【精品】2020年高考語(yǔ)文模擬真題專題十《語(yǔ)句補(bǔ)寫》-含解析

1、3分）D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文銜接19題。這是北京時(shí)間2019年1月3日上午11時(shí)40 分, “嫦_。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-2020年全國(guó)高考語(yǔ)文考前沖刺模擬真題專題10:語(yǔ)句補(bǔ)寫【2019年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面的文字，完成18題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸 、甚至被社會(huì)遺忘，直到 2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新 _了生機(jī)。（）,但我認(rèn)為這恰恰是它

2、的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃。沟盟?是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器，我國(guó)古代就有“琴者，心也” “琴者，禁也”的說(shuō) 法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了 _自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是_的工具。18 下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A .古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B 音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D 古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)【答案】18. D【解析】18 就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，作者不認(rèn)為古琴音量小

3、是缺點(diǎn)，只有 恰當(dāng)。故選D。二、【2019年高考新課標(biāo)川卷】閱讀下面的文字，完成有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕 一娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的 艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。到月球背面去看看，一直是人類的夢(mèng)想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)欲求背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大 了人類對(duì)于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大 致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)

4、”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國(guó)航天創(chuàng)造的有一個(gè)人類“第一次”，是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)：當(dāng)月球車正式開始巡視，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。18 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A .所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上觀察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看見B .所以無(wú)論何時(shí)觀察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們看見C .所以無(wú)論何時(shí)在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球D .所以無(wú)論何時(shí)觀察月球，地球上的人們都只能看見同一面的半球，即月球的正面【答案】18.

5、C【解析】18.此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語(yǔ)境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫的句子主語(yǔ)是“人們”，應(yīng)使用主動(dòng)態(tài)。AB兩項(xiàng)省略了主語(yǔ)，而采用了被動(dòng)態(tài)表達(dá)，與語(yǔ)境表達(dá)不連貫。排除AB兩項(xiàng)。D項(xiàng)“觀察月球”的立足點(diǎn)應(yīng)是“在地球上”，“地球上的人們”語(yǔ)言累贅，說(shuō)法不妥，目前地球之外還沒有發(fā)現(xiàn)有人類。排除D項(xiàng)。故選C。三、【2019年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

6、句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個(gè)字。（3分）考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的絡(luò)下載需要70分鐘，4G網(wǎng)絡(luò)需要7分鐘，5G網(wǎng)絡(luò)只需6秒便可 。這種 的“速度與激情”，吊足了人們的胃口。除峰值速率外，5G更追求人與物、物與物的全面互聯(lián)。從三大應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)看，5G的互聯(lián)特性將展現(xiàn)得 。以大規(guī)模機(jī)械通信場(chǎng)景為例，5G可以實(shí)現(xiàn)大量終端設(shè)備的髙密度連接，通過降低網(wǎng)絡(luò)能耗滿足智慧安防、樓宇監(jiān)測(cè)的要求，由此，智慧城 市的設(shè)想似乎也不再是 。作為前沿核心科技，5G已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。5G商用雖然尚未落地，但只有提前嗅到商機(jī)、搶先布局的玩家，才能在

7、信號(hào)槍響的那一瞬間，像離弦之箭一樣迅速與其他參賽者之間拉開距離。5G時(shí)代的較量因而愈發(fā)令人期待。7 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .今天5G又起波瀾，人們開始憧憬 5G時(shí)代的各種便利B . 5G今天又起波瀾，5G時(shí)代的各種便利開始為人們所憧憬C. 5G今天又起波瀾，人們開始憧憬5G時(shí)代的各種便利D 今天5G又起波瀾，5G時(shí)代的各種便利開始為人們所憧憬8依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A大功告成令人矚目酣暢淋漓海市蜃樓B大功告成令人神往淋漓盡致空中樓閣C一蹴而就令人矚目淋漓盡致空中樓閣D一蹴而就令人神往酣暢淋漓海市蜃樓9 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)

8、的一項(xiàng)是（）A5G 商用雖然尚未落地，但只有提前嗅到商機(jī)、搶先布局的玩家，在信號(hào)槍響的那一瞬間，才能像離 弦之箭一樣迅速與其他參賽者之間拉開距離。B5G 商用雖然尚未落地，但只有提前嗅到商機(jī)、搶先布局的玩家，在信號(hào)槍響的那瞬間，才能像離弦 之箭一樣迅速拉開與其他參賽者之間的距離C.雖然5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商機(jī)、搶先布局的玩家，才能在信號(hào)槍響的那一瞬間，像離 弦之箭一樣迅速拉開與其他參賽者之間的距離。D 雖然5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商機(jī)、搶先布局的玩家，在信號(hào)槍響的那一瞬間，才能像離 弦之箭一樣迅速拉開與其他參賽者之間的距離。【答案】7A8B9C【解析】 7本題考查學(xué)生語(yǔ)言表

9、達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話 讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照 應(yīng)。本題中，前語(yǔ)境是從時(shí)間寫起，所以把今天放前面與上文形成鮮明對(duì)照，排除BC;前語(yǔ)境的主語(yǔ)是人人，所以要填的句子也要應(yīng)該以“人們”為主體對(duì)象銜接會(huì)更好， 據(jù)此排除D。句式對(duì)應(yīng)前文，“ 5G時(shí)代的各種便利”引出下文。故選 A。8本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，大功告成：指巨大工程或重要任務(wù)宣告完成。一蹴而就：踏一步就成功。 比喻事情輕而易舉，

10、 一下子就成功。 根據(jù)語(yǔ)境重在比較、 強(qiáng)調(diào)大功效， 所以選擇 “大功告成” 。令人神往：使人非常向往。神往，心神向往。（主觀感受，與5G讓人“憧憬”對(duì)應(yīng)）令人矚目：使人注視。強(qiáng)調(diào)客觀行為，不如令人神往更強(qiáng)調(diào)突出人們的情感，而且照應(yīng)下文的“吊足了人們胃口”，所以選擇“令人神往”。淋漓盡致：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說(shuō) 話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。酣暢淋漓：酣暢：暢飲，弓I伸為舒適、暢快；淋漓：暢快的樣 子。形容非常暢快，強(qiáng)調(diào)人的舒服的主觀感覺，句中說(shuō)5g特性展現(xiàn)的情況應(yīng)該搭配“淋漓盡致”?？罩袠情w：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想。海市蜃

11、樓：原指海邊或沙漠中，由于 光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。最后一空強(qiáng)調(diào)人類不 再是空想，正好照應(yīng)“空中樓閣”。故選B。9本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，語(yǔ)序錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤，主語(yǔ)不同，“雖然”應(yīng)提前；語(yǔ)序錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤，根據(jù)前文語(yǔ)境中的“提前”“搶先”，強(qiáng)調(diào)是時(shí)間性，“才能”應(yīng)提句子前面；事理邏輯錯(cuò)誤，“拉開”的是自己與“其它參賽者之間”的距離，而非“與其它參賽者之間拉開距離”，否則，只能橫著“拉”。故選C。四、【湖南省長(zhǎng)沙市雅

12、禮中學(xué) 2019屆高三下學(xué)期考前熱身訓(xùn)練語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下列小題。人們常說(shuō)眼見為實(shí)，但是卻有那么一類圖形，能夠騙過你的眼睛，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)真相后_。中科院發(fā)表研究論文，揭開了復(fù)雜的視覺錯(cuò)覺的 _。研究人員探索并闡明了真實(shí)光流運(yùn)動(dòng)向錯(cuò)覺光流運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化的腦神 經(jīng)生理機(jī)制。闡局部到整體的視覺信息整合。視覺錯(cuò)覺，對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)卻是一種真實(shí)的感知覺，它反映的是人視網(wǎng)膜物理 輸入和大腦視皮層感知之間的不一致，是人類大腦通過復(fù)雜的腦區(qū)之間的相互作用和海量神經(jīng)計(jì)算而產(chǎn)生 的。人們注視某個(gè)圖片中心的黑點(diǎn)，（）,然而事實(shí)上圓環(huán)并沒有任何物理轉(zhuǎn)動(dòng)。這種整體運(yùn)動(dòng)視覺錯(cuò)覺感知的強(qiáng)弱，與構(gòu)成圖形的局部細(xì)節(jié)密切相關(guān)。雖

13、然錯(cuò)覺廣為人知，但它在大腦中是如何產(chǎn)生的腦神經(jīng)編 碼機(jī)制_，有待全部解開。視覺錯(cuò)覺現(xiàn)象是好是壞？科學(xué)家認(rèn)為，由于視覺錯(cuò)覺圖形在自然界條件下極少存在，對(duì)人們的影響，因此這種現(xiàn)象并沒有好壞的屬性，它只是視覺系統(tǒng)基本運(yùn)作方式的本能體現(xiàn)。10 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 矛塞頓開冰山一角臭衷 是不足掛齒B 矛塞頓開九牛一毛臭衷 是微乎其微C.如夢(mèng)初醒九牛一毛錯(cuò)綜復(fù)雜不足掛齒D 如夢(mèng)初醒冰山一角錯(cuò)綜復(fù)雜微乎其微11 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 這種信息轉(zhuǎn)化機(jī)制的發(fā)現(xiàn)，能夠幫助人們理解視覺信息是怎么在腦區(qū)之間傳遞的，以及是怎么從局 部到整體進(jìn)行視覺信息整合的

14、。B 這種信息轉(zhuǎn)化機(jī)制的闡明，能夠幫助人們理解視覺信息是怎么在腦區(qū)之間傳遞的過程，以及是怎么 從局部到整體進(jìn)行視覺信息整合的原理。C.這種信息轉(zhuǎn)化機(jī)制的闡明， 能夠幫助人們理解視覺信息在腦區(qū)之間的傳遞過程以及從局部到整體的 視覺信息整合原理。D這種信息轉(zhuǎn)化機(jī)制的發(fā)現(xiàn)，可以幫助人們理解視覺信息在腦區(qū)之間的傳遞過程以及從局部到整體的 視覺信息整合。12下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 頭部靠近或遠(yuǎn)離圖片，會(huì)很明顯地感覺到兩個(gè)圓環(huán)分別以逆時(shí)針和順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)B. 圖片遠(yuǎn)離或靠近頭部，會(huì)很明顯地感覺到兩個(gè)圓環(huán)分別以逆時(shí)針和順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)C. 會(huì)很明顯地感覺到兩個(gè)圓環(huán)在分別以逆時(shí)針和順時(shí)

15、針方向旋轉(zhuǎn)，頭部靠近或遠(yuǎn)離圖片D 兩個(gè)圓環(huán)在分別以逆時(shí)針和順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)可以被明顯感知，頭部靠近或遠(yuǎn)離圖片【答案】10 D11 C12 A【解析】10此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看 使用是否合乎語(yǔ)境，如夢(mèng)初醒：形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來(lái)。茅塞頓開：形容忽然理解、 領(lǐng)會(huì)。語(yǔ)境指從錯(cuò)覺中醒悟，應(yīng)選“如夢(mèng)初醒” 。冰山一角：比喻事物已經(jīng)顯露出來(lái)的一小部分。九牛 一毛：比喻極大數(shù)量中微不足道的一部分。據(jù)語(yǔ)境“揭開” “復(fù)雜”，應(yīng)選“冰山一角” 。錯(cuò)綜復(fù)雜：形 容頭緒繁多，情況復(fù)雜。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。語(yǔ)境沒有不能得出一致的結(jié)

16、論之意，應(yīng)選 “錯(cuò)綜復(fù)雜” 。微乎其微：形容非常少或非常小。不足掛齒：不值得一提。語(yǔ)境無(wú)不值得一提之意，應(yīng) 選“微乎其微” 。故選 D。11此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角 度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。 A 項(xiàng)，修改沒有尊重原意； B 項(xiàng)，句式雜糅，可以刪去“過程”和“原理” ；D項(xiàng)，成分殘缺，句末應(yīng)加“原理” 。故選C。12此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核選填銜接句。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞 的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。題中B 項(xiàng)，前一句主語(yǔ)與前文的主語(yǔ)“人們”不一致； C

17、項(xiàng)，“頭部靠近或遠(yuǎn)離圖片”與下文銜接不緊密；D 項(xiàng)，前一句與上文五、【山西省2019屆高三5月模擬考試A卷語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成各題。梨花風(fēng)起正清明。在春雨紛紛的時(shí)節(jié)，不知又會(huì)有多少行人“欲斷魂”。是啊，有人不顧 也要返鄉(xiāng)祭祖，有人千里迢迢攜老帶幼只求葉落歸根，有人莊嚴(yán)肅穆深切緬懷英雄先烈（）。枝再繁，葉再茂，扎根的方向只有一個(gè)于己而言，抔一手黃土，獻(xiàn)一束鮮花，敘幾句閑談，先輩就不 再是族譜上模糊的名字，而是一個(gè)家族前后相續(xù)的支點(diǎn)；于國(guó)而言，回望來(lái)時(shí)的路，憶起英雄的人，重提 英雄的事，先烈就不只是書上泛黃的相片，而是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族何以至今的源頭。無(wú)論來(lái)自何方去向 何處，清明的意義就

18、蘊(yùn)藏在 的故園之情，就刻寫在 的尋根時(shí)刻。人有志，家有譜，國(guó)有史。其實(shí)，祭奠先人也好，緬懷先烈也罷，情感是一脈相承、互聯(lián)互通的。清 明不再是一人一事的悲喜，而是傾注了對(duì)故人故土的眷戀。正是這種家國(guó)一體的意蘊(yùn)，家教家風(fēng)才能沿襲 不衰，國(guó)家民族才會(huì)生生不息。當(dāng)下，抹黑英烈、詆毀英雄的事時(shí)有發(fā)生，否定過去的同時(shí)也否定了自己、 否定了現(xiàn)在。國(guó)家不能沒有歷史，民族不能沒有記憶。既緬懷昨天也憧憬明天，既祭奠逝者也呵護(hù)新生， 既留戀故鄉(xiāng)也遙望遠(yuǎn)方，我們才能在 中護(hù)佑歷史、希冀未來(lái)。13 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .山高水遠(yuǎn)藕斷絲連談古論今慎終追遠(yuǎn)B.山高水長(zhǎng)藕斷絲連撫今追昔善始善終C

19、.山高水遠(yuǎn)血濃于水撫今追昔慎終追遠(yuǎn)D .山高水長(zhǎng)血濃于水談古論今善始善終14 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 點(diǎn)點(diǎn)思緒，萋萋哀思，刻印著中國(guó)人的精神圖騰，也構(gòu)成了清明的情感特寫B(tài). 點(diǎn)點(diǎn)思緒，萋萋哀思，構(gòu)成了清明的情感特寫，也刻印著中國(guó)人的精神圖騰C. 萋萋哀思，點(diǎn)點(diǎn)思緒，刻印著中國(guó)人的精神圖騰，也構(gòu)成了清明的情感特寫D 萋萋哀思，點(diǎn)點(diǎn)思緒，構(gòu)成了清明的情感特寫，也刻印著中國(guó)人的精神圖騰15文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .正是由于這種家國(guó)一體的意蘊(yùn)，才能使家教家風(fēng)沿襲不衰，國(guó)家民族生生不息。B. 正是由于這種家國(guó)一體的意蘊(yùn)，家教家風(fēng)才能沿襲不衰，國(guó)家民

20、族才會(huì)生生不息。C. 正是這種家國(guó)一體的情懷，家教家風(fēng)才能沿襲不衰，國(guó)家民族才會(huì)生生不息。D .正是由于這種家國(guó)一體的情懷，家教家風(fēng)才能沿襲不衰，國(guó)家民族才會(huì)生生不息。 【答案】13. C14. B15. D【解析】13此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，“山高水遠(yuǎn)”，形容路途遙遠(yuǎn)；“山高水長(zhǎng)”，像山一樣高聳，如水一般長(zhǎng)流，原比 喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)像高山一樣永遠(yuǎn)存在，后比喻恩德深厚。根據(jù)后文“千里迢迢”，用“山高水遠(yuǎn)”?！芭簲嘟z連”比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。多指男女之間情思難斷；“血濃于水”，形容親情，根據(jù)后文“故園

21、之情”用“血濃于水”?！罢劰耪摻瘛保瑥墓诺浇駸o(wú)所不談， 無(wú)不評(píng)論，強(qiáng)調(diào)“談?wù)摗?；“?今追昔”，看看現(xiàn)在，想想過去?！吧鹘K追遠(yuǎn)”，舊指慎重地辦理父母喪事，虔誠(chéng)地祭祀遠(yuǎn)代祖先，后也 指謹(jǐn)慎從事，追念前賢；“善始善終”，做事情有好的開頭，也有好的結(jié)尾，形容辦事認(rèn)真，與語(yǔ)境不 符。各句前文“既緬懷昨天也憧憬明天，既祭奠逝者也呵護(hù)新生，既留戀故鄉(xiāng)也遙望遠(yuǎn)方”，用“慎終追遠(yuǎn)”。故選C。14此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)選填銜接句。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取?！包c(diǎn)點(diǎn)思緒” “萋萋哀思”，程度由輕到重；“構(gòu)成了清明的情感特寫”“

22、刻印著中國(guó)人的精神圖騰”，范圍由小到大。故選 B。15此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中“家國(guó)一體的意蘊(yùn)”，搭配不當(dāng)，排除 AB項(xiàng)；“由于使”介詞濫用造成主語(yǔ)殘缺，亦可由此排除A項(xiàng)；的情懷，家教家風(fēng)”，中途易轍，排除 C項(xiàng)。故選D。六、【安徽省六安市毛坦廠中學(xué) 2019屆高三年級(jí)四月份聯(lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。2016年，中美合拍片長(zhǎng)城折戟沉沙，張藝謀 。而令，張藝謀 歷四年之久打造出的影已經(jīng)公映。上映以來(lái)，影片票房多少有些 ，但還是收獲了不少觀眾的掌聲。根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示，影

23、中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。很多觀眾表示在觀賞影時(shí)，仿佛置身于圍棋的世界。張導(dǎo)對(duì)畫面的追求始終 ，由此營(yíng)造出了以黑白灰為主色調(diào)“水墨意境” ；影片中的斗爭(zhēng)也如圍棋般燒腦。塑造的人物也不像西方語(yǔ)境中非黑即白，而是讓不同人物擁有了多面的復(fù)雜性和矛盾性。整部電影仿 佛一盤大棋，棋手身在棋局而不自知自己其實(shí)只是命運(yùn)的棋子。這與電影中的太極圖意境相仿，因?yàn)樘y 圖所表達(dá)的是中國(guó)哲學(xué)中“轉(zhuǎn)化”的意味，導(dǎo)演想傳達(dá)的理念，與中國(guó)文化在世界對(duì)話中所要傳遞的理念 十分相近，即（）。影堅(jiān)持以中國(guó)文化為故事內(nèi)核，用古典的畫風(fēng)、蘊(yùn)藏其中的文

24、化符號(hào)和哲學(xué)內(nèi)涵探索東方極致蔓 學(xué)，這無(wú)疑是對(duì)外展示文化自信的有益嘗試。（改編自諺湃新聞網(wǎng)作者：阿樹樹）16文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示， 影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太 極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。B 根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示，雖然影中殘忍血腥的情節(jié)讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn) 的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。C.根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果，雖然影中殘忍血腥的情節(jié)讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太 極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。D 根據(jù)對(duì)

25、現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示， 影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片昕呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。17 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 中國(guó)對(duì)世界的看法既是對(duì)立的，也是轉(zhuǎn)化的B. 中國(guó)對(duì)世界的看法不是對(duì)立的，而是轉(zhuǎn)化的C. 中國(guó)對(duì)世界的看法既非對(duì)立的，亦非轉(zhuǎn)化的D .中國(guó)對(duì)世界的看法是對(duì)立的，而非轉(zhuǎn)化的18 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 不孚眾望處心積慮不如人意獨(dú)樹一幟B 深孚眾望嘔心瀝血差強(qiáng)人意獨(dú)行其是C.深孚眾望處心積慮差強(qiáng)人意獨(dú)行其是D 不孚眾望嘔心瀝血不如人意獨(dú)樹一幟【答案】16 C17. B18. D【解析】

26、16本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子， 先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。 “根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯 示，影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元 素依舊得到大部分觀眾的喜愛”，“根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示”是結(jié)構(gòu)混亂，該句把“根據(jù) 結(jié)果”和“結(jié)果顯示”兩句雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”即可，由此排除BD兩項(xiàng)；“影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛” 語(yǔ)序不當(dāng)，屬于關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)， 兩分句主語(yǔ)

27、前后不一致， 一為“情節(jié)”，一為“中 國(guó)傳統(tǒng)元素”，因此第一個(gè)分句中的關(guān)聯(lián)詞“雖然”需放在主語(yǔ)“情節(jié)”之前，故排除A項(xiàng)。故選C。17本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，一定要注意前文的語(yǔ)意限制，括號(hào)前面說(shuō)“塑造的人物也不像西方語(yǔ)境中非黑即白”，“太極圖所表達(dá)的是中國(guó)哲學(xué)中轉(zhuǎn)化的意味色彩”，“導(dǎo)演想傳達(dá)的理念，與中國(guó)文化在世界對(duì)話中所要傳遞的理念十分相近”，由此可知，文中并未談及“對(duì)立”，而只是在說(shuō)“轉(zhuǎn)化”，故括號(hào)中的內(nèi)容應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)化”

28、，A項(xiàng)，既肯定“對(duì)立”，也肯定“轉(zhuǎn)化”，C項(xiàng)，否定了 “對(duì)立”和“轉(zhuǎn)化”，D項(xiàng)，否定了“轉(zhuǎn)化”，這就排除這三項(xiàng)，故選 B。18本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。“不孚眾望”，不能使大家信服，未符合大家的期望。貶義詞?！吧铈诒娡?使大家信服，符合大家的期望。褒義詞。第一處，從前面“折戟沉沙”這一評(píng)價(jià)來(lái)看，應(yīng)該是說(shuō) 不符合大家的期望，應(yīng)使用“不孚眾望”。“嘔心瀝血”，比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。褒義?！疤幮姆e慮”，存著某種想法，思慮了很長(zhǎng)時(shí)間。形容用盡心思地謀劃。現(xiàn)多 含貶義。第二處，從

29、后面對(duì)影的評(píng)價(jià)來(lái)看，此處應(yīng)是肯定張藝謀用盡心思，應(yīng)使用“嘔心瀝血”。“差強(qiáng)人意”，差：尚，略，還；強(qiáng)：振奮。表示勉強(qiáng)還算能讓人接受。含褒義，形容尚能令人滿意?！安蝗缛艘狻保瑳]有預(yù)期的那么好，有點(diǎn)失望。第三處，從后面“但還是收獲了不少觀眾的掌聲”這一轉(zhuǎn)折句來(lái)看，前面應(yīng)是說(shuō)影片沒有預(yù)期的那么好，應(yīng)使用“不如人意”?！蔼?dú)樹一幟”，樹：立；幟：旗幟。單獨(dú)樹起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家?！蔼?dú)行其是”，指不考慮別人的意見，只按白己的主張去做。一般含貶義。第四處，從后面所營(yíng)造的“水墨意境”來(lái)看，此處是說(shuō)張導(dǎo)對(duì)畫面的追求很 新奇，應(yīng)使用“獨(dú)樹一幟”。故選D。七、【廣東省中山市2019屆高三模擬考試語(yǔ)文試

30、題】閱讀下面的文字，完成下面小題?！蚌H龍” AG600是一款國(guó)產(chǎn)大型滅火及水上救援水陸兩棲飛機(jī)，于2009年6月啟動(dòng)研制。歷經(jīng) 9個(gè)寒暑，“鯤龍” AG600 _，以最大53. 5噸起飛重量，成為世界在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，并成功陸續(xù)完成 陸上和水上首飛，被譽(yù)為中國(guó)新一代特種航空產(chǎn)品代表作。目前，世界上能研發(fā)水陸兩棲大飛機(jī)的國(guó)家 ,關(guān)鍵的水上起降技術(shù)都處于封鎖狀態(tài)。氣水動(dòng)布局設(shè)計(jì)，是大型水陸兩棲飛機(jī)獨(dú)具特色而又十分關(guān)鍵的核 心設(shè)計(jì)。由于水的密度比空氣大，同時(shí)本身具有波動(dòng)性，會(huì)對(duì)飛機(jī)姿態(tài)造成擾動(dòng)，產(chǎn)生在陸地上起飛不會(huì)出現(xiàn)的問題。鯤龍” AG600機(jī)身下半部分是船體，（），保證既能水上起飛又能陸地

31、起飛?！蚌H龍” AG600飛機(jī)按照“水陸兩棲、一機(jī)多型、系列發(fā)展”的設(shè)計(jì)思路，在滿足援的同時(shí)，還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰?，以及?一帶一路”提供海上航行安全保障和緊急支援等任務(wù)的需要。“鯤龍” AG600豐富的功能用途，讓它成為的“多面手”。 “鯤龍” AG600 ，是國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)領(lǐng)域取得的一個(gè)重大突破，填補(bǔ)了我國(guó)大型水陸兩棲飛機(jī)的研制空白。19依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 深孚眾望首屈一指因此與眾不同B 不負(fù)眾望首屈一指以致不同凡響C不負(fù)眾望屈指可數(shù)因此與眾不同D 深孚眾望屈指可數(shù)以致不同凡響20下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

32、）A 常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局在機(jī)身上部，兩個(gè)浮筒吊在機(jī)翼兩側(cè)下方B 常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局在機(jī)身上部，機(jī)翼兩側(cè)下方吊有兩個(gè)浮筒C.機(jī)身上部才像常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局，兩個(gè)浮筒吊在機(jī)翼兩側(cè)下方D 機(jī)身上部才像常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局，機(jī)翼兩側(cè)下方吊有兩個(gè)浮筒21 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔肂. 在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰狢. 在滿足森林滅火和水上救援要求的同時(shí)，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰狣 在滿足森

33、林滅火和水上救援要求的同時(shí)，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁 運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰敬鸢浮?9. C20. D21 D【解析】19 本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先 閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞 語(yǔ)意義及用法。不負(fù)眾望：指為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。結(jié)合“以最大53 5噸起飛重量，成為世界在研最大的水陸兩棲沒有辜負(fù)大

34、家的期望，選用“不負(fù)眾望”。首屈一指：扳指頭計(jì)算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的最強(qiáng)的第一。屈指可數(shù)：扳著手指就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量稀少。主要講“世 界上能研發(fā)水陸兩棲大飛機(jī)的國(guó)家”很少，選用“屈指可數(shù)”。因此：因?yàn)檫@個(gè)。以致：用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的事情。“水的密度比空氣大，同時(shí)本身具有波動(dòng)性，會(huì)對(duì)飛機(jī)姿態(tài)造成擾動(dòng)”是“產(chǎn)生在陸地上起飛不會(huì)出現(xiàn)的問題”的原因，選用“因此”。與眾不同：表示人或事物突出，有特色。不同凡響：指事物不平凡，多用于文學(xué)、藝術(shù)作品中，用于人時(shí)表示人 才能出眾，本領(lǐng)高強(qiáng)。結(jié)合“機(jī)身下半部分是船體”分析，是與眾不同的。故

35、選C。點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感 情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn) 用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。20.本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然 后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干

36、擾性，難度適中。 根據(jù)句式的一致性，括號(hào)前一句為“機(jī)身下半部分是船體”，所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入“機(jī)身上部才像常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局，機(jī)翼兩側(cè)下方吊有兩個(gè)浮筒”。故選D。21 本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此 題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。畫橫線的句子語(yǔ)病主要在于成 分殘缺，“在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)”這一句中，“滿足”缺少賓語(yǔ)“需要”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng);“還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰边@一句中，

37、“需要”缺少謂語(yǔ)“滿足”。C項(xiàng)，去掉“兼顧”，改變了原句意思，故排除。故選 D。八、【貴州省遵義市航天高級(jí)中學(xué) 2019屆高三第十一模（最后一卷）語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成各題。 中國(guó)樂派要成為一派，首先就需要 ，明確自身特點(diǎn)。儒家音樂美學(xué)與道家音樂美學(xué)兩大傳統(tǒng)恰恰形成了中國(guó)古代音樂美學(xué)“儒道互補(bǔ)”的基本架構(gòu)，（）,便形成了儒、道、釋的三維架構(gòu)。中國(guó)傳統(tǒng)審美文化還形成了另一種三維架構(gòu)，即官文化、士文化和民文化的三維架構(gòu)，它們分別對(duì)應(yīng)著以“樂通 倫理”范導(dǎo)的官方音樂傳統(tǒng)、倡導(dǎo)“聲無(wú)哀樂”的士人音樂傳統(tǒng)和走“俗聲俗韻”路線的民間音樂傳統(tǒng)。而這三維也不是 的，很多時(shí)候民間音樂也可以上升到士人音樂

38、層面，文人也可以參與到民間音樂創(chuàng) 作當(dāng)中，這種例證在傳統(tǒng)的戲曲音樂里面而今，在百年中西融合的基礎(chǔ)上，中國(guó)樂派的出場(chǎng)獲得了歷史契機(jī)。這種歷史機(jī)遇有兩個(gè)：一個(gè)是全球化的語(yǔ)境，另一個(gè)是生活的根基。在全球化的挑戰(zhàn)中，留存與強(qiáng)化中國(guó)音樂的“文化身份”。同時(shí)，要讓音樂向大眾生活回歸，要在大眾中通過教育普及中國(guó)音樂傳統(tǒng)，使中國(guó)樂派的“民族身份”得以 實(shí)現(xiàn)就需要人們把音樂當(dāng)著一種審美生活方式。這才是中國(guó)“音樂生活美術(shù)”的真諦所在：音樂與生 活不即不離。22.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A .追本溯源涇渭分明比比皆是勢(shì)在必行B.尋根究底黑白分明俯拾即是志在必得C.尋根究底涇渭分明比比皆是志在必

39、得D .追本溯源黑白分明俯拾即是勢(shì)在必行23 在下列文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .被整合了的佛家音樂美學(xué)傳統(tǒng)也會(huì)被中國(guó)化B .被中國(guó)化了的佛家音樂美學(xué)傳統(tǒng)也會(huì)被整合C.由此再來(lái)整合被中國(guó)化了的佛家音樂美學(xué)傳統(tǒng)D 由此再來(lái)中國(guó)化被整合了的佛家音樂美學(xué)傳統(tǒng)24. 文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .要在大眾中通過教育普及中國(guó)音樂傳統(tǒng)，使中國(guó)樂派的“民族身份”被確立。B 要通過教育在大眾中普及中國(guó)音樂傳統(tǒng)，使中國(guó)樂派的“民族身份”得以明確。C.要在大眾中通過教育普及中國(guó)音樂傳統(tǒng)，使中國(guó)樂派的“民族身份”被建立。D 要通過教育在大眾中普及中國(guó)音樂傳統(tǒng)，使中國(guó)樂派的“民族身份”得以實(shí)現(xiàn)?！敬鸢浮?2. A23. C24. B【解析】19本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。追本溯源，追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。尋根究底，追求根底。一般指追問一件事的原由。語(yǔ)境是“明確自身特點(diǎn)，找到源頭”。故選“追本溯源”。排除BC項(xiàng)。涇渭分明，涇河水清，渭河水