花城版音樂二年級上冊全冊教案

1、花城版音樂二年級上冊全冊教案1、小朋友，愛祖國第一課時教學目標：1、富有感情的演唱小朋友，愛祖國這首歌曲。2、理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學生愛祖國的情感。3、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲。教學重點：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲。教學技能：導入技能、彈唱技能。教學課時：四十分鐘。教學準備：卡片、鋼琴、編排舞蹈。教學過程：1、導入：考考你：在同學們一年級的時候，我們學過一首歌， 老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會老師會播放這首歌曲，請同學們聽一聽, 看看誰能說出它的歌名是什么。播放歌曲做個好孩子。這首歌曲告訴我們怎

2、 樣做才是個好孩子呢？（要誠實、勇敢、有 禮貌）2、想一想：小朋友們，做個好孩子除了要誠實、禮貌、勇敢外，還應(yīng)該具 備哪些品質(zhì)呢？帶著這個問題，我們一起來完成著下面三個問題，教師出示卡片 “小蜜蜂愛，小魚兒愛，小鳥兒愛，”請你們根據(jù)自己的生活體驗來找出正確的 答案。小動物們都非常熱愛他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟 小動物 們一樣呢？小朋友們也要愛我們的祖國。3、初聽歌曲：請聆聽歌曲小朋友，愛祖國，邊聽邊想歌曲給 人一種什 么樣的感受，它的情緒是什么樣的？（熱情、歡快、有力的）4、再次聆聽歌曲，并小聲跟唱：讓我們再次去感受歌曲熱情、歡快、有力 的情緒，同學們可以跟著音樂小聲的演唱。5、教

3、師范唱：請同學們認真的跟老師唱一遍，在聽的時候要注意老師的表 情跟情緒。（教師要用熱情、歡快、有力的聲音來演唱）6、跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請同學們用wu跟 著鋼琴一起來唱一唱。教師慢速彈奏鋼琴，學生試著完整哼唱。7、請學生找出喜歡唱或難唱的樂句唱一唱。歌曲中有哪些樂句是同學們覺 得比較難唱的呢？你找出來唱一唱。8、帶入歌詞，完整演唱歌曲，提醒學生要用熱情、歡快、有力的情緒來演唱。再次聆聽歌曲，并小聲跟唱：讓我們再次去感受歌曲熱情、歡 快、有力的情緒，同學們可以跟著音樂小聲的演唱。9、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作：這首歌曲這么優(yōu)美，老師忍不住想跟著歌 曲起舞了，同學們想不想看

4、呢？帶領(lǐng)同學一起為歌曲編排舞蹈動作。10、課堂總結(jié)：小朋友們，祖而是我們從小生長的地方，只有祖國繁榮昌盛了，我們的生活才 能更加美好，所以我們一定要愛我們的祖國，從現(xiàn)在開始好好學習，將來才能把 我們的祖國建設(shè)的更加美好。1、小朋友，愛祖國第二課時教學目標：1、富有感情的演唱小朋友，愛祖國這首歌曲。2、理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學生愛祖國的情感。3、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲。教學重點：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲。教學技能：導入技能、彈唱技能。教學課時：四十分鐘。教學準備：卡片、鋼琴、編排舞蹈。教學過程：1、想

5、一想：小朋友們，做個好孩子除了要誠實、禮貌、勇敢外，還應(yīng)該具 備哪些品質(zhì)呢？帶著這個問題，我們一起來完成著下面三個問題，教師出示卡片 “小蜜蜂愛，小魚兒愛，小鳥兒愛，”請你們根據(jù)自己的生活體驗來找出正確的 答案。小動物們都非常熱愛他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟小動物 們一樣呢？小朋友們也要愛我們的祖國。2、考考你：在同學們一年級的時候，我們學過一首歌，老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會老師會播放這首歌曲，請同學們聽一聽, 看看誰能說出它的歌名是什么。播放歌曲做個好孩子。這首歌曲告訴我們怎 樣做才是個好孩子呢？（要誠實、勇敢、有禮貌）3、再次聆聽歌曲，并小聲跟唱：讓我們再次去感受歌曲熱

6、情、歡快、有力的 情緒，同學們可以跟著音樂小聲的演唱。4、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作：這首歌曲這么優(yōu)美，老師忍不住想跟著歌 曲起舞了，同學們想不想看呢？帶領(lǐng)同學一起為歌曲編排舞蹈動作。跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請同學們用WU跟 著鋼琴一起來唱一唱。教師慢速彈奏鋼琴，學生試著完整哼唱。5、 跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請同學們用wu 跟著鋼琴一起來唱一唱。教師慢速彈奏鋼琴，學生試著完整哼唱。6、課堂總結(jié)：小朋友們，祖國是我們從小生長的地方，只有祖國繁榮昌盛了，我們的生活 才能更加美好，所以我們一定要愛我們的祖國，從現(xiàn)在開始好好學習，將來才能 把我們的祖國建設(shè)的

7、更加美好。糾正。8、游戲創(chuàng)編“扮家家”師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來 玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲：（1）、各小組商量討論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、 小孩，其它同學一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動作。（2）、分組表演，讓每 個同學都參與到活動中。（3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？ （4）、師： 孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會, 你們愿意嗎？（教師有意的引導帶動，把課堂氣氛調(diào)動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學 習的興趣，還增強了學生自我表現(xiàn)的自信心和團結(jié)互助的友愛精神）四、師生小結(jié)，背景音樂溫暖的家

8、師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉 快的一切音樂課，我們不僅學會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲溫暖的家，更是知道了 家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我 們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他 們累的時候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）1、溫暖的家第二課時教學目標：1、學生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學習，讓學生體會家的溫曖，懂 得尊敬長輩，培養(yǎng)學生的認知能力。2、通過系列的音樂活動中，把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學生之間相互的關(guān)心, 讓學生意識到以班

9、級為家，以學校為家。3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學生感受到音樂藝術(shù)美，更加體會到親情的可貴。 教學重點難點：能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學唱過程中讓學生體會家的溫暖。 教具準備：鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品教學過程：1、朗讀歌詞 老師按行奏朗讀歌詞，學生模仿讀。然后引導學生用歌曲音樂節(jié)奏朗讀歌詞。 2、師彈琴范唱歌曲，提示學生注意聽，感受家的溫暖，說說你學會了哪一句？哪一句你認 為最難唱？討論分析容易唱錯的樂句。3、學生跟琴聲學唱歌曲，反復幾次，教師及時糾正錯誤。4、師：小朋友們覺得這首音樂表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用 怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音

10、演唱歌曲，說說你喜歡哪一種？為什么？引導學 生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。5、音樂接龍游戲，鞏固學習小組開火車，一人接一句，檢查學生學習情況，并及時 糾正。6、游戲創(chuàng)編“扮家家” 師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來 玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲：（1）、各小組商量討論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學一起演唱 歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動作。（2）、分組表演，讓每個同學都參與到活動中。（3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？（4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在老師想跟你們一起來 開個家庭演奏會，你們愿意嗎？教師有意的引導帶動，把課堂

11、氣氛調(diào)動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學習的興趣,還增強了學生自我表現(xiàn)的自信心和團結(jié)互助的友愛精神四、師生小結(jié)，背景音樂溫暖的家?guī)煟核氖昼姶掖叶^，我們一起渡過了非常愉快的一行音樂課，我們不僅學會了用自然 好聽的聲音去演唱歌曲溫暖的家，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了 爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事 情自己做。2、五聲歌第一課時教學目標：1、唱會歌曲五聲歌，在歌曲出現(xiàn)唱名的地方，學生能慢速地跟隨老師一起打 手號唱準由這5個音組成的旋

12、律樂句。教學重點難點：學生能慢速地跟隨老師一起打手號唱準由這5個音組成的旋律樂句。教具準備：課件。教學技能：彈唱技能。教學課時：四十分鐘。教學過程：一、課堂常規(guī)：1、堅持在每節(jié)音樂課開始播放音樂，讓學生排隊自由律動進教室（不限制動作），但是要求將強、弱、快慢表現(xiàn)出來。比如：音樂強時跺腳，動作大點。2、音樂弱時輕聲走，動作小點。而快慢通常在歌曲的前奏時已經(jīng)體現(xiàn)出來,所以可以律動后詢問學生對歌曲快慢的感覺，對歌曲風格的認識。二、聽音樂，打手號可以做為這節(jié)課最主要的教學方法，Sol5 ,是歌曲中出現(xiàn)最多的音，可作為切入口。1、聽與手號聽：找出歌曲中音的組成1 2 3 5 6,并找出出現(xiàn)最多的音5教5

13、 的手號：手心向內(nèi)，五指并攏側(cè)放，好象照鏡子的動作。聽，做：聽到音樂中出現(xiàn)5 ,就做出5的手號。做：教學生其他手號, 并練習。（3手心向下，五指并攏平放）聽，分組做手號：把學生分成五組，各給一個音，聽音樂聽到自己組的音 做相應(yīng)的手號，然后交換練習。2、學唱在反復聆聽中，學生對旋律已非常熟悉，稍稍教唱就可以，注意提 醒孩子們的音準。3、邊唱邊打手號：邊唱邊打手號。4、歌曲強弱處理：弱唱5 3 5 6 I 111 ,強唱。5、課后練習：小組討論，練習手號。2、簫笫一課時教學目標1、認識簫。2、能夠體會到歌曲抒發(fā)的感情，體會對生活的熱愛之情。教學重難點：1、學會唱最后一句。2、體會到歌曲抒發(fā)的感情。

14、教具準備：課件。教學技能：吹奏技能。教學課時：四十分鐘。教學過程：1、圖片音樂導入（1）介紹樂器，吸引注意同學們，今天有許多的樂器朋友 來到了教室，下面讓我們一起去認識一下吧！（展示樂器的圖片）大家看看這位朋友叫什么名 字呢？（各種回答。）對，是大號。下面看看這位呢？誰能告訴老師它的名字呢,（展示六種樂器，進行簡介。）最后一張，這是什么呢？有人說是笛子，有人說是簫。同學們，笛子是橫吹的， 簫豎著吹；笛子會有笛膜，而簫是沒有的。對，這是簫。簫乂叫洞簫，單管，豎 吹，是一種非常古老的吹奏樂器，一般由竹子制成，吹孔在上端。（2）聽簫曲， 感受音色接下來讓我們一起來聽一聽這首曲子，這是用簫吹出來的天空

15、之城。 這首曲子來自于日本動漫大師宮崎駿的同名動畫電影天空之城，大家可以課 后去看看。聽的時候，大家思考這樣一個問題：簫吹出來的曲子有著什么樣的特 點呢？你聽了乂什么感覺呢？（播放簫曲天空之城。）大家聽完了，有誰能夠告訴老師簫吹出來的曲子有著什么樣的特點呢？（悠揚動 聽。）你聽了乂有什么感覺呢？（美的感覺。）2、聽歌學旋律今天我們學習的歌曲就叫做簫，請大家翻開書到36頁。（板書課題。）下面我們先來聽聽這首歌曲，聽完了歌老師會出幾個判斷題目給大家，要做好 準備認真聽歌哦。（播放歌曲簫。）聽完了這首歌，老師出題了，大家來判斷一下 老師說得是對的還是錯的。（1）這首歌有兩段。（錯。）（2）、這首歌是

16、214拍子 的，大家說老師說得對嗎？（對。）是214拍子（板書214拍），那么要怎么劃拍 呢？請大家拿出小手來跟老師一起來。九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼 教開學準備小學教師教案小學教師工作計初中教師教案初中教師工作計伸出 左手，一上一下，就這樣，對，很棒。下面老師來唱一遍簡譜，大家跟老師一起 打拍。很好，老師帶大家唱一遍簡譜吧。（教唱到會了為止，重點是最后一句。） 不錯，下面大家來齊唱一遍。真棒，讓我們再來聽一遍歌曲吧！可以輕聲唱，但 是聲音不要太大了。聽的過程中注意這個字的讀音。（板書“吁3、朗誦歌詞，樹立感情基調(diào)大家聽完了這首歌，有沒有注意到這個字是讀 什么的呢？是yuo （板書“y

17、u”）下面 老師來為大家讀一讀這首歌的歌詞，大家注意聽，想想 老師表達了什么樣的感情？（朗讀歌詞，配樂。）老師讀完了，大家聽出來老師讀的時候帶有什么樣的感情呢？對，喜愛 簫、喜愛音樂、對生活的一片熱愛之情對嗎？下面大家來讀一讀吧，注意讀出這 樣的感情。（播放配樂。）邊讀邊跟老師一起打拍子。大家讀得真好，想不想再來認真聽聽這首歌呢？（播放歌曲。）4、學習歌曲下面老師來教大家唱這首歌，我們先來看到第一句。（一句一句 教唱，重點教最后一句。）下面大家一起來唱一遍，唱得好的話我們就開始男女 生比賽了！3、閃爍的小星第二課時教學目標：1、復習己經(jīng)學過的音3 5 6 12 . 2、學習一個新的音高4 （f

18、a）.3、讓學生觀察3-4這兩個臺階的高度與其他各音之間有何不同引出半音關(guān)系。教學重點：學習一個新的音高4 （fa）。教學難點：讓學生觀察34這兩個臺階的高度與其他各音之間有何不同引出半音關(guān)系。教具準備：課件。教學技能：彈奏技能。教學課時：四十分鐘。教學過程：（一）討論式導入（10分鐘）師：同學們在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生： 花城版音樂二年級上冊全冊教案3、通過簡單的二聲部合唱表現(xiàn)田間勞作的場景，學會控制唱歌時的音量和力度，能更好地 表達歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作意識及聲部均衡意識。4、感受印度尼西亞的民族音樂風格，理解世界多元文化價值觀。教學重點：能完整地、

19、有表情地演唱歌曲恰利利，恰利。教學難點：學會二聲部合唱，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。教學課時：一課時教學準備：1、多媒體課件；2、鋼琴；3、自制打擊樂器一一沙錘。教學過程：一、情境導入，律動激趣。 請學生在教室入口排好隊，在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂，律 動進入教室，當走到自己位珞時在老師的帶領(lǐng)下跳一段印尼特色舞蹈。二、自主探究，學唱歌曲。1、學生自主學習歌曲前半部分。（1）拍讀拼音。A、朗讀拼音部分：“qid 11 11 qid 11 qid p6ng pCng , sha 1 d Id gC tu shd tu6 pCng JB、帶聲勢拍節(jié)奏：XXX XXIXX XI （拍手、拍腿、跺腳、捻指

20、、拍肩、扭屁股等） C、拍讀拼音部分。（2）拍讀兒歌。 A、請學生分小組按節(jié)奏拍讀兒歌：XXX XXIXX XI太陽 從東邊爬上來，莊稼人種地到田里：用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子。B、點出課 題，理解歌詞大意。C、播放恰利利、恰利前半部分的范唱。（3）自主學習前半部分歌譜與歌詞并完整演唱。A、學生自主學習歌曲前半部分的歌 譜，分四小組自主學習，一組學唱一句，以小組匯報的形式來展示。B、試著配上歌詞。 集體完成歌詞的試唱，試唱時速度由慢至快。C、完整演唱。提示學生注意歌唱時的心情、 節(jié)奏、速度。2、分聲部學習歌曲合唱的部分。（1）學習第二聲部。（2）學習第一聲部。 （3）分聲部合唱：師生合

21、作練習，學生 分組練唱。（4）完整演唱。三、創(chuàng)編表演，體驗情感。（1）用自制打擊樂器沙錘為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律感受。（2）完整演唱歌曲，學生載歌載舞。 分組創(chuàng)編動作進行表演唱（請出跳舞的同學，其 他同學伴唱和用樂器“沙錘”伴奏）。四、暢談收獲，音樂拓展。1、交流本節(jié)課學習收獲。2、用最有特色的印尼舞蹈動作，教師引領(lǐng)學生“跳”著離開教室。5、兩顆星星第一課時教學目標：接觸12/8拍的歌曲，體會兩顆星星中表達的自豪情感。教學重點：能完整地、有表情地演唱歌曲兩顆星星。花城版音樂二年級上冊全冊教案教學難點：能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。教學課時：兩課時教學準備：1、多媒體課件；2、鋼琴。教學課時：

22、一課時教學過程：一.組織教學1.師生問好。2.音樂欣賞。帶領(lǐng)學生一起欣賞“維也納童聲合唱團”的視頻。3.發(fā)聲練習。1 3 5 65 3Mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1一Ma ha ha ha ha ha haA.斷音練習。（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）。B.連音練習。（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）。調(diào)整情緒開始學習。用歌聲相互問好。通過聽賞“維也納童聲合唱團”的演唱，感受優(yōu)美的童聲。找到正確的發(fā)聲方法、聲音位置。用正確的方法進行發(fā)聲練習，注意自己的發(fā)聲位置。在聽賞的過程中帶領(lǐng)學生一起觀察演唱者的姿勢、口型、發(fā)聲等。5、

23、兩顆星星第二課時教學目標：教學重點：能完整地、有表情地演唱歌曲兩顆星星。教學難點：能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。教學課時：兩課時教學準備：1、多媒體課件；2、鋼琴。教學課時：一課時 教學過程：2 .復習6/8拍節(jié)奏。1 .出示上一課時所學過的節(jié)奏，帶領(lǐng)學生一起復習。2 .學習6/8拍新節(jié)奏。a.學生自學節(jié)奏（口念）。b.拍節(jié)奏體會6/8拍的強弱特點復習已學過的6/8拍節(jié)奏。a.自學節(jié)奏（邊劃拍邊讀）。b.同桌糾正。c.齊讀O用音符節(jié)奏譜表示節(jié)奏。3 .復習12/8拍的含義及特點。L提問：這個節(jié)拍我們可以怎么想象？可以想成四組三拍子。4 .反復練習12/8拍的拍子。5、兩顆星星第三課時花城版音樂

24、二年級上冊全冊教案教學目標：接觸12/8拍的歌曲，體會兩顆星星中表達的自豪情感。教學重點：能完整地、有表情地演唱歌曲兩顆星星況教學難點：能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。教學課時：兩課時教學準備：1、多媒體課件；2、鋼琴。教學過程：一、組織教學。1 .師生問好。2 .音樂欣賞。二、復習12/8拍的拍子。三、復習兩顆星星的歌譜。1 .復習相同樂句的旋律。2 .輕聲慢速地演唱1.唱歌譜，分樂句唱（邊劃拍邊唱）。3 .注意連線的作用。a.三連音的作用。b.劃拍時速度要均勻。四、填上歌詞。1 .用慢速填上歌詞演唱并找出難唱的地方。2 .鞏固學習。1 .低音部分我們該怎么演唱？2 .用自信地情緒演唱歌曲A.

25、輕輕地慢速演唱。B.找出難唱或容易唱錯的小行。C.互相學習，填上歌詞。氣息下沉，但聲音位置不能低。用自信地聲音演唱。五、小結(jié)和學生一起觀看電影英俊少年中演唱小星星的片段。觀看電影插曲的原版片段還可以播放其他兩首插曲小小少年、夏日里的玫瑰。6、音樂欣賞獅王進行曲第一課時教學目的：1、通過欣賞獅王進行曲，加深學生對音樂力度、速度、旋律等要 素的感受和理解。2、加深學生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能 力。教學重、難點：通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理 解體驗角色的性格。教學準備：磁帶、錄音機、鋼琴、教師課件、圖譜。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、導言：今天，老師將要帶領(lǐng)同

26、學們?nèi)バв巍?、播放歌曲郊游音樂，全體同學律動表演。3、教師：瞧！我們來到了一個美麗的大森林?？?，都有哪些小動物？（出示課件：美麗的森林）（分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學生聲音模仿，體態(tài)蛙鳥馬鼠青小小松:呱呱呱呱呱呱呱呱嘰嘰喳嘰嘰喳嘰喳嘰喳嘰嘰喳噠噠噠噠噠噠噠噠噠 噠噠噠吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱吱吱吱吱 二、感受音樂：1、（1）教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）（2）再聽獅吼，進一步感受獅子的威風凜凜。（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放獅王進行曲）（4）再次欣賞音樂，學生討論

27、獅子吼叫的次數(shù)。（5）師：至U底吼了幾次呢？我們一起來欣賞一遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）示次）（6）揭示課題。師：剛才，我們欣賞的就是由法國著名作曲家圣桑譜寫的獅王進行曲（出示課件）6、音樂欣賞獅王進行曲第二課時教學目的：1、通過欣賞獅王進行曲，加深學生對音樂力度、速度、旋律等要 素的感受和理解。2、加深學生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能 力。教學重、難點：通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理 解體驗角色的性格。教學準備：磁帶、錄音機教學過程：一、完整欣賞音樂。（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視） （2）師：它是森林之王，它在巡視它的王

28、國時，每一步邁得很扎實。 你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一 唱。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威嚴，好嗎？（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）（3）師彈琴，生學唱兩遍。（4）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言。（學生回答，根據(jù)回答，再次欣賞,教師用腳步演示：4次）二、了解獅王。（1）師：看到獅子出來了，森林里的小動物會怎樣呢？（2）師：說說你對里面的獅王有什么新的認識？三、表演訓練。1、師：在獅子大王出來巡視時，小動物會表現(xiàn)得怎樣呢？（鞠躬、 拍手歡迎、跳、叫等）有誰為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會帶著一顆 獅子呢

29、！2、師表演。（選一顆獅子，四個衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松 鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂）3、選學生表演好的展示。四、總結(jié)。師：W天,我們一起欣賞了法國圣桑譜寫的獅王進行曲，在這里 面獅子大王去了四個地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表 現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。五、聽郊游的音樂唱著離開教室。7、老爺爺趕鵝第一課時教學目標：1 .能用自然的聲音，較準確地行奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2 .能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。3 .能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。 教學重、難點：1 .重點：鼓勵和引導學生參與藝術(shù)實踐活動，

30、增強自信心和與他人合作的能力。2 .難點：二部輪唱時，學生容易產(chǎn)生“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教學準備：磁帶、錄音機、鋼琴、教師課件、圖譜。教學課時：一課時。教學過程：一、導入。師：我們一起來說一個有趣的歌謠，聽清楚老師讀歌謠的行奏，看誰模仿的最準確。有個老爺I爺一I進城趕群I鵝一I聽到有人I喊一I要買一對I鵝一I 爺爺回答I說一I我的老大I哥一I給我跳個I舞一I送你一對I鵝一 I 嘎嘎 老爺爺10嘎嘎 嘎0 I嘎嘎 趕群鵝10哩嘎 嘎0 I 學生聽老師讀一遍，然后試著讀一遍。師：同學們真聰明，學得真快。不過大家一定要注意，休止符的地方一定要停住，咱們一起 來練練。嘎嘎 老爺爺10嘎嘎 嘎0 I

31、嘎嘎 趕群鵝I 0嘎嘎 嘎01 學生練習，在有休止符的地方可以用一個動作表示。師：歌謠學會了，我們一起來做一個有趣的練習。我們分成A、B兩組，A組同學先讀，B 組同學在第二小節(jié)進入，可不能跟著別的組的同學讀哦。學生分成兩組進行練習。生：老師，我們兩組不是同時結(jié)束的。師：你們說的很好，A組同學先讀了一小節(jié)，所以早結(jié)束一小節(jié)，你們有什么好辦法可以讓 兩組同時結(jié)束嗎？生：老師，這不容易，A組同學多讀一小節(jié)就可以同時結(jié)束了。師：好，我們就來試試你的這個辦法，A組同學讀完后把最后一小在重復一遍。學生分組練習。合作練習。二、學唱歌曲。師：這個有趣的歌謠其實是一首歌曲，我們來聽聽。（老師播放范唱）師：我們先

32、來唱一唱“鵝叫”的樂句，聽老師唱一遍（邊彈邊唱最后四個樂句）。同學們唱 的時候一定要注意“0嘎嘎嘎0”小節(jié),最后的“嘎”音比較高,要注意音準。我們來練習 一遍。學生合著伴奏練習“0嘎嘎嘎0”小節(jié)。師：大家唱得很好，我們來練習最后四個樂句。（學生練習最后四個樂句）師：我們來完整地學唱這首歌曲吧。前八個樂句老師唱一句，同學們唱一句：后四個樂句我 們一起唱。（師生一起練習）師：同學們可以自愿組合小組練一練、唱一唱。師：同學們唱得很認真，演唱方法也很正確，大家合著伴奏一起來完整的演唱一遍吧。7、老爺爺趕鵝第二課時教學目標：1 .能用自然的聲音，較準確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2 .能用

33、自然的聲音、較準確的行奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。3 .能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。教學重、難點：1 .重點：鼓勵和引導學生參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。2 .難點：二部輪唱時，學生容易產(chǎn)生“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教學準備：磁帶、錄音機、鋼琴、教師課件、圖譜。教學課時：一課時。教學過程：一、輪唱練習。師：同學們還記得我們分組來合作讀歌謠嗎？同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷 的模仿效果，稱為輪唱。請幾位同學跟我一起試著用輪唱的形式演唱一遍，你們聽他們唱到 哪老師才開始唱的？生：老師是從同學唱到第二小節(jié)時開始的。師：咱們試一試，左邊

34、同學跟著他們幾個來演唱，右邊同學跟著老師來演唱，用手指輕輕點 手心來擊拍。生：（一部分學生隨老師唱，另一部分學生跟隨幾個學生唱）師：你們覺得我們的輪唱效果好不好？生：不好，聲音太大了，太吵了。師：老師也有同感，我還看到有幾個同學捂著耳朵，這是為什么？生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。師：原來是這樣，下面請同學們跟老師一起來當一次小指揮，左手指揮第一部分，右手指揮第二部分。你來想一想怎樣唱就不會亂了？生：（隨老師一起，跟著范唱磁帶指揮。）通過指揮我發(fā)現(xiàn)打拍要準確，每聲部要整齊；速度 要一致：要抓住強拍師：你們說得太好了！誰來給我們指揮一次，咱們再來試著唱一唱。生：（由學生指揮，學生進行輪唱。）

35、師：你覺得這次效果怎么樣？生：整齊多了，如果各聲部聲音再小一點就更好了！師：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時還能聽到另外一個聲部的聲音，并且 不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們再來試試。生：（隨指揮演唱歌曲）7、老爺爺趕鵝第三課時教學目標：1 .能用自然的聲音，較準確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào) 能力。2 .能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。3 .能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能 力。教學重、難點：1 .重點：鼓勵和引導學生參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合 作的能力。2 .難點：二部輪唱時，學生容易產(chǎn)生

36、“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教學準備：磁帶、錄音機、鋼琴、教師課件、圖譜。教學過程：師：這一遍大家的進步真不小。誰來說說你是怎樣唱好輪唱的？ 生:我注意了把節(jié)拍唱準，聲音輕一些;我自己唱時還注意別人唱 師：老爺爺趕鵝給我們講述了一個故事，有對話，有鵝叫聲，我 們練習了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首 歌曲嗎？各小組練一練。生：（分小組討論、練唱）師：哪顆組先來展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風趣 的。生：（小組展示、評價，集體學唱）師：大家都會唱兩只老虎這首歌吧？請小組長帶領(lǐng)你們組同學用 輪唱的形式唱一唱，耍設(shè)計好開始和結(jié)尾。生：（各小組練習輪唱）7、老爺爺趕鵝第三

37、課時教學目標：1 .能用自然的聲音，較準確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào) 能力。2 .能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。3 .能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能 力。教學重、難點：1 .重點：鼓勵和引導學生參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合 作的能力。2 .難點：二部輪唱時，學生容易產(chǎn)生“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教學準備：磁帶、錄音機、鋼琴、教師課件、圖譜。教學課時：一課時。教學過程：師：哪顆組來展示？看他們兩個聲部配合得怎么樣？生：（小組展示后，集體輪唱，學生可自選聲部）師：下面，請你們欣賞黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河片段，這部 作品是人民

38、音樂家冼星海作于抗日戰(zhàn)爭時期，作者以黃河為中華民族 的象征，描繪了中華人民堅強不屈的抗日精神。你聽一聽輪唱形式的 保衛(wèi)黃河給你什么感覺？生：（欣賞片段，談感受）師：還有一首歌小寶寶睡著了，咱們也試試輪唱，效果怎么樣？ 生：（隨指揮輪唱）歌曲應(yīng)該安靜、甜美的，輪唱的形式不適合。師：所以，不是每一首歌曲都適合用輪唱形式，什么樣的歌曲適合輪 唱呢？以后我們再探討。師：有趣的歌謠，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音樂真是太神奇了， 又到了和大家說再見的時候了，再見吧。8、十只小豬過河第一課時教學目的：在學會這首歌的同時，給學生一個展示自己的平臺，讓學生在老 師的引導下感受到音樂中的美和快樂。教學重點難點：

39、難點：學生表演動作的雷同，缺乏創(chuàng)意。重點：歌曲的演唱，小豬的表演。教學用具：鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以及貫穿故事 內(nèi)容的動畫課件。教學過程：一、組織教學：1、教學常規(guī)：師生問好、發(fā)聲練習（3、）2、提問：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請同學們告訴我，他 們家有幾口人？3、談話：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學們你們 自己找找吧？（邊講故事邊演示課件）4、學生找出答案，并回答。（7、）二、新歌教學：1、談話：有人聽了這首歌以后覺得很有意思，就把它改編成了一首 歌曲，同學們想聽嗎？（想）放一遍，想學嗎？好，我們大家一起來 學習這首歌，好嗎？2、歌曲范唱兩遍，同時播放課件

40、。并了解這是一首二拍子的歌曲。3、學生用聽唱法學習歌曲二一一三遍。4、學生分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂器伴奏。5、找56位同學上來演唱一遍。（12、）8、十只小豬過河第二課時教學目的：在學會這首歌的同時，給學生一個展示自己的平臺，讓學生在老 師的引導下感受到音樂中的美和快樂。教學重點難點：難點：學生表演動作的雷同，缺乏創(chuàng)意。重點：歌曲的演唱，小豬的表演。教學用具：鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以及貫穿故事 內(nèi)容的動畫課件。教學過程：三、唱游教學：1、同學們的都很有表演天賦。有同學愿意上來表演以下這十只可愛 的小豬嗎？2、請幾個同學上來表演他們心目中的小豬，誰表演得好，我們就學 他

41、的，好嗎？3、十個同學上來表演，把十個不同的頭飾分別發(fā)給十個同學，表演 得好的同學我們給他頒發(fā)一個金獎?wù)隆?、對十只小豬進行評獎。（10、）四、課題發(fā)展1、談話：你們想知道他們到了河對岸以后做了些什么嗎？他們跳起 了歡樂的華爾茲。2、老師示范華爾茲并播放杜鵑圓舞曲，想不想學？先叫幾個同學 表演，請表演得好的同學邀請同學們和老師們一起跳華爾茲。在樂曲 中結(jié)束今天的課。五、課堂小結(jié)。8、如果你高興第一課時教學目的：1、學習美國風格的歌曲如果你高興。2、在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。教學重點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。教學難點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。教學課型：唱游課

42、。教具準備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。教學課時：一課時。教學過程：一、學生在木偶進行曲的音樂中做律動入教室。二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。三、導入：出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論:1、圖片上的小朋友在干什么？2、小朋友的心情如何？3、同學們高興時會干什么？師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？四、歌曲學習。1、聽歌曲錄音范唱。學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、節(jié)奏（略）讀拍。弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導學生適當運用氣息。8、如果你高興第二課時教學目的：1、學習美國風格的歌曲如果你高興。2、在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。教學重點：歌曲歡快活潑的情緒表

43、達和即興創(chuàng)作表演的引導。教學難點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。教學課型：唱游課。教具準備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。教學過程：3、聽唱歌曲。按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。4、跟隨伴奏歌唱。句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。五、歌表演。1、在學生學會歌曲的基礎(chǔ)上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如 點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、游戲：歌曲接龍。先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模 仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立 即即興接應(yīng)下一段歌詞。3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞 圈跑跳；動作處

44、腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。六、結(jié)束教學在如果你旨j興的首樂中跑跳步出教室。9、憫農(nóng)第一課時教學目標：1.通過歌唱憫農(nóng)一曲，讓學生體驗農(nóng)民伯伯耕種的 艱辛，懂得珍惜糧食，尊重農(nóng)民。伯伯的勞動成果，培育孩子們的美 好的情操。2 .教師運用多媒體課件輔助教學，讓孩子們感受樂曲中描繪的農(nóng) 民伯伯耕耘的情景，體驗勞動的艱辛。3 .通過師生在音樂教學過程中的全面互動，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學 習興趣，讓他們在歌唱活動中更好地感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂。 教學重難點：指導學生歌唱和體驗以古詩創(chuàng)編的歌曲憫農(nóng)。教學準備：鋼琴、課件。教學過程：一、復習和導入（3分鐘）用歌唱旋律的形式，作為課前問候語。講解和活

45、動（閱讀、思 考、分組討論、分享）二、情景導入，激發(fā)興趣。1 .師生隨著音樂律動進音樂室。2 .師生有感情地朗讀古詩憫農(nóng)。3 .老師隨著音樂伴奏有節(jié)奏地讀歌詞。4 .讓學生比較兩次朗讀的不同。5 .、揭示課題憫農(nóng)。三、學唱新歌，感受音樂。1.播放歌曲，學生律動。2.說說歌曲的拍子、速度和情緒。3 .師生用“嗚”哼唱歌曲上部分的旋律。4 .學唱上部分的歌詞。9、憫農(nóng)第二課時教學目標：1.通過歌唱憫農(nóng)一曲，讓學生體驗農(nóng)民伯伯耕種的 艱辛，懂得珍惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果，培育孩子們的美好 的情操。2 .教師運用多媒體課件輔助教學，讓孩子們感受樂曲中描繪的農(nóng) 民伯伯耕耘的情景，體驗勞動的艱辛。3

46、 .通過師生在音樂教學過程中的全面互動，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學 習興趣，讓他們在歌唱活動中更好地感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂。 教學重難點：指導學生歌唱和體驗以古詩創(chuàng)編的歌曲憫農(nóng)。教學準備：鋼琴、課件。一、教學過程：1 .師生用“嗚”哼唱歌曲下部分的旋律。并讓學生說出最后一句的速 度是漸漸地慢下來。2 .學唱下部分的歌詞。讓學生說出最后一句共唱了 2次。3 .全班把歌曲的上下部分的歌詞連起來唱一唱。4.教師指導難唱的 地方。4 .學生再跟鋼琴伴奏唱歌曲。6.生生接唱，并請學生用碰鐘為這首 歌曲伴奏。三、音樂實踐，提高能力。1.學生拿鋤頭律動，唱歌曲。5 .請學生扮演農(nóng)民拿鋤頭律動、扮演稻穗做搖擺的

47、律動，其他學生 唱歌曲。四、結(jié)束本課，律動離開。這節(jié)音樂課，我們學會了以古詩創(chuàng)編的歌曲憫農(nóng)，還懂得了要珍 惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果。播放歌曲憫農(nóng)，學生律動愉快地 離開音樂室。練習1、有節(jié)奏地朗讀憫農(nóng)，并跟著鋼琴哼唱。2、作業(yè)和或擴展（2分鐘）珍惜糧食、珍惜生活，尊重別人的勞動成 果。10、螃蟹歌第一課時教學目標：1、通過學習歌曲螃蟹歌，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。2、學習用運四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特 點，將歌曲內(nèi)容擴展進行歌表演。教學內(nèi)容：學唱歌曲螃蟹歌。教學重點：準確唱好歌曲螃蟹歌。教學難點：歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。教學課時：一課時。教學過程：一、 導入。1、 老

48、師：同學們，今天老師要帶你們坐火車去參觀水族館， 想不想去？（想）二、節(jié)奏練習 老師：火車司機有個要求，希望你們把黑板上的節(jié)奏 打準確。xx|x-|xx|x-ll三，學唱歌曲：1、認識螃蟹的外形。2、初聽歌曲螃蟹歌，掌握歌曲速度、情緒。3、學唱第一段歌詞。（1）朗讀第一段歌詞：（第一遍：用普通話；第二遍：用四川方言）。（2）教師分句教唱。10、螃蟹歌第二課時教學目標：1、通過學習歌曲螃蟹歌，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。2、學習用運四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文 化的特點，將歌曲內(nèi)容擴展進行歌表演。教學內(nèi)容：學唱歌曲螃蟹歌。教學重點：準確唱好歌曲螃蟹歌。教學難點：歌曲旋律的音準及運用方言演唱

49、歌曲。教學過程：1、學唱第二段歌詞。（1）朗讀歌詞：強調(diào)方言發(fā)音。（2）教師分句教唱2、學唱第三段歌詞。（1）朗讀歌詞：強調(diào)方言發(fā)音。（2）教師分句教唱。3、完整演唱歌曲。4、表現(xiàn)歌曲。（1）根據(jù)歌詞分不同的情緒演唱：老師：這首歌曲非常的詼諧、幽默，如果我們再把情緒加上的話，我相信一定會更加精彩（教師引導 學生分析每一段歌詞的情緒）O（2）加入襯詞演唱：第一遍：學生唱教師加襯詞。第二遍：教師唱學生加襯詞第三遍：分組唱。（3）律動：師生共同創(chuàng)編動作，共同表演。四，教師小結(jié)，結(jié)束課堂。10、稻草里的火雞第一課時教學目標：1、通過學習歌曲稻草里的火雞，讓學生體驗歌曲的風趣活潑 的情緒，學會對唱歌曲，

50、培養(yǎng)學生的審美、欣賞能力。2、通過聽、唱、動、演等音樂活動、游戲，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能 力和團結(jié)合作精神。教學重、難點： 能用風趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲，學會 小組對唱，唱好切分音節(jié)奏，并會根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 教學過程：一、課前游戲1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（讓全班回答）今天老 師要和同學玩對歌游戲，但要配上動作哦?！皫煟盒∝堅趺唇?？ 生：唯唯唯；師：小雞怎么叫？生：嘰嘰嘰；師：小羊 怎么叫？峰嘩嘩一一”（你們做得很好，老師非常喜歡你們?。?、師：唐老伯的農(nóng)場里有許多可愛的小動物，我們一起來看看。（播放唐老伯的農(nóng)場），（先出示畫面，唱歌時再播放歌曲）我 們一起邊做動作，邊唱歌

51、。（播放幻燈片2）（看課件，師生一 起邊唱唐老伯有顆農(nóng)場邊做動作。）（我發(fā)現(xiàn)二年級的小朋友特別會表演！都做得很好， 都很棒?。驹O(shè)計意圖復習唐老伯有顆農(nóng)場，師生邊唱邊 做動作，激發(fā)學生的學習情趣，使學生輕松地感受節(jié)奏，為學習 歌曲作鋪墊，讓師生在輕松、愉悅的氣氛中展開教學。10、稻草里的火雞第二課時教學目標：1、通過學習歌曲稻草里的火雞，讓學生體驗歌曲的風趣活潑 的情緒，學會對唱歌曲，培養(yǎng)學生的審美、欣賞能力。2、通過聽、唱、動、演等音樂活動、游戲，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能 力和團結(jié)合作精神。教學重、難點： 能用風趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲，學會 小組對唱，唱好切分音節(jié)奏，并會根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境

52、游戲。 教學過程：一、情境導入新課師：有一天，唐老伯來到農(nóng)場里，發(fā)現(xiàn)他 的火雞不見了,“，下面我們來聽聽歌曲，看看是怎么回事。1、初步感知歌曲。（1）、播放課件，欣賞歌曲稻草里的火雞。（幻燈片3 ）（2）、簡述歌曲：這是一首美國民謠，在美國以及歐洲一些國家 廣為流傳。歌曲中表現(xiàn)了一群活潑的孩子在稻草里尋找火雞的情 境，歌曲非常幽默風趣。（幻燈片4）2、學習新歌 師：發(fā)現(xiàn)火雞不見了，唐老伯非常著急，現(xiàn)在請 我們二年級的小朋友來幫他找找好嗎？但是想找到火雞，必須闖過 五關(guān)才行。同學們有沒有信心??？ （注意適當?shù)谋頁P：非常好, 老師相信你們能行！）（闖關(guān)提示：分為甲、乙兩組，每闖過一關(guān)，都獎一顆貼貼

53、，沒 闖過的不給小貼貼的哦）第一關(guān)：【我會拍】（幻燈5） 做拍手游戲，學習歌詞：（1）、 有節(jié)奏地讀歌詞。 （2）、帶感情地讀歌詞。X （師生一起拍， 學生自己拍）10、稻草里的火雞第三課時教學目標：1、通過學習歌曲稻草里的火雞，讓學生體驗歌曲的風趣活潑 的情緒，學會對唱歌曲，培養(yǎng)學生的審美、欣賞能力。2、通過聽、唱、動、演等音樂活動、游戲，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能 力和團結(jié)合作精神。教學重、難點： 能用風趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲，學會 小組對唱，唱好切分音節(jié)奏，并會根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 教學過程：第二關(guān)：【我會哼】 同學們很厲害，已經(jīng)順利闖過了第一關(guān), 我們接著來闖第二關(guān)“我會哼”，老師

54、播放伴奏，同學們跟著伴 奏哼旋律，看誰哼得最準。（播放光碟中的顯示歌詞以及伴奏）（1）、聽伴奏哼旋律，遇到休止符“0”要拍手一次。（伴奏）（可 適當用齊哼、分組哼、注意表揚） 師生一起哼一一學生哼一 -（哼準了進入下一步）（2）、聽琴區(qū)分切分音節(jié)奏。（讓學生試對唱這四顆節(jié)） 歌曲 中的3535一 | 4646- |跟琴區(qū)分3、5與4、6之間的音準和節(jié)奏, 并在練習中初步感知對唱。全體跟琴唱一一甲乙兩組各一人跟琴唱 【設(shè)計意圖】設(shè)計這個 環(huán)節(jié)讓同學們區(qū)分3、5與4、6之間的音準節(jié)奏，并為下面對唱 歌曲做鋪墊。10、稻草里的火雞第四課時教學目標：1、通過學習歌曲稻草里的火雞，讓學生體驗歌曲的風趣活潑 的情緒，學會對唱歌曲，培養(yǎng)學生的審美、欣賞能力。2、通過聽、唱、動、演等音樂活動、游戲