2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十二古代詩(shī)歌鑒賞課案3古代詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞學(xué)案

1、學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精課案3古代詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù).鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言,就是要了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特 點(diǎn),并在此根底上調(diào)動(dòng)想象、聯(lián)想、比較等多種方法,領(lǐng)悟詩(shī)歌語(yǔ)言 的精妙.對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞主要有兩個(gè)維度：一是抓住關(guān)鍵字詞詩(shī)眼、 句眼,品詞析句；二是品析語(yǔ)言風(fēng)格.縱觀近年來(lái)浙江高考詩(shī)歌語(yǔ)言 鑒賞這一考點(diǎn)的命題可以看出,該知識(shí)點(diǎn)的命題主要有如下特點(diǎn)：1 語(yǔ)言鑒賞類命題主要指向“品詞與“悟句這兩個(gè)層面；而鑒賞 詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格這一考點(diǎn)逐漸淡出簡(jiǎn)做題,而在多項(xiàng)選擇題中涉及；2鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言這一考點(diǎn),主要采用簡(jiǎn)做題型,有時(shí)以填空題的形 式出現(xiàn).O品詞品詞是指詩(shī)詞中那些經(jīng)過反復(fù)推敲,用得貼切、準(zhǔn)確、生

2、動(dòng),能 傳神地表現(xiàn)事物、情感等鮮明特征的字詞,如動(dòng)詞、形容詞和虛詞 副詞、連詞等,止匕外,數(shù)詞、疊詞等也常有涉及.口技法點(diǎn)撥解答此類題應(yīng)遵循“字不離句,句不離篇 的原那么,結(jié)合具體語(yǔ) 境來(lái)分析.此類題型的解題步驟：步驟一:解釋該詞在句中的含義或用法；步驟二:展開聯(lián)想與想象,把該字放入原句中描述景象,指出該 詞在寫景狀物方面的作用；步驟三:點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情,指出學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精該詞在表情達(dá)意上的作用.用圖形表示為：瞄境文 醇給 析程出黑一動(dòng)詞動(dòng)詞具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的特點(diǎn),在寫景狀物、刻畫人物、 表情達(dá)意方面有著獨(dú)特的功能.一些多義和“活用的動(dòng)詞,是高考

3、考查的重點(diǎn).如“吳楚東南訴,乾坤日夜浮杜甫?登岳陽(yáng)樓?中的“訴"與“浮這兩個(gè)動(dòng)詞描寫就用得恰當(dāng)而極有氣勢(shì) ,生動(dòng)地 描寫出詩(shī)人在洞庭湖上的感覺：眼前是一片無(wú)邊無(wú)際的大水,好似 湖東南的吳楚之地都裂開了,甚至整個(gè)乾坤都浮在水上.b典例示范閱讀下面的唐詩(shī),答復(fù)后面問題.早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤.江回兩崖斗,日隱群峰攢.蒼翠煙景曙,森沉云樹寒.松疏露孤驛,花密藏回灘. 棧道溪雨滑,畬田原草干. 此行為知己,不覺蜀道難.注五盤嶺：蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名.出五 盤:攀越五盤山道登上山峰.“江回兩崖斗,日隱群峰攢中的“斗“攢兩字,生動(dòng)傳神,學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精所寫景

4、物特征鮮明,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.思維呈現(xiàn)1 .題干已點(diǎn)明三、四兩句中“斗 “攢兩字用得 “,分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系詩(shī)句上下文語(yǔ)境,具體解 說(shuō)這兩個(gè)字“生動(dòng)傳神表達(dá)在哪里,寫出了景物怎樣的特征.答案:生動(dòng)傳神所寫景物特征鮮明2 . “斗在句中用作動(dòng)詞,山崖本是靜態(tài)的,用“斗字,那么將江 兩岸的山崖比較化,仿佛是兩頭巨獸在搏斗一樣,化動(dòng)為靜 化靜 為動(dòng),生動(dòng)形象,突出山崖的陡峭.3 .而“攢"字是""的形態(tài),由于“日隱,天色昏暗, 群峰連綿,重巒疊嶂,宛假設(shè)攢聚在一處,突出峰巒 的狀態(tài).答案：群峰密集、重疊、擁擠4 整合答案“斗字 描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò),猶如兩獸相斗 ,凸顯了江崖陡

5、峭、崢崢之勢(shì)“攢字,描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精圈跟蹤練習(xí)閱讀下面的詩(shī)歌,答復(fù)后面問題.新晴野望王維新晴原野曠,極目無(wú)氛垢.郭門臨渡頭,村樹連溪口.白水明田外,碧峰出山后.農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝.日主氛垢：塵埃.第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字？詩(shī)作簡(jiǎn)要解析：題干要求找“最精練傳神的字,做題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞.這 兩句詩(shī)對(duì)仗工整,音韻優(yōu)美,“明 “出二字用得尤其巧妙.“明 在這里是形容詞用作動(dòng)詞,在雨后陽(yáng)光的照耀下,溪水兀自明亮著,晃 人眼目.與“明相對(duì)應(yīng)的“出,將山峰擬人化了 ：遠(yuǎn)處碧色的峰巒, 就仿佛一個(gè)個(gè)淘氣的孩子,忽然

6、出現(xiàn)在群山的身后,讓人驚奇.答案：分別是“明和“出.詩(shī)人在這里用了 “明和“出,充 分顯示出雨后的“新晴 二詩(shī)人極目“野望所見的景色：田野外河學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精水上漲,在陽(yáng)光照射下,“白水波光粼粼,比平時(shí)更加明亮奪目；雨水 沖洗后的群山,在太陽(yáng)照耀下“碧峰秀出,更加富有層次 .二形容詞形容詞是表現(xiàn)人或物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語(yǔ),大多起修飾 作用.形容詞作為“品詞的對(duì)象時(shí),要注意其語(yǔ)義雙關(guān)及活用狀況.如“荒城臨古渡,落日滿秋山王維?歸嵩山作?句中的“滿 這個(gè)形容詞用得精當(dāng),寫出了秋山落日余暉之廣闊而濃稠的感覺.再 如“人煙寒桔柚,秋色老梧桐"李白?秋登謝跳北樓?句中的“寒“老

7、是屬于形容詞活用為使動(dòng)詞,意思是說(shuō)秋天桔柚變紅,給桔 林中的人家增添了寒意；秋天的風(fēng)霜使梧桐變老.力典例示范閱讀下面一首唐詩(shī),答復(fù)后面問題.次北固山下王灣客路青山外彳亍舟綠水前.潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊.注北固山,在今江蘇鎮(zhèn)江市,北臨長(zhǎng)江.此詩(shī)或題?江南 意?.此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失,有的版本作“潮平兩岸闊",你覺 得“失與“闊,哪個(gè)字更好,為什么？思維呈現(xiàn)學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精1 .題干指向很明確,就是要求你在第二聯(lián)中比照兩個(gè)詞的優(yōu)劣.2.“失字,根據(jù)原字意思,兩岸都消失不見了.這是寫作者看 到的實(shí)景,虛景.“闊字放在句中,那么可以

8、感覺它寫出了兩岸 的情 狀.答案：寬廣無(wú)際,視野開闊3 .在理解了詞語(yǔ)的詞典義和 義之后,再適當(dāng)結(jié)合本詞的表達(dá)技巧和表達(dá)效果,說(shuō)出它所傳遞的作者情感、態(tài)度就可以了 .答案：語(yǔ)境4 .兩字各有其妙,因此說(shuō)哪個(gè)字都不能算錯(cuò),只要能把妙處體會(huì) 得比較準(zhǔn)確就行.整合答案例如一“失字更好,由于它生動(dòng)地描摹了江岸因春潮高漲 而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；例如二說(shuō)“闊字更好,由于它直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江 面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際,所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受 ,且讀起來(lái)與“懸 字對(duì)應(yīng),聲調(diào)似也更為響亮.后跟蹤練習(xí)學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精閱讀下面這首宋詞,答復(fù)后面問題.玉樓春春景宋祁東城漸覺風(fēng)光好,轂皺波紋迎

9、客棹.綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧.浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留晚照.注轂皺：皺紗,有皺褶的紗此處比喻水的波紋.這首詞中“紅杏枝頭春意鬧的“鬧字,你認(rèn)為寫得好不好？ 為什么？解析:宋祁因此詞而知名,人稱“紅杏尚書,可見詞中“紅杏 一 句在文人中的影響.尤其是句中的“鬧字,王國(guó)維譽(yù)為“著一鬧 字而境界全出.當(dāng)然,詩(shī)詞的鑒賞有一定的主觀性,即使對(duì)這個(gè)“鬧 字,古代也有人認(rèn)為“寫良辰而用此等字眼,無(wú)理甚矣,因此如果 從反面立論也是可以的,只要言之有理即可.答案：作者用一 “鬧字,不僅使人覺得杏花綻放得熱烈,甚至還使 人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞,春鳥和鳴,把一派春意盎然、生

10、氣蓬勃的 景色表現(xiàn)得淋漓盡致三數(shù)量詞學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精有些詩(shī)句中的數(shù)量詞經(jīng)過了詩(shī)人精心斟酌、提煉,往往具有豐 富雋永的詩(shī)味.如“前村深雪里,昨夜一枝開鄭谷?早梅?中“一枝原作“數(shù)枝,何以最后改作“一枝呢？由于題為“早梅言“數(shù)枝"不如“一枝準(zhǔn)確,更能表達(dá)節(jié)令之早,突出詩(shī)人對(duì)“凌 寒單獨(dú)開的早梅的喜愛之情.辦典例示范閱讀下面這首唐詩(shī),答復(fù)后面問題.登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流.吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鷺洲.總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見使人愁.注三山,山名,在南京市西南長(zhǎng)江邊,因三峰并列、南北 相連而得名.請(qǐng)你賞析詩(shī)中頸聯(lián)中數(shù)字的使用

11、之妙.思維呈現(xiàn)1根據(jù)注釋和金陵的地理位置可知,本律詩(shī)中的“三山“二水 是實(shí)指.2.由1可以推出,這兩句話是實(shí)景實(shí)寫, 虛景虛寫,即一 筆寫出了三峰并列的三座山矗立在縹緲的云霧之中 ,假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn),好似 落在了青天之外；而秦淮河西入長(zhǎng)江,被白鷺洲橫截,江水一分為二, 形成兩條河流.學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精3.“半落寫出了山的 , 寫出了水與洲 的關(guān)系,它們組合在一起,形成一幅引人入勝的山水圖,并且,它氣 象壯麗、境界闊大,為末聯(lián)的作鋪墊.答案：高度與氣勢(shì)“中分“長(zhǎng)安不見整合答案“三山半落青天外,二水中分白鷺洲兩句,實(shí)景實(shí)寫,一筆寫 了三座山,兩條水,一座洲.寫出了山的高度、氣勢(shì)及水與洲的關(guān)系,

12、 組成一幅引人入勝的山水畫面.并且,它氣象壯麗、境界闊大,為末 聯(lián)的“長(zhǎng)安不見作鋪墊.閱讀下面這首唐詩(shī),答復(fù)后面問題.登鸛雀樓王之渙白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓你如何理解詩(shī)中的“千里和“一層兩個(gè)數(shù)量詞?學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精解析:該絕句第三、四句中,“千里側(cè)重空間的廣闊無(wú)垠,而“一 層那么側(cè)重空間的高度.作者的本意想要告訴人們：想要賞到遠(yuǎn)方 的美景,只有登上更高層的樓,才能到達(dá).至于這兩個(gè)數(shù)量詞背后的 深刻哲理,那么需要聯(lián)系人們的行為才可達(dá)成：只有不斷努力,不斷進(jìn) 取,才有可能取得更高成就.答案:用“千里與“一層以情喻理.“欲窮兩句,形象地說(shuō)明： 只有登高才能遠(yuǎn)望；只有不

13、斷攀越進(jìn)取,奮斗不息,才能有更驚人的 成就.四副詞有些副詞對(duì)于詩(shī)句準(zhǔn)確地傳情達(dá)意起到重要的關(guān)聯(lián)、輔助作用, 品讀詩(shī)句時(shí)不可輕易放過.如白居易?錢塘湖春行?中“亂花漸欲 迷人眼,淺草才能沒馬蹄這兩句,其中的“漸欲 “才能這兩組 副詞用得穩(wěn)妥,“漸欲表現(xiàn)出繁花紛紛撲面而至使詩(shī)人越來(lái)越產(chǎn) 生眼花繚亂的感覺,“才能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春草初生的欣喜和愛憐之 情.ID典例示范閱讀下面這首詞,答復(fù)后面問題.菩薩蠻平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧.暝色入高樓,有人樓上愁-10 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精玉階空佇立,宿鳥歸飛急何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭古典詩(shī)詞特別講究品詞.請(qǐng)分析“空字在表情達(dá)意上的作用.思維呈現(xiàn)1.題干已

14、點(diǎn)明“空這個(gè)字在 即情感主旨上的作 用.答案：表情達(dá)意2.“空在此處是個(gè)副詞M 動(dòng)詞,位于動(dòng)詞“佇立前面, 修飾“佇立",與上片的“愁一起,共同寫出鳥歸人不歸的 之情.答案：孤寂惆悵整合答案“空字,亦從“愁字來(lái)步驟一.鳥歸飛急,寫出空間動(dòng)態(tài), 寫出鳥之心情步驟二.鳥歸人不歸,故云此首望遠(yuǎn)懷人之詞,寓情于 境界之中.表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、 惆悵,增添了全詞的“愁味,使主題更加鮮明步驟三.間跟蹤練習(xí)閱讀下面一首宋詞,答復(fù)后面問題臨江仙夜到揚(yáng)州席上作-11 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精蘇軾尊酒何人懷李白,草堂遙指江東.珠簾十里卷香風(fēng).花開又 花謝,離恨幾千重.輕舸渡江連夜到,一時(shí)

15、驚笑衰容.語(yǔ)音猶自帶吳儂夜闌對(duì)酒處,依舊夢(mèng)魂中.注草堂：杜甫在成都時(shí)的住所.江東：杜甫在成都時(shí)李 白正放浪江東,往來(lái)于金陵今江蘇南京 卜采石今屬安徽之間. 杜甫?春日憶李白?詩(shī)：“渭北春天樹,江東日暮云.何時(shí)一尊酒 , 重與細(xì)i文."吳儂：吳地口音.簡(jiǎn)要解析下闋“猶自 “依舊兩詞的表達(dá)效果.解析：本著“詞不離句,句不離篇的原那么,可首先表述包含 題干中所提詞語(yǔ)的詞句的含意,然后說(shuō)明詞語(yǔ)的表達(dá)效果.答案：“語(yǔ)音猶自帶吳儂寫與友人相逢言談甚歡的場(chǎng)景,“猶自寫出友人鄉(xiāng)音未改,令詞人聽后倍感親切的欣悅之情.“依舊夢(mèng)魂中"寫詞人與友人夜闌對(duì)酒沉酣,夢(mèng)中還重現(xiàn)著對(duì) 酒歡談的場(chǎng)景；“依舊

16、 一詞突出了詞人內(nèi)心驚喜交加之情以及恍假設(shè) 隔世的悵惘感,耐人尋味.五疊詞疊詞的表達(dá)功能在于增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感,增強(qiáng)感情的內(nèi)涵；此-12 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精外,有些疊音詞具有摹聲的效果,使詩(shī)歌生動(dòng)形象.例如“漠漠水 田飛白鷺,陰陰夏木嘴黃鵬王維?積雨車周川作?句中的“漠漠 與“陰陰這兩個(gè)疊詞分別寫出了水田廣漠空蒙,夏木濃蔭茂密的特 點(diǎn),前者開闊,后者幽深,形容貼切.fb典例示范閱讀下面一首詩(shī)歌,答復(fù)后面問題.孔雀東南飛節(jié)選府吏馬在前,新婦車在后.隱隱何甸甸,俱會(huì)大道口.一句話五個(gè)字,卻用兩對(duì)疊字,你能說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意嗎？思維呈現(xiàn)1.這兩個(gè)詞出現(xiàn)在第三句里,前面寫的是馬和車,因此,這

17、兩詞 是模擬 的聲音.答案：馬和車2.由于這一局部是劉蘭芝被遣后歸家路上的情景,因此,騎馬 的府吏和坐車的新婦,都不好.答案:心情3.作者分別用兩個(gè)疊詞,從聲音, 視覺的角度寫路上的 情景,自然渲染出新婦被遣回家時(shí)的 氣氛,讀來(lái)讓人覺得沉重.答案:悲涼整合答案-13 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精用“隱隱 “甸甸模擬車馬聲,非常確切,道染了劉蘭芝被遣 歸家時(shí)的悲涼氣氛,給人一種沉重的感覺.匕跟蹤練習(xí)閱讀下面一首唐詩(shī),答復(fù)后面問題.春閨思唐張仲素裊裊城邊柳,青青陌上桑. 提籠忘采葉,昨夜夢(mèng)漁陽(yáng). 分析“裊裊城邊柳,青青陌上桑的表達(dá)效果解析:解答此題,可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手.在內(nèi)容上,可分析這兩

18、組疊音詞對(duì)表現(xiàn)物象的形態(tài)和色彩方面的作用； 在結(jié)構(gòu)上,可從疊音 詞在韻律、節(jié)奏和音樂美等方面的作用分析.答案：城邊、陌上、柳絲與桑林,已構(gòu)成一幅春郊場(chǎng)景.“裊裊寫 出柳條依人的意態(tài),“青青是柔桑逗人的顏色,這兩個(gè)疊詞又渲染 出融和溫暖的無(wú)邊春意.這就使讀者如睹一幅村女采桑圖.于是,這-14 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精兩句不僅是一般的寫景,還給女主人公的懷思提供了典型環(huán)境：城 邊千萬(wàn)絲楊柳,會(huì)勾起送人的往事.而青青的柔桑,會(huì)使人聯(lián)想到“晝 夜常懷絲思的春蠶,那么思婦眼中之景無(wú)非難堪之離情了.悟句悟句與品詞屬性相似,而綜合性更強(qiáng),更靈活豐富,賞析悟句藝 術(shù)可以從詩(shī)句內(nèi)容、形象、手法、語(yǔ)言、情感、

19、結(jié)構(gòu)章法等角度切 入.如杜甫的名句“細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜,這一聯(lián)十個(gè)字無(wú)一 虛設(shè).正如?石林詩(shī)話?所評(píng)點(diǎn)的,“雨細(xì)著水面為混,魚常上浮而 滄,假設(shè)大雨,那么伏而不出矣.燕體輕弱,風(fēng)猛那么不能勝,唯微風(fēng)乃受以為 勢(shì),這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn),描寫逼真,表意精準(zhǔn),生動(dòng)細(xì)膩,尤其傳神.I,技法點(diǎn)撥1 .單問題,分四步走：首先要著眼全篇,理解詩(shī)句的表層意義；其次,要概括內(nèi)容,分析詩(shī)句的深層含義；再者,要注意句式特點(diǎn)倒裝、省略、互文等, 解釋表達(dá)技巧修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等;最后,要分析作用,點(diǎn)明藝術(shù)效果.2.比較問,分三步走：首先,要立足全篇,把握不同詩(shī)句語(yǔ)意表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)；其次,要 抓住所比較

20、詩(shī)句中的相異字眼,仔細(xì)揣摩這些字眼在含意、用法、感 情色彩、結(jié)構(gòu)關(guān)系等方面的細(xì)微差異；再者,要結(jié)合全詩(shī)主旨與章法, 簡(jiǎn)要分析肯定其中一個(gè)的具體理由.用圖形表示為:-15 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精理句感鬻立族軍ID典例示范閱讀下面這首宋詩(shī),答復(fù)后面問題.禮部貢院閱進(jìn)士試歐陽(yáng)修紫殿焚香暖吹輕廣庭清曉席群英.無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲.鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿.自慚衰病心神耗,賴有群公識(shí)鑒精.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一 句的精妙之處.思維呈現(xiàn)1.題干已點(diǎn)明該句“廣受后世稱道,要求賞析其“精妙之處".2 o 先應(yīng)準(zhǔn)確理解句意,該句意為 “"答

21、案：考生們下筆答卷的聲音就像春蠶咀嚼桑葉發(fā)出的響聲一 樣3 .分析其所用的手法及其表達(dá)效果,該句運(yùn)用 手法, 將考生們動(dòng)筆的沙沙聲比作春蠶吃桑葉發(fā)出的聲響, 生動(dòng)形象地表 現(xiàn)了考生們.答案:比喻奮筆疾書的壯觀場(chǎng)景4.分析該句表達(dá)的思想感情,聯(lián)系上文“無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇該-16 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精句寫考生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與考場(chǎng)的肅靜氣氛,“下筆春蠶食葉聲與 之構(gòu)成工整的,表達(dá)了.答案:對(duì)偶身為考官的歐陽(yáng)修惜才愛才之心整合答案該句運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出試題下發(fā)后,考生奮筆疾書,一片沙沙沙的聲音,好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場(chǎng)景步驟一、二 ,形 象生動(dòng)地寫出了土子們奮筆疾書的場(chǎng)景,表達(dá)了作者的惜才愛才

22、之 情步驟三.G跟蹤練習(xí)閱讀下面的宋詩(shī),答復(fù)后面問題.內(nèi)宴奉詔作曹翰三十年前學(xué)六韜,英名常得預(yù)時(shí)髦.曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣寶刀.臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高.庭前昨夜秋風(fēng)起,羞睹盤花舊戰(zhàn)袍.注曹翰92A992,宋初名將.六韜：古代兵書.時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰.陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意-17 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高,你認(rèn)為 哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.解析:題干要求比較哪一種好,其實(shí)是比較用字的不同,而用字與 全句乃至全詩(shī)的語(yǔ)境密不可分.某個(gè)字用得是否恰當(dāng)與詩(shī)歌要表達(dá) 的內(nèi)容情感密切相關(guān),根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌情感的理解任選擇一句肯定：

23、關(guān)鍵是答復(fù)要言之成理,理由充分.答案：觀點(diǎn)一：作“弱“昏好.“臂弱“眼昏說(shuō)明作者成認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠去沖鋒陷 陣；更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵救國(guó)的剛毅精 神.觀點(diǎn)二作“健“明好.“臂健 “眼明說(shuō)明作者認(rèn)為雖然 歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國(guó)驅(qū)馳；表現(xiàn) 出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)決信念,而忘記自己老之將至. 賞風(fēng)格IJ技法點(diǎn)撥首先,要品味整首詩(shī)歌.鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格這類題型不是要求 揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用是否巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)-18 -學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精其次,要了解相關(guān)知識(shí).不同題材的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格不同,同一詩(shī) 人不同時(shí)期的作品語(yǔ)言風(fēng)格也不同, 要了解相關(guān)的語(yǔ)言風(fēng)格.如：田 園詩(shī)恬淡閑適,山水詩(shī)清新優(yōu)美,邊塞詩(shī)悲涼慷慨,諷喻詩(shī)婉而多諷, 詠史詩(shī)雄渾含蘊(yùn),懷古詩(shī)幽綿深長(zhǎng),送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn) ；等等.再者,要聯(lián)系詩(shī)歌主旨.語(yǔ)言是為內(nèi)容效勞的,內(nèi)容決定語(yǔ)言 風(fēng)格,切忌脫離詩(shī)歌主旨而空談