四年級下冊心理健康

1、四年級下冊心理健康教育教學計劃教學內容 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通， 逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。教學目標 知識與技能幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法； 學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒。過程與方法以心理健康課為載體

2、，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。情感、態(tài)度與價值觀學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面的常識，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學重、難點重點：1.學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。2.能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后； 3.有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。4.自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識。難點：在于加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐

3、受能力。 教學方法 立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表 的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。課時安排十五課時

4、教學準備 準備相應的心理健康的事例，準備活動的器材和道具。教學進度安排表周次教學內容備注第一周1.我學習，我快樂第二周2.學習悄悄話第三周3.我有好習慣第四周4.認識我自己第五周5.我要向你學第六周6.興趣花園第七周7.平安節(jié)假日第八周8.向“不可能”挑戰(zhàn)第九周機動第十周期中考試第十一周9.感受挫折第十二周10.成功在我手中第十三周11.走進美的世界第十四周12.我們都是好朋友第十五周13.種植友情樹第十六周14.親子溝通講方法第十七周15.暢想新學年第十八周復習第十九周評估第二十周學期總結1. 我學習，我快樂教學目的知識能力1.幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我 學”為“我要

5、學” 。2.克服學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。 過程與方法加強學生與學生、教師的溝通與交流，指導學生感受學習的快樂。情感、態(tài)度與價值觀學會學習，逐步適應學習生活的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學重、難點重點：感受學習帶來的快樂。難點：客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。課時安排一課時教學設計一、導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來感受學習快樂會讓自己愛上學習。 二、新課傳授 教師出示：小小學生成績好，端正態(tài)度很重要。掌握本領技能高，結出碩果樂陶陶。引導學生端正學習態(tài)度，感受學習的樂趣。（一） 活動

6、明理1.收獲知多少（活動一）a看看課本上都有哪些活動。b想一想，圖中的各項活動，你學過的有哪幾項，請圈出來。c講講你最喜歡的活動,學習時的態(tài)度，學會后的心情。d結合學生實際生活，談談自己學會了哪些本領。2.學習進行時（活動二）a在學習的過程中，你是否遇到過以下困難？（p4的內容）b如果你以成功地克服了困難，請在橫線上寫出你當時的做法。c寫后交流。學生可根據自己的學習興趣，答出自己喜歡的項目。d互相交流，增加學習興趣的廣度。e你還有那些困難沒有克服，小組交流。 f交流做法。g寫出他們好的做法。（二）自我評估你在這節(jié)課的學習中有哪些收獲呢？請根據你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。a正確評價自己。b

7、做好集體評價，幫助學生客觀認識自己。板書設計1 我學習，我快樂學習興趣是可以培養(yǎng)的掌握各種技能端正學習態(tài)度我學習，我快樂教學反思：2. 學習悄悄話 教育目標知識與能力學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。 過程與方法學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。情感、態(tài)度與價值觀認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。教學重、難點重點：學生正確、全面、客觀地評價自己難點：找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。課時安排一課時教學設計談話導入同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課-學習悄悄話。在這節(jié)課

8、上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動， 你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。一、 講授新課 1. 看圖：圖中的小朋友對自己說了些什么話？2圖中哪些話是你對自己說的？請將相應的人物涂上你喜歡的顏色?？陀^地評價自己。要像圖中的明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚， 對缺點要克服和改正。 三、課堂活動 1.議一議 教師在黑板上寫出三個問題： （1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？ （2）以前你是怎樣評價自己的？ （3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？ 教師：請同學們分組討論以上三個

9、問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。 目的是從明明對自己的評價中，讓學生學會自我評價。 2說一說 教師在黑板上寫出三個問題： （1）你是怎樣一個人？ （2）說說你的優(yōu)點和長處？ （3）說說你的缺點和不足？ 教師：請一位同學念一遍題目， 然后思考一分鐘， 最后自由發(fā)言。 3.寫一寫 教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。 作業(yè)布置 請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。板書設計第 2 課 學習悄悄話自我鼓勵促學習， 態(tài)度端正貴堅持面對困難斗志

10、昂， 戰(zhàn)勝困難我最強教學反思：3. 我有好習慣教學目標1知識目標：通過具體案例分析，讓學生意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的積極性和必要性，形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。2能力目標：知道學習習慣包括哪些內容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。3情感目標：培養(yǎng)學習的良好習慣。教學重難點形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣，既是難點也是難點。教學過程：一、導入教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小明，好的爸爸媽媽現在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？檔案館里的故事會告訴你。二、講授新課教師請一位同學講小明的故事，同時

11、將故事內容制作成投影片打出來。學習習慣的好壞直接影響你學習的效果、成績，甚至會影響你學習自信心的建立和保持。有了好習慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經注意到很多同學都要在思考自己的學習習慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧！三、課堂活動1.為自己打分（1）自評你在三年多的學校生活里，完成了大量的學習任務，但并不是每個同學都已經養(yǎng)成了好的習慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標準并舉例說明。）教師：你的分數只有你自己知道，所以你一定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。（2

12、）分析把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分數段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務。2.彼此謀劃以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎上討論討論學習習慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？學生邊討論邊把內容記錄在書上。前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學生組內演講。很多同學在學習習慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學一分鐘，以“好習慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。四、實踐指導（放“五歲成習，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學習習慣會使你終生受益，所以，應盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。五、教師總結培養(yǎng)學習好習慣，我們在

13、一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協商一個獎懲制度，按你學習自我訓練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功！板書設計：教學反思：4. 認識我自己教學目標知識目標：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。能力目標：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。情感目標：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點與缺點。教學重難點重點：在學習的過程中，了解自己是什么樣的人，學會自我評價的方法。難點：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點與缺點。教學過程：一、導入同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點

14、呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、課堂活動1.議一議教師在黑板上寫了三個問題：（1）你怎樣了解自己的長相？（2）你有什么優(yōu)點和缺點？（3）你打算怎樣認識自己？2.談一談教師在黑板上寫出四個問題：（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？（2）你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？（3）你是否不自己長得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？3.說一

15、說請同學們把書翻到1617頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。4.請你選擇（1）當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？A.立刻行動起來，改正自己的缺點。B.反正是老毛病，不改也過得去。C.我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。（2）當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？A.把不滿的話憋在心里。B.想方設法為自己的缺點辨解。C.與同學進行心靈交流，坦誠相待。四、實踐指導a) 演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。b) 老師教你

16、認識自己教師在教室前的屏幕上呈現“背景知識”中提到認識自己的六種方法。（1）照鏡子（2）反省自己（4）參加課外活動（5）聽取別人的評價（6）敢于同他人競爭（7）從心理咨詢和書本中認識自己五、教師總結同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。板書設計：教學反思：5. 我要向你學教育目標：教師：通過講大象和小豬的故事和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足，發(fā)現別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點。學生：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學

17、會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課-我要向你學。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講故事和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。二、講授新課教師把大象和小豬的故事講給同學們聽，然后讓學生按照插圖編一個故事，并說一說從故事中你明白了什么道理。教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。我們要從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。三、課堂活動1議

18、一議從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)，把你的想法和想要說的故事現在課本19頁的兩個方框里。教師：請同學們與小組同學分享你的想法。2說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1） 你是怎樣一個人？（2） 說說你的優(yōu)點和長處？（3） 說說你的缺點和不足？教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。3寫一寫教師：（讓學生將書翻到課本頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。4涂一涂教師：請同學們將課本頁的自我評價涂一涂。目的是蹩課堂氣氛，激

19、發(fā)學生的學習興趣，并對自己的優(yōu)缺點作出實事求是的評價。四、實踐指導我們每個人身上都有不足，應該怎樣幫助周圍的同學改掉身上的不足，請將你要對她獲他說的話寫在課本頁的卡片上。五、教師總結教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點?，F在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大??！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。板書設計：教學反思：6.興趣花園教育目標：教師：通過講故事形式講課，讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動

20、，教給學生培養(yǎng)學習興趣的方法。學生：在課堂學習和活動中，認識興趣是自己學習成功的動力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。一、導入教師：同學們，你們知道自己的主導興趣是什么嗎？愿意把個人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機會。二、講授新課教師通過講故事方式，向學生講述課文。然后讓學生完成課本第頁的畫圖。教師：同學們，通過課文的學習，我們已認識到興趣對我們成長起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學習、工作打下堅實的基礎，也要確定一種中心興趣，同時要維護自己興趣的穩(wěn)定性，不能興趣變化多端，最后一事無成。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮

21、，勤奮出天才?！丙慃惸塬@得市級鋼琴比賽一等獎，就是因為她對彈鋼琴有興趣，所以平時練琴勤奮、刻苦。因此，我們對某門功課感興趣，就要主動克服學習中的困難，付出辛勤的勞動，才能式獲得好的成績。三、課堂活動1議一議教師：現在各組討論以下三個問題，各組要選派一位同學在全班發(fā)言。教師將討論題寫到黑板上：興趣有哪些類型，看看自己的興趣主要集中在哪些類型上。2說一說A、說說你的興趣愛好是什么？B、當你的興趣受阻時，你的心情如何？C、你打算怎樣堅持自己的興趣？目的是讓學生學會控制個人情緒，將自己的興趣愛好堅持到底。4設計活動教師：請你設計一個有趣的活動，包括-A、 活動的時間；B、參加者；C、活動的內容；D、活

22、動的方式；E、活動步驟；F、可能遇到的問題；G、設計者姓名。目的是了解學生對學習興趣的理解及運用情況。四、實踐指導1主題班會教師：誰愿意組織全班同學開會，現在請你當一名班長，并主持主題班會。主題是：“如何培養(yǎng)學習興趣”。目的以主題班會的形式，讓學生總結出培養(yǎng)學習興趣的方法。2.完成課本第25頁表格。五、教師總結教師：通過本課學習，同學們理解了“興趣”的含義，認識到興趣在我們學習中的作用，我們要到興趣的樂園中，去體驗成功的樂趣，讓興趣伴隨我們學習、進步和健康成長。板書設計：教學反思：7. 平安節(jié)假日活動目標：1.了解正規(guī)食品的基本常識，形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。2.了解并遵守夏季活動的平安規(guī)則

23、。3.了解并遵守交通平安基本規(guī)則?；顒訙蕚?.同學根據自身的興趣和喜好分成食品衛(wèi)生組、活動平安組和交通平安組。食品衛(wèi)生組分別到大型超市和學校周邊的食品小店調查、了解食品的基本常識和衛(wèi)生標志，用寫字、畫畫的方式記錄下來?；顒悠桨步M到學校問值周老師、問校醫(yī)、問同學，平時我們在活動時會出現哪些不平安的事故？我們該怎樣做才干更平安地活動？并用寫字、畫畫的方式記錄下來。交通平安組到學校圖書室和書店查閱關于交通平安方面的資料，認識簡單的交通標志。請王蘭同學當交警的爸爸給我們上一節(jié)交通平安課。根據王叔叔講的事例，自創(chuàng)、自編、自演過馬路。2.學習歌曲小同學平安歌?；顒舆^程：（一）扮演過馬路引入師：暑假快到了，

24、這可是小朋友們上小學以來的第一個暑假，你們想度過一個什么樣的暑假呢？同學提出要過愉快的暑假、有意義的暑假、開心的暑假、還想過一個健康、平安的暑假師：同學們的想法真不錯。那我們先來看一個扮演，看這兩個小朋友在暑假里對平安的認識有什么不同。同學扮演過馬路。歌詞：一個小朋友叫毛毛，他在馬路上蹦蹦跳，走一步，搖三搖，紅燈亮了他還在跑。一輛車來了呀，他也看見了。不理，不睬，向呀向前跑。哎呀，毛毛被汽車撞倒了，躺在地上哇哇叫。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司機急得把頭搖，快把警來報。小朋友呀小朋友你真糟糕，平安常識你沒記牢，真的沒記牢！一個小朋友叫瑤瑤，走在馬路上往右靠，過馬路，不奔跑，紅燈亮了她停下了。一輛

25、車來了呀，她也看見了。左瞧，右瞧，先讓汽車跑。哈哈，綠燈亮了她通過了，她在一旁拍手笑。真好，真正好，唉呀真正好！司機點頭對她笑，大樹把頭搖。小朋友呀小朋友你品德高，平安常識你記得牢，平安記得牢！師：你認為哪一位小朋友做得好？哪位小朋友做得不好？為什么？生：瑤瑤做得好，因為她是遵守交通平安的好小朋友；毛毛做得不好，他不遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了還在跑，所以要被汽車撞傷。師：那你想對毛毛說點什么？生：我想對他說，以后要注意交通平安；我想對他說，以后看見紅燈亮了要停下來，綠燈亮了才干從斑馬線通過師：是啊，你們看，毛毛不遵守交通規(guī)則被車撞了，自身受苦，爸爸媽媽也擔心，司機叔叔也很著急。所以在暑假里，我

26、們更要把健康、平安牢牢地記在心里。（二）學文明理，指導行為1.議一議師：我們在健康和平安方面，應該注意些什么？同學討論后回答：注意交通平安，不在馬路上踢足球；不到河里游泳；不玩危險的游戲；不在樓道上追逐打鬧，上下樓梯靠右行；不玩危險的玩具；玩單、雙杠的時候要有老師或大哥哥大姐姐維護；不吃沒有衛(wèi)生標志的食品；不暴飲暴食；不吃蛻變的食物 師：同學們說得真好，那為什么我們要注意健康和平安呢？生1：我們沒有強健的身體，以后長大了就不能捍衛(wèi)祖國了。生2：我們的身體很差，爸爸媽媽會很擔心。生3：假如我們吃了外面不干凈的食物，會生病。生4：假如我們不注意身體健康，就會給自身帶來后遺癥。生5：假如我們發(fā)生了車

27、禍爸爸媽媽會擔心，說不定我們還會失去讀書的機會。生6：我上次和同學在樓梯上奔跑，就摔傷了，醫(yī)治了兩個多星期，現在膝蓋上有一塊疤呢。生7：我也是，吃了外面的薄荷水，回去就拉肚子了。師小結：看來假如我們不注意身體健康和自身的人身平安的話，會給我們的生活帶來許多麻煩，因此我們應該做一個健康、平安的小衛(wèi)士。板書設計：教學反思：8. 向“不可能”挑戰(zhàn)教學目標1初步了解學習生活中遇到挫折和困難，學會分析這些困難與挫折的原因。2懂得生活中遇到困難與挫折是一件很正常的事情，關鍵是要用正常、積極的心態(tài)去應對挫折和困難。3、初步學會一些應付挫折和困難的技巧和方法。教學流程一、談話導入1課前談話2師導入：今天張老師

28、準備與大家聊聊如何面對學習與生活中的困難與挫折這個話題，首先我們來個現場調查，你們曾經遇到過困難與挫折嗎？有過的請舉手。二、初次訪談1調查訪談：在你的學習與生活中曾遇到過怎樣的困難與挫折嗎？你當時有什么想法？2訪談：請四五位學生發(fā)言。3師小結過渡：從剛才大家的發(fā)言中，老師不難發(fā)現，面對困難與挫折，大家有不同的態(tài)度。一部分同學會認真分析所遇到挫折的原因，敢于面對困難，而也有一部分同學則經不起挫折的考驗，在困難面前低下了頭，其實我們做出任何選擇都是出于我們對困難與挫折的態(tài)度，我們對待困難與挫折到底選擇一種怎樣的態(tài)度，他關系到我們每一個人一生的幸福與成敗。下面還是讓我們來認識這樣的一個孩子吧！她的經

29、歷或許讓我們有所感悟！三、人生AB?。ㄒ唬┥^看片斷一1師導言：同學們，她是應該拖著瘦弱的身體堅持練下去？還是改行學畫畫呢？討論一下，好嗎？2生討論。3師：堅持練下去的到那邊就坐，認為應該改行的請到這邊。4師分小組訪問：請56位生講明各自選擇的原因。5師導言過渡：同學們，其實選擇堅持還是放棄都是可以理解的，在堅持與放棄之間，小姑娘做了什么選擇呢？她到底堅持？還是改行？請看故事接著怎么發(fā)展？（二）生觀看片斷二1師：同學們，這一次她所遇到的挫折比六歲那一年可要大得多，人生經常要面臨各種選擇！她是該分析失敗的原因，堅持練下去，還是趁年青改行呢？她又該做何種選擇？討論一下？2生討論。3分組。4師訪問：

30、請68位生講述各自選擇的原因。5師導言過渡：同學們，她能戰(zhàn)勝這個挫折，堅持練下去嗎？她會有前途嗎？讓我們接著看故事又是怎么發(fā)展？三導行、了解戰(zhàn)勝困難的方法，贈送禮物1師導言：在課前的調查中，有許多同學用非常誠實的態(tài)度告訴老師，他們曾經在一些困難與挫折面前低下了頭，選擇了放棄，其實這些放棄池老師都能理解！我也曾經放棄過一些事情，有時候放棄也是一種智慧！通過剛才的活動，當你再回過頭去看那一次放棄，你們肯定會有一些新的想法，現在就請他們說說好嗎？2生訪談：你當時怎么想的，所以放棄了，現在回頭去看，有新的想法嗎？3師導言：同學們，選擇堅強是我們一生要堅持的態(tài)度，在堅持與放棄之間是我們一生要琢磨的學問，

31、這里面的學問可深了！但是不管怎么說，堅持是我們最重要的人生品質！有時候堅持，并克服困難是有方法的！不是說堅持就可以堅持的！堅持需要智慧！老師在課前做了調查，在老師這也有兩位同學告訴老師她們所遇到的困難與挫折，我們來替他出出點子，跟他一起克服困難，戰(zhàn)勝挫折好嗎？4分析典型案例：生出點子，了解戰(zhàn)勝挫折的方法。5師：是啊，面對困難與挫折，我們需要勇氣，我們需要信心，如果老師讓你用一句話來鼓勵自己，你準備對自己說什么？6生：講講鼓勵自己的一句話。除了給自己說一句鼓勵自己的話，你還有什么辦法克服困難與挫折，鼓勵自己呢？7師導言：你們的每一種方法也深深地鼓舞了我，這幾天，老師也在問自己，如果我遇到了困難與

32、挫折，我應該怎樣鼓勵自己呢？想了想，我就做了一斷廣告，并以此來鼓勵自己，大家請看。8生觀看宣傳片。9師：假如你面臨挫折的考驗，當你看了這樣的一段廣告后，你會有怎么樣感覺？此刻你最想說一些什么？10生：興奮、激動五、總結同學們，在通往成功的路上，我們會遇到許許多多的困難與挫折，有人說，困難與挫折是成功的前奏，是成功必須要交的學費。讓我們從小事做起，敢于面對困難與挫折，分析原因，積極進取，自強不息，頑強拼搏，我們始終相信只要我們堅持不懈，我們一定成功！板書設計：教學反思：9. 感受挫折教學目標知識目標：了解挫折，知道挫折是難以完全避免的；知道面對挫折不同的態(tài)度會產生不同的結果；認識挫折的積極意義和

33、消極作用的。能力目標 ：培養(yǎng)正確的面對挫折，承受挫折的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標： 有直面挫折的心理準備，面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志。教學重難點教學重點：1. 在生活中挫折是難以完全避免的。2. 面對挫折，不同的態(tài)度會產生不同的結果。教學難點：對待挫折態(tài)度不同，結果不同;樹立積極的人生態(tài)度。教學時間：一課時教學方法：講授法、問題教學法、討論法、探究法教學過程 導入:上課前播放真心英雄歌曲營造氣氛。上課以歌曲體現的精神引入主題。環(huán)節(jié)一 讀讀前言：失敗經歷難避免，挫折面前不示弱。用心體驗感受多，意志堅強收獲卓。學生回答意思，教師點撥。你經歷過哪些挫折，請在相應圖邊的 里畫“”。

34、也可以談談自己的故事。環(huán)節(jié)二：學生看課文，在遭遇挫折時，你有怎樣的情緒反應或行為表現？請在相應圖邊的 里畫“”。在我們的學習、生活中，挫折和失敗在所難免，遭遇挫折后，有的人不屈不撓更加努力，有的人卻沒精打采，失去信心。想一想，圖中各位同學的表現，你最喜歡和最不喜歡的態(tài)度或表情分別是哪些？我最喜歡的態(tài)度或表情是：。我最不喜歡的態(tài)度或表情：?？偨Y：挫折普遍存在，難以避免。環(huán)節(jié)三：應該以什么態(tài)度面對挫折？面對挫折，不同的反應會導致不同的結果。以“數學考試不及格”為例，請你認真思考后完成課文上的填寫。學生感悟：小組交流、討論“數學考試不及格”分別用怎樣的態(tài)度對待挫折，最后產生怎么的結果，對人生的啟示。

35、學生總結，所以，遇到挫折時，我應該。教師歸納總結對待挫折應該不悲觀、不嘆息，勇敢地面對和戰(zhàn)勝挫折。環(huán)節(jié)四：自我評估你在這一節(jié)課的學習中有哪些收獲呢？請根據你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。學生涂完后交流。教師總結挫折對人生的積極影響。小結：積極影響、消極影響課堂總結：挫折是我們成長過程中不可避免的一部分，讓我們以積極的心態(tài)面對挫折，磨煉意志，健康成長。課后作業(yè)面對具體挫折，我該怎樣具體面對？板書設計：教學反思：10. 成功在我手中教學目標知識目標：成功的路上從來就不是一帆風順的。能力目標 ：培養(yǎng)正確面對成功路上遇到的困難，尋找解決困難，達到成功的方法。情感、態(tài)度和價值觀目標： 有直面失敗的心理

36、準備，面對失敗能擁有積極樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志。教學重難點教學重點：1. 成功的路上從來就不是一帆風順的。2. 培養(yǎng)正確面對成功路上遇到的困難，尋找解決困難，達到成功的方法。教學難點：有直面失敗的心理準備，面對失敗能擁有積極樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志。教學時間：一課時教學方法：講授法、問題教學法、討論法、探究法教學過程 環(huán)節(jié)一 讀讀前言：刻苦努力不放松，遇到難題下苦功。尋得方法樂融融，成功就在我手中。學生回答意思，教師點撥。我成功我快樂你有做事成功的經歷嗎？請簡單寫出你當時的心情。也可以談談自己的故事。小組交流，談感受。環(huán)節(jié)二：成功路上每個人的成長路上都不可能一帆風順，看看圖中的小明遇到了

37、什么困難？假如你是小明，你會怎樣解決這個問題？1. 小明參加了區(qū)運動會的100米比賽，結果不小心摔了跟頭，沒有拿到名次。2. 他很傷心，不知該怎么辦。3. 你認為小明在這一年里做了什么？請在上面畫出來。4. 一年過去了，小明終于成功了，他在第二屆運動會上奪得了冠軍。從上面的事例中，我們懂得了什么，互相交流，談談感受。在我們的學習、生活中遇到過難題嗎？你又是怎樣克服困難取得成功的？學習英語，我遇到（困難），我的做法是：。體育達標，我遇到（困難），我的做法是：。，我遇到（困難），我的做法是：。你還有哪些難題沒有解決，請參考下面解決問題的流程，寫出解決問題的方法。1. 遇到問題時先告訴自己不要放棄。

38、2. 分析自己遇到的問題是3. 選擇可行的方法去嘗試。4. 再遇到困難的時候，我可以我解決問題的方法有：。學生交流解決問題的方法?？偨Y：困難總有解決的辦法，面對困難應該不悲觀、不嘆息，勇敢地對待和戰(zhàn)勝困難，經過努力，就會成功。環(huán)節(jié)三：自我評估你在這一節(jié)課的學習中有哪些收獲呢？請根據你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。學生涂完后交流。教師總結尋找方法，解決困難，實現成功。心靈加油站：生活之中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。心靈美才是真正的美，讓我們一起發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美，努力成為美的使者。課后作業(yè)面對困難，我該怎樣去做，才能成功？板書設計：教學反思：11. 走進美的世界教學目標： 知識與能力

39、讓學生了解生活中的美與丑。 過程與方法 看圖說話 情感、態(tài)度與價值觀 通過學習使學生養(yǎng)成美得習慣，遠離丑的一面活動過程 一、看圖說話：說說圖中的哪些行為美？哪些行為丑？1. 說說圖中的哪些行為美？哪些行為丑？2.你在班上發(fā)現了哪些美好的行為？請寫在下面的方框里二、游戲找朋友 （1）討論： 怎么認識美與丑？ （2）游戲借鉛筆 “如果在上課時一位學生沒有鉛筆了該怎么辦？(3)做個愛美的人。1.請將拍攝到的美好瞬間向大家展示，并講述照片背后的故事。2.講故事。 三、課堂延伸 為什么說他們的行為是美好的？你準備怎樣做一個“愛美”的人？在學校里，我可以在圖書管理，我可以在家里，我可以在汽車上，我可以板書

40、設計：教學反思：12.我們都是好朋友 教學內容：教科書46-49頁我們都是好朋友 教學目標：知識與技能：引導學生在班級這個大家庭中學會交往，學會關心，幫助有困難的同學。過程與方法：通過講述互相幫助的故事，體會同學的友愛與深情。情感態(tài)度價值觀：知道向朋友真實的表達內心的感激可以增進友誼。教學重、難點：培養(yǎng)學生有主動關心和幫助他人的意識。課時安排：1課時教學準備：1、多媒體動畫制作故事離群的大雁2、學生夾豆豆游戲的工具。3、學生日常生活中相互幫助的照片制作幻燈片。教學過程 活動一 故事體驗離群的大雁一、多媒體播放故事離群的大雁二、角色體驗1、孩子們，你們愿意跟著領頭雁一同去尋找那只掉隊的大雁嗎？生

41、：愿意。師：那好，讓我們一塊去找吧！2、瞧，（看課件畫面）前面那片沼澤地里有只大雁呢！他好像就是我們雁群中那只受過傷，身體虛弱的大雁吧！看，周圍黑洞洞的，耳邊還有呼呼的風聲，一個人呆在那兒，這時他會想些什么呢？生1：我一個人在這里，好害怕呀，要是有個人來陪陪我就好了。師：他多需要有人安慰和鼓勵呀！生2：會不會有野獸來把我叼走呢？師：是啊，那可就見不到好朋友了。生3：我的肚子好餓，可是自己又飛不動了，我會不會餓死在沼澤地里呢？師：孩子們，那只離群的大雁多可憐啊，他孤獨無助地呆在這，黑夜包圍著他，饑餓、寒冷、疲憊圍繞著他，他多需要大家的幫助呀！誰愿意幫幫他呢？3、師：這么多伙伴都愿意幫助他呀！太好

42、了，那你想怎樣幫助他呢？預設評價：A、聽了你鼓勵的話，他一定會從心底里感到溫暖的。 B、是啊，補充一些食物，體力一定會恢復得快多了。 C、有了你們的陪伴，他一定能美美地睡上一覺，那樣翅膀就更有勁了。4、師：孩子們，由于去南方的路途還比較遙遠，再加上現在天氣越來越冷，我?guī)ьI雁群要繼續(xù)往南方趕路。你們兩個細心的伙伴留下來照顧這只大雁朋友吧！你們幫助他休息，調整好身體再趕上我們雁群，好嗎？（對面留下陪伴的孩子說）5、孩子們，今天一大早我收到了離群大雁寄來的一封信，你們想聽聽嗎？離群大雁的一封信親愛的伙伴：你們好！我們曾經一起在藍天下飛翔，要共同飛往暖和的南方去過冬?？墒怯捎谖乙郧笆苓^傷，身體太虛弱。

43、在飛行的途中我掉隊了，在我快被傷痛、黑暗、孤獨包圍的時候，我看到了你們的身影。你們的鼓勵讓我不再脆弱，你們的關懷讓我感到溫暖，你們的友情更是我重回藍天的希望。我會很快趕上隊伍和你們一起吹著快樂的口哨，在藍天上落下一個大大的“人”字。謝謝你們，我的伙伴，我的好朋友們！ 你們的好朋友：一只掉隊的大雁6、聽了大雁的來信，你覺得他會回到我們雁群嗎？為什么肯定他一定會回到雁群呢？7、小結：是啊，有這么多好朋友在鼓勵，支持和幫助他，他一定會回到我們團結、溫暖的“大家庭”的?；顒佣?、活動感悟，不讓一個伙伴掉隊一、回放生活1、教師談話：同學們，一個雁群是一個集體，在這個集體中，大家相互幫助，相互關心，都成為好

44、朋友了。我們班也是一個集體，大家在一起相處已經有半年多了，特別是我們都是住校的孩子，同學們每天在學校朝夕相處，在學習上，在生活中都會遇到困難，象離群大雁這樣需要別人幫助的事還真不少呢，你們看：2、回味生活（課件中播放學生生活中的鏡頭）A、瞧，能干的鄔娜第一個學會帶紅領巾，她在耐心地教楊尚億系紅領巾呢！B、鐘欣怡在請識字多的鄧錦和她一起讀故事書，一塊分享快樂呢！C、王卉君生見張迪元鞋帶松了，生怕她摔跤，主動幫她把鞋帶系好了。D、袁彥楊在當“小老師”教金武打乒乓球呢！E、小個子阮炳圳在請吳承彥幫自己掛毛巾，萬澔東要上樓梯，葉鵬連忙站在旁邊還提醒他“小心，別摔跤！”3、師小結看，生活中一句短短的問候

45、，一次熱情的鼓勵，還有你耐心的幫助都能向朋友傳遞友情?？磥?，在互相幫助的過程中也都成為好朋友啰?。ǔ鍪菊n題 齊讀）4、導入生活： 同學們，在你的生活和學習中，一定還有不少這樣的故事吧！好，先在小組內和小伙伴交流交流，說說你幫助小伙伴，小伙伴幫助你的小故事，好嗎！ 剛才大家說得好熱鬧呀，看來你們之間的故事還真不少呢！能把你剛才講述的故事告訴大家嗎？ 指名說故事學生講故事，師相機點評：A、嗯，是熱情地幫助別人的故事，真想替他說聲謝謝你??！B、別人對你的幫助記得這么清楚。C、看來，他的鼓勵給你留下了深刻的印象，這么久都還記得。D、一生談自己幫助同位的事迪：我發(fā)現同位田羽她學過的字老是忘，我每天早上擠

46、時間來教她。師：田羽，難怪你這段時間聽寫有這么大的進步，原來是有個小老師在幫助你呀！張迪元，你為什么要幫助她呢？迪：因為我們是同學，又是好朋友，我怕她學習落后了。師：多關心你的朋友呀！你每天幫她認字，不怕耽誤了自己的學習時間嗎？迪：不會的，因為在教她認字的時候，我的字也認得更熟了。師：是啊，在幫助別人的時候，你把生字認得更熟了，記得更牢了，這不僅沒有耽誤自己的學習，還讓自己獲得了進步。在幫助同學時，還交上了好朋友，真是一件快樂的事??！E、跳繩幫助 （請兩個小伙伴展示幫助過程）小結：相信，有了你的幫助，他會按這樣的方法好好練習的，張瑞琪你還要多找陳方杰幫幫忙，多多練習那樣才會跳得更好。5、說到跳

47、繩，我知道最近大家都在為馬上要舉行的體育節(jié)作準備了。跳繩、踢鍵、夾豆豆接力比賽這些可都是集體項目喲！你們想參加嗎？要想在這些集體項目中取得好成績，就需要我們每個同學都努力練習，是嗎？課后，大家練習了夾豆豆嗎？能夾起這小小的黃豆嗎？6、好，現在就請大家以小組為單位，每人連續(xù)夾5顆小豆豆，放入另一個碗里，注意只能一顆一顆地夾喲！大家還要互相看一看，看誰能從練習中發(fā)現問題。好，開始吧！7、小組練習，師參與巡視8、各小組練習得都很認真，剛才大家在夾豆豆的時候，你注意看了嗎？你看出什么問題了？（生1：我們組××快，××慢點，生2：我發(fā)現××還有

48、點不會夾，他拿筷子時生3：我發(fā)現××快，是因為）9、嗯，談老師也看出來了，有的組夾得很快，有的組卻比較慢，有的同學夾得非?？?，有的同學稍微慢一點，其實這都是很正常，也許是用筷子比較少，他就夾得慢一點兒。但這次“夾豆豆比賽”可是一次集體項目，有幾個同學落后了，怎么辦呢？還有誰也想幫助夾得慢的孩子？真讓老師感動啊，大家不僅沒有嫌棄和責怪這些夾豆豆遇到困難的同學，反而要熱情地幫助他們，我們一（2）班真是個團結的集體啊！10、你們準備怎樣幫助他們呢？（生答略）師小結：你們的辦法都很好，到底你們這一小組的同學是什么原因夾慢了，大家一起來看一看，幫他練一練，爭取讓他能又快又穩(wěn)地夾起小豆

49、豆好嗎？開始吧！11、大家練得好開心啊，怎么樣袁彥楊？學到好方法了嗎？行??！下課后大家還可以續(xù)繼練習，盡量不要讓一個人掉隊。只要大家能認真地學，耐心地教，老師相信“夾豆豆比賽”時我們一定能取得好成績。同學們有信心嗎？ 體育節(jié)中還有踢毽、跳繩也都是集體項目呢，只要我們大家像夾豆豆這樣共同努力，下課拿著短繩或毽子找到小伙伴認真練習，相互幫助，相互學習也一定能取得好成績的?；顒尤?、學會感謝，送上我的感謝卡1、采訪夾豆豆的孩子：我看見剛才小組同學幫你練習夾豆豆了，現在感覺怎樣？心情怎樣？2、你現在最想對他們說點什么？那就把你心中的感謝大聲地說給小伙伴聽吧?。ㄕn件播放金鉤鉤 銀鉤鉤的音樂及孩子們生活中相

50、互幫助的畫面） 3、多么真心的感謝呀，多么好的朋友??！同學們，當你在得到別人幫助時，一定也有感謝的話藏在心里，那就將心中的感謝對你的好朋友真誠地說出來，讓他和你共同分享快樂吧！誰愿意來評價指導用握手、擁抱也能表達謝意。4、還有這么多同學要說呀，這樣吧，帶上你的真心話，對你的好朋友去說說吧！5、我看到有的同學還收到了好朋友親手做的感謝卡，孩子們，從你們臉上的表情和手中的卡片老師知道你們都是好朋友了。嗯，連談老師也收到了張云龍同學的禮物呢，（對給老師送禮物的孩子說）你也把我當成了好朋友，是嗎？孩子們我們要學會在朋友遇到困難時，熱情地鼓勵，耐心地幫助；在得到朋友幫助時，要真誠地說出謝謝，那樣我們會天

51、天快樂，與朋友之間會共同進步的。來，讓我們拉起鉤鉤，一起說：“我們都是好朋友。”祝愿大家永遠都是好朋友。板書設計：教學反思：13. 種植友情樹教學目標：  通過活動，使學生愛自己的家庭，能尊敬父母和長輩，初步學會關心父母，聽從教導。  教學重難點   讓學生明了自己在家庭中的角色，熱愛自己的家庭，能夠尊敬父母和長輩，初步學會關心父母，聽從教導。 教學準備   要求學生在家?guī)透改缸鲆患覄栈畈б粡埲液嫌?#160; 教學時間 一課時  教學過程一、談話導入 昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄栈?？父母高興嗎？你自己開心嗎？生活在一個溫暖的家庭里，該是多么幸福呀！今天我們來談談自己的家庭。二、夸夸我的家庭 1.讓學生欣賞帶來的照片。 引導學生感受父母無微不至的關懷