初一年級下冊語文作業(yè)本答案.

1、語文作業(yè)本答案第一單元1從百草園到三味書屋1.撒秕啄罩2.人跡罕至人聲鼎沸3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊(yùn) 也不必說她物產(chǎn)豐富,有享譽(yù)世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等；單是她那優(yōu) 美的自然風(fēng)光，江南水鄉(xiāng)的秀美神韻，她一一浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首 烏摘覆盆子5.不能。 伏” 竄”比停”和 飛”更形象生動(dòng)。 伏”字生動(dòng)地寫出了 黃蜂肥胖的可愛形象；竄”字不僅生動(dòng)地寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的 羨慕之情。6.示例:蝴蝶在 這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。7.對百草園 各種景物和活動(dòng)的喜愛、懷念之情，并以對百草園自由歡樂生活的喜愛對比襯托對 三味書屋枯燥無味生

2、活的不滿。（言之有理即 可8.示例:（1魯迅（1881 1936,中國 偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹 人，字豫才,浙江紹興人。1918年發(fā)表 了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。出版的作品集有:小說集吶喊、彷徨，歷史小說集故 事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集熱風(fēng)、華蓋集、華 蓋集續(xù)編、 而已集、三閑集、二心集、南腔北調(diào)集、且介亭雜文、 墳等。（2示例：狂人日記中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 ，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的 吃人”本質(zhì)。（3示例:閏土:舊社會深受肉體 與精神雙重折磨的典型農(nóng)民形象。2爸爸的花兒落了1.徘徊涯

3、零2.靜默靜靜3.示例:高山大海廣博而莊嚴(yán)4.這里就數(shù)我大了，我是 小小的大人。/我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。/我已不再是小孩子。5.不 能改。原句采用反復(fù)手 法,強(qiáng)調(diào)了我”當(dāng)時(shí)焦急、急迫的心情。6.畢業(yè)典禮結(jié)束 后，催著自己,我好像怕趕不 上什么事情似的”，我”急切的心情恐怕也是一種預(yù)感， 暗示父親即將離世。 我”進(jìn)家門后看到 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝 子，散散落落的,很不像樣”也是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”更是預(yù)示著父親將要永遠(yuǎn)離開未長大的我們”了，充滿著無限的悲傷。7.這句話一語雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是

4、 象征愛花的爸爸的離世。此句含而不露，哀而不傷。8.略（言之成理即可3丑小鴨1.潮一嘲倫一淪曲一屈橫一恒2.示例：呼呼”嘩嘩”滴滴答答”唧唧喳喳” 3. 示例:蘋果樹上綴滿了小白花，星星點(diǎn)點(diǎn)的，像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死， 被鴨子咬，被雞群啄,被看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦。5.示例:潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因?yàn)槌笮▲喯蛲篮?，追求幸福，所以他拼死也?飛向高貴的天鵝，寧可在對美好的不懈追求中死去。7.示例:只要你有理想,有追求，并為目標(biāo)努力奮斗8.示例：海的女兒故事梗概略小美人魚表達(dá)了對人”的靈魂的高度肯定。4詩兩首1.涉足尷尬困惑2. （1屹立（2聳立（3

5、肅立（4佇立3.提示:能寫出幽寂的意境即 可。4.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急!憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜:相信吧, 快樂的日子/將會來臨。5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6. 一方面,它強(qiáng)調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度；另一方面，它告訴我們?nèi)松捏w驗(yàn)應(yīng)該 是豐富多彩的，各種體驗(yàn)（即使是痛苦的都是寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。7. 示例:假如生活欺騙了你，不要?dú)怵H，不要消沉！失敗的日子里需要奮斗：相信吧,成功 的日子將會來臨。8.詩句如:路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原其實(shí)地上本 沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅 路”的含義:既可指自然的路，也可指人生

6、的 路等。5傷仲永1. （1屬于（2完成（3感到詫異（4給予2. （1從先人/還家,于舅家/見之（2泯然/眾 人矣3.示例:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4. （1指書具（2指仲永（3指詩句（4指作詩的才能（或:仲永5.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲 永四處拜訪同縣的人，不讓（他學(xué)習(xí)。6.五歲時(shí)忽啼求書具；不學(xué)而能書；不學(xué)而能 詩；指物作詩立就”而且其文理皆有可觀者”。7.他的父親貪圖小利，目光短淺，日 扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。8.示例:天資聰穎后天不學(xué)小神童淪為普通人單元復(fù)習(xí)1.萌稚郁籠2. （1假如生活欺騙了你（2而那過去了的就會成為親切的懷戀（3竹 中窺落日鳥向檐

7、上飛3. （1童年（2安徒生（3普希金4.示例:當(dāng)今中學(xué)生有較強(qiáng)的 責(zé)任感，有正確的道德觀，能自強(qiáng)自立，是積極向上的一代人。5.示例:一碗餛飩/視 而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委 屈等;第二次則是感受到母親的愛之后的感動(dòng)、慚愧，對母親的理解等。7.示例:我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，因?yàn)槭煜ち?、?xí)慣了，我們往往忘記去體 會這種恩情，也不加以珍 惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們要學(xué)會體會并珍 惜父母之恩。8.示例:媽媽,對不起。我沒有好好 體會您的愛,以后,我會珍惜您的付出的。9. （1承受（2勝過、超過（

8、3最后（4達(dá)到 10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎？（意思是比普通人還要不如。12.后天學(xué)習(xí)對 一個(gè)人是否能成才是至關(guān)重要的。13.略第二單元6黃河頌1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巔,望/黃河滾滾,奔向/東南。驚濤/澎湃,掀起/ 萬丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)。3.示例:（1濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（2長城 用他高大雄 偉的身軀,筑成我們民族的屏障。4.示例：大禹治水。故事略。5.??！ 黃河！ ”反復(fù)出現(xiàn)，起到了結(jié)構(gòu)上的提示作用，將詩歌分成三個(gè)層次。此外，反復(fù)出現(xiàn)也加強(qiáng)了抒情味。6.不好。 你”比她”讀起來更親切，抒發(fā)情感更直接。7.選詩從 三個(gè)方面歌頌了黃河：從歷史角度說,黃河養(yǎng)育

9、了中華民族；從地理角度說，黃河保衛(wèi) 了中華民族；從精神角度說，黃河的偉大精神，成為中華民族精神上的城防。這和毛澤東說的那句話的意思一致：黃河孕育了中 華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。8. （1 示例：不到黃河心不死”、跳進(jìn)黃河也洗不 清”、河清海晏”等；原因:黃河是中華民 族與中華文明的象征，作為一種象征,它與我們的生活與文化已經(jīng)密不可分了。（2示例:今天我們將生活垃圾扔進(jìn)黃河，明天黃河將把我們的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。7最后一課1. (1細(xì)心耐心(2分心專心2.示例:(1語言像開啟文化知識殿堂的大門(2語言是 連接人與人的橋梁3.法柏林之圍4.我”是個(gè)天真貪玩，既幼稚又有點(diǎn)懂事的小孩 子。5. 不能

10、。又”寫出了那時(shí)戰(zhàn)亂頻繁，法國敗況連連，壞事迭起，人心惶惶。6. 提示:能表現(xiàn)出人物亡國時(shí)的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語言。7.示例:阿爾薩斯 和洛林現(xiàn)歸普魯士所有，明日起，學(xué)校只許教授德語。如有違抗，嚴(yán)懲不 貸。8.示例:文明的斷殘不是古代城郭的廢弛，而是失去對文字的解讀能力；一個(gè)民 族的毀滅,不在于生命的 消失，而在于語言的滅亡；漢語是世界上最悠久最美麗的語 言。8艱難的國運(yùn)與雄健的國民1.疊瀉峻橫2. (1 A (2 C3. (1人類在歷史上的生活不正如旅行一樣嗎？(2這種壯 美的趣味,只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進(jìn)程也是這樣：有時(shí) 遇到順利 發(fā)展的平穩(wěn)期,有時(shí)遇到

11、戰(zhàn)亂之類的艱難國運(yùn)。5.在和平發(fā)展的平穩(wěn)時(shí)期要高高興興地向 前行；遇到艱難國運(yùn)時(shí)，要敢于向前，享受冒險(xiǎn)的美趣以及成功后的 喜悅。6.雄健的精神”也就是民族的精神，是沖破一切艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的精 神。7.提示:用長江大河”比喻民族生命進(jìn)程 用 浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。這些比喻 都體現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。8.示例:從19世紀(jì)初起，英、美等國大量走私鴉片 運(yùn)入我國，危害我國人民健康，無數(shù)金銀流出國外，害得我國國弱民窮。 林則徐赴廣 州查辦，帶領(lǐng)廣大人民 奮起反抗,迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱,共重1100余 噸。林則徐命人在虎門將其 盡數(shù)銷毀，給了列強(qiáng)沉重的打擊。9.

12、土地的誓言1闌瀾斕瀾2.恰當(dāng)。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止，那激憤狂放的熱 情用 泛濫”來描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的力量。3.提示:能將色彩與意象 搭配合適,并有一定的整體性即可。4.示例:我覺得 埋葬”與 歡笑”搭配合適，因?yàn)?昔日的歡笑確實(shí)已蕩 然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤。埋葬”多了一層故鄉(xiāng)淪喪的沉重感和悲憤之 情。5.作者把故鄉(xiāng)寫得如此美好，如此豐饒,能讓我們 更愛她，為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對侵略者的仇恨以及對恢 復(fù)故鄉(xiāng)美好的決心和信念。6.這句話充溢著飽 滿、深沉的愛國之情，表明我”將抗 擊侵略者,為保衛(wèi)家鄉(xiāng)犧牲一切，并相信最終能獲勝 的堅(jiān)定

13、信念。7她”和你”指的 都是關(guān)東大地”也就是作者的家鄉(xiāng)。都改成 她”不好。人稱的變化其實(shí)是感情變 化的結(jié)果，隨著作者情感越來越激動(dòng)迫切，人稱也從第三人 稱 她”轉(zhuǎn)為抒情更直 接、更親切的第二人稱 你”了。8.提示:能寫出家鄉(xiāng)特色,語言符合要求即可。10木蘭詩1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集2. （1文告（2通貼”粘貼（3買（4市集3. （1征戰(zhàn)多 年，戰(zhàn)斗無數(shù),許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等終于勝利歸來。（2對著窗前的鏡子，整理云 鬢，粘貼花黃。4.萬里/赴戎機(jī),關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。5.句 刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)；句展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢復(fù)女兒 裝的天真活 潑,表現(xiàn)了

14、她的喜悅；句從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和 作戰(zhàn)之勇敢。6.不能刪。這個(gè)比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧 妙、作戰(zhàn)之勇敢，也可以當(dāng)作 是木蘭的回答，展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情，還 可以看作是敘事人對木蘭的贊頌，為民歌常用手法。（能答出其中一點(diǎn)即可7.D8.示 例:豫劇花木蘭。著名唱段劉大哥 講話理太偏：劉大哥講話理太偏，誰說女 子享清閑？男子打仗在邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地,夜晚來紡棉，不分晝夜辛 勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：咱們的鞋和襪，還 有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊,有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出 英賢，這女

15、子們哪一點(diǎn)不如兒男，”單元復(fù)習(xí)1.源瑰雅摹2. (1影入平羌江水流(2萬里赴戎機(jī)朔氣傳金柝(3彈琴復(fù)長嘯深林 人不知(4雄兔腳撲朔雌兔眼迷離(5示例:烽火照西京，心中自不平。3. (1 A (2 B4.示 例:當(dāng)我看到柳枝綻出嫩芽的時(shí)候，當(dāng)我仰望晴空的流云，聞著西湖龍井清香的時(shí)候， 或者當(dāng)我聽到橫笛那悠揚(yáng)的樂曲的時(shí)候，我想起浙江那美麗迷人的風(fēng)情,5.祁瑞 宣、教員們、學(xué)生們。亡國之痛。6.反映祁瑞宣當(dāng)時(shí)內(nèi)心尷尬茫然，害怕遇見熟人, 特別是學(xué)生，由此可見他的愛國之情和身為亡國奴內(nèi)心的痛苦。7.示例：潮氣像霧似的凝結(jié)在空中，使人不敢呼吸”，屋里像墳?zāi)鼓菢映睗?，靜寂”。這些環(huán)境描寫描繪 出一種壓抑、

16、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充滿 歡笑與喊叫”亂鬧 亂吵;現(xiàn)在,院里沒有任何聲音。 學(xué)生上課前的表現(xiàn)的變化，表現(xiàn)了學(xué)生們愛國情感 的強(qiáng)烈和亡國后的悲憤心情。9.惟但只10.問姑娘在想什么，問姑娘在思念什么。11.木蘭從軍的原因是 可汗大點(diǎn)兵”而 阿爺無大兒”?？梢娔咎m是一個(gè)熱愛國家、 孝順父母的人。12.從 旦”、暮”的時(shí)間變化中 可以看出行軍速度之快，可見戰(zhàn)事 緊迫;從黃河流水鳴濺濺”和 燕山胡騎鳴啾啾”中可以看出戰(zhàn)爭的緊張氣氛；從兩個(gè) 不聞爺娘喚女聲”中可以看出木蘭對親人的思念之情。(不要求面面俱到13. (1何時(shí)才能夠(2跑14.這首詩通過馬的自述，表現(xiàn)了詩人想要 建功立業(yè)

17、的豪情和壯志難酬的苦悶。15.略第三單元11鄧稼先1.泣鮮愧裹瘁而 2. (1 D (2 C3.。，。，?一。4.鄧稼先與奧本海默的比較。5. (1婦孺皆知(2不能。因?yàn)?竟”有出乎意料的 意思,突出了鄧稼先創(chuàng)造了 真正的奇跡”。6.說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才 能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會的需 要,為民族的發(fā)展做出巨 大貢獻(xiàn)。7.提示:抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來分 析。奧本海默:是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露;鄧稼先:是最不要引人注目的人物，忠厚 平實(shí)，真誠坦白,從不驕人，是 最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。8.提示:學(xué)會享受過 程就能獲得快樂。12

18、聞一多先生的說和做1.鍥瀝衙凝窺暇2. （1鉆之彌堅(jiān)鉆得越鍥而不舍（2廢寢忘食3.示例:一言九鼎； 一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4. 參加游行；起草傳單；大會演說。5. （1對革命的宣傳和動(dòng)員，對反動(dòng)派的揭露和斥 責(zé)。（2向人家 宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加點(diǎn)的詞語抓住外貌特征進(jìn)行描寫，形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達(dá)了對聞一多的 頌揚(yáng)與景仰之情。7.含義:表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全 文。8.提示：吾將上下而求索”的屈原，為中華之崛起而讀書”的周恩來總理，甘愿 作一枚螺絲釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)

19、著 我們成長的父母、親人、朋友、老師等13音樂巨人貝多芬1.邃躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風(fēng)的磐 石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5. （1 一方面，耳聾給貝多芬造 成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會交往受到極大的 約束,耳聾的他比不上一棵 樹,因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面， 耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和 紛爭,獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈 而言,社會中的人不如樹好。（2羅曼羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多 芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出 驚訝。

20、7.提示:可以表現(xiàn)對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛 惜,可以表現(xiàn)對貝多芬音樂 生命的熱愛和崇敬等。8.示例:作為一個(gè)音樂家，你耳聾了，這是最大的不幸，但是 面對不幸，你勇敢地與命運(yùn)做斗爭，用整個(gè)生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，挫折讓你更加堅(jiān) 強(qiáng)。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍遥覀円惨衲阋粯訕酚^、堅(jiān)強(qiáng),勇往14福樓拜家的星期天1.示例:祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐樹戲謔虐待2. （1博學(xué)多識（2 一拍即合（3義憤填膺（4尋歡作樂（5忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說巨匠項(xiàng)鏈羊脂球4.示例:（甲文烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。（乙文在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的 頭發(fā)。5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。6.

21、A7.（甲文人物活潑，思維敏捷,善于表 達(dá);（乙文人物聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。8.示例:（1福樓拜打開門，一看是莫泊桑，一下子就 把他抱住了：啊，莫泊桑！真沒想到是你呀！然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊 跑邊喊著：大家快看呀，我們的莫泊桑來了 ！ ”剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑， 就被福樓拜拉 著做了一次小跑練習(xí)。 對幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像 個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后，并被福樓拜摁在了一把椅子上。（2莫泊桑被福樓 拜牽著，嘴里還在不住地叫著老師”都德回過頭來對大家說：想不到福樓拜竟有 這么優(yōu)秀的弟子，你看他濃眉大眼,氣質(zhì)非凡，像不像當(dāng)年的我呀？”大家都哈哈大笑起 來。（3屠格

22、涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：莫泊桑,好久不見了，你還記得以前我們在 你家談?wù)?文學(xué)史方面的事情嗎？最近又有什么新作品了 ？可不可以讓我們一飽眼 福呀？莫泊桑有些不 好意思起來：這些日子我確實(shí)很忙，我今天來正是想讓大家對 我新寫的這部小說提提意見，還希望您多多指教！屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑 容。（4左拉歪坐在沙發(fā)上，壓著一條 腿,用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟 前:最近過得好嗎？ ”好:謝謝!說完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作，觀察著每一個(gè)人。15孫權(quán)勸學(xué)1. （1 q 1 ng （2 sh e （3 sh 吳下阿蒙三國時(shí)吳國名將呂蒙，特指原來不 好 讀書的呂蒙。后泛指缺少

23、學(xué)識、文才的人。造句略 （2刮目相待用新的眼光來看 待。也作刮目相看”刮目：擦眼。刮:擦,摩。相待:相看待。造句略3.示例：（1讀書 破萬卷，下筆如有神。（2行萬里路,讀萬卷書。（3書是人類進(jìn)步的階梯。4. （1告訴 （2當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)（3當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官（4軍事方面或政治方面的才干和謀略 5. （1 A （2 D （3 B （4 C6. （1呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。（2大哥（指魯肅為何認(rèn) 清事物這么 晚啊! 7.善于聽取別人建議，會讀書，有進(jìn)取心。8.羅貫中元末明初示例：諸葛亮擺空 城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬單元復(fù)習(xí)1.衰慕愧兀兀躇赫鮮既2. （1學(xué)者詩人烈士 （2蓬勃深邃凝重3. （

24、1馬上相逢無紙 筆（2略4.略5.指麻煩事。6.他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。7. 示例：不管窗外天空多么漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來，他的眼光 仿佛會看透你的 心靈，你在他面前想撒謊也不可能。”通過人物描寫表現(xiàn) 先生”敏銳 的眼力和洞察力。8.略9. （1過失（2答應(yīng)（3勸說（4通 囑”囑托10. （1代廚下兒（2代 蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧”這件事（3代甘寧11.呂蒙大怒，擂起戰(zhàn)鼓，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)， 打算上船攻打甘寧。12.呂蒙性格:能虛心接受別人的意見，深明大義，顧全大局。如 在甘寧背信棄義的情況下，呂蒙能聽從母親的意見，以國事為重，不因私怒而攻殺甘 寧。13

25、.略第四單元16社戲1.示例:蓬勃雨篷蘆蒿船篙攛掇躥升點(diǎn)綴拾掇 2. （1彌漫消散（2翻來覆去地說（3 在潮頭搏浪嬉戲3. （1然而即使而（2輕松舒展（3點(diǎn)磕退（4漂渺罩4.竟”字說明了 六一公公的 感激”是 我”所 不料”的，他只求別人的點(diǎn)滴理解和肯定,便由衷地感 激 不盡。5.示例:他用 是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果斷,表現(xiàn)孩子的誠 實(shí);用 請客”作擋箭牌,使六一公公無話可說；你把我的蝦嚇跑了 ”轉(zhuǎn)換話題,從而表 現(xiàn)了雙喜的聰明與機(jī)靈。6.在問偷豆一事中，從六一公公的語言里可以看出，他并 沒有責(zé)怪孩子們偷豆,只是心疼被踏壞的莊稼；當(dāng)我”說豆很好”吃時(shí)，他竟非常感 激起來”表現(xiàn)

26、了六一公公這位農(nóng)民淳樸、憨厚、善良的性格特點(diǎn)。7.突出那夜經(jīng)歷的難忘，我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格,表達(dá)了我”對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念，對美好生活的向往。8.示例:休，人靠在樹旁，表示休息。塵，小土為灰塵。男，在田里花 力氣（勞動(dòng)的是男人。17安塞腰鼓1.晦冗羈亢戛恬驟濺2.示例:紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍(lán)盈盈3. （1響聲碰撞在山崖上。（2形體成了思緒！ 4.有力、疾速、大起大落。5.不能。你”將 黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情，充分表達(dá)了作者對黃土高原的深 情和眷戀。6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，

27、充滿活力，蘊(yùn)含著無窮無盡 的力量。7.不能。因?yàn)樵滟潎@的語氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改后的句子只是一 般地說好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。8.示例:江南越劇，輕柔、動(dòng)人的舞姿，婉轉(zhuǎn)、 悠揚(yáng)的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。18竹影1.幽愜爍耍縷瓣撇疏2.慢慢拯救晃動(dòng)/搖撼信任了解/體諒姿勢3.D4. 我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（ 1）指華明（2）指弟弟（3）指爸爸6閃爍”生 動(dòng)地描寫出月亮被搖動(dòng)的 竹影”切成許多不規(guī)則的小塊”的動(dòng)感。7表現(xiàn)了孩子們 對身邊事物的好奇，寫出了小孩子 好玩好動(dòng)的天性。8示例：（1）北國的雪追著 凜風(fēng)來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點(diǎn)點(diǎn)，落到樹上靜默，積累

28、成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬樹梨花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的，閃著銀光。（2）沉沉的夜 色、茫茫的晨 霧中，總能看到你們一一清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣，你們的背影是那么高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那么勤勞，你們用自己汗水滋潤 了地球 母親的皮膚。19觀舞記1.穆凝行絢惆姿2.（ 1）變幻多姿（2）本色當(dāng)行3. 示例：惆悵絲綢稠密殉職絢麗詢問 4.表情、動(dòng)作。5她忘懷了觀眾，也忘懷了自 己。6.生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。7.藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國、各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文

29、化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”?！皼]有印度文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動(dòng) 人。8.示例：看了黃豆豆的豐收，讓人感受到中國男兒強(qiáng)壯的體魄和力量，感 受到中華男兒堅(jiān) 強(qiáng)不屈的精神。20 口技1. （1） ji rt （2） ch i（3） hu （4） j i 2.（1）即使（2）（3）只（4）（5）（6）跑3.林嗣環(huán)鐵崖虞初新志張潮4.（1）打呵欠，伸懶腰（2）說夢話（3）喂奶（4）這5.C6. （1）不久，孩子醒 了，大聲哭。（2）全場賓客沒有不伸長脖子，偏著頭看，微微地笑，默默地贊嘆，認(rèn)為絕妙到了極點(diǎn)。7.深夜中一戶四口醒

30、而復(fù)睡的情景。既從正面描寫各種聲音，又從側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)口技表演之 高超。8.略單元復(fù)習(xí)1.C2.D3. （1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（2）各領(lǐng)風(fēng)騷 數(shù)百年（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨4. （1）社戲是小說，文中的 我”不是魯迅本人。（2）篇幅短小。（3）（4） 5,對當(dāng)紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。6聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了。 7.女兒對 我”說， 韓國當(dāng)紅組合H. O. T的歌孩 子啊的曲子是根據(jù)莫扎特的第二十五交響 曲改編的，希望中用了貝多芬的歡樂 頌；羽鍵琴曾是一件流行的古樂 器，張學(xué)友的歌的樂隊(duì)伴奏中有羽鍵琴，說明現(xiàn)在

31、的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料。8.示例一：喜歡流行音樂，因?yàn)閷α餍幸魳肥煜?，深感親切。示例二：喜歡古典音樂，因?yàn)楣诺涫墙?jīng)典，是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底 蘊(yùn)，能享用一世。9. （1）不久（2）拉（3）即使（4）說出10. （1） 一切應(yīng)該有的 聲音，這里沒有什么不具備的。（2）其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。11. 不能名其一處 也。于是賓客無不變色離席 第一層：寫口技藝人模仿 深巷起火、救火的聲音。第二層：寫賓客聽口技表演時(shí)受驚嚇的種種表現(xiàn)。12.呼 應(yīng)文章開頭，以道具的簡單突出口技藝人表 演技藝的高超。13.略第五單元21偉 大的悲劇1.冽履懈悚羸罄莽倫2.D3.細(xì)膩展現(xiàn)

32、閃耀4. （1）天氣日益惡劣；（2）隊(duì) 員們失去了當(dāng)初的精力；（3）大家的身體已疲憊不堪；（4）很容易偏離回程的 方向。5.前往極點(diǎn)的時(shí)候。當(dāng)初。6隊(duì)員們認(rèn)為他們沒有第一個(gè)到達(dá)極點(diǎn)，一切努 力都成了徒勞，他們是失敗者，沒有任 何光彩。7. （1）他們承受著肉體與精神的 巨大痛苦，始終在往回走；（2）威爾遜明知死亡在逼近，仍在進(jìn)行科學(xué)觀察，拖著沉重的巖石標(biāo)本。8.示例：遺書表明斯科特身處絕境時(shí)仍充滿勇氣和斗志，一如既往地保持堅(jiān)忍和剛毅，同時(shí)也說明他是一 個(gè)有愛心、有思想、盡責(zé) 任的人。22在沙漠中心1.輻蔽軀篩諦2. （1）映一應(yīng)（2）芭一笆（3）奇一其3.示例：春天必然曾經(jīng)是這樣的，在 綠意內(nèi)

33、斂的山頭， 一把雪再也撐不住了，撲哧”一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌 便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶 的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。4.風(fēng)驅(qū)趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像 困獸一樣 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難，好像是膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的 重負(fù)下掙扎。5. （1）不管怎么說，上天待 我”不薄。（2）通過這樣的經(jīng)歷， 我” 可以重新找到農(nóng)人的真諦， 在群星中尋找自己的真理。6.城市的生活安于現(xiàn)狀， 缺乏活力，不能找到真理。7.示例：除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。 ”這句話深刻地顯現(xiàn)了 我”即使處在這樣的環(huán)境下， 心里還牽掛著

34、別人，充分體現(xiàn)了 我”的愛心。8示例一：我認(rèn)為妥當(dāng)。刪去了這段內(nèi)容，使文章更有完整性，否則內(nèi)容會比較突兀、生硬。示例二：我認(rèn)為不妥當(dāng)。刪去的這段內(nèi)容與上文緊密相聯(lián)，可以更好地體現(xiàn)作者的思想。提示：可以從正反兩個(gè)角度回答。23登上地球之巔1砭崔匐截精銳勇2.（ 1）即使也（2）寧愿也3略4.天氣寒冷，巖壁陡滑，高 山缺氧，體力不濟(jì)。5突出登峰困難之大，從而反映了登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直 前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。6.反映了劉連滿等人強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的自 我犧牲精神。7.示例：原有的 困難還沒有克服，新的困難又出現(xiàn)了，以后的行程將 更艱難，怎么辦？ 8略24真正的英雄1.孜孜鍥及寐2.（

35、1）犧牲轟動(dòng)國家。（2） 老老少少感到驕傲。（3）我們哀悼公民。3.示例：給予我這份力量的是英雄們。 英雄們給予我的是這份力量。4戰(zhàn)栗、悲哀、陰霾籠罩。5崇高的獻(xiàn)身精神和不求 報(bào)答的社會責(zé)任感。6.你們：七位宇航員的親人； 人們：七位英雄；我們：包括 我”在內(nèi)的所有美國人民。7.（ 1）一個(gè)世紀(jì)前，開發(fā)西部的人們常常面臨惡 劣的 條件，甚至倒下；（2）現(xiàn)在，七位宇航員為探索宇宙而獻(xiàn)身；（3）今后，我們?nèi)?將為走向外星球而忍受磨難，不斷前進(jìn)。8.示例：費(fèi)俊龍、聶海勝：誰能讓全世界 1/5的心靈隨 著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？誰能從前所未有的高度見證中國實(shí)力的 飛躍？他們出征蒼穹， 畫出龍的軌跡。升

36、空日行八萬里，巡天遙看一千河。他們 是中國航天的黃金一代。25短文兩篇1.信崇蹣承2. （ 1）碰、撞（2）斷（3）夠、 達(dá)到（4）歸向3.（ 1）逐追亡逐北逐鹿中原（2）昔撫今追昔今非昔比4.（ 1）追 趕到太陽落下的地方（2）足夠（3）向北（4）前往5.（ 1）（夸父）還沒跑到， 就在半路上因口渴而死了。（ 2）夸父自不量力，想要追趕太陽的影子。6.妥當(dāng)。這樣的描寫有如畫龍點(diǎn)睛?？涓缸啡?，雖然沒有成功，但卻顯示了渴望征服自然的 雄偉氣魄和奮不顧身的犧牲精神，是光照千秋的輝煌業(yè)績。7.反映了古代勞動(dòng)人 民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。8.示例：共工眼望著不周山聳立 在云霧中的高峰

37、，往后 倒退著身子，啊！在這充滿陰謀的殘酷無情的風(fēng)暴里，他 大叫一聲，帶著驚天動(dòng)地的怒號，飛跑著，猛然用自己的腦袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻攔腰折斷，同 共工一起轟然傾倒 單元復(fù)習(xí)1.B2. （1）卻一怯（2）消一銷（3）詳一祥（4）登一蹬 3. （1） A （2） B （3） B4. 示例一：我認(rèn)同探險(xiǎn)者的精神。他們把認(rèn)識自然當(dāng)作己任，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn) 生命的價(jià)值，給后人 以精神的鼓舞。示例二：探險(xiǎn)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，且 在我國的發(fā)展史較短，更不要說 民間的普及性，因此，進(jìn)行探險(xiǎn)不能操之過急， 要高度重視安全問題。豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)是安全的保證，參加專業(yè)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)是較快

38、的入門方法。5.（ 1）人無法進(jìn)入的地方（2）彭加木和余純順都是在這里失蹤遇難的（3）該詞起限定時(shí)間的作用， 后來趙子允等人已經(jīng)縱穿 了羅布泊6它地處偏遠(yuǎn)的西部，屬 生命禁區(qū)”極少有 人去，但是又有雅丹地貌等吸引 人的地方。7穿越羅布泊是趙、陳、劉、周等人共 同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了 半年時(shí)間作準(zhǔn)備，確保萬無一失；有熟 悉羅布泊的趙子允作向?qū)c指揮。8.穿越羅布泊雖然 有許多意想不到的困難，但因 為大家精神振作，計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分，他們終于贏得了縱穿羅布泊的勝利。文章略寫困難是為了說明這些困難無法阻擋他們的腳步，蓋不住他們戰(zhàn)勝困難的快樂。9.（ 1）砍斷（2）作為（3）通紋”花紋（

39、4）填塞1O.A11.（ 1）（刑天） 握盾，持斧，向著天空猛劈狠砍，戰(zhàn)斗不止。（2）女娃在東海游泳，溺死而沒有 回家，因而成了精衛(wèi)鳥。12.反映了古代勞動(dòng)人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不 斷探索的精神。13.略第六單元26貓1.耗澀綾慫悵詛2. （1）身一生（2）祥一詳（3）掉一吊（4）受一瘦3.示例：（1）它化用了成語殺雞儆猴”給人留下了遐 想的空間4.冬天的早晨它又跳上桌子對鳥籠凝望 著了。一天以為懲戒得 還不夠快意。隔了幾天我將怎樣地對它表白我的誤解 呢？兩個(gè)月后5.那 只花白貓不活潑，好像是具著天生的憂郁性似的；也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。6.似乎”一詞不能刪。花白貓對這

40、一對黃鳥的特別注意，只 是 我”的猜測和判斷，并不能十分肯定，所以要用似乎”一詞。7.第三只貓的死與我”的武斷、粗暴有關(guān)，它促使 我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨，另外，我”再也沒有改過 的機(jī)會了。因此，比前兩只貓的亡失 更難過得多” 8.提示：能自圓其說 即可，但應(yīng)結(jié)合 課文內(nèi)容回答。27斑羚飛渡1.逞湛穹凝迥愴嫻磐2. （1）健壯（2）沉重（3）技巧（4）意味3.示例一：進(jìn)退維谷【成語出處】詩經(jīng)大雅桑 柔：人亦有言：進(jìn)退維谷?！境烧Z釋義】無論是進(jìn)還是退，都處在困境之 中。形容進(jìn)退兩難?！窘x成語】進(jìn)退兩難【反義成語】進(jìn)退自如【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進(jìn)退維谷的苦悶。示例二：老牛

41、舐犢 【成語出處】后漢書 楊彪傳： 愧無日先見之明，猶懷老牛舐犢之愛。”【成語釋義】 老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女或者長輩關(guān)愛晚輩?！窘x成語】望子成龍/愛子心切【反義成語】深惡 痛絕【應(yīng)用鏈接】對母親這種老牛舐犢般的關(guān)心，我是永 遠(yuǎn)都不會忘記的。4.指的是從注定 死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，有貪生怕死 的意思。5通過 我”的感受來揭示和升華 文章的中心，并引起讀者的共鳴。6.因?yàn)?老斑羚們沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛 渡，心甘情愿用生命為下一代 開辟一條生存的道路。7.鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感 到自豪，在完成自己的使命后， 它用生命給這次飛渡添上了悲壯的

42、一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。8.示例：正因?yàn)樯绱丝少F，讓人不舍，所以那些義無反顧地獻(xiàn)出生命的 鐮刀頭羊”，才能夠如此深地打動(dòng)我 們，成為不朽 的記憶。28華南虎1.傳枚楚嚼2.D3.示例：（1）請問叔叔（阿 姨），您將鶴與鹿組合在一起，有什么含義嗎？（2）我欣賞到了一座雕像，它高達(dá)36米，以 鶴鹿同春”為主題，造型優(yōu)美，線條奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)珍品。4敢于抗?fàn)?、渴望自由、保持尊?yán)的華南虎。5.不妥當(dāng)。原詩用第二人稱拉近了詩人和老虎 的距離，體現(xiàn)了詩人對老虎的同情。原詩運(yùn)用疑問句的句式，可以更好地表現(xiàn)詩人 的情感，這里是在問老虎，更是在問自己、問人