小學三年科學上冊復習資料

1、新版小學三年級科學上冊復習資料 第一單元植物復習提綱1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學生（學會小組合作學習）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）等學習方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質(zhì)地）不同。6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7

2、、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生

3、長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）。  第二單元動物復習提綱 1、動物具有（多樣性），動物生存依賴

4、于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內(nèi)。5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。 7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。 8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸

5、部有六只（腳）。9、螞蟻適應在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。11、魚類有適應水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。 13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（

6、運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料復習提綱 1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差

7、）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是

8、人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞 第四單元水和空氣復習提綱 1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。4、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生

9、命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）。13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最

10、低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。17、空氣占據(jù)（空間）。18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。19、空氣有（重量）。20、風是（空氣）流動形成的。  第一單元 植物（一） 一、把你觀察到的有關(guān)"植物"方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）    植物  二、判斷。（對的打“”，錯的

11、打“×”。）（15分）（ ）1、用圖畫、拓印作記錄，搜集一些實物標本，都是我們觀察、描述樹木時可以使用的方法。（ ）2、為了觀察樹葉，我們可以在樹上任意采摘我們需要的葉子。（ ）3、人有生命，植物沒有生命。（ ）4、陸地上生長著許多植物，水中也生長著許多植物。（ ）5、新鮮的葉與落葉相比，除了顏色不同，其它都相同。（ ）6、樹是木本植物，草是草本植物。（ ）7、樹葉都是綠色的。（ ）8、一片完整的葉由葉片、葉柄構(gòu)成。（ ）9、植物生長只需要水和空氣，不需要陽光。（ ）10、水葫蘆能浮在水面上是因為葉柄里面有氣囊，充滿空氣。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）1、植物的一

12、生要經(jīng)歷（ ）等幾個生長階段。發(fā)芽、開花、結(jié)果 種子、幼苗、開花、結(jié)果 種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果2、植物的葉由（ ）和（ ）組成。葉片 葉柄 葉脈3、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)植物的葉片上都有（ ）。葉紋 葉線 葉脈4、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（ ）。水生植物和陸地植物 陸地植物和海洋植物 水生植物和土地植物 5、觀察就是（ ）。隨便看看 帶著目的看 看到什么就記下什么6、我們可以用（ ）的方法來比較葉片的大小?？匆豢?摸一摸 量葉片的長度和寬度7、只要兩種樹葉的（ ）相同，我們就說它們是同一種葉。形狀大小 大小 形狀8、龍血樹是植物中的老壽星，它生長緩慢，往往能活（ ）年。幾百 幾千 幾萬

13、9、（ ）是世界上最大的花，它生長在印度尼西亞的熱帶森林里。茶花 王蓮 大王花四、觀察與發(fā)現(xiàn)。（18分）1、你觀察過大樹與小草嗎？請你把大樹和小草的相同和不同之處記錄在下面的圈圖中。  2、我們的周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認識了大樹、狗尾巴草、水葫蘆和金魚藻，你還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。陸生植物水生植物 五、在觀察水生植物的活動中，我們把水葫蘆和金魚藻放入水槽中，觀察了它們在水中的樣子，請你用簡圖把它們畫下來。（16分）我觀察的水葫蘆 我觀察的金魚藻 六、你觀察過一棵大樹嗎？請你選擇喜歡的方式描述一棵樹的形狀、粗細和高矮。 （

14、14分）  七、閱讀與思考。（10分）新裝修完房間散發(fā)出的各種有害氣體令人煩惱，可有的花木因為具有吸收這些氣體、凈化空氣的本事而大受歡迎，這類花木也被一些裝修者戲稱為“裝修花”。綠蘿不但長得好看，還專吸各種有害氣體，剛裝修完的房里放1-2盆，過幾天空氣就會變好。 吊蘭、扶郎花、金綠蘿、蘆薈、虎尾蘭等主要吸收甲醛；吊蘭可吸收一氧化碳 常春藤、鐵樹、菊花能吸收膠合板、壁紙中的甲醛和苯毒素； 月季可吸收二氣化硫(呼吸道疾病者慎用) ； 龍血樹、雛菊、萬年青等可清除乙烯。 百合、荷蘭鐵、仙人掌、荷蘭花箭等吸收二氧化碳，而龜背竹剛具有夜間吸收二氧化碳的功能；萬年青、雛菊可吸收三氯乙烯；一葉蘭、

15、文竹等可吸收多種有害氣體。 這些花木為什么能吸收有害氣體呢？植物學家解釋說：“植物通常是靠葉子的細微舒張來吸收物質(zhì)的。實驗證明，不光是葉子，植物的根以及土壤里的細菌在清除有害氣體方面功不可沒?！?人們一般把綠色植物買回去就是為了美化環(huán)境，而如今買回去放在新裝修完的房間里，也有的是放在辦公室里凈化空氣，一舉兩得，何樂而不為 思考：你從這篇短文中獲得了關(guān)于植物的哪些知識？  第一單元 植物（二）一、我知道：（每空1分，共12分）             

16、60;    1   像樟樹這樣的植物叫（ ）植物，它的莖叫（ ）。                  2   像狗尾巴草這樣的植物叫（ ）植物，它的莖叫（ ）。                

17、60; 3   陸地上生長的植物叫（ ）植物，水中生長的植物叫（ ）。                  4   葉是由（ ）和（ ）兩部分結(jié)成。                  5   植物的生長

18、一般要經(jīng)過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等過程。二、辯一辯。（對的打“”，錯的打“×”，每小題2分，共16分）                  1、   帶著目的去觀察大樹，才能發(fā)現(xiàn)更多。 （ ）                 

19、; 2、   大樹和小草的莖都一樣堅硬。 （ ）                  3、   車前草和水花生都是水生植物。 （ ）                  4、   浮萍不需要土壤也能生長。

20、 （ ）                  5、   春天是樹木落葉的季節(jié)。 （ ）                  6、   新鮮的樹葉是黃色的。 （ ）     &

21、#160;            7、   菊花一般在秋天才開花。 （ ）                  8、   有的樹生長時間長，永遠都不會枯死。 （ ）三、對號入座。（把正確答案的序號填在括號里，每小題1分，共7分）1、一些大樹看不到它的根，它應該（ ）根。A、有 B、

22、沒有2、蒲公英屬于（ ）A、木本植物 B、草本植物3、不屬于陸生植物的是（ ）。A、玉米 B水葫蘆 C、狗尾草4、植物的葉是（ ）。A、有生命的 B、無生命的5、樹葉變黃的季節(jié)是（ ）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天6、陸生植物的生長（ ）水份。A、需要 B、不需要7、變硬的樹葉一般是（ ）。A、綠色的 B、枯黃的四、我的研究。（每小題5分，共15分）1、植物需要哪些條件才能正常生長？  2、植物有什么共同的特點？ 3、把你觀察的一棵大樹的內(nèi)容記錄下來。第二單元 動物（一）一、把你觀察到的有關(guān)"動物"方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增

23、加。（12分） 動物   二、判斷。（對的打“”，錯的打“×”。）（15分）（ ）1、觀察小動物時，要注意安全，不在有危險的地方活動。（ ）2、在晴天中午的大樹下我找到了很多蝸牛。（ ）3、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，腹部有6只腳。（ ）4、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。（ ）5、蝸牛可以在玻璃上爬行。（ ）6、螞蟻和蝸牛沒有任何相同的地方。（ ）7、金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。（ ）8、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。（ ）9、螞蟻喜歡甜食，我們可以用白糖和面包屑把它們引出來。（

24、）10、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）1、（ ）是陸地上最大的動物。老虎 長頸鹿 非洲象2、（ ）是世界 上最高的動物。老虎 長頸鹿 非洲象3、蝸牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫（ ）。腹足 軟足 腳4、蝸牛的觸角有（ ）對。3 1 25、螞蟻在行進的過程中，會分泌一種（ ），這種物質(zhì)會引導后面的螞蟻走相同的路線。粘液 信息素 水分6、池塘、小河中生活著很多小動物，數(shù)量最多的是（ ）。魚類 蝦類 螺螄7、蝸牛用（ ）呼吸。鼻子 鰓 氣孔8、下列食物中，蝸牛最喜歡吃的食物是（ ）。蛋糕 菜葉 桔子9、觀察完螞蟻后，我們應該（ ）

25、。把螞蟻放回家 把螞蟻扔掉 把它養(yǎng)起來10、植物和動物都屬于（ ），它們都是有生命的物體。生物 植物 動物四、看圖做題。（18分）1、寫出蝸牛各部分的名稱。（附蝸牛的圖片） 2、寫出蚯蚓各部分的名稱。（附蚯蚓的圖片） 五、觀察與記錄。（20分）1、在尋訪小動物的活動中，你觀察到了哪些小動物？請記錄在調(diào)查表上。發(fā)現(xiàn)的地點觀察到的動物        2在觀察金魚的活動中，我們觀察認真觀察了金魚的身體，你能把它畫下來嗎？ 第二單元 動物（二）一、我知道：（每空1分，共13分）1蝸牛的背上有一

26、個（ ），身體軟軟的，頭上有（ ）對觸角，用（ ）爬行。2蚯蚓一般生活在（ ）、（ ）等土壤中，它與蝸牛一樣喜歡（ ）、（ ）的環(huán)境。3蚯蚓的身體是由（ ）、（ ）、（ ）三部分組成。4金魚的全身都長有（ ），用（ ）劃水，用（ ）呼吸。二、辯一辯。（對的打“”，錯的打“×”，每小題1分，共8分）1在磚塊下我們?nèi)菀渍业交认x。 （ ）2觀察小動物時，我們要愛護它們，不傷害它們。（ ）3蝸牛的一對小眼睛長在它的一對觸角上的。 （ ）4蝸牛喜歡吃蔬菜，不吃水果。 （ ）5看到哪里有蚯蚓的糞便，就容易找到它。 （ ）6螞蟻的胸部長有四對足。 （ ）7蚯蚓可以在水中生活很長時間。 （ ）8金魚

27、是水中的動物，不要呼吸。 （ ）三、對號入座。（把正確答案的序號填在括號里，每小題2分，共14分）1觀察完小動物后，我們可把它（ ）A、弄死 B、養(yǎng)起來 C、放回原生活的地方2、看小洞里是否有小動物，（ ）手指進去摸。A、可以 B、不可以3、蝸牛頭上長有（ ）觸角。A、一對 B、二對 C、三對4、蚯蚓一般生活在（ ）。A、松軟的土壤里 B、較硬的土壤里5、蝸牛遇險后，會（ ）。A、逃跑 B、把身子縮進殼里6、給金魚喂食要（ ）。A、少一點 B、不過量 C、越多越好7、鯽魚的鰓不斷張合，是它在（ ）。A、喝水 B、呼吸四、我的研究。（每小題5分，共15分）1、在觀察小動物的活動中，我們需要注意些

28、什么？   2、蝸牛喜歡吃那些食物？（舉3種以上）  3、動物都有些什么共同特點？第三單元 我們周圍的材料（一）一、        填空：（30分）1、我們可以用、和在水中沉浮的能力等來描述材料的各種性質(zhì)。2、我們周圍常見的材料有、等。3、磚和陶瓷都是材料。4、有固定的形狀和一定的體積；沒有固定的形狀，但有一定的體積；沒有固定的形狀和體積。5、我們用測量液體體積的多少。6、液體的黏度會影響它的速度。7、空氣占據(jù)一定的，空氣的體積是可以的。二、判斷：（20分）1、空氣沒有形狀，沒有重量。（ ）2、雖說材料與

29、人類關(guān)系十分密切，但材料的使用并不影響周圍的環(huán)境。 （ ）3、所有的材料都可以反復利用。 （ ）4、我們周圍的世界是由物質(zhì)組成的。 （ ）5、材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它。 （ ）6、一般情況下，塑料尺的柔韌性沒有不銹鋼尺好。 （ ）7、不同材料吸水能力是不同的。 （ ）8、陶瓷制品的吸水性好。 （ ）9、通常情況下，油比水輕。 （ ）10、物體都是由一種或多種材料做成的。 （ ）三、選擇題：（30分）1、下列物品中是塑料做的是（）A、鑰匙B、課桌C、礦泉水瓶2、下面哪一項不是木材的性質(zhì)（ ）A、透明 B、有條紋 C、在水中漂浮3、你常見的陶瓷制品有（ ）A、碗和盤子 B、文具盒和

30、茶杯 C、筷子和牙刷4、陶瓷和磚都是由（ ）燒制而成的。A、木材 B、黏土 C、塑料5、5毫升水大約是（ ）A、一小勺 B、一杯 C、一瓶6、把鋁片做成易拉罐，主要是利用的金屬的（ ）A、堅硬 B、延展性 C、有光澤7、下列物品中哪能一個吸水性更好（ ）A、塑料 B、牛皮紙 C、餐巾紙8、判斷物體的沉浮，主要看物體（ ）A、是否沉到底部 B、是否沉于水面以下 C、無法判斷9、造紙術(shù)是我國古代（ ）發(fā)明的。A、蔡倫 B、沈括 C、張衡10、下面是人工制造的材料是（ ）A、木頭 B、皮革 C、金屬四、實驗：（10分）請你設(shè)計一個證明空氣存在的實驗方案。研究的問題 研究的方法 研

31、究用材料 研究的步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 五、簡答：（10分）1、用自己的話說說水和食用油的相同點和不同點。 2、一扇門，為什么要使用木頭、玻璃、金屬等材料，說說它們各自的特點和用途。  第三單元 我們周圍的材料（二）一、我知道（12,1×12）1、生活中，常見的材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、塑料等。2、材料的硬度（ ），就越能防止別的物體破壞它的表面。3、木條、金屬條和塑料條三種材料，（ ）的彎曲程度更大，說明了（ ）的柔韌性強。4、你所在教室大門用到了（ ）、（ ）、（ ）等材料。5、造紙是我國古代的（ ）發(fā)明之

32、一，它的發(fā)明者是（ ）。二、辨一辨（10，2×5 ）1、鋁可以做成飲料瓶，主要利用了金屬的堅硬性質(zhì)。（ ）2、塑料不易被分解，所以不會造成環(huán)境污染。 （ ）3、木頭和紙相比，木頭的吸水性要好得多。 （ ）4、廢紙變造一張紙的過程：廢紙浸泡、打漿、抄紙、壓平曬干。（ ）5、人類只能使用材料，而無法制造新的材料。（ ）三、選一選（8，2×4） 1、下面材料最容易著火的是（ ） A塑料 B干木頭 C酒精 2、喝完了飲料，我們應該（ ） A把飲料瓶放進垃圾桶 B把飲料瓶隨便丟在地上 3、柔韌性最好的是（ ） A木條 B金屬條 C塑料條 4、下面紙張吸水能力最強的是（ ） A衛(wèi)生紙

33、B銅版紙 C報紙三、我問你猜（5）請你回憶你所熟悉的兩種常見材料，把它的特征寫在下面，要讓同學讀了就知道它是什么材料。 四、我的研究（25，5×5）1、請將木頭、紙、金屬和塑料按硬度由大到小的順序排列： （4分） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、 它是什么標志？我們使用塑料制品的時候應該注意什么？ 3、我們在學習中有許多用過的廢紙，應該怎樣對待它？ 4、說說你的周圍哪些地方用5、總結(jié)我們學過的材料，歸納它們都有哪些特性。（12分）材料實驗結(jié)果木材紙金屬磚陶瓷塑料容易被劃出痕跡嗎      在水中

34、是沉還是浮      容易折斷嗎      容易吸水嗎        第三單元 我們周圍的材料（三）一、把你觀察到的有關(guān)"材料"方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）    材料   二、判斷。（對的打“”，錯的打“×”。）（15分）（ ）1、木頭和金屬相比較，木頭更硬一些。（ ）2、用過的空鋁罐

35、可以回收利用。（ ）3、塑料制品價格便宜，不需要重復利用。（ ）4、塑料是一種從原油中提取出來的人工材料。（ ）5、金屬材料吸水能力強。（ ）6、木頭是一種十分重要的天然材料。（ ）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（ ）8、我們自己造的紙出現(xiàn)厚薄不同的現(xiàn)象，是因為纖維的分布不均、壓制不夠造成的。（ ）9、材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面。（ ）10、我們用的紙來之不易，要珍惜、節(jié)約用紙。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）1、古代造紙術(shù)是由（ ）發(fā)明的。蔡倫 愛迪生 牛頓2、在紙發(fā)明以前，人們曾經(jīng)用（ ）來作為記事的材料。獸皮 竹木片 光碟3、比較材料的硬度，可以用（

36、 ）的方法?？?摸 刻劃4、金屬具有（ ）的特性。導熱 吸水 透明5、下列材料中，柔韌性最好的是（ ）。木條 塑料條 金屬條6、通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)下列材料中，（ ）吸水能力最強。陶瓷 塑料 紙7、（ ）不易分解，會造成嚴重的環(huán)境污染，但許多可以重復利用。塑料 紙 木頭8、（ ）是用一種特殊的黏土制造，經(jīng)過燒制而成的材料。金屬 陶瓷 塑料9、把普通紙的外面用塑料薄膜覆蓋起來，這就是一種（ ）材料。組裝 聯(lián)合 復合10、黃白色、表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上，這是對（ ）的描述。紙 塑料 木頭四、觀察與記錄。（20分）1、我們的書包里都有什么物品，它們是什么材料做成的，試

37、著把它們寫在下面的表格中。書包里的物品物品名稱可能使用的材料           2、在我們的生活中，塑料、木頭被大量使用，你能說出哪些塑料制品和木制品？把它們填寫在下面的表格中。（每種至少寫5個） 五、觀察與研究。（12分）金屬是一種很重要的材料，有許多重要的用途。你知道金屬有哪些特性嗎？填寫在下面的氣泡圖中。金屬六、閱讀與思考。（12分）紙張的生產(chǎn)從來就是以破壞環(huán)境為代價的。據(jù)資料顯示，目前我國每生產(chǎn)1噸紙就要耗費20棵大樹、100立方米水。如果每人每天浪費一張紙，全國就

38、要浪費約2700噸紙、27萬噸水。但這“一紙之費”并非就這樣費為無形，它將帶來觸目驚心的后果：2700噸紙，意味著54000棵大樹將化為烏有；還有，這27萬噸水在造紙后變成了污水，如果將這些污水注入一座水質(zhì)可供飲用的大型水庫，頓時變?yōu)橛泻Φ膹U水。專家稱污水需要造價高昂的處理廠處理之后才能還原為可供再利用的凈化水。但據(jù)說即使在發(fā)達地區(qū)的城市里建造一座中小規(guī)模的污水處理廠也要掂量再三，因為每座這樣的污水處理廠的投資都在億元以上。當然也可以任由這些污水流入江河，但后果是總有一天人類見到的最后一滴水是人類自己的眼淚。思考：為了節(jié)約用紙，你應該怎樣做？七、實踐活動。（14分）你經(jīng)歷過“我們來造一張紙”的

39、活動嗎？說說你是怎樣造出一張紙的。觀察我們造出的紙，它和我們所用的紙相同嗎？可能的原因是什么？  第四單元 水和空氣（一）一、把你觀察到的有關(guān)“水”方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）  水   二、判斷。（對的打“”，錯的打“×”。）（15分）（ ）1、水是一種液體，我們周圍還有許多液體。（ ）2、在進行科學觀察時，我們一般采用嘗的方法。（ ）3、水能占據(jù)空間，空氣也能占據(jù)空間。（ ）4、比較水的多少，只有用量筒量這一種方法。（ ）5、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。（ ）6、通過觀察，我們

40、發(fā)現(xiàn)食用油和水的唯一區(qū)別是：食用油有顏色，水沒有顏色。（ ）7、水能流動，空氣也能流動。（ ）8、水有重量，石頭有重量，空氣沒有重量。（ ）9、因為水的表面張力，落到玻璃上的雨滴才會成為一顆顆小水珠。（ ）10、空氣看不見、摸不著，我們無法證明空氣的存在。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（16分）1、像水這樣沒有固定形狀、會流動的物體叫（ ）。液體 固體 氣體2、（ ）是一種有刻度的玻璃筒，專門用來測量液體的多少。燒杯 量筒 滴管3、液體都會流動，流動的快慢受到（ ）的影響。輕重 顏色 黏度4、用量筒測量液體讀數(shù)據(jù)時，視線要與（ ）水平。液面 刻度 量筒5、18世紀70年代，法國化學家

41、（ ）研究發(fā)現(xiàn)空氣是由多種氣體組成的。諾貝爾 拉瓦錫 居里夫人6、液體體積的單位是（ ）。千克 公斤 毫升7、17世紀時，偉大的科學家伽利略用實驗證明空氣（ ）。能流動 有重量 能壓縮8、下列物品中，運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)的是（ ）。風扇 輪胎 瓶子生物 植物 動物四、研究與發(fā)現(xiàn)（14分）對于空氣，你都知道些什么？把你了解的有關(guān)空氣的知識表示在氣泡圖上。空氣是什么樣的空氣  五、實驗與研究。（20分）1、通過觀察與實驗，你知道了液體和固體有哪些相同和不同，請?zhí)顚懺谙聢D中。   2、水和空氣相比，有哪些相同和不同之處？請?zhí)顚懺谙旅娴娜D中。 

42、 六、思考與實踐。（12分）水會流動，空氣會不會流動？我們用什么方法可以讓周圍的人感受到空氣的流動？方法1：方法2： 方法3： 方法4： 七、閱讀與思考。（11分）地球上的水，盡管數(shù)量巨大，但能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。世界淡水資源的65%集中在10個國家里，而占人口40%的80個

43、國家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到2025年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區(qū)淡水嚴重不足。 如果一個國家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的國家。中國人均水量不富，是缺水國家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可以集水12噸，嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約

44、用水要從點滴做起。讀了這段話，你知道了什么？想到了什么？第四單元 水和空氣（二） 一、填空題.(每空1分，共18分)1、我們把物體分為（ ）、（ ）、（ ）三類。2、( )和( )，是地球上的兩種非常重要的物質(zhì)，有了它們地球上才有了生命。3、水是（ ）、（ ）、（ ）的液體。4、專門用來測量水的多少的儀器叫（ ）。5、空氣是（ ）、（ ）、（ ）的氣體。6、我們在（ ）時可感覺到有風。7、生活中（ ）、（ ）、（ ）等運用到了空氣可以被壓縮了的性質(zhì)。8、水、石頭有一定的重量，占據(jù)一定的空間，空氣也有（ ），也（ ）。二、判斷題。（每小題1分，共5分）1、水沒有固定的形狀。（ ）2、有

45、幾瓶不知名的液體，我們可用嘗的方法判斷哪瓶是水。（ ）3、水是白色的液體。（ ）4、沙子也能流動，它也是液體。（ ）5、空氣占據(jù)一定的空間。（ ）三、選擇題。（每小題1分，共5分）1、下列是液體的物體是（ ）。A、石頭 B、牛奶 C、筷子2、把下面液體倒入水中，可能會沉下去的是（ ）。 A、洗潔精 B、植物油 C、汽油 3、流得最快的液體是（ ）。 A、水 B、食用油 C、洗潔精4、空氣是一種（ ）。 A、單一的氣體 B、由三種氣體組成 C、混合氣體5、用量筒測量水的多少，正確的讀數(shù)方法是（ ）。A、四、填表（在你認為是物質(zhì)屬性的表格里打“”）。（10分） B、 四、填表（在你認為是物質(zhì)屬性的

46、表格里打“”）。（10分） 形 狀占據(jù)空間體 積流 動重 量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重很輕石頭          水          空氣           觀察實驗（先填空，再回答問題）。（6分） 圖一 圖二 1、在自做的天平上，右側(cè)拴上一個小木塊，左側(cè)拴一個沒充氣的氣

47、球（圖一），我們發(fā)現(xiàn)（ ），然后把氣球吹脹再系上（圖二）發(fā)現(xiàn)（ ），這說明了空氣（ ）。2、你有什么辦法使天平兩端保持平衡？ 六、拓展。（6分）在生活中，你能用哪些方法使空氣流動？   第四單元 水和空氣（三）一、填空題。（1×14）1、水是一種沒有、會的物體，像水這樣的物體叫。2、我知道的液體有，（三種）。3、空氣是一種沒有 ，沒有 ，沒有的氣體。4、我們可以從、等地方取到一杯水。5、 和是地球上的兩種非常重要的物質(zhì)，人和動植物的生存都離不開它們。二、選擇題。（2×6）1、把紙揉皺后，塞入杯底，倒過來，插入水底，紙不會濕的原因是（ ）。A、空氣沒有一定

48、的形狀 B、空氣要占據(jù)杯中的空間 C、空氣能流動2、可以用來表示水的多少的單位是（）。A、厘米B、小時C、毫米3、有一定的形狀和體積的是（ ），有一定體積、沒有一定形狀的是（ ），既沒有一定體積、又沒有一定形狀的是（ ）。A、空氣 B、油 C、水銀 D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶蓋4、測量水的多少，你用（）。A、直尺B、量筒C、放大鏡5、教室門口放有一瓶香水，在正常情況下，依次聞到香味的是（ ）的同學 （ ）的同學 （ ）的同學。A、教室門口 B、教室中間 C、教室后面6、注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會（ ）。A、推不動 B、推到底 C、推到一定程度推不動三、判斷題。（1

49、15;7）1、空氣不能占據(jù)物體的空間。（ ）2、沙子會流動所以是液體。（ ）3、動物、植物和人類都離不開空氣，但水中的魚不需要空氣。（）4、在熱水中把扁的乒乓球放進去，泡一泡會重新鼓起來。 （ ）5、有些動物是不需要空氣的，如螞蟻、蚯蚓、蝸牛等。 （ ）6、任何一種液體我們在觀察時都可以用嘴去嘗。（ ）7、5毫升水相當于大雪碧瓶一瓶。（）四、下面的物體分別屬于哪一類，填寫在相應的框里。（6）胡椒粉、蜂蜜、食用油、奶粉、自來水、牛奶、礦泉水、可樂、鹽、醋、豆?jié){、果凍 液 體非液體五、探究和簡答。（11）1、有一杯清水和一杯鹽水，怎樣區(qū)分它們呢？不許用嘗的方法，你還有哪些新的方法？（越多

50、越好）（3）2、你會讓空氣流動起來嗎？把你的方法寫在下面。（2）3、有三瓶液體，只知道一種是白糖水，一種是酒精，一種是白醋，而瓶上沒有任何標志，你準備4、空氣有重量嗎？空氣的重量和相同體積的水、石頭比較，有什么不同呢？（3）單元自檢（一） 一、填空：（30分）1、我們能用眼睛、耳朵、手摸、鼻子等方法來觀察一棵樹，并能用簡單的方法描述樹的、等。、植物一般包括、果實和種子。、我知道蝸牛的殼有和兩種。、我在校園的花壇和草叢里發(fā)現(xiàn)了、等小動物。二、判斷：（20分）1、放大鏡是常用的觀察工具。（ ）2、在觀察完小動物后可以把它踩死。（ ）3、我們觀察樹葉時可以在樹上隨意摘樹葉。（）4、蝸牛的身體有伸縮性，所以不能測量它的大小。（）5、樹是活的植物，是有生命的物體。（）6、一次性筷子既方便又環(huán)保。（）7、蝸牛喜歡吃菜葉。（）8、蝸牛的粘液是用來標識路線的。（）9、植物的葉由葉片、葉柄組成。（）10、記錄樹葉形狀，我們可以用畫、拓印等方法。（）三、選擇題：（30分）1、用腹足爬行的動物是（）A、蚯蚓B、蟋蟀C、蝸牛2、我了解紅色的樹葉是（）的葉子。A、楓樹B、銀杏C、柳樹3、在觀察活動中，下列結(jié)論錯誤的是（）。A、保護小動物棲息地原貌，保護它的生存環(huán)境。B、觀察好的螞蟻、蝸牛只要把它們放到校園里就行了。C、愛護小動物，不傷害他們。