小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)(共23頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小 學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校：教師：第一單元 文明古國(guó)的榮辱1、從四大發(fā)明說(shuō)起教學(xué)內(nèi)容：課本第3頁(yè)至第9頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。2、感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的驕傲。教學(xué)難點(diǎn)：有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國(guó)這片

2、遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？二、探究交流：1、有人說(shuō)到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說(shuō)：這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？2、學(xué)生自讀課文36頁(yè)：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂些什么。3、交流：（1）你從課文中學(xué)懂了什么？什么時(shí)候有了這項(xiàng)發(fā)明？這項(xiàng)發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)？（2）關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明，你還有更多的了解嗎？（3）從剛才自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流中，你感受到了什么？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在心里想說(shuō)的話

3、。4、展示材料學(xué)生展示搜集到的照片等材料。5、你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎？全班交流三、明理導(dǎo)行：1、你知道我國(guó)古代還有哪些發(fā)明？課本第7頁(yè)讀一讀，交流2、同學(xué)們通過(guò)交流學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？四、回歸生活：1、我們祖國(guó)真是太偉大了，我們古代的勞動(dòng)人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，真值得我們每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲！2、你知道京杭運(yùn)河的作用有哪些嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)3、看課本第9頁(yè)，說(shuō)說(shuō)下列發(fā)明創(chuàng)造的小故事（1）紡車 （2）趙州橋 （3）都江堰2、圓明園在哭泣教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁(yè)至第14頁(yè)中的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、了解圓明園的過(guò)去和

4、現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)，感受到祖國(guó)的燦爛文化和帝國(guó)主義列強(qiáng)帶給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大傷痛。2、懂得落后就要挨打的道理，要立志為國(guó)家富強(qiáng)做出自己的努力。教學(xué)重點(diǎn)：了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受落后就要挨打的道理。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、欣賞導(dǎo)入：頤和園的風(fēng)光。圓明園，是一座清代的皇家園林，外圍周長(zhǎng)約10000多米。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國(guó)內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無(wú)數(shù)的奇珍異寶，被稱為“萬(wàn)園之園”。二、探究交流：1、討論：看了圓明園這一組圖畫(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們展示收集的材料，請(qǐng)他們來(lái)給大家介紹一下，好嗎？3、為了能和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流

5、，老師在課前也去收集了一些資料。我這兒也有幾張圓明園的照片，請(qǐng)大家看一看。小結(jié)：這樣一個(gè)被稱為“萬(wàn)園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來(lái)走進(jìn)歷史，作一番探航吧。三、明理導(dǎo)行：1、學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于圓明園的事。2、教師播放電影火燒圓明園片段。3、同學(xué)們聽(tīng)了介紹，看了電影，你現(xiàn)在有什么想說(shuō)的？小結(jié)：英法聯(lián)軍的一把大火足足燒了三天三夜，把偌大的一座皇家園林，偌大的一批藝術(shù)瑰寶，偌大的一份世界遺產(chǎn)化為了灰燼。圓明園在哭泣，中國(guó)在哭泣，世界也在哭泣！4、教師補(bǔ)充有關(guān)資料（ “中國(guó)近代史大事記”和“部分不平等條約主要內(nèi)容”

6、）5、討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來(lái)看，你認(rèn)為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？小結(jié)：回眸我國(guó)的歷史，我們自豪地發(fā)現(xiàn)：中國(guó)在歷史上曾有過(guò)非常輝煌的成就，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)在世界上擁有最強(qiáng)大的地位。但到了近代，由于社會(huì)制度的腐朽和科學(xué)技術(shù)的落后，導(dǎo)致我們國(guó)家逐漸走向衰落，所以當(dāng)外國(guó)列強(qiáng)用鴉片和大炮攻擊我們的時(shí)候，我們只能蒙受屈辱。這是多么沉痛的歷史教訓(xùn)呀！四、回歸生活：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，你想說(shuō)一句什么話呢？2、小結(jié)：有一句老話：“國(guó)弱被人欺。”還有另一句話：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！崩蠋熣娴暮芟Ｍ覀兇蠹叶寄苡涀∵@句話。3、悲憤的吼聲教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁(yè)到第19頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、

7、知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。2、憎恨帝國(guó)主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：了解帝國(guó)主義給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)：談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，帝國(guó)主義國(guó)家一直在不斷地侵略我國(guó)，其中日本對(duì)中國(guó)的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開(kāi)始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，可謂是暴行累累，給中國(guó)人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。二、探究交流：1、說(shuō)說(shuō)日軍的入侵給我們的親人帶來(lái)了怎樣的苦難，給

8、我們的進(jìn)行帶來(lái)了怎樣的破壞。2、交流小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨?。《毡厩致攒娫谇秩A戰(zhàn)爭(zhēng)中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫(xiě)下了極其野蠻、可恥的一頁(yè)。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場(chǎng)景?。?、學(xué)生展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。三、明理導(dǎo)行：1、播放電影片斷：南京大屠殺。同學(xué)們看了電影，你心里想說(shuō)些什么？2、交流小結(jié)：是啊，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，為祖國(guó)的振興富強(qiáng)而努力奮斗！四、回歸生活：

9、1、說(shuō)一說(shuō)英雄譜平型關(guān)大捷； 百團(tuán)大戰(zhàn)；2、引導(dǎo)學(xué)生了解警示欄靖國(guó)神社3、課堂總結(jié)：日軍入侵八年，也是中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國(guó)共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)各族人民積極投身到抗擊日本帝國(guó)主義侵略的民族解放斗爭(zhēng)中。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫(xiě)了一曲又一曲悲壯的樂(lè)章，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。第二單元：富國(guó)強(qiáng)民之路1、中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁(yè)到第28頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為新中國(guó)建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

10、了解中國(guó)人民站起來(lái)的道路。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、播放電影開(kāi)國(guó)大典的一個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)對(duì)萬(wàn)民興奮的感受。2、小結(jié)：是的，在那一刻全中國(guó)人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國(guó)人民從此站起了，中國(guó)從此走上了獨(dú)立、自主、發(fā)展的道路。二、交流探究：1、展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料。2、教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火，燃起了中國(guó)革命的希望。3、請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。、說(shuō)說(shuō)南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。教師小結(jié)：由周恩來(lái)、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝

11、反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。、說(shuō)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征，北上抗日的艱難故事，欣賞長(zhǎng)征影音片段，感受長(zhǎng)征的偉大和艱難，激發(fā)情感。、說(shuō)說(shuō)壯烈紅巖魂教師小結(jié)：在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒(méi)有改變。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂(lè)山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。三、明理導(dǎo)行：1、回顧了1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1949中國(guó)人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說(shuō)的是什么？2、沒(méi)有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會(huì)有我們今天的幸福生活，“沒(méi)有

12、共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，讓我們永遠(yuǎn)牢記他們，讓我們高唱沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這首激昂的歌曲吧。四、回歸生活：1、你能講講毛澤東同志的革命故事嗎？2、新中國(guó)誕生后，全國(guó)各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的勤勞和智慧，取得了令人矚目的巨大成就。2、春天的故事教學(xué)內(nèi)容：課本第29頁(yè)到第34頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)購(gòu)物票證的收集和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。2、知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道鄧小平設(shè)計(jì)的改革開(kāi)放給中國(guó)人民帶來(lái)

13、的翻天覆地變化。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。他們必須按照計(jì)劃進(jìn)行工廠勞動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個(gè)村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒(méi)有自己的勞動(dòng)自主權(quán)。2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來(lái)看，你覺(jué)得這樣好嗎？并且能說(shuō)一說(shuō)為什么。1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，中國(guó)走進(jìn)了萬(wàn)象更新的春天。二、交流探究：1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來(lái)看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那

14、么通過(guò)課前你對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？3、20年，一段并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而中國(guó)大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？三、明理導(dǎo)行：1、聯(lián)系二十年的前后對(duì)比，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？2、自讀了解，師生互動(dòng)對(duì)話學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識(shí)農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。3、改革開(kāi)放以來(lái)，許多城市迅速崛起，發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！四、回歸生活：1、根據(jù)本課獲得的信息，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，到底是什么改變了中國(guó)人民的生活水平，讓人民的勞動(dòng)熱情獲得更大提高。2、歌曲春天的故事說(shuō)明了什么？3、在改革開(kāi)放總設(shè)

15、計(jì)師鄧小平的指引下，中國(guó)大地上，處處日新月異，人民的生活水平也如同那芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。4、訪問(wèn)長(zhǎng)輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因。3 走進(jìn)新時(shí)代教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁(yè)到第41頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。知道全面建成小康社會(huì)是我國(guó)新階段的主要奮斗目標(biāo)。2、激發(fā)為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。3、了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就，了解家鄉(xiāng)、及自己家生活的變化，為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而自豪。4、知道我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家庭及家鄉(xiāng)30年來(lái)發(fā)生的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天而努力學(xué)習(xí)

16、。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們：唱著春天的故事中國(guó)人民擺脫了貧窮，從此富裕起來(lái)了。你能通過(guò)你們家庭生活中的衣食住行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富裕”嗎？聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。二、交流探究：1、在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)”夢(mèng)想為“小康”的生活。今天，我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開(kāi)始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說(shuō)，改革開(kāi)放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。你有哪些感受呢？2、從國(guó)家社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展來(lái)說(shuō)明中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹

17、立在世界民族之林。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)發(fā)展的無(wú)限自豪和敬意，一起來(lái)重溫中國(guó)申奧成功的那一刻。播放申奧成功錄像，說(shuō)說(shuō)自己看了錄像之后的感受。3、課堂小結(jié)：曾經(jīng)背負(fù)著“東亞病夫”的屈辱，曾經(jīng)是“鴨蛋王國(guó)”的無(wú)奈和低沉，而今天，在奧運(yùn)的賽場(chǎng)，中華健兒叱詫風(fēng)云，摘金奪銀，成為世界體育強(qiáng)國(guó)。而今，20*年的奧運(yùn)會(huì)就在我們中國(guó)、我們的首都北京舉行，這是多么地讓人興奮，讓所有華夏人民生起無(wú)限豪情的事情。中國(guó)，從此走進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。三、明理導(dǎo)行：1、欣賞并跟唱歌曲走進(jìn)新時(shí)代。2、說(shuō)一說(shuō)，你知道我國(guó)政府采取了哪些措施來(lái)改變和彌補(bǔ)社會(huì)主義建設(shè)中的這些不足。3、小結(jié)。在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的共同努力下，我們

18、相信中國(guó)的小康建設(shè)一定能很快實(shí)現(xiàn)。讓我們熱情期待著，用心去勾畫(huà)更美好的未來(lái)。四、回歸生活：1、學(xué)生以繪畫(huà)、想象未來(lái)的征文等方式張望未來(lái)，暢想未來(lái)。2、充分發(fā)揮自己的想象，暢想三十年后的今天。3、引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)到，我們國(guó)家現(xiàn)在達(dá)到的小康是不平衡的，我們要全面建成嶄新的小康社會(huì)。第三單元：巨龍騰飛1、高峽出平湖教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁(yè)到第49頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，

19、感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美景，感受長(zhǎng)江之美（課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂(lè)長(zhǎng)江之歌。）二、交流探究1、看課本44頁(yè)中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺(jué)到長(zhǎng)江是怎樣的？2、交流小結(jié)：長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。3、了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料）4、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？5、論對(duì)策有什么辦法能使長(zhǎng)江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？6、長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你搜集到哪些?學(xué)生自由交流全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：1

20、、閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)2、觀看三峽大壩合攏盛況（課件播放新聞片段）3、知道三峽工程地理位置，出示三峽工程全景圖。4、三峽工程有哪些作用?學(xué)生自由發(fā)言5、探究工程功能（1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運(yùn)，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）6、三峽工程不僅雄偉壯觀，還能抗洪、發(fā)電、運(yùn)輸，是一項(xiàng)造福于人民的偉大工程。為了這項(xiàng)工程，許多人做出了貢獻(xiàn)。(教師點(diǎn)擊“三峽移民”)四、回歸生活：1、回望母親河，你有什么感受？2、展望母親河，你有什么感想？3、學(xué)生談感受4、同學(xué)們，讓我們用歌聲來(lái)贊美長(zhǎng)江、贊美三峽工程。5、長(zhǎng)江、黃河上的水利工程的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也真正造就了人民幸福生活。2、西部大開(kāi)

21、發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁(yè)到第55頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。教學(xué)難點(diǎn)：理解開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全共同富裕。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、交流探究：1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙

22、泉、黃果樹(shù)瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。學(xué)生訴說(shuō)感受。教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。2、介紹物產(chǎn)，了解西部資源西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。3、介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開(kāi)發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。4、暢談感受：現(xiàn)在，你覺(jué)得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？三、明理導(dǎo)行：1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因2、討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？3、

23、西部風(fēng)景秀麗，而且資源豐富，吸引了社會(huì)各屆人士前來(lái)觀光、投資，現(xiàn)在，我和在座的各位同學(xué)就是來(lái)投資旅游的客人，你做為小主人準(zhǔn)備怎么向我們介紹西部，請(qǐng)大家結(jié)合課本把課前搜集的資料拿出來(lái)，先在小組內(nèi)交流一下。四、回歸生活：1、學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開(kāi)發(fā)”（閱讀課本50頁(yè)的資料）2、討論：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會(huì)有怎樣的變化？3、西部風(fēng)光壯美秀麗,資源豐富,但經(jīng)濟(jì)卻相對(duì)落后。同學(xué)們，你們有什么好辦法搞活經(jīng)濟(jì)嗎？（開(kāi)發(fā)西部、建設(shè)西部）4、交流西部情結(jié)：3、日新月異的交通教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁(yè)到第64頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解日常生活中常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)

24、輸工具。2、知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國(guó)交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3、通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)重點(diǎn):知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用交通圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、出示56頁(yè)中的插圖，觀察，談感受2、謎語(yǔ)，教師相應(yīng)出示圖片。 一只大鳥(niǎo)真奇怪，只喝油來(lái)不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。 （飛機(jī)） 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。 （火車）二、交流探究：1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說(shuō)說(shuō)這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)2、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬

25、等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）3、了解交通工具的演變?nèi)?、明理?dǎo)行：1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展假如杭州北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開(kāi)通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？四、回歸生活：1、了解交通網(wǎng)絡(luò)交通工具的演變引發(fā)了交通的

26、飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無(wú)論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。、結(jié)合P62頁(yè)“中國(guó)鐵路分布圖”，了解我國(guó)主要鐵路干線。、讀圖知道幾條國(guó)道公路及一些高速公路、結(jié)合P62頁(yè)航空路線圖，認(rèn)識(shí)幾條空中行線。、知道幾個(gè)港口及幾條航運(yùn)路線2、初知交通發(fā)展的意義從祖國(guó)交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來(lái)了哪些好處嗎？對(duì)此，你又有什么感受呢？3、同學(xué)們，我們祖國(guó)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來(lái)越便利，人們的生活越來(lái)越幸福，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。最后，讓我們用歌聲來(lái)贊美祖國(guó)。第四單元：生活在地球村1、你中有我

27、，我中有你教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁(yè)到第75頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。2、知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放基本格局。3、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。2、感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化，初步培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺(jué)做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：教師點(diǎn)擊播放歌曲“我和你”聽(tīng)著這熟悉的旋律，你想到什么？來(lái)自200多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員同住在北京奧運(yùn)村，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)。其實(shí)世界上200多個(gè)國(guó)

28、家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。二、交流探究：1、絲綢之路、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來(lái)往，開(kāi)辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。2、改革開(kāi)放、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？、貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說(shuō)的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)仍然得不到大力的發(fā)展，我們想要邁向全球化的步伐是那么沉重。是誰(shuí)，是什么使我國(guó)富強(qiáng)起來(lái)的呢

29、？（鄧小平 改革開(kāi)放）、小組討論改革開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)的發(fā)展。、改革開(kāi)放已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。它使我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階，人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階，綜合國(guó)力上了一個(gè)大臺(tái)階。三、明理導(dǎo)行：1、加入世貿(mào)改革開(kāi)放的成功，還使我國(guó)在20*年12月11日正式加入了WTO。學(xué)生談?wù)剬?duì)WTO的了解。2、一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品走向地球村其他的國(guó)家，而其他國(guó)家的商品也不斷進(jìn)入這一個(gè)國(guó)家，全球經(jīng)濟(jì)相互影響，相互滲透，相互促進(jìn)，這種現(xiàn)象稱作“經(jīng)濟(jì)全球化”。3、早在1000多年前，智慧的中國(guó)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了打開(kāi)國(guó)門的重要性，開(kāi)辟了絲綢之路。（教師點(diǎn)擊“古絲綢之路”）四、回歸生活：1、回顧我國(guó)的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國(guó)，在世界上占有舉足輕重的地位，