溜冰圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：溜冰圓舞曲課型：欣賞課課時(shí)：一課時(shí)學(xué)情分析：1、學(xué)生優(yōu)勢：七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)感情的方式也有明顯變化，學(xué)生能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對比與變化。因此在音樂的理解上只需要引導(dǎo)即可。2、學(xué)生劣勢：學(xué)生能夠有藝術(shù)地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，卻不能運(yùn)用音樂術(shù)語進(jìn)行描述，也缺乏對音樂情感發(fā)展變化的簡要表現(xiàn)形式。教材分析：溜冰圓舞曲是一首維也納風(fēng)格的圓舞曲,樂曲的結(jié)構(gòu)包括序奏及四個(gè)小圓舞曲和尾聲組成,樂曲的旋律優(yōu)美流暢,三拍子的音樂,第一拍為強(qiáng)拍,速度較快,每個(gè)段落都像一幕冰上芭蕾舞.伴奏織體多用強(qiáng)拍上的低音和兩個(gè)弱拍上的和弦交替出現(xiàn),表達(dá)了溜冰者舒暢、愉快的心情.教學(xué)目

2、標(biāo)：1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解圓舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和風(fēng)格，能夠視唱第一小圓舞曲A主題。2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞、分析、體驗(yàn)系列教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的溜冰時(shí)的情景，同時(shí)體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情緒教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教材、鋼琴教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課18世紀(jì)末期的歐洲收到啟蒙思想的影響，思想得到解放，人們的文化生化越來越豐富，二、教授新課1、音樂知識（1）起源：這一時(shí)期

3、的上層社會(huì)非常喜歡參加交際舞這項(xiàng)社交活動(dòng)，其中有一種交際舞叫圓舞，起源于奧地利民間的舞蹈，逐漸盛行壯大，這種舞蹈又稱為華爾茲，三拍子舞蹈，它強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音。由于跳舞時(shí)須兩個(gè)人成對旋轉(zhuǎn)因而得名為圓舞，為圓舞而譜寫的曲子就叫做圓舞曲。（2）節(jié)奏特點(diǎn)，速度較快，節(jié)拍為3/4拍或3/8、6/8拍，節(jié)奏常為（3）圓舞曲的特點(diǎn)：節(jié)奏明確、輕快，速度較快，旋律嫵媚動(dòng)人、優(yōu)雅流暢（4）圓舞的結(jié)構(gòu)：序幕+幾個(gè)小圓舞曲+尾聲（5）作品背景資料：創(chuàng)于1882年。19世紀(jì)后半葉，在法國巴黎上流社會(huì)的社交活動(dòng)中，以溜冰和跳交際舞為一種時(shí)尚。曲作者巧妙地將溜冰與圓舞結(jié)合在一起，創(chuàng)作了這首溜冰圓舞曲管弦樂曲。（6）作者

4、簡介：瓦爾德退費(fèi)爾，法國作曲家、鋼琴家、指揮家。代表作溜冰圓舞曲。2、分段聆聽（1）聆聽序幕：思考問題：樂曲的速度是快還是慢？節(jié)奏是自由的還是整齊的？主要演奏樂曲是什么？ 回答：慢、自由的、圓號和單簧管 圓號：音色渾圓飽滿，常用于表達(dá)蓬勃向上的氣質(zhì) 單簧管:高音區(qū)音色嘹亮明朗清脆，適合表現(xiàn)活潑靈巧的氣質(zhì)，結(jié)合以上音樂要素聯(lián)想冬日清晨人們即將出行滑冰時(shí)的場景。（2）聆聽第一圓舞曲分別給圖中兩組滑冰動(dòng)作搭配第一圓舞曲的A、B兩段音樂主題，你會(huì)如何選擇？為什么？（提示：音樂情緒、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)）A主題節(jié)奏平穩(wěn)、旋律抒情、優(yōu)美、速度緩慢，圖1有很多長線條的大步伐和很多的舒展動(dòng)作，適合溜冰

5、者此時(shí)在冰面上舞姿B主題有很多短促的八分音符，多以很多跳躍的音符，節(jié)奏也是很跳躍，活潑，圖二滑動(dòng)的過程中有很多活潑的小碎步，正好配以跳躍的八分音符，所以B主題配圖二。畫出旋律線A是圓滑的曲線，B是跳躍的直線。視唱A主題，結(jié)合指揮圖示和強(qiáng)弱拍（3）聆聽第二圓舞曲分別給圖中兩組滑冰動(dòng)作搭配第一圓舞曲的A、B兩段音樂主題，你會(huì)如何選擇？為什么？（提示：音樂情緒、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)）A主題跳躍，果敢剛健，圖一是高難度的跳躍動(dòng)作，所以搭配圖一B主題舒緩，整整鈴聲，適合圖二舒緩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。（4）聆聽第三圓舞曲聆聽A主題，找出與之前兩部圓舞曲節(jié)奏情緒相似的主題。對比兩個(gè)主題的樂譜，發(fā)現(xiàn)有很多的長音

6、，因此二者聽起來都非常的舒緩。B主題有很多跳躍的音，節(jié)奏很活潑，所以搭配了這樣的動(dòng)作（5）聆聽第四圓舞曲結(jié)合兩個(gè)主題的音樂情緒與節(jié)奏特點(diǎn)，分別搭配兩組圖（6）尾聲開始是一段快速的上行和下行，將音樂推向高潮，讓人感覺無比的盡興，最后樂曲在熱烈的氣氛中結(jié)束。這是維也納式圓舞曲的一個(gè)特點(diǎn)。還有一種法式圓舞曲，我們不做研究。（7）聆聽全曲樂曲一共有8個(gè)主題，下面我們完整的欣賞一下樂曲，思考以下兩個(gè)問題：各個(gè)音樂主題呈現(xiàn)的順序以及是否有過再現(xiàn)？第一圓舞曲在整個(gè)樂曲中是否再現(xiàn)過，在樂曲的什么位置？呈現(xiàn)順序：(一)ABA+（二）ABA+（三）AB+（四）ABA+（一）AB+（三）B+（一）A樂曲的結(jié)構(gòu)序幕+四小圓舞曲+再現(xiàn)+尾聲再現(xiàn)（第一、三小圓舞曲）三、課堂小結(jié)這就是圓舞曲的典型結(jié)構(gòu)。剛剛我們對溜冰圓舞曲的進(jìn)行了深入賞析，那么同學(xué)們今天你們都收獲了什么？教師歸納總結(jié)：圓舞曲的起源，圓舞曲的結(jié)構(gòu)，知道了溜冰圓舞曲最著名的樂段等等。結(jié)束語：冬天雖然寒冷，但那我們的作曲家卻能去充分挖掘大自然帶給我們的快樂，希望我們的同學(xué)們都能以積極樂觀的態(tài)度，面對生活中的各種困難，讓自己過得快樂，充實(shí)并有意義。板書：溜冰圓舞曲 瓦爾德退費(fèi)爾圓舞曲 3/4拍 指揮圖示