在他的肩上?！边@句話采用了什么修辭手這句話采用了什么修辭手法法, ,表現了信客的何種品質表現了信客的何種品質? ? 說明了信客說明了信