偉人細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、偉人細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熟讀課文，能概括賈里想成為偉人的幾件事，并說(shuō)出人物的特點(diǎn)。 2細(xì)讀課文，能說(shuō)出賈里能成為偉人的具體條件，聯(lián)系生活實(shí)際， 認(rèn)識(shí)只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。3能品味文中生動(dòng)活潑，詼諧幽默的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、感受充滿(mǎn)個(gè)性的人物形象。2、品味本文生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語(yǔ)言。3、聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。、中、八.、/. r課前學(xué)習(xí)：查工具書(shū)解決課文中的生字詞， 熟讀課文。了解作者，有條件的可閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)男生 賈里。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)

2、： 1 課時(shí)。一、談話導(dǎo)入 推出賈里 每個(gè)人在小時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)總有各種美麗的夢(mèng)想。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膲?mèng)想。（同學(xué)交流夢(mèng)想） 夢(mèng)想在每個(gè)人心里或多或少都曾有過(guò)， 有一個(gè)叫賈里的初一男生也不例外， 他在日記中 寫(xiě)：“十個(gè)男生有九個(gè)半想當(dāng)英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各顯神通。人不 可貌相， 誰(shuí)說(shuō)我就不會(huì)有一段刀劍生涯？” 他有著一個(gè)成為偉人的夢(mèng)想。 那今天就讓我們一 起來(lái)看看賈里究竟有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的“偉人夢(mèng)”呢？二、了解作者 檢查預(yù)習(xí)三、感知情節(jié) 認(rèn)識(shí)賈里 快速瀏覽課文，整體感知文本情節(jié)。1故事的主人公是誰(shuí)？（賈里）2請(qǐng)用一兩句話概括故事大概內(nèi)容。 （課文記敘了初中一年級(jí)男生賈里追求轟轟烈

3、烈的 人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的曲折過(guò)程。 ）3題目中的“細(xì)胞”是何義？（素質(zhì)） 學(xué)生交流、發(fā)言：細(xì)胞的本義。 。在文中是素質(zhì)的意思。 教師：“偉人細(xì)胞”是什么意思？（學(xué)生討論）明確：偉人應(yīng)該具有的素質(zhì) 賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？請(qǐng)找出相關(guān)句子或詞語(yǔ)。 （才智不凡、 愛(ài)憎分明、 勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛(ài)有恨、轟轟烈烈。 ）4賈里為追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情？用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出來(lái)。（學(xué)生自讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，交流后明確）經(jīng)歷的事情：1、化敵為友。賈里有愛(ài)有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來(lái)，卻成了朋友”。2、矮個(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練，結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符 合新

4、潮觀念而不了了之。3、打工計(jì)劃。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來(lái)的名牌西裝的羽紗剪 了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了 1 分 50 秒。4、意外成功。賈里當(dāng)偉人的計(jì)劃失敗后，心里悶悶不樂(lè)。后來(lái)卻因?yàn)橹鲃?dòng)要求把那套 破損的書(shū)分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。四、細(xì)捋情節(jié) 剖析賈里（1） 賈里為了證明自己的偉人細(xì)胞， 做了一系列的事情。 可他的前三次偉人計(jì)劃為什 么都失敗了？三次失敗的事里你還能不能看到一些成功的成分。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)你的理由。第一次的計(jì)劃是 想做一個(gè)敢愛(ài)敢恨的偉人，可由于共同的遭遇和行動(dòng)，仇人卻變成了 朋友，成功之處：用“大師風(fēng)度”律己，運(yùn)動(dòng)會(huì)上反對(duì)播放軟綿綿的流

5、行音樂(lè)，有正義感。 以軍樂(lè)號(hào)壓倒了流行音樂(lè)，振奮了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技精神，化敵為友，被說(shuō)成是初一的 “兩條好漢”之一。第二次的計(jì)劃是想通過(guò)改變體型變成拿破侖、 馬拉多那那樣的引人注目的偉人， 這本身 就很荒謬可笑、不切實(shí)際；成功之處：胳膊硬了，腿也結(jié)實(shí)了。第三次計(jì)劃是想通過(guò)到大工廠打工達(dá)到一鳴驚人的效果，其動(dòng)機(jī)不當(dāng)， 又缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，失敗是必然的。 其偉人計(jì)劃未能成功的根源是他動(dòng)機(jī)不當(dāng)，不切實(shí)際，充滿(mǎn)個(gè)人主義色彩；加上年齡小，缺乏人生閱歷；成功之處： 主動(dòng)推薦自己，勇于實(shí)踐。 ）（3） 你覺(jué)得賈里想當(dāng)偉人的想法本身有錯(cuò)嗎？他身上有“偉人細(xì)胞”嗎？（沒(méi)錯(cuò)。 賈里身上的“偉人細(xì)胞”體現(xiàn)在 “魯智勝提議

6、拿小刀劃邱士力的車(chē)胎， 這雖 然解氣， 但缺乏大師風(fēng)度， 賈里懶得去做” ，還體現(xiàn)在他自愿領(lǐng)取破書(shū)，有不怕吃虧的品質(zhì) 等方面。）（ 4）在最后一個(gè)故事中， 賈里說(shuō)：“看來(lái)， 我是個(gè)普通人， 只配做些雞毛蒜皮的小事 ?！?賈里為什么發(fā)出這樣的感慨？你 認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？（對(duì)于一心想做偉人的賈里來(lái)說(shuō)， 在自我評(píng)價(jià)方面又滑到了另一個(gè)極端， 且仍把做小事 與做偉人對(duì)立起來(lái)，這是不對(duì)的。但他能擺脫不切實(shí)際的追求，意識(shí)到做小事的重要，這應(yīng)該是巨大進(jìn)步。 ）（5 ）你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用“從文中_，我看出賈里具有_ 特點(diǎn)”說(shuō)話。（賈里的優(yōu)點(diǎn)：天真幼稚，自信心強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，樂(lè)

7、于犧牲個(gè)人利益，本性善良賈里的缺點(diǎn)：喜歡炫耀，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化）五、 精讀思考，探究主旨“賈里弄不懂， 為什么平日那些可歌可泣的行為不被人重視， 而一些不值一提的小事卻 被當(dāng)成了了不起的大事。 ”賈里沒(méi)有弄懂，你弄懂了嗎？賈里要實(shí)現(xiàn)偉人夢(mèng)，還應(yīng)該添加哪些偉人細(xì)胞？討論交流，明確：賈里想當(dāng)偉人 ，這個(gè)目標(biāo)本身并不錯(cuò)。但是賈里之所以想當(dāng)偉人， 是想“一鳴驚人” ，炫耀自己，這種動(dòng)機(jī)就不純正。況且，他錯(cuò)誤處理了同學(xué)關(guān)系，錯(cuò)誤認(rèn) 為偉人應(yīng)該與身材有關(guān)，以趕時(shí)髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計(jì)劃”的失 敗就是必然的。 （引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)

8、系 ）。他之所以 成為“今日明星” ，正是他肯犧牲個(gè)人利益，腳踏實(shí)地做好了小事。正如賈里爸爸所說(shuō)：“不做小事的人，怎么干得成大事！ ”小說(shuō)通過(guò)賈里和他爸爸告訴大家只有腳踏實(shí)地，從小 事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。這就是本文的主旨。應(yīng)該添加的細(xì)胞：實(shí)現(xiàn)偉人之夢(mèng)的歷程雖然充滿(mǎn)艱辛和坎坷，但是我相信，“腳踏實(shí)地” 、“勇往直前”等優(yōu)秀六、 品味語(yǔ)言仔細(xì)讀文章，課文中有 哪些地方讓你忍俊不禁？把這樣的句子畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上 你認(rèn)為幽默的理由。 （學(xué) 生圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)好批注。 ）討論后歸納：本文語(yǔ)言具有生動(dòng)活潑、幽默詼諧的特點(diǎn)。(如：魯智勝提議拿小刀劃邱 力士的車(chē)胎，賈里卻覺(jué)得缺乏大師風(fēng) 度，懶得

9、去做。在賈里的心中，似乎自己已是大師， 懶得去做孩子才做的事，其實(shí)他自己還充滿(mǎn)了孩子氣，讓人感覺(jué)很幽默，可謂妙趣橫生。 )七、學(xué)貴有疑，質(zhì)疑問(wèn)難古人云：“學(xué)貴有疑 。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 ”意思是說(shuō)，讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì) 質(zhì)疑?，F(xiàn)在請(qǐng)大家靜下心來(lái)默讀課文， 尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子， 看誰(shuí)提 出的問(wèn)題最有思考價(jià)值？.看情況拋出：(1) 小說(shuō)最后有一句話， “爸爸又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了” 。你是怎樣理解的？(2) 課文開(kāi)始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？(3) 大家都比較喜歡賈里這個(gè)人物，三次失敗的打擊對(duì)賈里來(lái)說(shuō)似乎太殘酷了，你看能 不能少寫(xiě)一兩次失?。抗餐鞔_：(1)從小說(shuō)中看到

10、，從開(kāi)始到最后，賈里的變化很大。 從思想上看，他不再空想，終于認(rèn)識(shí)到自己不是偉人，只是一個(gè)“普通人”，應(yīng)該做一些“雞毛蒜皮的小事” 。從行動(dòng)上看， 他不再著眼于 “轟轟烈烈” 的大事， 而開(kāi)始做一些 “不值得一提” 的小事， 比如主動(dòng)要破書(shū)。這說(shuō)明，賈里不管是思想上還是行動(dòng)上都進(jìn)步了，開(kāi)始成熟了。所以“爸爸又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了”。(2) 日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的矛盾。 如果說(shuō)故事是他 的行為，那么日記反映了他的思想。 正因?yàn)橛羞@種思想才有下面的行為， 行為也反映了他的 思想。(3) 不能。第一次失?。嘿Z里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明，有恨有愛(ài)，轟轟烈烈”，于是錯(cuò)誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到敵我矛盾。 第二次失?。?賈里想學(xué)習(xí)拿破侖、 馬 拉多納，認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個(gè)的風(fēng)度” ，于是決定報(bào)名參加健美班。 第三次失?。?賈里從介紹偉人少年時(shí)的一本書(shū)中