(語(yǔ)文S版)四年級(jí)語(yǔ)文課件_小澤征爾的判斷

1、小小澤澤征征爾爾的的判判斷斷 全神貫注全神貫注 和諧和諧鄭重聲明鄭重聲明 考慮再三考慮再三 堅(jiān)信堅(jiān)信 判斷判斷 桂冠桂冠 日本的小澤征爾是世日本的小澤征爾是世界上著名的音樂(lè)指揮家。界上著名的音樂(lè)指揮家。小澤征爾小澤征爾 日本著名指揮家,生于中國(guó)沈陽(yáng)。 1951年，入日本東京桐朋學(xué)園高等學(xué)校音樂(lè)系學(xué)習(xí)指揮； 1959年，在法國(guó)第九屆貝桑松國(guó)際指揮比賽、伯克郡音樂(lè)節(jié)的指揮會(huì)演和卡拉揚(yáng)主持的比賽中獲獎(jiǎng)； 1960年起，指揮過(guò)法國(guó)國(guó)立廣播管弦樂(lè)團(tuán)、紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、舊金山、加拿大、倫敦交響樂(lè)團(tuán)和維也納樂(lè)團(tuán)等； 1970年起任舊金山交響樂(lè)團(tuán)常任指揮和音樂(lè)指導(dǎo)，后與波士頓交響樂(lè)團(tuán)簽訂終身合同，任音樂(lè)指導(dǎo)兼指揮

2、，并兼任新日本愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的首席指揮“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！” 小澤征爾是在什小澤征爾是在什么情況下做出這樣的么情況下做出這樣的判斷的？判斷的？自學(xué)提示：自學(xué)提示：1. .默讀課文第二自然段；默讀課文第二自然段；2.2.劃出相關(guān)語(yǔ)句，寫出旁批；劃出相關(guān)語(yǔ)句，寫出旁批；（小提示：這是一場(chǎng)（小提示：這是一場(chǎng)_的比賽。）的比賽。）3.3.有感情地讀一讀。有感情地讀一讀。 在他成名之前，一次，他在他成名之前，一次，他去歐洲參加指揮家大賽。在決去歐洲參加指揮家大賽。在決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。臺(tái)下坐滿了觀眾，他們大場(chǎng)。臺(tái)下坐滿了觀眾，他們大多是來(lái)自世界各地的

3、音樂(lè)大師。多是來(lái)自世界各地的音樂(lè)大師。評(píng)委會(huì)交給他一張樂(lè)譜。評(píng)委會(huì)交給他一張樂(lè)譜。 小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，以世小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，以世界一流指揮家的風(fēng)度，指揮著世界一流的樂(lè)隊(duì)界一流指揮家的風(fēng)度，指揮著世界一流的樂(lè)隊(duì)演奏具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。演奏具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。 小澤征爾小澤征爾全神貫注地全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，以揮動(dòng)著指揮棒，以世界世界一流一流指揮家的風(fēng)度，指揮著指揮家的風(fēng)度，指揮著世界一流的世界一流的樂(lè)隊(duì)演樂(lè)隊(duì)演奏奏具有國(guó)際水平的具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。樂(lè)曲。 合作學(xué)習(xí)第三自然段合作學(xué)習(xí)第三自然段 1.1.自由輕聲朗讀本段；自由輕聲朗讀本段； 2.2.小組合作，填寫表格；

4、小組合作，填寫表格； 3.3.討論：這是怎樣的判斷？從這討論：這是怎樣的判斷？從這兩次判斷中看出小澤征爾哪些品質(zhì)？?jī)纱闻袛嘀锌闯鲂烧鳡柲男┢焚|(zhì)？什么情況下什么情況下做出判斷？做出判斷？做出怎樣的做出怎樣的判斷？判斷？判斷后結(jié)果判斷后結(jié)果如何？如何？第一次判第一次判斷斷第二次判第二次判斷斷什么情況下什么情況下做出判斷？做出判斷？做出怎樣的做出怎樣的判斷？判斷？判斷后結(jié)果判斷后結(jié)果如何？如何？第一次判第一次判斷斷第二次判第二次判斷斷 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)

5、了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以

6、為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！安唬欢ㄊ菢?lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 什么情況下什么情況下做出判斷？做出判斷？

7、做出怎樣的做出怎樣的判斷？判斷？判斷后結(jié)果判斷后結(jié)果如何？如何？第一次判第一次判斷斷聽(tīng)到不和聽(tīng)到不和諧的地方諧的地方第二次判第二次判斷斷 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的

8、判斷是正確的?！安唬欢ㄊ菢?lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 什么情況下什么情況下做出判斷？做出判斷？做出怎樣的做出怎樣的判斷？判斷？判斷后結(jié)果判斷后結(jié)果如何？如何？第一次判第一次判斷斷聽(tīng)到不和聽(tīng)到不和諧的地方諧的地方樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)第二次判第二次判斷斷 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得

9、不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！安?，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 什么情況下什么情況下做出判斷？做出判斷？做出怎樣的做出怎樣的判斷？判斷？判斷后結(jié)果判斷后結(jié)果如何？如何？第一次判第一次判斷斷聽(tīng)到不和聽(tīng)到不和諧的

10、地方諧的地方樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)重奏，仍重奏，仍不自然不自然第二次判第二次判斷斷 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！安唬欢ㄊ菢?lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他

11、的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 什么情況下做什么情況下做出判斷？出判斷？做出怎樣的判做出怎樣的判斷？斷？判斷后結(jié)果如判斷后結(jié)果如何？何？第一次判斷第一次判斷聽(tīng)到不和諧的聽(tīng)到不和諧的地方地方樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)重奏，仍不自重奏，仍不自然然第二次判斷第二次判斷鄭重聲明、鄭重聲明、面對(duì)幾百名國(guó)面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師際音樂(lè)大師 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮

12、樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！安唬欢ㄊ菢?lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 什么情況下做什么情況下做出判斷？出判斷？做出怎樣的判做出怎樣的判斷？斷？判斷后結(jié)果如判斷后結(jié)果如何？何？第一次判

13、斷第一次判斷聽(tīng)到不和諧的聽(tīng)到不和諧的地方地方樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)重奏，仍不自重奏，仍不自然然第二次判斷第二次判斷鄭重聲明、鄭重聲明、面對(duì)幾百名國(guó)面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師際音樂(lè)大師“不！一定是樂(lè)不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！譜錯(cuò)了！” 演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。這時(shí), ,在場(chǎng)的作曲家和在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大

14、師，師， 小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 什么情況下做什么情況下做出判斷？出判斷？做出怎樣的判做出怎樣的判斷？斷？判斷后結(jié)果如判斷后結(jié)果如何？何？第一次判斷第一次判斷聽(tīng)到不和諧的聽(tīng)到不和諧的地方地方樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)樂(lè)隊(duì)出錯(cuò)重奏，仍不自重奏，仍不自然然第二次判斷第二次判斷鄭重聲明、鄭重聲明、面對(duì)幾百名國(guó)面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師際音樂(lè)大師“不！一定是樂(lè)不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！譜

15、錯(cuò)了！”掌聲、奪魁掌聲、奪魁指揮、樂(lè)隊(duì)、樂(lè)譜，到底是誰(shuí)錯(cuò)了？指揮、樂(lè)隊(duì)、樂(lè)譜，到底是誰(shuí)錯(cuò)了？ _沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)開(kāi) ； _沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)開(kāi) ； 所以，一定是_錯(cuò)了。 面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾澤征爾考慮再三考慮再三，堅(jiān)信堅(jiān)信自己的判斷自己的判斷是正確的。是正確的。 “不！一定是樂(lè)譜不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！錯(cuò)了！” “不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了。不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了?！?“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！” “不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！” 他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。 他們認(rèn)為只有具備他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)這種素質(zhì)的人，的人，才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。 他們認(rèn)為只有具備他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)這種素質(zhì)的人，才的人，才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。 他們認(rèn)為只有（他們認(rèn)為只有（ ）的人，）的人，才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。 小澤征爾小澤征爾 “世界三大東方指揮家世界三大東方指揮家”之一；之一； 才華橫溢的指揮大師；才華橫溢的指揮大師； 指揮技巧極高的指揮家；指揮技巧極高的指揮家； 指揮曲