思想品德八上第九課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)第二課時(shí)法律保護(hù)我們的無形財(cái)產(chǎn)

1、 故事一：一艘豪華客輪在海上航行，船故事一：一艘豪華客輪在海上航行，船上坐的大都是富翁，只有一位學(xué)者。富翁上坐的大都是富翁，只有一位學(xué)者。富翁們一邊欣賞海上風(fēng)光，一邊炫耀自己的財(cái)們一邊欣賞海上風(fēng)光，一邊炫耀自己的財(cái)富。學(xué)者聽了一陣，淡淡的說：富。學(xué)者聽了一陣，淡淡的說：“我才是我才是最富有的人，可惜我現(xiàn)在無法把財(cái)富拿出最富有的人，可惜我現(xiàn)在無法把財(cái)富拿出來給你們看。來給你們看?！备晃虃円煌靶λ?。不久富翁們一同嘲笑他。不久，輪船碰上了海盜，海盜把金銀財(cái)寶洗劫，輪船碰上了海盜，海盜把金銀財(cái)寶洗劫一空，富翁們頓時(shí)成了一貧如洗的窮光蛋一空，富翁們頓時(shí)成了一貧如洗的窮光蛋。輪船漂進(jìn)港口。學(xué)者在當(dāng)?shù)刈隽?/p>

2、教授，。輪船漂進(jìn)港口。學(xué)者在當(dāng)?shù)刈隽私淌冢切└晃虅t流落街頭成了乞丐。那些富翁則流落街頭成了乞丐。 故事二：故事二：19231923年，美國福特公司的一年，美國福特公司的一臺大型電機(jī)出了故障，請德國電機(jī)專家臺大型電機(jī)出了故障，請德國電機(jī)專家施坦敏茨來診斷。只見他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫施坦敏茨來診斷。只見他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫寫算算，兩天兩夜后，他在電機(jī)頂部畫寫算算，兩天兩夜后，他在電機(jī)頂部畫了一道線，讓修理工在他畫線的地方拆了一道線，讓修理工在他畫線的地方拆掉掉1616匝線圈。故障果然排除了。這是何匝線圈。故障果然排除了。這是何等瀟灑的一畫。事后，施坦敏茨要價(jià)等瀟灑的一畫。事后，施坦敏茨要價(jià)1000010000

3、美元，在付款單上他寫道：美元，在付款單上他寫道：“用粉用粉筆畫一條線筆畫一條線1 1美元，知道在哪里畫美元，知道在哪里畫99999999美美元。元。 （腦力勞動(dòng)）什么是智力成果？什么是智力成果？ 科學(xué)技術(shù)成就科學(xué)技術(shù)成就發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造文學(xué)藝術(shù)作品文學(xué)藝術(shù)作品智力成果智力成果天宮一號天宮一號對自己創(chuàng)造性的智力成果依法享有的權(quán)利對自己創(chuàng)造性的智力成果依法享有的權(quán)利 著作權(quán)著作權(quán) 專利權(quán)專利權(quán) 智力成果權(quán)智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）（知識產(chǎn)權(quán)） 發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán) 其他科技成果權(quán)其他科技成果權(quán) 發(fā)明權(quán)發(fā)明權(quán) 法院為什么對魯迅故里有限公司做出以上判罰？法院為什么對魯迅故里有限公司做出以上判罰？ 美院李以泰教授發(fā)

4、現(xiàn)自己年輕時(shí)創(chuàng)作的一幅美院李以泰教授發(fā)現(xiàn)自己年輕時(shí)創(chuàng)作的一幅魯迅像，以浮雕墻、廣告牌和印刷品等形式出魯迅像，以浮雕墻、廣告牌和印刷品等形式出現(xiàn)在魯迅故里的旅游景點(diǎn)、公交車現(xiàn)在魯迅故里的旅游景點(diǎn)、公交車ICIC卡和杭甬高卡和杭甬高速公路上，甚至在自己工作的中國美院門口，也速公路上，甚至在自己工作的中國美院門口，也能看到自己的作品。以侵犯著作權(quán)為由，李教授能看到自己的作品。以侵犯著作權(quán)為由，李教授上告法院，向被告索賠上告法院，向被告索賠115115萬余元。最終法院判萬余元。最終法院判令魯迅故里有限公司拆除景墻中魯迅雕像；侵權(quán)令魯迅故里有限公司拆除景墻中魯迅雕像；侵權(quán)景墻照片立即停止使用并銷毀；相關(guān)

5、單位不再發(fā)景墻照片立即停止使用并銷毀；相關(guān)單位不再發(fā)布含有侵權(quán)景墻照片的廣告或宣傳資料及公交布含有侵權(quán)景墻照片的廣告或宣傳資料及公交ICIC卡；魯迅故里有限公司向李教授支付卡；魯迅故里有限公司向李教授支付3232萬元作為萬元作為賠償，并在紙質(zhì)媒體登報(bào)賠禮道歉。賠償，并在紙質(zhì)媒體登報(bào)賠禮道歉。 著作權(quán)法著作權(quán)法是為了保護(hù)是為了保護(hù)文學(xué)、藝術(shù)和科文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品學(xué)作品作者的著作權(quán)以及與著作權(quán)有關(guān)作者的著作權(quán)以及與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益而制定的法律。的權(quán)益而制定的法律。 專利法專利法是為了保護(hù)是為了保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造的專利權(quán)的專利權(quán)益，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造的益，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造的

6、推廣而制定法律。推廣而制定法律。 商標(biāo)法商標(biāo)法是為了保護(hù)商標(biāo)注冊人對其是為了保護(hù)商標(biāo)注冊人對其注注冊商標(biāo)冊商標(biāo)的專有使用權(quán)而制定的法律。的專有使用權(quán)而制定的法律。 我國法律規(guī)定，平等地保護(hù)每一我國法律規(guī)定，平等地保護(hù)每一個(gè)公民的智力成果。未成年人也不例個(gè)公民的智力成果。未成年人也不例外。我國未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，外。我國未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，國家依法保護(hù)未成年人的智力成果不國家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會(huì)、家庭和就的未成年人，國家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造

7、有利條件。條件。這則案例告訴我們什么道理？ 隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，智隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，智力成果與人們的切身利益聯(lián)系越來越緊密。社力成果與人們的切身利益聯(lián)系越來越緊密。社會(huì)的發(fā)展要求我們應(yīng)會(huì)的發(fā)展要求我們應(yīng) 這則案例告訴我們：發(fā)明者們不但要潛心研這則案例告訴我們：發(fā)明者們不但要潛心研究、有所發(fā)明，而且要注意究、有所發(fā)明，而且要注意申請專利、保護(hù)產(chǎn)申請專利、保護(hù)產(chǎn)權(quán)權(quán)。只有這樣，才能將發(fā)明專利轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的。只有這樣，才能將發(fā)明專利轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，才能受到法律的保護(hù)。生產(chǎn)力，才能受到法律的保護(hù)。 智力成果權(quán)所有人保護(hù)自己智力成智力成果權(quán)所有人保護(hù)自己智力成果的方式

8、主要有：果的方式主要有：申請專利；注冊商標(biāo)；版權(quán)登記申請專利；注冊商標(biāo)；版權(quán)登記 有了新的發(fā)明創(chuàng)有了新的發(fā)明創(chuàng)造造設(shè)計(jì)新穎圖案作設(shè)計(jì)新穎圖案作為自己產(chǎn)品的標(biāo)為自己產(chǎn)品的標(biāo)志志文學(xué)作品發(fā)表了文學(xué)作品發(fā)表了 2004 2004年春，年春，1313歲的中學(xué)生曉峰自創(chuàng)一歲的中學(xué)生曉峰自創(chuàng)一首歌，參加當(dāng)年的首歌，參加當(dāng)年的“全國少年兒童歌詞全國少年兒童歌詞征集活動(dòng)征集活動(dòng)”，這首歌詞由于新穎、富有，這首歌詞由于新穎、富有情感而被評為特別獎(jiǎng)。然而，曉峰并未情感而被評為特別獎(jiǎng)。然而，曉峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某小接到獲獎(jiǎng)通知書。后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某在復(fù)評中做學(xué)教師李某和他的

9、學(xué)生張某在復(fù)評中做了手腳。了手腳。 曉峰的爸爸一紙?jiān)V狀交到人民法院，狀曉峰的爸爸一紙?jiān)V狀交到人民法院，狀告李某和張某共同侵犯了曉峰的著作權(quán)。告李某和張某共同侵犯了曉峰的著作權(quán)。20062006年年8 8月月1010日，人民法院審結(jié)此案，曉日，人民法院審結(jié)此案，曉峰獲得了峰獲得了1700017000元賠償。元賠償。 這個(gè)案例告訴我們什么道理？這個(gè)案例告訴我們什么道理？ 山寨產(chǎn)品山寨產(chǎn)品面對“價(jià)優(yōu)質(zhì)不劣”的山寨或盜版商品，我們應(yīng)該怎么做？1 1、堅(jiān)持購買、使用正版商品。、堅(jiān)持購買、使用正版商品。2 2、主動(dòng)勸阻親友不購買盜版制品。、主動(dòng)勸阻親友不購買盜版制品。3 3、發(fā)現(xiàn)有制作、販賣盜版制品積極舉

10、報(bào)。、發(fā)現(xiàn)有制作、販賣盜版制品積極舉報(bào)。4 4、積極參與保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)。、積極參與保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)。 鞏固提高 1、上海中學(xué)生嚴(yán)明出版了小說、上海中學(xué)生嚴(yán)明出版了小說我和祖國共成長我和祖國共成長，他可以申請（）他可以申請（）A發(fā)明專利發(fā)明專利B發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)C科技權(quán)科技權(quán)D著作權(quán)著作權(quán) 2、上中學(xué)的、上中學(xué)的 劉陽買了一套電腦游戲軟件回家，爸爸一劉陽買了一套電腦游戲軟件回家，爸爸一問價(jià)錢，說：問價(jià)錢，說：“這么貴，怎么不買盜版的？這么貴，怎么不買盜版的？”他理直氣他理直氣壯地反問：壯地反問：“買盜版不就成了盜賊的幫兇嗎？買盜版不就成了盜賊的幫兇嗎？”劉陽的劉陽的“理理”在于（在

11、于（ ）盜版軟件是侵犯智力成果權(quán)的違法行為盜版軟件是侵犯智力成果權(quán)的違法行為盜版游戲軟件質(zhì)量太差，不能用盜版游戲軟件質(zhì)量太差，不能用購買盜版軟件會(huì)助長侵權(quán)行為購買盜版軟件會(huì)助長侵權(quán)行為 智力成果受法律保護(hù)智力成果受法律保護(hù)A、 B、 C、 D、3、我國法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)。下列行為不屬于我國法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)。下列行為不屬于侵犯他人智力成果權(quán)的是（侵犯他人智力成果權(quán)的是（ ）。）。A小樂展示其在網(wǎng)上發(fā)表的科幻小說小樂展示其在網(wǎng)上發(fā)表的科幻小說B小華在網(wǎng)上下載的作文在班上被宣讀小華在網(wǎng)上下載的作文在班上被宣讀C小李臨摹名家的書畫，并署名為自己小李臨摹名家的書畫，并署名為自己D小汪建立自

12、己的網(wǎng)站，并隨意公開本班同學(xué)的作文小汪建立自己的網(wǎng)站，并隨意公開本班同學(xué)的作文4、溫和是某中學(xué)學(xué)生，他對電腦有著濃厚的興趣，去、溫和是某中學(xué)學(xué)生，他對電腦有著濃厚的興趣，去年參加了全國網(wǎng)頁制作大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。最近，他發(fā)年參加了全國網(wǎng)頁制作大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。最近，他發(fā)現(xiàn)自己的獲獎(jiǎng)作品被某網(wǎng)站使用。對此，溫和應(yīng)該（）現(xiàn)自己的獲獎(jiǎng)作品被某網(wǎng)站使用。對此，溫和應(yīng)該（）A、通過法律手段維護(hù)自己的智力成果權(quán)、通過法律手段維護(hù)自己的智力成果權(quán)B、聽之任之，因?yàn)樽约菏俏闯赡耆?、聽之任之，因?yàn)樽约菏俏闯赡耆薈、用同樣手段去使用他人網(wǎng)頁來制作自己的網(wǎng)站、用同樣手段去使用他人網(wǎng)頁來制作自己的網(wǎng)站D、在網(wǎng)絡(luò)上攻擊網(wǎng)站負(fù)責(zé)人、在網(wǎng)絡(luò)上攻擊網(wǎng)站負(fù)責(zé)人 王卓王卓8歲，常常自言自語，搞文學(xué)創(chuàng)作的爸爸細(xì)心歲，常常自言自語，搞文學(xué)創(chuàng)作的爸爸細(xì)心地將女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩。后來地將女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩。后來，在爸爸的幫助下，王卓的好幾首兒童詩獲得大獎(jiǎng)，在爸爸的幫助下，王卓的好幾首兒童詩獲得大獎(jiǎng)。不久，爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎(jiǎng)詩詞選，其。不久，爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎(jiǎng)詩詞選，其中收錄了女兒兩篇獲獎(jiǎng)作品，于是找到出版社，索中收錄了女兒兩篇獲獎(jiǎng)作品，于是找到出版社，索要稿酬和樣書，出版社卻答復(fù)：要稿酬和樣書，出