部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第1課教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元 史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)第1課 中國(guó)早期人類的代表北京人學(xué)科及任課班級(jí)：中國(guó)歷史 初一年級(jí) 教材分析： 1、 教材中的位置：本單元講述中國(guó)歷史的起始階段。本課介紹祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民，要求學(xué)生作一般性 了解，得出一些基本的簡(jiǎn)單的結(jié)論。2、教學(xué)重點(diǎn)：元謀人、北京人和山頂洞人 3、教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)的歷史久遠(yuǎn)，學(xué)生需要通過(guò)合理的想象來(lái)理解教材內(nèi)容4、學(xué)情簡(jiǎn)析及預(yù)想問(wèn)題：本課內(nèi)容學(xué)習(xí)難度不大，但初一學(xué)生初次真正接觸歷史這門課程，在閱讀課文、 提取有效信息等方面可能存在障礙。所以要留給學(xué)生足夠的自學(xué)時(shí)間，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和 解題指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)及流程課題第1課 中國(guó)早期人

2、類的代表北京人教學(xué)目標(biāo)1.以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存；2.知道北京人的特征和發(fā)現(xiàn)北京人的重大意義要點(diǎn)提煉1元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類。2北京人會(huì)打制石器、使用天然火、過(guò)群居生活；北京人的發(fā)現(xiàn)奠定直立人在人類進(jìn)化過(guò)程中的地位。3我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。教學(xué)方法先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課型新課教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【課前準(zhǔn)備】提前一天下發(fā)學(xué)案，要求學(xué)生按要求完成預(yù)習(xí)，不會(huì)的可空著?！拘抡n教學(xué)】【導(dǎo)入】歷史這門學(xué)科主要學(xué)習(xí)人類的歷史，自從有了人，就開(kāi)始了人類歷史。那么人類是怎樣產(chǎn)生的呢？在中國(guó)有哪些古人類呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)早期人類的代表。【示標(biāo)】

3、（同上）【師生互動(dòng)完成教學(xué)】【教師設(shè)疑】我國(guó)已知最早的人類生活在哪里呢？祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民有哪些典型代表呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)在教材中找到答案。【學(xué)習(xí)檢測(cè)】點(diǎn)名回答問(wèn)題，師生共同糾錯(cuò)。【教師講述】1. 元謀人是我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)最早的人。1965年5月，考古人員在云南元謀縣上那蚌村附近，發(fā)現(xiàn)的兩顆門齒化石，經(jīng)過(guò)研究，確定這是一個(gè)成年人的牙齒，并將這一古人類命名為元謀人。中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院用古地磁方法測(cè)定，元謀猿人生活的年代距今約有170萬(wàn)年。隨后又發(fā)現(xiàn)了一些粗糙的石器，這些石器是打制而成的，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)大量的炭屑、小塊的燒骨。這些表明元謀人已經(jīng)能夠使用和制造工具，并通過(guò)狩獵勞動(dòng)獲取生存所需的食物，而且

4、還懂得火的使用。會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。2北京人生活于距今70萬(wàn)20萬(wàn)年前，會(huì)用天然火燒烤食物、會(huì)使用打制石器、過(guò)群居生活。1929年我國(guó)考古學(xué)者裴文中在發(fā)掘中出土了“北京人”第一個(gè)頭蓋骨，轟動(dòng)了世界。此后，在周口店地區(qū)先后又發(fā)現(xiàn)了五個(gè)比較完整的北京人頭蓋骨化石和一些其他部位的骨髂化石，還有大量的石器和石片等，共十萬(wàn)件以上。北京人遺址是世界上出土人類遺骨和遺跡最豐富的遺址，于1987年12月入選世界遺產(chǎn)名錄。經(jīng)過(guò)碳素?cái)啻凸诺卮艛啻?shù)木年輪斷代等科學(xué)技術(shù)的測(cè)定，北京人生活在距今七十萬(wàn)至二十萬(wàn)年之間。【教師設(shè)疑】在北京人遺址中，還發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過(guò)的

5、石塊、獸骨和樹(shù)子等。這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？那么你認(rèn)為北京人是怎樣在大自然中得到火種的呢？他們可以用火來(lái)做什么呢？【學(xué)生活動(dòng)】合作探究，尋找答案（略）【教師總結(jié)】這些現(xiàn)象說(shuō)明北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火，還會(huì)保存火種。可能是雷電生火、森林草木自燃生火、煤的自燃、偶然碰撞生火。北京人可以用火來(lái)燒烤食物、照明、御寒、驅(qū)趕野獸?！窘處熯^(guò)渡】在遠(yuǎn)古時(shí)期，環(huán)境惡劣、野獸出沒(méi)，看教材第3頁(yè)的材料。人類生活的充滿險(xiǎn)惡，在這樣的環(huán)境中，北京人怎樣生存下去呢？讓我們一起看圖片，想象一下北京人一天的生活?！緦W(xué)生活動(dòng)三】觀察圖片，合作討論相互補(bǔ)充?！窘處熆偨Y(jié)】由于環(huán)境惡劣，只靠單個(gè)人的力量，無(wú)法生活下去，只有許多人在一起，共

6、同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)群居生活，才能生存下去，這種生活方式是由生產(chǎn)力水平極端低下，生產(chǎn)工具極其簡(jiǎn)陋決定的。因?yàn)樵谶@種條件下，依靠個(gè)人的力量無(wú)法生存下去，只有依靠集體的力量才能同大自然斗爭(zhēng)，從而獲得生存的機(jī)會(huì)。同時(shí)靠采集和狩獵為生。【本課小結(jié)】恩格斯說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。遠(yuǎn)古人類經(jīng)過(guò)極漫長(zhǎng)的歲月，在惡劣的環(huán)境下，生產(chǎn)勞動(dòng)，艱苦創(chuàng)造，慢慢演變進(jìn)化為現(xiàn)代人，我國(guó)是世界上遠(yuǎn)古遺址發(fā)現(xiàn)最豐富的國(guó)家。二次備課火的使用提高了原始人適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進(jìn)化當(dāng)堂訓(xùn)練（見(jiàn)學(xué)案）板書(shū)設(shè)計(jì)課后作業(yè)教學(xué)反思由于本課距離學(xué)生生活的年代極其的遙遠(yuǎn)，所能找到的資料圖片也非常少，對(duì)遠(yuǎn)古人類生活的認(rèn)識(shí)主要取決于考古工作者的研究和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生掌握本課內(nèi)容，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生