九年級語文練習卷

1、九年級語文練習卷2 下列句子中標點符號使用 沒有錯誤 的一項是（ 3 分）（ ）A程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分 明，模樣有點像男孩子。B那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普” ！C我孩子時候， 在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊 “豆腐西施。D 熟悉的樹木，村莊，橋梁都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。3 找出下面句子 有語病 的一項，并在后面的橫線上改正（ 3 分）（ ）A我們應該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。B廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。C進入中學以后，他的成績始終一直在我們班名列前茅。D 中

2、國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興。改正：A3. （3 分，選對并修改正確才得分 ） C8、默寫填空 足蒸暑土氣 ， 。觀刈麥 ，人跡板橋霜。 商山早行 ，只有香如故。 卜算子·詠梅 ） 陳涉世家 里展現(xiàn)千古壯士之胸襟的語句： 夢江南 中表達女主人公深切思念的句子： ， 武陵春中描寫哀愁，創(chuàng)意獨特句子： ， 江城子?密州出獵 中采用典故， 作者渴望得到朝廷重用的句子：（3） 莫道不消魂， ，人比黃花瘦。5） 不人寐， 。（6） ，只有香如故8、背灼炎天光雞聲茅店月 零落成泥碾作塵 王侯將相寧有種乎！ 過盡千帆皆不是， 斜暉脈脈水悠悠 只恐雙溪舴艋舟， 載不動許多愁

3、。 持節(jié)云中， 何日遣馮 唐。8名著閱讀。 （8 分 ）（1）傅雷對兒子的成長傾注滿腔心血。 _請簡要概述傅雷家書 中傅雷對兒子 “生活的 關心”或“讀書的教?！钡挠嘘P內(nèi)容。 （30 字左右 ）（3 分 ）（2）下面是水滸傳中“林沖棒打洪教頭”的故事片斷，請選擇文后括號內(nèi)的相應內(nèi) 容，填在橫線上。選填 5 處即可。 （5 分 ）魯智深在 解救林沖，護送一段路程后分手。林沖三人來到一家酒店，聽說 村中有個 柴進，喜歡 ， 就投奔柴進莊上。柴進設酒款待，此時洪教頭 歪戴頭巾， 來到后堂。 林沖躬身施禮，洪教頭 。柴進讓兩個教頭比 試槍棒，林沖待洪教頭步子亂時，打他個措手不及， 。洪教頭羞顏滿面，

4、。（ 山神廟，野豬林小霸王，小旋風 結(jié)識好漢 舞槍弄棒 挺著肚子 挺著脯子 全不理睬 勉強還禮 撲地倒了 奄奄一息 下跪叩首求饒 自投莊外去了 ） 9綜合性學習。 （5 分 ） 在“青春暢想”主題班會即將舉行之際，請你完成以下兩項任務。（1）仿照示例，在班級墻報上書寫一則“青春贊語” 。（2 分 ） 示例：青春如花 絢麗多姿（2）運用排比的修辭方法，續(xù)寫下面一則“青春感言”的結(jié)語。（3 分 ）我們正走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。展望青春，我們將滿懷人生的遠大理想； 步人青春， 我們會嘗到人生的酸甜苦辣。 我們要高舉生命智慧的火炬， 讓青春 ，8（1） 示例 （ 生活的關心 ） ：叮囑兒子不

5、能為了準備參加音樂比賽而弄得筋疲力盡。不能太累，休息要充分，常常保持飽滿的精神。示例 （讀書的教誨 ） ：人間詞話青年們讀 得太少了， 此書就像一把金鑰匙，但是肚里要不是先有上百首詩， 幾十首詞，讀此書也就無 用。 （1954 年12 月 27 日）（3 分，內(nèi)容符合題目要求，大體意思對即可 ）。（2） 野豬林小 旋風結(jié)識好漢挺著脯子全不理睬撲地倒了自投莊外去了。（每空 1 分，填對 5 處即可給滿分 ）9 （1） 示例：青春如歌，奔放豪邁；青春似火，激情四射（2 分，句式相近，內(nèi)容合理即可 ）（2） 示例：花一樣盛開，烏一樣歌唱，旗幟一樣高高飄揚。 （3 分，有排比，內(nèi)容合理 即可，不用排比

6、，扣 2 分 ）6. 請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。（6 分 ）在學校組織的中小學生調(diào)查活動中，通過統(tǒng)計得到“某市中小學生消費狀況抽樣調(diào)”階，內(nèi)段容如下學：習消費人情消費時尚消費其它小學生28%44%15%13%（1）請仔細分析表格，提取概括主要信息：（2）針對現(xiàn)在中小學生的消費狀況，請你為本班同學提出培養(yǎng)良好消費習慣的倡議。（3）簡迪同學經(jīng)常組織好友的生日宴會，在活動中你怎樣才能幫助他改掉這個習慣？ 請你幫他想兩個好辦法。6 （6 分，每小題 2 分）（1）（2 分，意思對即可）調(diào)查顯示，某市中小學生人情消費支出過大。（2）同學們 （0.5 分），養(yǎng)成理性、健康、

7、文明的消費習慣是提高我們個人素質(zhì)的需要， 也是提升我們國家文明水平的需要（ 1 分，意思對即可），現(xiàn)在就讓我們一起向不 良消費習慣告別吧?。?0.5 分，意思對即可）（3）（2 分）開放性題，能改掉亂花錢的壞習慣，語言通順，方法可行即可。 示例一：利用閑暇時間做一次有關父母、 建筑工人、 農(nóng)民種田等一天工作的跟蹤調(diào)查，了解他們工作艱辛、掙錢不易；示例二： 假期帶他到貧困村調(diào)查， 了解貧困戶生活的艱難； 為過生日的同學送自制賀卡，提倡文明過生日；示例三：倡導建立零用錢存儲賬戶，積攢起來用在關鍵處；示例四：積累零用錢買好書讀好書，把錢用在學習和開闊視野上；示例五：慈善捐款，幫助更多需要救助的人。7

8、、閱讀下列材料，作一些思考材料一： 北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布， 很多孩子的學習問題是由閱 讀問題引起的， 很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難， 嚴重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙， 閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產(chǎn)生困難，也會影響到其他學科的學習。材料二： 隨著音像制品的迅速普及， “讀圖” 已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。 有關媒體調(diào)查表明， 相當一部分中學生用影視、 漫畫來代替名著。 不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴 心理， 逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。 對圖像的過量攝入， 導致了語言表達能力的 大幅下降。不少青少年反映說： “很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來

9、。 ” （1）以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？（2 分）（2）簡要談談你對這一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。（3 分）（3）如果就這一問題進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。（2 分）（4）小寶要寫一段話來表達自己對閱讀的看法，請你幫他仿照劃線部分，寫兩個句子。（ 4分）朋友，請珍惜閱讀。珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀， ；珍惜閱讀， 。珍惜閱讀， 便 是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。珍惜閱讀，體味人生。7、 學生的語言表達和閱讀能力下降。 示例：造成這一現(xiàn)象的主要原因： 一是學生閱讀量少； 二是由于漫畫、音像制品不斷 普及帶來的負面影響。建議：學校

10、加強對學生閱讀的引導，引導學生更多地閱讀文字作品， 開展豐富多才的讀書活動。 （符合題意即可） 示例：提問一：當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，您認為語文教師 （或語文教 學）應該承擔怎樣的責任呢？提問二： 面對當前不少學生閱讀能力下降的現(xiàn)狀， 您認為語文 教師應該怎樣來改變這一現(xiàn)狀？提問三： 在語文教學中， 您認為應該怎樣處理好“讀圖”與 讀書的關系？ 示例：珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便象一首詩， 詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便象一杯茶，茶香滿口情幽幽；）閱讀下面文字，回答后面的問題。 （ 14 分）【甲】亮答曰： “自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)

11、。曹操比于袁紹，則名 微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天 子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可 以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其 主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之 以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之 胄，信義著于四海， 總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、 益，保其巖阻，西和諸戎， 南撫夷越， 外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、 洛， 將軍身率益州

12、之眾出 于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 （選自隆中對）乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷 先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭 駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自出師表）10 解釋下列句子中加著重號的詞語。 （2 分）（ 1）挾天子而令諸侯挾：（ 2 ）受命以來，夙夜憂嘆夙夜：11 下列句子中加著重號的詞語用法不同的兩項是（2 分）（ ）A. 將軍身率益州之眾出于秦川此臣所以報先帝而忠陛下之

13、 職分也B. 北定中原北通巫峽C. 還于舊都曹操比于袁紹D. 則名微而眾寡予獨愛蓮之出淤泥而 不染12 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4 分）（ 1）此殆天所以資將軍譯文：（ 2 ）故臨崩寄臣以大事也。譯文：13 “三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，請用簡潔的語言概 括【甲】段中 “天下計”的內(nèi)容？【乙】段中哪句話最能體現(xiàn)“老臣心”？（ 3 分） 答：14 有人認為后主劉禪愚鈍無能，先帝劉備駕崩后執(zhí)掌蜀漢軍政大權(quán)的諸葛亮憑借自己的 聰明才智應該取而代之。讀完【甲】【乙】兩文后請談談你的看法。（3 分）答：（二） （14 分）10（2 分，每小題 1 分，意思對即可 ）（ 1）

14、挾持，控制（2）早晚11（2 分） C D12 （4 分，每小題 2 分，意思對即可）（ 1 ）這大概是上天拿它來資助將軍的。（ 2）所以臨終的時候，把國家大事托付給我。13（3 分）（1 ）“天下計”是指“三分天下” ，具體指對曹操“不可爭鋒”；對孫權(quán)“可以為援而 不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機會。（或“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好 孫權(quán)，內(nèi)修政理”）（ 2 分）（ 2）最能體現(xiàn)“老臣心”的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（1 分）14（3 分）開放性題，結(jié)合選文分析諸葛亮性格，得出結(jié)論，觀點明確，理由充分。示例：不同意這種觀點（ 1 分）。從選文看諸葛亮受劉氏父子禮遇，先為先主

15、制定三分 天下的大計， 后受先主托孤重任， 他為蜀漢南征北戰(zhàn)鞠躬盡瘁死而后已， 作為忠 臣良將他絕不會奪權(quán)謀逆（ 2 分，意思對即可）（四）閱讀下面文字，回答后面的問題 。（ 15 分）克隆快樂 聶巧鴻在教學凡卡 一課時，我刻意設計并且營造一種十分悲愴的氣氛， 目的是讓孩子們深 切地感受舊俄國社會窮苦孩子悲慘的命運,激發(fā)學生對凡卡的同情和對沙皇黑暗統(tǒng)治的痛恨。在課尾時， 我滿懷傷感地對學生講述道： “孩子們， 你們知道嗎？凡卡提心吊膽好不容 易有機會寫成的這封信， 卻是一封無法讓爺爺收到的死信'， 可九歲的凡卡哪里知道這些 呀！他依然編織著自己最美麗的夢。 這個結(jié)局似喜實悲， 暗示凡卡

16、甜蜜的希望將變成痛苦的 失望，凡卡的悲慘生活還將繼續(xù)下去”我從孩子們臉上凝重的表情中享受到了一種成功 的愉悅，心里暗暗為自己的 “煽情藝術(shù)” 叫絕，此時我又趁熱打鐵說： “今天的作業(yè)就以 凡 卡寄信以后為題寫一篇小作文。”下課鈴響后，我拿著課本，邁著最輕快的步子回到辦公室，期待著孩子們的“杰作”， 我知道他們已經(jīng)有動于衷了。當我閱讀完學生的習作后，驚異地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生雖寫出了凡卡盼望親人的急切心情， 卻沒有寫凡卡飽受毒打的痛苦和悲慘死去的場面。 相反，他們卻著力描述凡卡日后生活的幸 福。有的寫老板突然良知覺醒， 改變了對凡卡的態(tài)度； 有的寫一位有錢的好心人收養(yǎng)了凡卡； 有的寫凡卡成功逃跑，和爺

17、爺一起過上幸福生活面對辦公桌上的這摞作文本， 我迷惑了， 茫然了： 學生為什么會這么寫？這明明不符合 事實，是我沒把當時的歷史背景介紹清楚？還是我沒把文章分析透徹呢？一串串疑問像 一張張底片被清洗出來， 令我無法動筆批閱， 于是作文一本都沒改， 先聽聽孩子們的想法再 說吧。第二天的作文講評課上， 學生們憤憤不平的情緒， 擊潰了我所有的假設。 課堂已經(jīng)沒有 了先前的平靜，孩子們爭著表白自己的心聲咱們班最有愛心的李露露最先發(fā)言： “凡卡夠可憐的， 我們?yōu)槭裁床荒芙o他一點點生存 的希望？老師， 你真殘忍，人家契訶夫就不忍心看著他死，所以文章才嘎然而止， 你卻要借 我們的筆讓他死。 ”我啞然了， 原來

18、她是這么理解作者意圖的， 我備課時可從來沒這樣想過。靦腆的高陽說： “要是凡卡還活在我們身邊，我一定會把自己的棉衣、皮鞋、面包給他 寄去，希望他能像我們一樣無憂無慮、自由自在地生活”黃子涵沒容高陽說完就搶著說：“還有我的動畫碟片和游戲機?！痹谕瑢W們的笑聲中， 他不好意思地又坐下了。咱們班的班長見同學們情緒稍微平靜時， 接過話茬，無限感慨地說： “要是快樂也能克 隆，那該多好啊！”教室里頓時響起了熱烈的掌聲。我不知道這掌聲是送給班長的，還是送 給凡卡的。是?。?孩子畢竟是孩子， 他們的心靈里儲存的就是陽光， 原來孩子們在用自己的 “仁愛” 給絕望的凡卡找一個生命的出口。 為什么要用我的成熟來禁錮

19、他們的童真呢？為什么要用我 的評判來折斷他們想象的翅膀呢？切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈 !20 概括文章故事情節(jié) （字數(shù)在 15 字以內(nèi)）。（2 分）我”課后布置學生寫小作文我”從這件事上有所感悟3 分）21 結(jié)合具體語境，理解下面句子中加著重號詞語的含義。下課鈴響后，我拿著課本， 邁著最輕快的步子回到辦公室， 期待著孩子們的 “杰作 我知道他們已經(jīng)有動于衷了。答：22 根據(jù)提示品析下面句子在表達上的妙處。 （4 分）（1）一串串疑問像一張張底片被清洗出來，令我無法動筆批閱。（注意修辭手法） 答：（ 2）切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈 !（注意“凝固”一詞）答：23 讀完

20、全文后，你對題目“克隆快樂”的含義有了哪些認識？（ 3 分）答：24 作文講評課上完了， “我”作為孩子們的老師對這節(jié)課要有一個結(jié)束語。請你代替老師擬寫，不超過 60 個字。（ 3 分）答：20（2 分。每框 1 分，字數(shù)不超 15 字意思對即可）孩子們的作文出乎“我”的意料 孩子們在作文課上表達不凡的心聲21. （3 分，意思對即可）杰作是指我非常滿意的學生作文（ 1 分，意思對即可） ，要表現(xiàn)凡卡盼望親人的急切心情、遭受毒打的痛苦表情和悲慘死去的場面（2 分，意思對即可） 。22. （4 分）（ 1）運用比喻的修辭方法（ 1 分），形象生動的表現(xiàn)出 “我”看到學生作文時產(chǎn)生了很 多自己難以

21、解釋的疑惑，又渴望找到答案（ 1 分，意思對即可）（ 2）使用“凝固”一詞，語含比擬（ 1 分），表明孩子們美麗的心靈十分可貴，勸誡人 們要珍惜，不要扼殺、傷害。 （1 分，意思對即可）23. （3 分）孩子們希望和苦難中的凡卡共享自己的快樂，使他不再痛苦。24. （3 分）開放性題。符合原文大意，不超過60 字即可，有創(chuàng)意給滿分示例：同學們，你們的解讀富有創(chuàng)意，作文和發(fā)言表明你們有一顆金子般的心，你們 溫暖了凡卡，更感動了老師，我為你們驕傲和自豪！二）閱讀下面選文，完成文后 1923題。（18 分）另一種珍愛喬葉 曾讀過一篇小說綠墨水 ，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的 名義

22、給她寫匿名求愛信的故事。 感動之余我忽然想到人真是太脆弱了， 似乎總是需要通過別 人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。 如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾 聽你鼓勵你人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？ 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。 他在 “文革” 中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整 七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道： “怎么會老呢，每 天鍘草我都是按 4/4 拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎 樣拯救自己和愛自己。 我同樣深深記著另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。 我不止一次為她扼腕嘆息 她在“文革”初期自殺了。我知道

23、她不是不愛自己，而是太愛愛到了溺愛的程度。 音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。 為什么不學會愛自己呢？ 學會愛自己， 不是讓我們自我姑息， 自我放縱， 而是要我們學會勤于律己和矯正自己。 這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們， 即使是最親愛的父母和最 真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。 我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。 這時候， 我 們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥， 使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草， 而成長為一株 筆直蔥蘢的樹。 學會愛 自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援 的時候， 在必須獨自穿行黑洞

24、洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候， 在我們獨立支撐著人生 的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候我們要學會自己送自己一枝鮮花， 自己給自己畫 一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后， 懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅 韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。 也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸 福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ 學會愛自己。 這不是一種羞恥， 而是一種光榮。 因為這并非出于一種夜郎自大的無知 和狹隘， 而是源于對生命本身的崇尚和珍重。 這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康， 也可 以讓我們的靈魂更為自由更強壯。 可以讓我們在無房可居的時候， 親

25、手去砌磚疊瓦， 建造出 我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。20、題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？ （ 4 分）21、有人認為第段的論據(jù)有些多余，你認為呢？請說說你的看法。（4 分）22、第段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3 分）23、感知第段文字的內(nèi)容，為其補寫一個事實論據(jù)。（3 分）24、作者為什么說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（4 分）20、（4 分）珍愛自己（學會愛自己） ?？释麆e人的關愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛 自己）。21、（4 分）不多余。 （ 1分）這里寫女音

26、樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會 愛自己”，（2 分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。（ 1 分）22、（ 3分）比喻論證。 （ 1分）使得說理生動形象，通俗易懂， （1 分）更好地論證了“愛自 己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。23、（ 3 分）答題要求：圍繞“學會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分，語言表達清楚流暢 1 分。24、（ 4 分）因為學會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重；因為這是真正懂得珍愛世界 的前提。自給自足的人體生物能發(fā)電 隨著煤炭、 石油等資源日趨枯竭， 環(huán)境惡化日趨嚴重， 一些科學家為了開 發(fā)更多的新能源， 已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領域， 利用人體生物 能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。 人體中存在著一些化學物質(zhì)， 它們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量。 像 新陳代謝過程中， 葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。 若稍加利用， 這種 能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。 據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長 2厘米、直徑約 1/7000 納 米的碳纖維制成， 在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物， 此外還有一種作為催 化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電 路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧