《〈論語〉十二章》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《〈論語〉十二章》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊《論語》十二章為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過對經(jīng)典文獻(xiàn)的解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解儒家思想的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和思辨能力。通過實(shí)際教學(xué)，使學(xué)生能夠把握《論語》的思想精髓，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《論語》十二章，學(xué)生將提升文言文的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)典文獻(xiàn)中的思想觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)和交流；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際意義；同時(shí)，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，理解儒家文化在中華民族發(fā)展中的重要作用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握《論語》十二章中的文言文詞匯和句式。

2.理解儒家思想的基本內(nèi)涵及其對現(xiàn)代社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.文言文的閱讀障礙。

2.將《論語》中的抽象思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.針對文言文閱讀障礙，通過逐句講解、關(guān)鍵詞注釋和句式分析，幫助學(xué)生逐步掌握文言文閱讀技巧。同時(shí)，利用多媒體資源，播放經(jīng)典解讀視頻，增加直觀感受。

2.對于儒家思想的理解，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活體驗(yàn)，探討其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值。設(shè)置角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬孔子與其弟子的對話，加深對經(jīng)典文獻(xiàn)的理解和吸收。

突破策略：

-采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并尋找答案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得，形成積極參與的課堂氛圍。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行儒家思想與現(xiàn)代價(jià)值的對比分析，提升學(xué)生的思維深度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《論語》十二章的學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集《論語》相關(guān)的視頻講座、動(dòng)畫片斷和背景資料，以便于通過多媒體手段輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和筆記本電腦，確保教學(xué)過程中能夠順利展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室布置成便于討論和分享的環(huán)境，安排座位以便于小組合作和課堂互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代禮儀的短片，讓學(xué)生初步感受古代文化氛圍。

2.提出問題：請大家思考，短片中的禮儀行為背后反映了哪些思想？

3.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享自己的看法。

4.引出主題：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，《論語》十二章，探討儒家思想的核心價(jià)值觀。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解《論語》十二章的內(nèi)容，重點(diǎn)解析“仁、義、禮、智、信”等儒家核心價(jià)值觀。

2.分析孔子與其弟子的對話，解釋每個(gè)觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.舉例說明：結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，講解儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述《論語》中的某個(gè)觀點(diǎn)，并解釋其在生活中的應(yīng)用。

2.練習(xí)二：分組討論，每組選擇《論語》中的一個(gè)觀點(diǎn)，討論其在現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)踐方法。

3.分享成果：每組選代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評價(jià)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，學(xué)生搶答，答對者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇《論語》中的一個(gè)場景進(jìn)行角色扮演，生動(dòng)展示孔子與其弟子的對話。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就扮演內(nèi)容進(jìn)行討論，探討儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)儒家思想的核心價(jià)值觀。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的短文。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握儒家思想的核心價(jià)值觀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。六、知識點(diǎn)梳理

1.《論語》十二章內(nèi)容概述

-記錄了孔子及其弟子的言行，涉及道德修養(yǎng)、仁愛之道、政治理念等多個(gè)方面。

-體現(xiàn)了孔子的教育思想、政治主張以及個(gè)人品德。

2.儒家核心價(jià)值觀解析

-仁：孔子認(rèn)為仁是人類道德行為的最高準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)愛人、尊重他人。

-義：正當(dāng)、合理的道德行為和原則，強(qiáng)調(diào)做事要合乎道義。

-禮：社會(huì)規(guī)范和禮儀，維系社會(huì)秩序和諧的重要手段。

-智：知識和智慧，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，提倡不斷求知。

-信：誠信，指言行一致，守信用，是人際關(guān)系中不可或缺的品質(zhì)。

3.具體章節(jié)內(nèi)容解析

-第一章“為政以德”：強(qiáng)調(diào)政治領(lǐng)袖應(yīng)以德治國，以身作則。

-第二章“克己復(fù)禮”：提倡個(gè)人修養(yǎng)，克己復(fù)禮，恢復(fù)社會(huì)秩序。

-第三章“八佾舞于庭”：討論禮儀和音樂在修身齊家中的重要性。

-第四章“子曰：‘關(guān)雎’”：分析《詩經(jīng)》中《關(guān)雎》篇的藝術(shù)價(jià)值。

-第五章“子曰：‘里仁為美’”：討論居住環(huán)境對個(gè)人道德修養(yǎng)的影響。

-第六章“子曰：‘不患寡而患不均’”：強(qiáng)調(diào)社會(huì)財(cái)富分配的公平性。

-第七章“子曰：‘放于利而行’”：討論利益與道德的關(guān)系。

-第八章“子曰：‘巧言令色’”：批評花言巧語、偽善的行為。

-第九章“子曰：‘道聽而涂說’”：批評無根據(jù)的傳言和輕信他人的行為。

-第十章“子曰：‘不患人之不己知’”：討論自我認(rèn)識和他人的評價(jià)。

-第十一章“子曰：‘躬自厚而薄責(zé)于人’”：提倡嚴(yán)于律己、寬以待人的態(tài)度。

-第十二章“子曰：‘事父母幾諫’”：討論如何正確地勸諫父母。

4.文言文閱讀技巧

-詞匯掌握：學(xué)習(xí)《論語》中的重點(diǎn)詞匯，理解其古今異義。

-句式理解：掌握文言文的特殊句式，如賓語前置、主謂倒裝等。

-文章結(jié)構(gòu)：分析《論語》的篇章結(jié)構(gòu)，理解其論述邏輯。

5.儒家思想與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系

-分析儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用，如誠信、尊重他人等。

-探討儒家思想與現(xiàn)代價(jià)值觀的契合與沖突。

-討論如何將儒家思想融入現(xiàn)代社會(huì)的教育、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

6.核心素養(yǎng)能力拓展

-語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《論語》，提升文言文閱讀和表達(dá)能力。

-思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從經(jīng)典文獻(xiàn)中汲取智慧。

-文化傳承與理解：增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，理解儒家文化的價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)

①核心價(jià)值觀：

-仁：仁者愛人

-義：見義勇為