泰山出版社二年級上冊品德及生活全冊教案(原版)

1、二年級上冊品德與生活教案 一、教學(xué)班學(xué)生情況分析 我所教的三個班級的學(xué)生，通過幾節(jié)課的接觸，學(xué)生們都很活潑可愛、團(tuán)結(jié)同學(xué)，大部分都挺積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌。通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感、態(tài)度、能力等很多方面都得到了較大的發(fā)展。但在孩子們的行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分（上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。 二、教材分析 教科書以兒童生活為主線，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線(兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然)、四個方面(健康、安全地生活，積極、愉快地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活)的內(nèi)容精心組合起來。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，

2、每個主題中的各個活動之間也具有良好的邏輯性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第13課）金色的秋天；第二單元（第47課）誠實勇敢的我；第三單元（第810課）在溫暖的集體里。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的基本要求和入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地把道德概念和行為習(xí)慣要求生動活潑的融入其中，這一學(xué)期重點培養(yǎng)兒童的欣賞、愛心、責(zé)任感、自信、樂觀、寬容和尊重他人、追求上進(jìn)的情感與態(tài)度。 四、本學(xué)期主要教育措施 1、把道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。 2、以圖為主，圖文

3、對照，邊看邊說邊想邊做，幫助學(xué)生理解。 3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，進(jìn)行教育。 4、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時，教育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一單元金色的秋天 單元教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.了解一些有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2.通過拓展延伸，了解秋天的其他節(jié)日時間、來歷及與節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。 能力目標(biāo)：初步形成學(xué)生參與意識、合作精神和收集、整理信息的能力。 情感目標(biāo)：學(xué)會通過節(jié)日祝福關(guān)愛他人。 教學(xué)重點：了解人們熟悉的節(jié)日時間和來歷。 教學(xué)難點：熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.收集有關(guān)節(jié)

4、日的相關(guān)資料（圖片、飾物、衣服、錄像）。 2.準(zhǔn)備與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)軟件。生：收集有關(guān)節(jié)日的資料（節(jié)日時間、圖片、故事、衣服、飾物等）。 1、秋天的節(jié)日第一課時 老師，節(jié)日快樂 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛師情懷；培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的優(yōu)良品德 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？（出示課件） 師：這天是9月10日，是教師節(jié)。同學(xué)們一大早來到操場上向老師慶祝節(jié)日！看， 這幾位同學(xué)向老師獻(xiàn)上了鮮花。 提問1：他們會對老師說什么？如果是你。你想對老師說些什么？ 提問2：老師辛勤的培育學(xué)生，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上鮮花，這說明了什么？ 提問 3：說說你們是怎樣慶祝教師節(jié)的？ 提問4：說說我們

5、學(xué)校是怎樣慶祝教師節(jié)的？ 小結(jié)：老是愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師，愛老師就要尊敬老師，對老師有禮貌。（這一環(huán)節(jié)的重點，是激發(fā)每一個學(xué)生表達(dá)的欲望，鼓勵每一位學(xué)生大膽的說，敢于發(fā)表自己的看法，能用一句完整的話說清楚。從畫面中激發(fā)小學(xué)生的自主性，擴(kuò)大交流面，通過語言，提高他們的言語表達(dá)。） 師生即興表演 1：下課了，老師和同學(xué)生同出教室 2：在校園里看到老師拿著很多東西 3：在辦公室里老師和同學(xué)們在談話 4：放學(xué)后，老師把同學(xué)們送到家里 5：老師生病了，學(xué)生該怎么做 獎勵表演好的學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生和教師同臺演出，讓學(xué)生在這樣快樂的學(xué)習(xí)氛圍中自悟自得，在學(xué)生心目中留下深刻的印象。師

6、：同學(xué)們，老師愛你們，為了你們的健康成長，老師不怕苦，不怕累，辛勤的工作著。你們也要愛老師。愛老師就要尊敬老師，對老師有禮貌，并用實際行動表達(dá)對老師的愛。希望每位同學(xué)都成為一個愛老師的好學(xué)生。第二課時 祖國的生日 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。 2.引導(dǎo)學(xué)生了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄，激發(fā)愛國熱情。 3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。 教學(xué)重點： 感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名及國慶日，為自己的中國人而自豪。 教學(xué)難點： 理解祖國的含義，學(xué)習(xí)收集資料。 活動準(zhǔn)備： 1、師收集人們歡度國慶的圖文資料。 2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)國慶節(jié)的來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（開

7、國大典、“五十年”國慶大閱兵錄像）。 3、以及祖國風(fēng)光視頻（長城、故宮、鳥巢）。 4、影片董存瑞 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：讓學(xué)生說自己的生日是什么時候，是怎樣度過的。 （從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。） 我們每個人都有自己的生日，過生日的時候我們會收到爸爸、媽媽朋友送給我們的各種生日禮物，你們的心情怎樣？家人也非常高興，因為我們又長大了一歲。 二、新授： 1、我們的祖國媽媽也有自己的生日。你們知道我們的祖國媽媽的名字嗎？關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的生日是國慶節(jié)是10月1日等一些簡單的常識。 2、你們想不想看一看中華人民

8、共和國誕生的那一天人們是怎樣慶賀的呢？ 課件播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。 3、同學(xué)們通過剛才的錄像看到了什么？知道了什么？師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)，毛主席在天安門生起了第一面五星紅旗。講解學(xué)校每周星期一早上升旗時的要求。 4、我們的祖國是一個風(fēng)景優(yōu)美，繁榮富強(qiáng)，有許多名勝古跡的國家，下來同學(xué)們隨著老師的畫面一起去領(lǐng)略以下祖國的風(fēng)光。課件出示祖國風(fēng)光圖片

9、（長城、故宮、鳥巢，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說。圖片將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識，同時祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。） 5、體驗國慶的喜悅。 同學(xué)們猜一猜今年的國慶節(jié)是我們祖國成立多少周年呢？ （）我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)62歲了，在過去的六十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？ （2）課件出示教師準(zhǔn)備的以往人們慶國慶的圖片。學(xué)生感受國慶節(jié)時的喜悅。 （3）我國每到10周年、20周年、25周年、50周年人們就會用大閱兵大游行來慶祝祖國的生日。 祖國六十歲生日的時候，全國人民為

10、她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮。教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像（“六十年”國慶大閱兵錄像）。在錄像中你們都看到了什么？人們的心情怎么樣？談?wù)勀愕母惺?。注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和對祖國熱愛之情的教育。 （4）課件出示小朋友慶祝國慶節(jié)的熱烈場面。 三、向人民英雄學(xué)習(xí)。 （1）同學(xué)們，我們現(xiàn)在都生活的很幸福，可是你們是否知道我們今天的幸福生活是怎么來的？ （2）學(xué)生回答 （3）同學(xué)們，我們今天能過上幸福的生活，是你們爺爺奶奶、爸爸媽媽辛勤勞動換來的，是革命先輩用自己的鮮血和生命換來的?，F(xiàn)在我們一起來看看這個故事里的英雄，然后大家來回答老師的問題。 （4）觀看影片董存瑞片段

11、 （5）影片中的這位英雄教什么名字？你覺得他最讓你佩服的地方是什么？他為什么那么做呢、 （6）學(xué)生回答 （7）為了新中國的成立，還有許多像董存瑞叔叔這樣的英雄，你們有誰還知道這樣的英雄故事？下面小組討論，然后推選一位同學(xué)介紹你們組搜集到的人民英雄的資料。 （8）小組交流。 四、活動總結(jié)： 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計： 歡度國慶 祖國媽媽的名字：中華人民共和國 祖國媽媽的生日：10月1日 第三課時 中秋月兒圓教學(xué)目標(biāo) 1、知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位上的人們的敬佩之情。 2、了解人們過中秋節(jié)的各種方式。 3、知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)重點

12、：了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位上的人們的敬佩之情。教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)中秋節(jié)的圖片教學(xué)過程一、揭示課題，出示圖片 1、出示投影片：中秋節(jié)夜景圖，教師根據(jù)學(xué)生的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)學(xué)生想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。) 2、放錄像：“中秋賞月”。問學(xué)生中秋節(jié)的時間。二、了解中秋節(jié) 1、說說自己家中秋節(jié)是怎么過的？家人都做了什么事情？ 2、結(jié)合書中的圖片說說人們在中秋節(jié)時的主要活動。 3、教師簡介：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我

13、們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。三、結(jié)合書中的圖講解活動第二部分。 1、教師提問：“誰的爸爸媽媽不在家陪你過中秋節(jié)，你高興嗎？” 2、說說圖中的人都在干什么？為什么不能回家和家人團(tuán)圓共度佳節(jié)？ 3、你想到了什么？ 4、還有哪些人不能回家過節(jié)？四、簡介有關(guān)中秋節(jié)的傳說和各地中秋的風(fēng)俗。2.和秋天合個影教學(xué)

14、目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美 , 體驗大自然的樂趣。2. 引導(dǎo)學(xué)生在活動中充分展開想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜勞動果實。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秋天 , 欣賞秋天的美。教學(xué)重點1.在活動中充分展開想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2.體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜勞動果實。第一課時 找秋天活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜老動果實。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秋天 , 欣賞秋天的美。 3.使學(xué)生初步認(rèn)識種子?；顒訙?zhǔn)備 1.學(xué)生分成小組觀察校園、家周圍、馬路上景色的變化 , 觀察農(nóng)田的變化、人們

15、衣著的變化、小動物生活的變化以及秋天的色彩、秋天的果實等等 , 并將觀察結(jié)果記錄下來。 2.學(xué)生分小組由家長帶領(lǐng)在校園、公園、街道、郊外等處采集落葉、種子、果實等。 3.每組學(xué)生拍幾張秋天的照片 , 小組進(jìn)行評選最美的照片”活動。 4.收集秋天的諺語、俗語、童謠、詩歌等。活動過程一、秋天的發(fā)現(xiàn) 1.小組上臺匯報觀察經(jīng)過、結(jié)果。 2.向其他組的同學(xué)展示本組收集的落葉、種子、果實。一些比較少見的植物的葉、果實、種子可讓其他組的同學(xué)猜一猜、認(rèn)一認(rèn)。 3. 用一句話說一說秋天的特征和奧秘 , 比一比誰說得最好。二、種子的探索 1.教師分別出示裝有幾種不同植物的種子的小袋子 , 讓學(xué)生摸一摸 , 猜一猜

16、這是什么植物的種子。 2.看一看種子的顏色、形狀 , 聞一聞果實的氣味 , 區(qū)別不同植物的種子。 3.嘗一嘗.三、可愛的秋天 1. 小組評選“ 最美的照片”, 上臺進(jìn)行展示。 2. 教師播放秋天景色的圖片 , 讓學(xué)生欣賞和感受秋天的美。四、我愛秋天 1. 小組上臺 , 利用收集的諺語、俗語、童謠、詩歌等來夸一夸自己眼中美麗的秋天。 2. 播放音樂 , 學(xué)生即興表演舞蹈 , 表達(dá)對秋天的喜愛。 3. 畫一畫 , 貼一貼。 ( 利用手中的花、葉、果實、種子 , 可自由組合 , 合作完成一幅作品 )五、課外小實踐 1. 用植物的種子拼一幅美麗的畫。 2. 種一種 , 觀察植物生長的過程。 3. 和爸

17、爸媽媽一起到農(nóng)村或郊外參加一些力所能及的秋收活 動 , 如拾稻穗、摘玉米、拔蘿卜、收花生、摘蘋果等。 第二課時 秋天的樂趣活動目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美 , 體驗大自然的樂趣。 2. 引導(dǎo)學(xué)生在活動中充分展開想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 活動過程一、秋天的收獲 1. 秋天帶著禮物悄悄地來到我們這個城市 , 我找到一個禮物 ,你們猜是什么 ?( 學(xué)生根據(jù)秋天的特征猜 ) 2. 你們在哪里也找到秋天的什么禮物 ?( 學(xué)生自由發(fā)言 )二、做一做 , 玩一玩 , 1. 秋天給我們帶來這么多的禮物 , 你們打算怎樣和秋天一起 玩 ?( 學(xué)生自由回答 : 水果可以吃 , 土豆可以炒菜 , 樹葉可以作畫

18、、作面具 , 藕可以作畫、炒菜 , 花可以壓花 , 葉梗可以用來作游戲 ) 2. 那你想和誰一起玩呢 ? 學(xué)生根據(jù)自己的意愿自由結(jié)合 : 我想自己玩 , 我想和同位玩 , 我想在小組里玩 , 誰和我的內(nèi)容一樣我和誰一起玩 . 3. 創(chuàng)作時教師要提醒學(xué)生并講解安全使用工具。三、評一評 1. 學(xué)生評價。作品完成后 , 學(xué)生可以將它貼在黑板或展臺上 ,講一講自己的作品和用途 ( 美化教室、送給朋友、放入成長袋 ) 。其他學(xué)生可以把手中的紅五星貼在滿意的作品上。 2. 教師評價。要關(guān)注沒有粘貼的學(xué)生 , 請他們講一講自己做 的是什么、有什么困難、是怎樣克服的 ; 教師可將手中的粘貼貼在學(xué)生身上 , 幫

19、助他們體驗成功的喜悅。 3.走,秋收去教學(xué)內(nèi)容 二年級上冊第1721頁.教學(xué)目標(biāo) 1. 組織學(xué)生親自參加勞動 , 體會豐收的喜悅。 2. 讓學(xué)生了解勞動成果來之不易 , 學(xué)會珍惜勞動果實。 3. 指導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)農(nóng)作物的知識。 4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用簡單的工具。 5. 激發(fā)學(xué)生觀察的興趣 , 提高他們探究問題的能力。教學(xué)重點 1.了解勞動成果來之不易 , 學(xué)會珍惜勞動果實。 2.指導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)農(nóng)作物的知識。教學(xué)準(zhǔn)備 師生搜集有關(guān)描寫秋天的詩歌。教學(xué)課時 兩課時。教學(xué)過程第一課時 豐收啦 一. 秋收勞動 揭示課題 組織學(xué)生到勞動基地或近郊參加秋收。如: 1.到果園摘蘋果。 2.到菜園拔蘿卜。

20、3.到莊稼地里拾莊稼 ( 農(nóng)村的孩子可幫助家人秋收 ), 讓學(xué)生親身參加力所能及的勞動。二. 朗誦詩歌 激發(fā)情感 搜集有關(guān)描寫秋天的詩歌進(jìn)行朗誦 , 在朗誦中展開豐富的聯(lián)想 , 激發(fā)學(xué)生對秋天的熱愛之惰。三.交流收獲 情感升華 組織學(xué)生相互交流在秋收勞動后的收獲。 如 : 1.在秋收活動中收 獲了哪些果實 ? 2.學(xué)會了使用哪些勞動工具 ? 3. 掌握了哪些勞動技能 ? 4.勞動時的心情如何 ? 5.和小伙伴的合作怎樣 ? 四.課外延伸 激勵導(dǎo)行 指導(dǎo)學(xué)生在活動中記錄自己的收獲 , 可以用自己喜歡的形式。如: 寫日記或者畫畫。 第二課時 金秋博覽會 一、 化裝導(dǎo)入 激發(fā)情趣 ( 教師扮成秋姑娘

21、 , 提著裝滿各種果實的小籃子入場。) 師 : 小朋友們 , 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ? 生 1: 現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。 師 : 我是秋姑娘 , 昕說你們今天要開金秋博覽會, 所以我特意從北方趕來參加。瞧 ! 我給大家?guī)砹艘恍┒Y物呢 !( 秋姑娘展示帶來的 果品。 )二、 交流展示 資源共享 師 : 秋天真好呀 , 這么多的水果都成熟了。對了 , 你們參加金秋博覽會都帶來了什么東西呀 ? 幾個小伙伴或小組聚在一起看看、討論討論。你帶來了什么東西 ? 這些東西你是從哪里收集來的 ? ( 學(xué)生各自組成小組 , 興高采烈地展示著自已收集的種子、水果、樹葉 , 這段時間大約 10 分鐘 , 教師巡視

22、 , 時而和學(xué)生們一起討論。 )( 10 分鐘后。) 師 : 我看小朋友們收集的東西可真多呀 ! 你們愿意把自己帶來的東西給大家看看嗎 ?哪一組先說 ? 生 2: 我們帶來了各種各樣的樹葉。這是楓葉 , 我媽媽說北京的香山有許多楓樹 , 到了秋天 , 楓葉就會慢慢地變黃、變紅。 生 3: 我?guī)砹颂O果 , 秋天的時候 , 蘋果會變紅。 生 4: 我們帶來了椅子和紅柿子 , 椅子的皮是桶黃色的 , 柿子吃起來很甜 , 我最愛吃了。 生 5: 我?guī)砹似咸?, 葡萄吃起來也很甜。 生 6: 我?guī)砹死孀印?師 : 這些小朋友給大家?guī)砹撕贸缘乃?, 還有誰帶來了不一樣的東西 ?( 學(xué)生踴躍發(fā)言。

23、) 生 7: 老師 , 我?guī)砹舜竺?。因為大米是稻穗剝了皮得來?, 稻穗要秋天才能收割。 生 8: 我?guī)砹艘淮ㄉ?生 9: 我這兒有紅豆、黃豆。 師 : 你們收集的東西可真多呀 , 瞧 , 秋姑娘還帶了一袋好東西 !想不想知道里面是什么東西 ? 生 10: 想 !三、 小游戲 大學(xué)問 師 : 咱們做個游戲 , 讓幾個小朋友上來 , 閉著眼睛 , 伸手去摸摸袋子里的東西 , 猜猜是什么 ? ( 學(xué)生很愛做游戲 , 他們爭先恐后地舉起了手。) ( 第一個學(xué)生上來摸。) 生 11: 這是綠豆。 ( 大家都笑了 , 因為他摸到的是紅豆。) ( 第二個學(xué)生上來摸。) 生 12: 我摸到的是柿子。

24、( 學(xué)生鼓掌。) ( 第三個學(xué)生上來摸。) 生 13: 這是什么呀 ? ( 猜不出來 , 想了半天 , 張開眼睛一看 , 才知道是柿子的籽。)師 : 秋姑娘昨天剛從北方回來 , 北方的小朋友可真熱情 , 他們還送了我許多關(guān)于秋天的作品 , 大家一起來瞧瞧。 ( 一一展示用樹葉、豆子拼貼成的蝴蝶、小鳥、花朵等 , 學(xué)生們都被吸引住了。) 四、勇于實踐 展示才能 師 : 那么 , 你想不想用你收集到的樹葉、豆子來制作一些小作品呢 ? 生 1：想 ! 師 : 你想做什么 ? 生 14: 我要用樹葉來做面具。 生 15: 我要用米粒貼一只小蟲。 生 16: 我要用豆豆做一幅畫。 ( 學(xué)生動手 , 小組

25、合作制作作品。小組選出代表作品上臺展示，學(xué)生互評，教師總評。)第二單元 誠實勇敢的我 4、我誠實第一課時 說謊話，害處大教學(xué)目標(biāo) 1知道說謊話害人害己。 2知道有關(guān)誠實的故事。 3結(jié)合事例說明說謊話的害處。 4、愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。 5、說實話，不說謊話。 教學(xué)重點：使學(xué)生懂得說謊話的害處。 教學(xué)難點：使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。 教學(xué)過程： 一、說一說 師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵說謊話的孩子嗎？為什么？ 過渡導(dǎo)語 ： 下面咱們聽一個故事狼來了，聽完以后你們就知道是為什么了？ 二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。

26、） 放音頻（課文前半部分錄音） 出圖（課文中的圖1） 1小組交流： （1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？ （2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?（3）當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？ （4）小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？ 2小結(jié)： 說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。 師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？ 出圖（課文中的圖2） 1小組交流： 狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象） 2全班討論：為什么會有這樣的結(jié)果？ 3小結(jié)： 經(jīng)常說謊話

27、，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。 三、想一想 說說通過這個故事，你懂得了什么道理？ 師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。 四、讀一讀 1讀兒歌 2提問： 老實話是什么話？（實話、真話） 為什么誠實的孩子人人夸？ 3小結(jié)： 誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。 過渡導(dǎo)語 ：咱們知道不能說謊話，要說實話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？ 五、議一議（使學(xué)生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進(jìn)步。） 出投影片： 遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？

28、 （1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？ （2）由于貪玩沒完成作業(yè) ，老師來檢查，你怎么辦？ （3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？ （4）上課聽寫生字時，你有兩個繩子不會寫，能翻書看看嗎？ 1同學(xué)四人一組互相說說： 怎樣做是對的？為什么？ 2小結(jié)： 考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè) ，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動找學(xué)校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。 只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。 六、聽一聽 放音頻

29、（故事：選太子） 看圖（“聽一聽”中圖） 1討論： 國王為什么讓老三繼承王位？ 2小結(jié)： 誠實的品質(zhì)最可貴。 七、全課總結(jié)： 1齊讀兒歌。（板書：兒歌） 2總結(jié)： 誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。 板書設(shè)計： 八、說謊話害處大 說謊話，害處大， 害自己，害大家。 從小要說老實話， 誠實孩子人人夸。 第二課時 和誠實相伴 活動目標(biāo) 1、通過活動，使學(xué)生初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我的能力。 3、引導(dǎo)學(xué)會與人溝通的一些技巧?；顒訙?zhǔn)備 1、課堂上所需要的圖片 2、實物投影 3、信紙和卡片活動過程 一、講誠實的故事 上節(jié)課，我們聽了一些誠實的

30、故事。列寧華盛頓他們 都很誠實，大家都很喜歡他們。仔細(xì)想一想，我們身邊也發(fā)生過許多誠實的故事。把故事講出來，讓大家和你一起分享誠實的快樂吧！ 二、演誠實的故事 大家講的真好！能選其中的一個故事演一演嗎？ 三、出示圖畫，辨別是非 出示圖片，畫面內(nèi)容為： （1）小明擦黑板時，不小心把黑板擦弄壞了。老師問：“誰把板擦弄壞了？”小明低著頭，不敢承認(rèn)。 （2）要交作業(yè)了，小剛根本沒有寫作業(yè)，卻對小組長說：“我的作業(yè)寫完了，就是忘帶來了?！?（3）小麗想讓老師表揚她使拾金不昧的好學(xué)生，就從同桌的座位上拿了一根筆，對老師說：“這是我撿的。”老師高興地表揚了她。 （4）紅紅把爸爸的鋼筆拆開，弄壞了，又趕快照原

31、樣放好。 讓同學(xué)們逐幅討論：“他們做的對嗎？”四、實話實寫 1、人非圣賢，孰能無過。想一想，你又過不誠實的表現(xiàn)嗎？應(yīng)該怎么辦？ 2、讓我們來個實話實寫，向?qū)Ψ接赂业某姓J(rèn)錯誤吧！ 3、想一想，當(dāng)對方收到你的信或賀卡之后，會說些什么？ 4、有句話這樣說：“勇于承認(rèn)錯誤就等于改正了一半?！毙∨笥褌冇掠诔姓J(rèn)錯誤，個個都使誠實的孩子！5我不怕 第一課時 不和眼淚交朋友 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，不怕苦，不怕難，不膽怯，不嬌氣，在生活中做勇敢的孩子。 2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，主動想辦法解決。 3、幫助學(xué)生找回自信，體驗做勇敢孩子的快樂?；顒訙?zhǔn)備 幾幅圖片活動過程 師：“哭”特別喜歡和

32、這些同學(xué)交朋友。你瞧?。ㄒ来纬鍪編追榫硤D：a小明不敢打針，在醫(yī)務(wù)室大哭；b小雨不會做題，在抹眼淚；c打雷了，笑女孩在路上大哭d老師讓小紅演講，小紅害怕，在家掉眼淚）大家覺得“哭”好不好呢？ 生：自由討論。 師：遇到這樣的問題，該怎么辦呢？我們來幫幫他們吧！ 生：自由發(fā)言。 師：說得真好。我們遇到問題，只要多動腦、看書、請教別人、做好充分準(zhǔn)備就一定能解決問題。學(xué)生討論小組內(nèi)表演，選部分小組到講臺上表演。出示兒歌：電閃雷鳴風(fēng)雨大，自然現(xiàn)象不可怕。天黑媽媽未下班，獨自在家那有啥？眾人面前不膽怯，積極舉手敢回答。從小鍛煉膽子大，我是勇敢好娃娃。學(xué)生讀兒歌，背誦兒歌。 第二課時 戰(zhàn)勝我自己 教學(xué)目標(biāo)：

33、 1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，不膽小，不嬌氣，不怕打雷打針等。 2、使學(xué)生在日常生活中遇到膽怯和害怕的事情，能積極想辦法解決。使學(xué)生喜歡勇敢的孩子并愿意自己成為勇敢的孩子。教學(xué)過程： 一、課件導(dǎo)入，揭題。 怎樣才能不害怕？設(shè)疑學(xué)生自己動腦筋想辦法解決問題 。 板書課題：戰(zhàn)勝我自己出示兒歌：電閃雷鳴風(fēng)雨大，自然現(xiàn)象不可怕。天黑媽媽未下班，獨自在家那有啥？眾人面前不膽怯，積極舉手敢回答。從小鍛煉膽量大，我是勇敢好娃娃。二、 活動一勇敢者行動大比拼 “勇敢號”列車要闖九道關(guān)口，每道關(guān)口都有一個問題，說出合理的解決辦法才能通過這個關(guān)口。到達(dá)終點后，就能奪取“勇敢者”紅旗。相信你一定能行！快快乘坐列車出發(fā)

34、吧！ 1、晚上睡覺老想鬼的故事。 2、體育課有些活動我不敢參加。 3、看見小蟲子就害怕。4、打針時媽媽不在身邊。 5、想表演節(jié)目又怕被人笑話 6、做游戲時磕破了腿。 7、外出時迷了路。 8、家里來了陌生客人，想躲開。 9、上課想發(fā)言又不敢舉手。 6、保護(hù)我自己第一課時 遠(yuǎn)離危險 教學(xué)目標(biāo) 1 懂得遠(yuǎn)離危險，不去危險的地方玩。 2 看到別人在危險的地方玩，及時去制止他們。教學(xué)過程 一 、課件導(dǎo)入 遠(yuǎn)離危險，同學(xué)們想一想在什么地方玩有危險 二、 出示圖片 圖中的小朋友在這些地方玩行不行，應(yīng)該怎么樣？ 三、小調(diào)查：你還知道哪些地方有危險，不能去玩？小組合作完成“我的發(fā)現(xiàn)”。 四、交流討論這樣的游戲不

35、能玩拿在手中燃放鞭炮 斗雞游戲玩彈弓 貼近耳朵大喊 五、還有哪些游戲不能玩？小組交流。 六、比一比誰做得好從墻頭往下跳我敢把馬蜂窩捅下來我能穿過時空隧道別怕，我來保護(hù)你 七、聯(lián)系實際，評優(yōu)學(xué)優(yōu)。 1、找找身邊的小勇士，講講身邊的小勇士的事例。 2、做一做開展“自我保護(hù)我能行，面對危險不畏懼”方法大賽。 3、收集各種資料交流。第二課時求助自救訓(xùn)練營 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識危險的地方和游戲，明白不到這些地方玩耍、不參與這些活動是保護(hù)自己 的重要內(nèi)容。 2、使學(xué)生哪些是勇敢的行為、哪些是蠻干的行為，養(yǎng)成較強(qiáng)的判斷是非的能力。 3、使學(xué)生能嘗試動手、動腦解決生活中的一些問題，想出自救的好辦法。

36、教學(xué)過程： 一、兒歌導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？咱們一起來欣賞一首兒歌。 師：聽完這首歌你想說點什么？教師導(dǎo)入課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)保護(hù)我自己 二、遠(yuǎn)離危險場所 1、下面這些地方有什么危險？ 看圖說危險。 2、分組討論：你還知道哪些地方不能去，有什么危險 三、危險的游戲 不但危險的場所不能去，有些游戲也會給我們帶來危險， 1、出示危險的游戲：有什么危險？ 2、交流你還知道哪些危險的游戲不能做？ 四、我們要遠(yuǎn)離危險，做一個勇敢的的，下面哪些才是真正的勇敢者呢？ 出示圖片，學(xué)生發(fā)言。 五、找一找身邊的真正的勇敢者。 六、活動總結(jié)：通過今天的活動你有什么收獲？ 七、布置作業(yè)：通過我們課堂上的學(xué)習(xí)、

37、借助家長、上網(wǎng)查資料、看書等方式，出一期遠(yuǎn)離危險我最棒的手抄報。7、讓我試著解決 第一課時 比比誰的問題多 活動目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生的好奇心 2、遇到問題想辦法解決 活動準(zhǔn)備 1、比比誰的問題多 2、花兒為什么這樣紅？ 3、樹葉為什么是綠的？ 4、螞蟻為什么要搬家？ 5、蜜蜂為什么愛花朵？ 大自然的奧秘可真多，走，讓我們一起去探索！ 一、你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？蜘蛛吐絲能紡成線嗎？看不到年輪怎么知道樹的年齡呢？是不是葉子大了，花開得就大？你對生活中哪些問題感興趣？自來水是自己來的嗎？火柴為什么一滑就著？電腦的本領(lǐng)為什么這么大？ 二、出示圖片你發(fā)現(xiàn)了什么問題？如：蜘蛛吐得絲能放線嗎？是不是葉子大，花開

38、的就大。看不到樹的年輪，怎么知道數(shù)的年齡？ 三、你對生活中的哪些問題感興趣如節(jié)能燈為什么能節(jié)能？自來水是自己來的嗎？火柴為什么一劃就著？電腦的本領(lǐng)為什么這么大？讓同學(xué)們自由提問題 四、把大家的問題收集起來編一本我們的為什么 第二課時 我來試一試 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)孩子的動手能力 2 使孩子明白自己的事情自己做的道理，并且?guī)椭议L完成自己力所能及的事情。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入兒歌： 有了困難不可怕我來試著解決它選好工具很重要安全使用人人夸 讀完這首兒歌，你知道了什么？我們不要怕遇到困難，我們要試著去解決它板書課題： 我來試一試 二、遇到這樣的問題，你能自己動手解決嗎？1、扣子掉了2、玩具壞了3、桌

39、腿折了 三、你會用下面的哪些工具？ 剪刀 小刀 尺子 鉗子 錘子 刷子 螺絲刀 四、你用下面這些方法解決了哪些問題，說一說？1、查資料2、觀察3、實踐4、上網(wǎng)5、向別人請教 五、你還有哪些解決問題的好辦法？ 第三單元 在溫暖的集體里8、我們這個班 教學(xué)目標(biāo) 1、 熱愛自己的班集體 2 、以班級為榮 教學(xué)過程 一 、導(dǎo)入兒歌：班級是我家，老師像媽媽。同學(xué)似兄妹，團(tuán)結(jié)如一家。板書課題 二、夸夸我們的家 1、 夸夸我們家的布置2、夸夸我們的老師3、 夸夸我的兄弟姐妹 三、制作一張班級小檔案班級： 班主任：人數(shù)： 小組數(shù)：男生數(shù)： 女生數(shù)： 四、為班級畫一張全家福 第二課時：快樂的集體生活 教學(xué)目標(biāo)：

40、 能夠從集體生活中感受到快樂；以集體為榮， 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 請同學(xué)們說一說在學(xué)校中有哪些快樂的事 板書課題 二、說一說1、快樂的中隊會2、快樂的興趣活動3、快樂的大課間 三、做一做給自己的班級，小組起個名字，畫個吉祥物班級名字 班級吉祥物 小組名字 小組吉祥物 四、班里還有哪些榮譽(yù)，是怎么得來的？ 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)勝班級 2、星級班級 第三課時我們都是小主人 教學(xué)目標(biāo)： 1、以班級為榮，做班級的主人公 2、以班級主人來要求自己，做一個合格的主人 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，課外活動，我聽到有兩個同學(xué)在對話。一個同學(xué)說：“我很想為集

41、體做好事，可沒人告訴我該做什么?！绷硪粋€同學(xué)說：“做啥做，我已經(jīng)為集體做了幾次好事，可誰也沒有表揚我，我不干了！”他們這樣想對不對？我們先來看幾幅圖，想一想這些小朋友在干什么？出示課本上的插圖： 1把課程表粘好 2在窗臺上擺上花 3為班級同學(xué)做好服務(wù) 師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。有些同學(xué)克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。那些沒有參加比賽的同學(xué)，在活動中 生：我坐在旁邊，給他們喊加油。 師：他這樣做算是為集體出力了嗎？ 師小結(jié)：這些同學(xué)注意發(fā)現(xiàn)集體中存在的問題，并想辦法解決了，這就是為集體做好事，為集體爭了光，這就是小主人的表現(xiàn)。我們二年級（3 ）班是一個團(tuán)結(jié)

42、向上的班集體，我們每天在這個溫馨的大家庭里，我們像親兄妹一樣快樂生活。在這個溫暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，每個人都是班級的小主人。 板書課題：我們都是小主人 小結(jié)過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？ 二、我為集體做什么 師：你為班級做過什么？ 學(xué)生自由回答 師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？ 生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情 師：我們每個同學(xué)都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實

43、事的人我們要給予表揚。那么下面我們就當(dāng)個“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？ （1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？ （2）學(xué)生匯報 （3）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們可以把這些好事記下來制成光榮冊！ 三、制定班級公約 老師知道同學(xué)們都希望我們班能成為一個優(yōu)秀的班集體，可是有一部分同學(xué)不知道怎樣才能為集體爭光，上課做小動作，亂講話，隨地扔垃圾，在樓道或樓梯里大聲喧嘩、打鬧，路隊拖拖拉拉等等，給班級帶來了很壞的影響。國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。我們學(xué)校也有一系列規(guī)章制度，為了使我們班更和諧、向上，我們可以制定一份班級公約，只要同學(xué)們都能遵守，我們

44、一定能成為優(yōu)秀的班集體。 出示班級公約。 班級公約 1 . 我們要學(xué)小花貓，走起路來靜悄悄 2. 學(xué)生小組合作制定班級公約。 3. 交流匯總，兩名小組長匯報結(jié)果，其余小組補(bǔ)充。課下和班主任老師一起討論修改，制定出一份。 四、今天我值日 1師：我們的教室之所以這么美麗干凈整潔，是誰的功勞呢？大家看圖片。課件出示圖片 你們瞧?。磮D片） 同學(xué)們正在紀(jì)律班長的帶領(lǐng)下晨讀呢！ 我們的衛(wèi)生角，擺放多整齊啊，課間都有同學(xué)在掃地。 我們的圖書角，書擺得多整齊，這是圖書管理員的功勞。 2我們每位同學(xué)都是老師的好幫手，同學(xué)們都干過值日，值日生應(yīng)該做些什么？ （1）今天我當(dāng)值日生，管理項目要記的清，到校首先開門窗

45、，桌凳灰塵抹干凈。 （2）把課桌板凳擺得整整齊齊。 （3）上課喊起立，維持好紀(jì)律。 （4）下課抓緊擦黑板。 （5）做操整隊快靜齊。 （6）放學(xué)督促做清潔，關(guān)好門窗要注意。督促學(xué)生站路隊，交通安全牢牢記。班級日志交老師，一天值日才完畢。 五、 我為班級爭光彩 師：看來值日生很重要，班集體里少不了，同學(xué)要想學(xué)習(xí)好，良好環(huán)境很重要。教室凈，紀(jì)律好，講文明，懂禮貌，感謝值日生立功勞，要想得到先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號，僅僅靠值日生行嗎？我們每個人都是班級的小主人，人人都應(yīng)該樹立主人翁意識，為班級服務(wù)，為班級爭光。這就是（指大屏幕）關(guān)心集體，人人有責(zé)。 師：班級是個大家庭，不可缺少你我他。每個同學(xué)好比親兄弟，

46、團(tuán)結(jié)友愛在一起。我們是班中的小主人，我們都愛咱們家。1齊讀兒歌我愛我班 我班是個好集體，大家生活在一起， 同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。 我愛我們班集體，團(tuán)結(jié)友愛好風(fēng)氣， 班級事兒主動做，互相幫助記心里， 桌椅門窗保護(hù)好，愛護(hù)公物人人夸。 班級就是我們家，大家都來愛護(hù)它。 勤學(xué)守紀(jì)學(xué)雷鋒，個個都是好娃娃。 師：我們班是我們的家，集體勞動靠大家。生活在這個集體中，我們要愛學(xué)習(xí)，愛勞動，講文明，講禮儀，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。只有通過每一個同學(xué)得努力，才會讓我們的班級有更大的發(fā)展，我們相信“一份耕耘，才會有一份收獲。我們每個人都離不開集體，集體也離不開任何一個同學(xué)的努力和貢獻(xiàn)，所以我們要做集

47、體的主人。 2.齊讀兒歌我們都是小主人 老師總結(jié)：同學(xué)們，小主人是我們心中的偶像，小主人是我們學(xué)習(xí)的楷模，小主人精神給給我們指明前進(jìn)的方向。通過這節(jié)課，我相信會有更多的“小主人”出現(xiàn)在我們的周圍。期末我們將開展評選“優(yōu)秀班級小主人”活動，愿同學(xué)們?nèi)巳硕际前嗉壭≈魅恕? 瞧，我們多棒第一課時 了不起的小伙伴 教學(xué)目標(biāo)： 1、 觀察和了解身邊小朋友的特長和優(yōu)點。 2、認(rèn)識到身邊每個人都有自己的優(yōu)點和長處。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 圖片出示：運動健將、小能手、小小書法家。 師：這些人為什么被賦予這種稱號？ 生：因為這些人都有自己的優(yōu)點和長處。 師：我們班有像他們一樣了不起的小朋友嗎？ 二 、小組交流 1、學(xué)生互相評價，尋找優(yōu)點，把同桌或好朋友的優(yōu)點子寫在小紙條上，放在“悄悄話”信箱里，再分發(fā)給學(xué)生。 2、你得到了哪些榮譽(yù)。 3、為此付出了哪些努力。（使學(xué)生明白：一種正確的行為，一個良好的習(xí)慣，堅持下來就是自己的優(yōu)點和長處。） 三、全班交流 身邊還有哪些值得夸贊的小伙伴？（告訴孩子要“用放大鏡看別人的優(yōu)點”，學(xué)會欣賞別人。） 四、我把金星送給你 在星星上寫上為什么要給同學(xué)一