《論語十二章ppt》

1、?論語十二章ppt?教學(xué)目標(biāo)： 1.啟發(fā)學(xué)生理解文章的思想 ,并用以指導(dǎo)自己的言行。 2.了解?論語?一書和孔子及其思想。 3.積累成語、格言、警句等。 教學(xué)重點(diǎn)： 課文思想內(nèi)容的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 深層理解?論語?內(nèi)蘊(yùn);引導(dǎo)學(xué)生取其精華去其糟粕。 資料助讀： 孔子及?論語?簡介 1?論語?是“語言的論纂 ,也就是語錄的意思 ,是記錄孔子及其弟子言行的一部書 ,共20篇 ,儒家經(jīng)典著作之一。內(nèi)容上以教育為主 ,涵蓋哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面 ,表達(dá)了孔子及其弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。 2孔子前551前479 ,名丘 ,字仲尼 ,春秋時(shí)期魯國陬邑(今山東曲阜)人 ,是我

2、國歷史上偉大的思想家、教育家 ,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 ,被尊稱為“圣人。他對(duì)我國古代文化的整理、研究和傳播 ,為中國文化乃至世界文明做出了不朽的奉獻(xiàn)。 新知學(xué)習(xí)： 1課文朗讀： 范讀：教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。 自瀆：學(xué)生自讀課文。 感知：本文的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)的哪些方面？學(xué)生交流后 ,教師概述：本文主要包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和思想修養(yǎng)。 2、質(zhì)疑交流：就課文字詞的理解 ,學(xué)習(xí)小組間互相質(zhì)疑 ,對(duì)個(gè)別詞句的理解 ,教師要加以點(diǎn)撥 ,并加以提煉、補(bǔ)充。 1子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之 ,不亦說(yuè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來 ,不亦樂乎？人不知而不慍(yùn) ,不亦君子乎? 講解：第

3、一句講的是學(xué)習(xí)的方法。第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣?！芭笈f注：“同門曰朋。跟現(xiàn)在說的“同學(xué)“同班相近。第三句講的是為人態(tài)度 ,屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。 2曾子曰：“吾日三省(xng)吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 講解：“三省 ,屢次反省。文言文中 ,“三“九諸字皆有“多義 ,不是確數(shù)。 3溫故而知新 ,可以為師矣。 講解：這一那么也是講學(xué)習(xí)方法 ,強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性 ,因?yàn)橹弧皽毓识华?dú)立思考 ,決然達(dá)不到“知新的目的。 4子曰：“學(xué)而不思那么罔 ,思而不學(xué)那么殆。 講解：這一那么也是講學(xué)習(xí)方法 ,闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系 ,認(rèn)為二者不可偏廢。 5子曰：“由 ,誨女知之乎!知之為知

4、之 ,不知為不知 ,是知也。 講解：最后的“知字當(dāng)破讀 ,通“智?？鬃诱f這番話的意思是 ,言行要謹(jǐn)慎 ,不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。用現(xiàn)代的表述方式 ,就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。 一內(nèi)容提要 本課所選內(nèi)容主要涉及這么幾個(gè)方面：一是關(guān)于讀書做學(xué)問的 ,二是修身養(yǎng)性的 ,三是關(guān)于立志與自我人格完善的。 二問題設(shè)計(jì) 1.為什么每一那么前面都有“子曰呢？ 提示：子 ,指先生 ,因?yàn)槭强鬃拥牡茏雍驮賯鞯茏铀?,用“子是表示對(duì)老師的尊敬。因?yàn)?論語?是一部記錄孔子言行的書。所以?論語?中的“子曰就是指孔子說的話。 2.“三省吾身真的是反省三次嗎？ 提示：古代人對(duì)“三、“六、“九有一種數(shù)字崇拜 ,“三一般是泛

5、指多數(shù) ,而不是一個(gè)確切的數(shù)字。 3.孔子關(guān)于讀書的論述對(duì)我們有何啟發(fā)？ 提示：關(guān)于讀書 ,孔子提出了“溫故而知新、“學(xué)而不思那么罔 ,思而不學(xué)那么殆的獨(dú)到見解 ,并以“吾嘗終日不食 ,終日不寢 ,以思 ,無益；不如學(xué)也來進(jìn)行論證。這些對(duì)于我們科學(xué)的求知和事半功倍地學(xué)習(xí)都具有很大的指導(dǎo)意義。 4.孔子心目中的“君子是什么樣的人？ 提示：“君子是孔子心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn) ,“君子一詞在?論語?中的“出鏡率最高 ,約一百屢次。孔子認(rèn)為君子除了是一個(gè)善良的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)與人和睦相處的人 ,還有一個(gè)重要的說話和做事的標(biāo)準(zhǔn) ,他應(yīng)該是“擇其善者而從之 ,其不善者而改之、“敏于事而慎于言、“君子喻

6、于義。 三本課中出現(xiàn)的成語、格言和警句等。 成語：溫故知新三人行必有我?guī)熞娰t思齊擇善而從 格言警句 1談學(xué)習(xí)態(tài)度的：三人行 ,必有我?guī)熤疄橹?,不知為不知見賢思齊焉 ,見不賢而內(nèi)自省也 2.談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思那么罔 ,思而不學(xué)那么殆溫故而知新 3.談修身做人的：三軍可奪帥也 ,匹夫不可奪志也。 四正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)?論語? 一個(gè)時(shí)期以來 ,孔子及其?論語?似乎被人神化 ,其實(shí)?論語?是一部內(nèi)容很平實(shí)、很富于人情味兒的充滿了人生智慧的書 ,一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要善于讀 ,我們不僅可以從中得到一種美的愉悅 ,而且可以得到很多的人生智慧的啟迪和人格的感染。因而 ,在諸子百家中 ,以孔子為第一人 ,諸子之書以?論語?為第一部。 體驗(yàn)反思： 1.學(xué)了這篇課文 ,你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大? 2.與課文自相對(duì)照 ,說說自己在哪些方面做得好些 ,在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)? 3.“溫故而知新對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義? 拓展體驗(yàn)： 1.在本文論述的教育思想中 ,你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)？為什么？ 2.在學(xué)習(xí)生活中