活動一繪畫的語言教學(xué)設(shè)計

1、活動一 繪畫的語言教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)計思路本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解繪畫的語言和繪畫的表現(xiàn)方法。首先出示運(yùn)用不同語言表現(xiàn)的繪畫作品，讓同學(xué)比較分析他們的不同之處。以問題導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分別用對比的方法講解繪畫的語言。繪畫的語言包括很多，本課重點(diǎn)講解線條、明暗、色彩語言。在了解繪畫語言的基礎(chǔ)上，講解藝術(shù)家運(yùn)用這些語言創(chuàng)造了不同的繪畫作品，包括寫實(shí)性繪畫、表現(xiàn)性繪畫、抽象性繪畫。最后，出示不同的繪畫作品，請同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識欣賞和分析這些作品。教學(xué)目標(biāo)1.了解繪畫語言中的線條語言、明暗語言、色彩語言；了解這些語言在繪畫中的作用。2.了解藝術(shù)家運(yùn)用這些繪畫語言創(chuàng)造出不同表現(xiàn)方法的繪畫作品，包括

2、寫實(shí)性繪畫作品、表現(xiàn)性繪畫作品、抽象性繪畫作品。欣賞、感受、認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手段。教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)語言（線條語言、色彩語言、明暗語言）和繪畫的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用繪畫語言和繪畫的表現(xiàn)方法分析繪畫作品。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、 導(dǎo)入 二、 講新課1.繪畫的語言教師總結(jié)(1) 線條語言出示課件出示吳道子 宋子天王圖 局部運(yùn)用同樣方法分析后面幾幅作品。(2) 明暗語言的特征出示課件分析作品出示：西班牙委拉斯凱支 教皇英諾森十世運(yùn)用同樣方法分析后面幾幅作品。(3) 色彩語言的特征出示：法國莫奈印象 日出色彩語言的分類：固

3、有色色彩條件性色彩（對比講解）情緒性色彩裝飾性色彩（對比講解）教師總結(jié)2.繪畫的表現(xiàn)方法（1）寫實(shí)性繪畫出示父親羅中立和維米爾的作品（2）表現(xiàn)性繪畫（3）抽象性繪畫三、 欣賞與評述四、教師總結(jié)提問：當(dāng)你高興、傷心、煩惱、痛苦時會用什么方法記錄下這些感受？教師：繪畫是視覺的語言，它能表達(dá)我們的情感。出示作品，教師總結(jié)：繪畫語言的不同運(yùn)用，產(chǎn)生出不同風(fēng)格的繪畫作品。出示三幅作品提問：這三幅作品畫的都是人物，在塑造人物的手法上有什么不同？繪畫創(chuàng)作是運(yùn)用線條、 形體、 色彩、 明暗等，依據(jù)一定的形式法則進(jìn)行搭配組合，來表達(dá)情感、與人交流。提問：請比較以下作品中的線條給你什么樣的感受？提問作品中線條給你

4、的感覺是什么？教師提問：什么是明暗語言？運(yùn)用色彩的黑白灰關(guān)系來顯示物體的立體感和凹凸感。教師提問：這幅畫給你什么感受？色彩的明暗和體積能很好表現(xiàn)出教皇的威嚴(yán)和狡詐。不同的色彩給人不同的感受，藝術(shù)家把色彩作為美術(shù)最富有表情和某種象征意義的藝術(shù)語言。提問：這兩幅作品在色彩表現(xiàn)上有什么不同？教師總結(jié)：條件性色彩是再現(xiàn)物象在特定光線和環(huán)境下呈現(xiàn)的色彩。固有色色彩是排除了環(huán)境復(fù)雜的反射色光對物體本來顏色的影響，依靠顏色的深淺來表現(xiàn)物象。提問：這兩幅作品在色彩表現(xiàn)上有什么不同？教師總結(jié)：情緒性色彩是色彩給予人的情緒的感染，而在畫面中形成一種明顯的色調(diào)表情。裝飾性色彩是畫家從表現(xiàn)意圖出發(fā)主觀進(jìn)行色彩搭配。藝

5、術(shù)家運(yùn)用線條、 形體、 色彩、 明暗等，依據(jù)一定的形式法則進(jìn)行搭配組合，創(chuàng)造出不同的繪畫方法。這兩幅作品真實(shí)地再現(xiàn)了生活中的形象。寫實(shí)性繪畫讓人看的是形象內(nèi)容。雖然對描繪的對象有一定的加工、取舍、改造，這是為了將形象刻畫得更真實(shí)。藝術(shù)家的主觀情感都隱藏在形象的背后。表現(xiàn)性繪畫作品以描繪的對象作為媒介，表現(xiàn)的是畫家情感、思想、意念等主觀世界。表現(xiàn)性美術(shù)的特征改變了物體原來的形與色。不必以物象為媒介，不必受具體物象的約束，用點(diǎn)、線、形、色作為符號，表現(xiàn)純精神的藝術(shù)。常表現(xiàn)為激動、煩亂、寧靜、幻影、音樂、噪音等情緒。教師出示作品提出問題：分析以下作品運(yùn)用了哪些繪畫語言和表現(xiàn)方法，來表達(dá)作者的思想感情

6、？了解繪畫的語言和表現(xiàn)方法，能更好地幫助我們欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品。學(xué)生回答：日記、繪畫等。學(xué)生觀看。學(xué)生回答：一幅是用線條塑造的，一幅是用明暗塑造的，一幅是用色彩塑造的。（學(xué)生回答不出，需要教師引導(dǎo)。）一幅較輕松、流暢。一幅線條瀟灑、有力度。輕重起落、美妙流暢轉(zhuǎn)折有情、富于變化。學(xué)生聽講。畫得非常逼真。表現(xiàn)出教皇的威嚴(yán)和狡詐。學(xué)生聽講。學(xué)生比較：一幅色彩豐富，一幅色彩不豐富。學(xué)生比較：一幅色彩強(qiáng)烈、夸張。一幅色不真實(shí)，但搭配好看。分析再現(xiàn)性繪畫作品。學(xué)生欣賞表現(xiàn)性繪畫分析表現(xiàn)性繪畫作品。學(xué)生欣賞抽象性繪畫作品。分析抽象性繪畫作品。學(xué)生思考并回答問題引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。了解繪畫也是表達(dá)情感與人交流

7、的一種語言。了解語言的不同運(yùn)用產(chǎn)生出不同風(fēng)格的繪畫作品。了解繪畫的語言主要包括線條語言、明暗語言、色彩語言。繪畫作品是運(yùn)用這些語言依據(jù)一定的形式法則進(jìn)行搭配組合，來表達(dá)情感、與人交流。了解不同線條給人不同的感受。藝術(shù)家創(chuàng)造出各種各樣的線條，來表達(dá)著自己的情感。了解明暗語言的特征。了解色彩的明暗在繪畫中的作用。了解色彩語言的特征。了解再現(xiàn)性色彩包括條件性色彩和固有色色彩。了解表現(xiàn)性色彩包括情緒性色彩和裝飾性色彩。了解寫實(shí)性繪畫特征。了解表現(xiàn)性繪畫的特征改變了物體原來的形與色。了解抽象性繪畫的特征。運(yùn)用所學(xué)的藝術(shù)語言和繪畫的表現(xiàn)方法分析評述美術(shù)作品。教學(xué)設(shè)計（二）設(shè)計思路學(xué)習(xí)美術(shù)作品的造型要素和表

8、現(xiàn)方法。了解藝術(shù)語言在作品中的作用。運(yùn)用這些語言欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品。欣賞、感受、交流、體會中外美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)對美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入教師提問：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？學(xué)生回答：教師展示蒙娜麗莎最后的晚餐等作品。你如何理解這幅作品？學(xué)生回答。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。二、 講新課出示兩幅作品教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪

9、畫作品的共同之處。教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。1.繪畫的造型要素（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。2