虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析: 虎門(mén)銷(xiāo)煙是一篇寫(xiě)事的文章,課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙事件的經(jīng)過(guò),揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義,謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神,旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。 設(shè)計(jì)理念:引導(dǎo)學(xué)生積極獲取資料,閱讀語(yǔ)言材料,品味語(yǔ)言文字,整體感知,自主感悟,從而豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,受到情感的熏陶。 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字,理解詞義。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。 3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 讀懂課文,理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn): 懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷

2、史意義。教學(xué)準(zhǔn)備: 自制多媒體課件課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 第二課時(shí)一、導(dǎo)入揭題: 在新中國(guó)的歷史上,有幾個(gè)值得紀(jì)念的日子。(圖片展示開(kāi)國(guó)大典、香港回歸、澳門(mén)回歸)為什么值得紀(jì)念呢?(這些日子不同尋常,是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的日子,顯示了中國(guó)人民的偉大力量。)1839年6月3日也是個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)檫@一天在廣州虎門(mén)發(fā)生了一件震驚中外的事件(板書(shū)課題 7、虎門(mén)銷(xiāo)煙) 二、明史激情1、了解歷史背景。 19世紀(jì)初期,古老的中國(guó)在清王朝的封建統(tǒng)治下已日趨衰落,而同時(shí)期的歐美列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。以英國(guó)為首的帝國(guó)主義企圖用特殊的貿(mào)易走私鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門(mén),獲取一本萬(wàn)利的不義之財(cái)。(出現(xiàn)英走私鴉片圖片) 看

3、到這些圖片你想到了什么? 2、了解英帝國(guó)走私鴉片對(duì)舊中國(guó)的危害。 鴉片的大量走私給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。(出現(xiàn)吸食鴉片圖片)上至王公大臣,下至平民百姓大量吸食鴉片使大量白銀外流;中國(guó)人失去勞動(dòng)力,軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力。(過(guò)渡:鴉片該不該銷(xiāo)毀?)三、概覽全文:1、齊讀第6自然段:(1)作者認(rèn)為虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件?從這一段中找出一個(gè)詞語(yǔ)。(偉大壯舉)(2)理解偉大壯舉的意思。(指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)。)2、為什么說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”? (打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰,表明了中國(guó)人民是不可欺侮的。) (過(guò)渡:文中哪些地方能體現(xiàn)到這是一個(gè)偉大壯舉呢?)四、精讀全文:1、學(xué)習(xí)第二自然段(1)自讀:銷(xiāo)煙前的虎門(mén)

4、寨與平常有什么不同?(2)交流:(一方面前來(lái)觀看的人多而廣?!澳心信薄袄侠仙偕佟薄八共煌ā?;有老百姓、文武官員和外國(guó)商人。另一方面隆重?!胺滞鈮邀悺薄安势炝至ⅰ惫賳T“身著朝服”。)相機(jī)理解“水泄不通、彩旗林立”。(3)為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人?(4)小結(jié):銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀顯示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的“壯”。( 5 ) 指導(dǎo)朗讀。(讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重,特別是把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面壯的詞語(yǔ)讀好。)2、學(xué)習(xí)第三、四段(1)學(xué)生自讀:找出描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子,談?wù)勼w會(huì)。 a、(“群情沸騰”“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望,“一聲令下”說(shuō)明中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了這一事件的“壯”) 相機(jī)理解“

5、群情沸騰” b、指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子,讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情,顯示出“壯”。(2)找出描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子,思考:銷(xiāo)煙分為幾步?找出表示銷(xiāo)煙先后順序的詞語(yǔ)。 a、交流:(撒鹽巴 拋鴉片 倒石灰;先再然后) b、讀讀這些句子。 c、介紹銷(xiāo)煙的具體方法:從前是將鴉片拌上桐油架鍋燃燒,費(fèi)時(shí)且不徹底,巨量鴉片難用此法,林則徐到民間討教,知道鴉片最怕鹽鹵和石灰,因而特別設(shè)計(jì),在虎門(mén)海灘高地挖了兩個(gè)縱橫各15丈的大池,(圖片再現(xiàn))池底平鋪石板,由溝道放水入池,然后撒入鹽鹵,投入切開(kāi)的煙土浸泡半日,再投入生石灰,池內(nèi)立即沸騰,煙土變成滓池,不能再合成膏。待海水退潮,啟放涵洞,使銷(xiāo)毀的鴉片隨潮入海。

6、d、復(fù)述銷(xiāo)煙方法。(3)找出銷(xiāo)煙時(shí)老百姓強(qiáng)烈反映的句子?談?wù)勀愕目捶?。a、(“跳哇”“叫哇”可見(jiàn)銷(xiāo)煙大快人心;“成千上萬(wàn)”“歡呼聲”銷(xiāo)煙聲勢(shì)撼天動(dòng)地,愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。)b、指導(dǎo)讀出百姓歡天喜地的壯觀場(chǎng)面和撼人的力量。3、齊讀第五段:從哪里體現(xiàn)出“壯”?(銷(xiāo)煙時(shí)間長(zhǎng)、“持續(xù)23天”;數(shù)量多“二百多萬(wàn)斤”。)4、觀看錄象:感受壯觀的銷(xiāo)煙場(chǎng)面。五、升華情感1、一百多年過(guò)去了,這個(gè)值得紀(jì)念的偉大壯舉在中國(guó)的歷史上留下了光輝的一頁(yè)。(圖片展示人民英雄紀(jì)念碑有關(guān)虎門(mén)銷(xiāo)煙的浮雕。)2、每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一天,1839年6月3日。然而今天,美麗的罌粟花依然妖嬈地開(kāi)放在世界的一些角落里(圖片展示)它用自己絢麗的身姿吸引著一些意志薄弱的人,使他們又身陷毒品不能自拔,害人害幾害國(guó),你有什么想法?(圖片出示毒品危害圖)六、說(shuō)話練習(xí) 虎門(mén)銷(xiāo)煙雖然已

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論