四年級上冊祖國媽媽

1、基于交互式電子白板的課堂教學設(shè)計課題祖國媽媽課時安排2教材簡析. 本課遵循“以情感人，以美育人”的原則，以“祖國媽媽”為情感主題，安排了演唱歌曲我愛媽媽我愛中華歌唱祖國和一個媽媽的女兒以及頌祖國詩歌朗誦會。目的在于通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。教學目標1、聽賞后能用簡單的詞語談?wù)剬R唱歌曲歌唱祖國的感受，能在聽賞與跟唱一個媽媽的女兒的活動中了解齊唱，獨唱兩種聲樂演唱形式的不同。2、能深情地演唱歌曲我愛媽媽我愛中華，用優(yōu)美的歌聲表達自己的愛。教學重難點1、深情地演唱我愛媽媽我愛中華2、在多種教學活動中激發(fā)學生內(nèi)在的愛國情感。教學流程 教學中始終圍

2、繞“激發(fā)學生內(nèi)在的愛國情感”這一主線開展多種活動。從學生身邊的事物入手，通過“賞祖國的景、吟祖國的詩、唱祖國的歌、國慶大聯(lián)歡”四個環(huán)節(jié)，讓學生從“了解祖國的歷史、現(xiàn)狀到吟唱祖國有關(guān)的詩、歌及自導自演的合作性表演”，循序漸進地挖掘?qū)W生內(nèi)在的愛國情感，達到“以情感人，以美育人”的效果。教 學 過 程教學內(nèi)容及教師活動學生活動資源選擇、媒體使用及分析第 一 課 時1、 賞景導入聽賞歌唱祖國1、師：同學們1949年10月1日第一面五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，中國人民從此站起來了！一首催人奮進的歌曲歌唱祖國唱響了祖國的大江南北，我們來聽一聽吧。2、聽賞歌唱祖國3、師講述齊唱與獨唱兩種聲樂演唱形式及其音

3、響的區(qū)別。4、師展示課件5、交流二、吟詩師生同吟1、師：你收集了哪些關(guān)于歌頌祖國的詩呢？能和大家分享嗎？2、教師吟誦我愛媽媽我愛中華的歌詞，并播放此樂曲的背景音樂。3、師生隨樂齊頌我愛媽媽，我愛中華的歌詞。三、課堂小結(jié)1、這節(jié)課有什么收獲？2、小結(jié)本課內(nèi)容。1、學生拍手，隨樂踏步。2、學生談聽后感受。3、比較一個人唱與集體唱的效果。4、生隨音樂欣賞祖國壯麗風景，感受祖國大好河山的魅力及祖國的強大。5、學生暢談舉例說說祖國已走上了富強之路。1、生朗誦部分作品。2、學生仔細聽用心感受，從老師的朗誦中你感受到了什么？學到了什么？學生討論交流出示課件，讓學生在學習的過程中能更加直觀和形象第 二 課 時

4、1、 學唱歌曲我愛媽媽我愛中華1、教師聲情并茂地演唱歌曲。 2、指導學生學唱旋律。3、指導學生學唱歌詞，同樣也采用不同的學習方法。4、老師指導學生聲情并茂地演唱歌曲。二、拓展表現(xiàn)：“國慶大聯(lián)歡”1、師同學們，就要到國慶節(jié)了，你們想對祖國媽媽表演一個什么節(jié)目呢？教師整體調(diào)控，分組指導。2、鼓勵學生大膽表演。3、評價三、課堂總結(jié)教師做鼓勵性、表揚性小結(jié)。1、學生仔細聆聽感受歌曲結(jié)合的節(jié)奏與意境。2、母音模唱法。學生用MU或LU等母音跟琴模唱。 輕聲識讀樂譜試唱法。分句識讀試唱。3、學唱歌詞學生輕聲跟唱歌詞。以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。部分學生當小老師帶唱或采取一幫一得形式。4、學生用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)自己的愛國情感。1、師同學們，就要到國慶節(jié)了，你們想對祖國媽媽表演一個什么節(jié)目呢？教師整體調(diào)控，分組指導。2、鼓勵學生大膽表演。3、評價學生發(fā)言小結(jié)本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計課題祖國媽媽作業(yè)設(shè)計讓學生在課下去收集一些有關(guān)歌頌祖國的歌曲下節(jié)課一同分享。課后反思（包括教學反思、