我心中的好老師李合梅

1、我心目中的好老師姓名李合梅性別女年齡42學歷本課職稱小學高級教齡23職務教師所任學科小學五年級年級語文課題名稱我心目中的好老師學生作業(yè)老師是人類靈魂的工程師，我心目中的好老師是延津縣文化路小學五（6）班的李老師和解老師。李老師是我的語文老師，長得可漂亮了，眼睛明亮有神，說話妙語連珠。解老師是我的數(shù)學老師，他平時帶著眼鏡，說話聲音洪亮，是一位慈祥的老師。李老師和解老師對我們要求非常嚴格，不僅傳授給我們知識，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把他扶正了?！彼越o我們規(guī)定：上課時不準做小動作，不準亂說小話，不準上學遲到，不準在學校吃零食。不會寫的字可

2、以問老師，不會做的題目老師會先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級。我的同學方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報到縣里，希望工程對她進行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。我心目中的好老師是李老師和解老師，因為他們傳授了我們許多知識，還處處關(guān)心我們、愛護我們，教給我們許多做人的道理。我的感言教師是社會發(fā)展的“中介人”，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作不僅涉及到社會的千家萬

3、戶，同時關(guān)系到祖國事業(yè)的興旺成敗。它聯(lián)系著人類的過去、現(xiàn)在和未來。所以做教師的不但對學生要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且更重要的還要塑造學生靈魂，輔導學生進步，指引學生前進。教師的一言一行對學生都會有潛移默化作用，因為教師的職業(yè)帶有一定得示范性。學生往往是“度德而師之”、“學其而效之”。所以，在日常工作中教師一定要養(yǎng)成良好的道德習慣和高尚的道德情操以及美好的品德修養(yǎng)。一言以蔽之：“做教師要具有高尚的師德”。教師的道德首先表現(xiàn)在對教育事業(yè)的忠誠上，熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的基本前提，熱愛學生，是教師職業(yè)道德的核心。許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明，他們之所以在教育工作中取得了卓著成績，首先是因為他們熱愛教

4、育事業(yè)，熱愛學生，愿為下一代貢獻出自己的畢生精力。其次教師的道德還突出表現(xiàn)在教師自身的道德修養(yǎng)上，教師以身立教，為人師表，確立自己在教育工作中的正確地位，凡是要求學生做到的，自己首先應該做到。因為無數(shù)經(jīng)驗證明，身教勝于言教。古人說的好“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。此語不無道理。教師只有自己具備了良好的道德修養(yǎng)，才能有力地說服學生，感染學生，很好的教育學生，起到教書育人的良好效果。相反，如果教師對自己所從事的工作不“熱心”，對自己所干的事業(yè)不“關(guān)心”，對自己的學生沒“愛心”，同時失去了教師起碼的“責任心”（即喪失了教師的道德行為規(guī)范）。那么，你將一事無成，一無所獲。甚至會把自己的勞動視為一種痛苦的差事。在學生中不僅會喪失威信，同時你將失去教育人的資格。當然，高尚的師德還表現(xiàn)在教師職業(yè)的方方面面。只有嚴以律己，勤懇勉勵。用科學的理論武裝頭腦，踏實工作，刻苦鉆研，為人師表，養(yǎng)成美好的師德，才能不負“人類靈魂的工程師”辛勤的園丁“這些美好的贊譽。怎樣才能無愧于這些光榮神圣的稱號，我想這是我們每一個教師應該經(jīng)常提