北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿

1、長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)說(shuō)課稿各位老師下午好：今天我說(shuō)稿的題目是：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元第一課時(shí)的長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)。再此之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)6 - 9的乘法口訣非常熟悉了，而本節(jié)是讓學(xué)生如何熟悉運(yùn)用乘法口訣來(lái)求商及解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題?；趯?duì)內(nèi)容的理解和學(xué)生情況的掌握，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6 9 的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。態(tài)度與情感通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了更好的實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的重

2、點(diǎn)確定為：進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6-9 的乘法口訣求商。 同時(shí)， 把除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用作為本節(jié)的難點(diǎn)。為了更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我采用了直觀(guān)法，啟發(fā)式、討論式教 學(xué)方法，獨(dú)立思考，小組交流等學(xué)習(xí)方法運(yùn)用于本課。在本節(jié)課利用的教具：多媒體課件等。鑒于本課的教學(xué)目標(biāo)及教材的編排意圖，根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，我選用的是情景教學(xué)模式，把整節(jié)課串成一個(gè)大的情景小動(dòng)物去游玩， 把枯燥的計(jì)算融入童話(huà)情境中，部分內(nèi)容做成課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下面我將詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程：首先第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。在這里我編了一個(gè)童話(huà)故事：冬天到了，小鳥(niǎo)們從北方

3、飛到南方過(guò)冬了，這個(gè)冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的長(zhǎng)頸鹿賓館里。（出示場(chǎng)景圖）看到來(lái)了這么多的小客人，長(zhǎng)頸鹿經(jīng)理應(yīng)該高興才對(duì)??！可是它卻發(fā)愁了，怎樣安排這些客人呢？聰明的同學(xué)們，你們能幫助它解決這個(gè)難題嗎？這時(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)看下一個(gè)場(chǎng)景圖。第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主探究、全作交流。首先，先讓學(xué)生看場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？接著給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，并組織學(xué)生回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：一棟房子住6 只小鳥(niǎo)，有42 只小鳥(niǎo)。其次， 教師再一次拋出問(wèn)題：你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？拿出自己的練習(xí)本寫(xiě)一寫(xiě)。把你的想法和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（在這里我讓學(xué)生匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方

4、法）學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：一共有42 只小鳥(niǎo)，每棟房子在住6 只，也就是求 42 里面有幾個(gè)6，所以用42 除以6。六七四十二，所以知道需要 7 間房。接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)：同學(xué)們的想法都很好，像這樣把 42 只小鳥(niǎo) 6 只 6 只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42+6來(lái)解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來(lái)計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來(lái)解決這樣的問(wèn)題。最后， 引申問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿經(jīng)理剛剛安排了42 只小鳥(niǎo) , 接著又飛來(lái)了一些小鳥(niǎo)，共 48 只， 長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組中匯報(bào)個(gè)人的想法。在全班中進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)教

5、師根據(jù)具體情況及時(shí)補(bǔ)充及解釋。除了用乘法口訣求商，你還有沒(méi)有其他的方法。同學(xué)再次討論交流。說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪種方法求商比較好。第三個(gè)環(huán)節(jié)：應(yīng)用提高，鞏固深化。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我進(jìn)行故事性描述：天已經(jīng)黑了, 住在長(zhǎng)頸鹿賓館的小兔和小鸚鵡旅游團(tuán)也要回自己的房間休息了，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這些小客人該進(jìn)幾號(hào)房呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。接著組織學(xué)生：想一想， 這些小動(dòng)物要分別進(jìn)入幾號(hào)房？和同桌先說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。最后讓每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找房間，放的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)理由，你是怎么算的。第四個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。首先我借助課件出示題目：游客們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng), 可是，盡職盡責(zé)的貓保安卻堅(jiān)守在自己的崗位上, 保護(hù)游客的財(cái)產(chǎn)安全。快看，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來(lái)幫貓保安來(lái)捉老鼠吧。看，每個(gè)口訣寫(xiě)出了幾個(gè)算式？仔細(xì)觀(guān)察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？是不是所有的算式都能寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式呢？你能舉個(gè)例子嗎？你可以和旁邊的小伙伴商量一下。小組討論，接著讓學(xué)生先匯報(bào)，再全班點(diǎn)評(píng)。再次提問(wèn)：想一想，生活中有需要用除法解決的問(wèn)題嗎？第五個(gè)環(huán)節(jié)：全課總結(jié)。教師總結(jié)：? 板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿與